Plan de lección "El bebé gráfico encuentra amigos"

Plan de lección "Imagen y texto bebé buscando amigos" artículo 1 objetivos de la actividad:

1. Los marcadores se pueden seleccionar según las características de tamaño, color y forma de los gráficos.

2. Juzgar las similitudes y diferencias entre gráficos mediante la observación y la comparación.

3. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.

4. Inspira a los niños a estar dispuestos a explorar la diversión de los experimentos científicos.

Preparación de la actividad:

1. Hongos amarillos pequeños, hongos rojos grandes, marcas amarillas y rojas, y varias marcas grandes y pequeñas.

2. Gráficos de varios colores, tamaños y formas.

3. Varias etiquetas colgantes

Proceso de la actividad:

Primero compare el tamaño y el color de los hongos Maestro: (muestre los hongos rojos y amarillos) Niños, ¿qué es esto? ? ¿Cuál es la diferencia entre estos dos tipos de hongos? (Diferentes tamaños y colores) Maestra: ¿Qué método se puede utilizar para registrar diferentes lugares? (Mark) Maestra: (mostrando las marcas) Niños, ¿todavía reconocen estas marcas? Ahora pida a los niños que le den etiquetas a los hongos y dígales de qué color son los hongos. ¿Qué color de etiquetas les daré?

2. Tarjeta redonda roja grande y cuadrado amarillo pequeño Maestra: (Muestre la tarjeta redonda roja grande y el cuadrado amarillo pequeño) Niños, miren, ¿qué les trajo la maestra? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Diferentes tamaños, colores, formas) Maestra: Ahora, por favor, permita que los niños también den puntos a estos dos bebés gráficos y digan una palabra bonita mientras lo hacen.

3. Mire los gráficos y busque el marcador maestro: (muestre las distintas formas, tamaños y colores de los gráficos) Niños, ¿creen que estos gráficos son iguales? ¿Los conoces? ¿Cuál es la diferencia entre los dos?

Maestra: La maestra envía un tesoro con una imagen y un texto a cada niño. Invita a cuatro niños a formar un grupo y hacer amigos usando tarjetas de marcas preparadas por el maestro que correspondan a tus formas.

Profe: Cuando los niños los encuentren, pégalos en la pizarra y presenta lo que estás buscando.

Resumen del profesor: Este bebé rectangular encontró una gran etiqueta rectangular azul como amigo.

5. Juego de buscar amigos

Profesor: ¡El niño es tan inteligente! Ayuda al bebé gráfico a encontrar amigos. Ahora juguemos al juego de encontrar amigos. El profesor te da tarjetas de formas y etiquetas. Si obtienes un gráfico, hazte amigo de la tarjeta marcada correspondiente. Si obtienes las tarjetas de etiquetas, hazte amigo del bebé gráfico.

Profe: ¡Ahora llevemos a tus amigos a jugar juntos!

Resumen de la evaluación de las actividades verbales intransitivas

Enseñar la reflexión:

La comprensión de las cosas por parte de los niños se caracteriza por la visualización y la concreción, y les gusta participar directamente en los intentos. Particularmente interesado en actividades operativas basadas en la experiencia. Este tipo de actividad científica está en consonancia con las características psicológicas de práctica e investigación de los niños. El propósito de la actividad es cultivar el interés y la conciencia creativa de los niños en operaciones prácticas y actividades activas. El suministro de materiales no solo presta atención a los aspectos comunes de los materiales, sino que también presta total atención a las capas y la apertura de los materiales. Los niños pueden intentar utilizar diferentes materiales y diferentes métodos para explorar y experimentar la alegría del éxito.

El segundo objetivo de la actividad del plan de lección "El bebé gráfico encuentra amigos":

1 Buscar diferencias (tamaño, forma, color) en el proceso de búsqueda y mejorar la observación y clasificación. talento.

2. Ser capaz de expresar con valentía sus hallazgos en un lenguaje sencillo.

Preparación de la actividad:

Cuatro tipos de gráficos, fondo de la casa, música.

Proceso de actividad:

1. Introducción:

1. Encuentra un amigo para tocar: sigue la música y encuentra un amigo para tocar.

2. Elige tu gráfico bebé favorito.

¿A qué juego acabamos de jugar? ¿Tocar a quién? (Toca a un amigo) Hay cuatro bebés gráficos que quieren jugar a este juego, pero no pueden moverse. ¿Puedes conseguir que los niños los ayuden? Bueno, la imagen y el texto del bebé ya te están esperando en la mesa. Échale un vistazo y haz tu elección más tarde. Recuerda que cada niño sólo puede elegir su gráfico bebé favorito. Cuando la música se detiene, regresa a su asiento. (Plan de enseñanza:) Recuerda, ¿cuántos eliges? Bueno, ¡por favor vete! (Los niños eligen los gráficos por sí mismos y el maestro los ayuda).

2. Perciba las características de los gráficos: encuentre amigos.

1. Guíe a los niños para que presenten los gráficos que elijan.

Profesor: Los niños que vuelvan a sus asientos podrán decirles a los niños que están cerca qué tipo de imagen y texto bebé has elegido. Presentémoslo. ¿Quién puede decirlo?

2. Orientar a los niños a percibir los rasgos gráficos y clasificarlos según los rasgos gráficos.

(1) Clasificar por forma.

Profesor: Los niños miraron con mucha atención y encontraron muchos secretos en los gráficos. Algunas figuras son cuadradas y otras redondas. ¿Qué bebés buscan formas cuadradas? Levanta tu gráfico bebé y muéstranoslo. (Plan de enseñanza:) Deje que los niños que están a su lado vean si su bebé gráfico es cuadrado. Fang Baobao y Fang Baobao son buenos amigos. Toquémoslos. Todos somos buenos amigos de la Plaza.

Maestra: Ay, mi bebé gráfico no está contento. Soy redondo, ¿tengo buenos amigos? ¿Quiénes son buenos amigos en mi círculo? ¡vamos! ¡Conozcamos a nuestros amigos redondos! Todos somos buenos amigos.

(2) Clasificar por tamaño.

Profesor: ¿Eh? Hace un momento, el bebé con imagen y texto dijo que no solo son buenos amigos con la misma apariencia, sino también otros buenos amigos. ¿En realidad? No he encontrado ninguno. ¿Lo encontraste?

Yang: Algunos gráficos son grandes y otros son pequeños.

Yang: Oh, ¿por qué no lo entiendo? ¿Puedes dejar que tu bebé con texto en imagen encuentre un amigo que tenga la misma apariencia y lo toque? Déjame echarle un vistazo, tal vez lo entienda. ¡Sí, por favor levántate! Prepárate, empieza.

Profesor: El profesor todavía no entiende del todo. ¿Puedes decirme que amigo buscas para darme una foto? ¿Dónde son iguales?

¿Mi gráfico es grande o pequeño? ¿Quién más es un bebé de gran panorama? Por favor levante la mano y eche un vistazo. Vaya, hay tantos. Da Tu y Da Tu son buenos amigos. Además de las imágenes grandes, ¿qué otros gráficos hay?

(3) Según el clasificador de colores: Acabamos de encontrar una imagen amiga con la misma forma y una imagen amiga con el mismo tamaño. Niños, ¿pueden encontrar a los otros amigos de Graphic Baby?

Yang: Mis gráficos son azules (amarillos). Maestro: Vaya, es realmente genial. Descubrió que las figuras azules y las figuras azules también pueden ser buenos amigos. Toca los gráficos azules y conviértete en buenos amigos. ¿De qué color es el gráfico donde está el bebé?

Profe: Acabamos de encontrar muchos buenos amigos para el bebé gráfico. Las formas con el mismo color son buenas amigas, las formas con la misma forma son buenas amigas y las formas con el mismo tamaño son buenas amigas. ¡Guau! ¡Los gráficos tienen tantos buenos amigos!

En tercer lugar, clasifique según las características: imágenes y textos como invitados.

1. Mire la imagen y el texto de la página de inicio para comprender el logotipo. El bebé gráfico quiere invitar a sus amigos a visitar y ver la casa del bebé. ¿De quién es esta casa? ¿Cómo lo sabes?

2. Cada bebé gráfico está obligado a tener su propio hogar. Bebé gráfico dijo: Sólo invito a amigos que tengan las mismas características que yo. Cuando entres, debes tener claro dónde estás como yo, ¡para que pueda dejarte entrar!

¿Eh? ¡Es demasiado difícil, déjame intentarlo! ¿Qué forma tiene mi bebé gráfico? ¿De qué color es ese? ¿Es grande o pequeño? ¿A qué hogar gráfico para bebés puedo ir?

Cuarto, finaliza la actividad:

El bebé con imagen y texto te espera en casa. ¿Dónde quieres llevarlo como invitado? ¿Dónde son iguales? ¡Lleva tus tesoros gráficos a las casas de tus amigos!

Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de "Gráficos El bebé encuentra amigos":

1 Ser capaz de encontrar círculos, triángulos, rectángulos, cuadrados y otras formas de varias formas.

2. Esté dispuesto a encontrar amigos para su bebé gráfico y respete las reglas.

Enfoque de la actividad:

Ser capaz de encontrar círculos, triángulos, rectángulos y cuadrados de varias formas.

Dificultad de la actividad:

Enviar los mismos gráficos y tarjetas gráficas similares a "casa" con las etiquetas de gráficos correspondientes.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: los niños han comprendido inicialmente los círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos;

2. , tarjetas cuadradas y rectangulares, tablero de clasificación gráfica y ppt.

Proceso de actividad:

1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.

Profe: Niños, hoy Graphic Baby nos invita a jugar en el Reino Gráfico. Partamos juntos. (ppt1 altavoz: escuchar música y hacer movimientos)

2. Repasar y consolidar la comprensión de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.

Maestra: Mira, ya estamos aquí.

¡Hay tantas formas en el reino de los gráficos! (ppt2) Graphic Babies ha preparado un divertido juego para nuestros niños. ¿Quieres unirte a nosotros? (Joven: Pensando)

Muestre las tarjetas de círculo, cuadrado y triángulo una por una y guíe a los niños a observar y decir sus formas.

Profe: Primero, conozcamos algunos bebés gráficos.

(1) Círculo. (ppt3)

Maestra: ¿Qué clase de bebé gráfico es este?

(2)Triángulo. (ppt4)

Maestra: ¿Qué tipo de bebé gráfico es?

(3) Cuadrado (ppt5).

Profe: ¿Qué tipo de bebé gráfico es?

(4) Rectángulo. (ppt6)

Maestra: ¿Qué clase de bebé gráfico es este?

3. Juego: Encuentra formas

Profesor: Comencemos el juego ahora.

El primer juego: deja que los niños encuentren entre estas formas la forma que acabamos de ver. (ppt7)

Muestre círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos respectivamente, lo que permite a los niños encontrar figuras iguales o similares en varias imágenes.

Cuatro Juego: Bebé gráfico buscando amigos.

Profesor: El segundo juego: Bebé gráfico buscando amigos.

(ppt8 muestra el tablero gráfico de clasificación). Introducción: Este es el hogar de los bebés gráficos. ¿Qué gráfica está presente en cada hogar?

Profesor: Por favor enviar las fotografías y textos a la casa correspondiente. (Círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo)

Guía a los niños a clasificar según las formas de círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos.

Quinto, práctica operativa.

Envíe gráficos idénticos y tarjetas gráficas similares a la "casa" etiquetada con los gráficos correspondientes.

Maestra: Todavía hay muchos bebés de fotos que aún no han regresado a casa. Ve y llévalos a casa inmediatamente.

Sexto, actividades.

Elogia a los niños que ponen los dibujos correctamente y ayuda a corregir los incorrectos.

7. Juego, se acabó la actividad.

Nuestros niños se divirtieron mucho hoy y ayudaron a los bebés gráficos a encontrar a sus mejores amigos. Eres genial. Tomemos el tren a casa. (altavoz ppt10)

Plan de lección "Graphic Baby Finds Friends" 4 objetivos de actividad:

1. Juzgar las dos características de los gráficos y aprender a usar tablas para registrar las características de los gráficos.

2. Intente utilizar el símbolo “√” para grabar.

3. Estimular el interés por las actividades matemáticas.

Puntos clave: Aprenda a utilizar tablas para registrar y expresar los colores y formas de los gráficos. Dificultad: Determinar correctamente la posición de las características gráficas del boceto en la tabla de múltiples capas. Preparación de la actividad: material didáctico de demostración, preguntas de operación para niños: dos bolígrafos por persona, una tarjeta gráfica por persona y cuatro cestos de ropa sucia por persona. Seis procesos de actividad:

Primero, aprenda a registrar las características de los gráficos

1. Reconozca las dos características de los gráficos (los círculos amarillos se muestran en el material educativo). Niños, ¿quién está aquí? ¿Cómo es? (Teoría: círculo amarillo). Utilice el mismo método para mostrar el triángulo rojo y el cuadrado verde.

2. Formulario de identificación y marcas características Marcas de identificación: Hay una fila de marcas en la parte superior del formulario. ¿Los conoces? Adivina cómo se llaman

3. Los niños intentan dibujar los elementos gráficos en la tabla. El bebé gráfico deberá buscar a su mejor amigo en la mesa. ¿Adivina quién se convertirá en su mejor amigo y por qué? Pongamos un "gancho" en el cuadro debajo de sus amigos para registrarlo.

4. Los niños practican en la hoja de tarea y dejan que un niño complete la tarea en la pizarra.

5. Vuelve a mostrar la mesa de dos capas, pide a los niños que respondan y la profesora explica cómo dibujar la mesa de varias capas.

Invita a los niños a probarlo.

6. Los niños practican en la hoja de tarea y dejan que un niño complete la tarea en la pizarra.

En segundo lugar, practique el pensamiento inverso

1. Deje que los niños adivinen usando ganchos.

¿Cómo es encontrar amigos?

"Color X" y "Forma X" 2. Juego de competición: Adivina la forma y observa la posición del gancho para determinar qué forma tiene. El niño con la forma correspondiente levanta la tarjeta correcta.

Tres: Buscar un hogar y dejar que los niños busquen un hogar donde poner sus pertenencias.

Objetivo 5 del plan de lección de "Bebé con imágenes y textos buscando amigos":

1. Encontrar objetos que contengan círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.

Dibuje varias necesidades diarias o patrones de juguetes en el tablero de juego y comprenda mejor estas formas geométricas.

2. Cultivar la observación y la concentración.

Preparación:

Tablero de juego cuadrado de 1,50 cm con artículos de uso diario comunes o patrones de juguetes, como elementos triangulares como reglas triangulares, bolas de arroz, banderines, toallas triangulares, planchas triangulares. , pañuelos rojos, etc. , así como relojes, lavabos, volantes, sandías, neumáticos, relojes, monedas, chapas de botellas, anillos, vasos, galletas, pizzas y otros artículos redondos. Los objetos rectangulares incluyen marcos de fotos, bancos, carteras, estuches para lápices, televisores, teléfonos móviles, bolsos, ventanas, tarjetas bancarias, furgonetas, bloques rectangulares, cartones de leche, etc. Los objetos cuadrados incluyen bombones, señales de tráfico, sillas, cojines, cajas de maquillaje, mesas, etc. (Ver Figura 1).

2. Los dados tienen formas geométricas como círculos, rectángulos, triángulos y cuadrados. fijado a sus seis lados (ver Figura 2). Hay 10 anillos de raíces peludas de dos colores, 5 anillos de cada color (ver Figura 2).

Cómo jugar:

1. Este juego puede ser jugado por una o dos personas.

2. Cuando los niños juegan solos, primero tira los dados y observa qué gráficos hay en el lado superior de los dados, y luego busca las necesidades diarias o patrones de juguetes en el tablero de juego que correspondan a la geometría. gráficos que se muestran en los dados, tome un bucle de felpa y colóquelo en el patrón de las necesidades diarias o los juguetes. El juego se puede jugar repetidamente hasta que se hayan jugado cinco bucles.

3. Si se trata de un juego de dos personas, un niño puede tirar los dados y decir la figura geométrica que se muestra en los dados, y el otro niño puede encontrar las necesidades diarias o los patrones de juguetes correspondientes a la figura geométrica. Figuras en el tablero de juego. Coloca un anillo de raíz de cabello. El juego se puede repetir hasta completar todos los círculos.

Reglas:

1. Si quieres encontrar las necesidades diarias correspondientes o los patrones de juguetes en el tablero de juego en función de las figuras geométricas que muestran los dados, si las encuentras correctamente, Solo puedes colocar un círculo de raíz de cabello. No se puede colocar al azar en ningún lugar, ni se puede colocar en exceso.

2. Durante el juego, los niños pueden comprobar entre sí si los círculos están colocados correctamente y sacar los círculos incorrectos.

3. El juego no terminará hasta que se suelten todos los círculos.

Comentarios:

Aunque los niños de clases pequeñas generalmente pueden identificar cuadrados, rectángulos, círculos, triángulos y otras figuras geométricas en tarjetas, la mayoría de ellos no prestará atención a diversos objetos en el día a día. Algunos todavía tienen dificultades para identificar la forma de los objetos. El objetivo del juego "Graphics Baby Finds Friends" es ayudar a los niños a conectar sus conocimientos preliminares existentes sobre figuras geométricas con su experiencia cognitiva de las formas de diversos objetos en el entorno de vida circundante y cultivar su capacidad para abstraer figuras geométricas. Por lo tanto, en el diseño de materiales de juego, los maestros proporcionan intencionalmente tableros de juego con patrones de diversas necesidades diarias o juguetes, para que los niños puedan observarlos e identificarlos "tirando dados, identificando patrones y buscando objetos reales", y encuentren objetos basándose en geometría plana.Dibuja las necesidades diarias o juguetes correspondientes, abstrayendo así las características geométricas de varias necesidades diarias o juguetes. Por un lado, es ligero, seguro, fácil de llevar y guardar y, por otro lado, tiene funciones de control y fomento del juego.

La orientación de los profesores sobre este tipo de juegos debe centrarse en la identificación de los niños de una determinada característica de las necesidades diarias o los juguetes, y su abstracción de los gráficos. Por ejemplo, si la forma que se muestra en los dados es un rectángulo, el niño puede optar por colocar el círculo de la raíz en el patrón de la furgoneta o puede optar por colocar el círculo de la raíz del cabello en el patrón del bloque de construcción rectangular, porque ambas formas son rectangular. Si el profesor comprueba que el niño domina este juego, puede diseñar dos gráficos en cada cara del dado al mismo tiempo para aumentar la dificultad del juego. Cuando un lado del dado es un rectángulo y un círculo, los niños deben encontrar un objeto o juguete que contenga estas dos características gráficas. Por ejemplo, los niños pueden elegir un patrón de furgoneta, pero no pueden elegir un patrón de bloques de construcción rectangulares, porque el patrón de "furgoneta" cumple con los requisitos: su cuerpo es rectangular y sus ruedas son redondas.