Plan de lección para clases grandes "Varios árboles"

Como docente destacado, a menudo tenemos que redactar planes de lecciones basados en las necesidades de enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestran los grandes planes de lecciones de clase para "Varios árboles" que he recopilado y compilado. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan de lección 1 para clase grande "Varios árboles"

Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los niños observen atentamente las características de varios árboles, para que los niños puedan conocer varios árboles Las hojas y. Los tallos de los árboles son diferentes.

2. A través de actividades de observación, estimular la curiosidad de los niños y cultivar su interés por la observación.

Preparación de la actividad:

1. Organiza a los niños para que visiten varios árboles.

2. Varios ejemplares o fotografías.

3. Suministros de pintura.

Proceso de la actividad:

1. Observar las actividades.

En la escuela primaria, organice a los niños para que caminen desde la puerta del jardín hasta el borde de la carretera y vean varios árboles. Los niños deben observar cuidadosamente las raíces, los tallos y las hojas de los árboles en un orden determinado.

2. Discusión en grupo.

Organiza a los niños para que regresen al salón de actividades y lleven a cabo discusiones grupales sobre lo siguiente: 1. ¿Qué árboles viste afuera? ¿Cómo es? Cuéntame sus características (¿Cómo es? ¿Cómo es su tallo principal y de qué color? ¿Cómo son las ramas? ¿Cómo son las hojas? ¿De qué color son?) 2. . ¿Qué más piensas? ¿Qué características ves en los árboles? 3. Además de los árboles que acabamos de ver, ¿qué otros árboles viste?

3. Actividades en grupos grandes:

Con respecto al contenido anterior, envíe a los niños de cada grupo a dar un discurso en grupo grande en la clase. Esta vez, se pide a los niños que comparen las similitudes y diferencias de varios árboles (similitud: todos tienen troncos, ramas y hojas. Diferencias: se pueden distinguir por el color y se pueden distinguir por características, como altura, bajo). , y grosor) ……)

4. Hable sobre el papel de los árboles, eduque a los niños sobre el cuidado de los árboles jóvenes,

5. Dibuje árboles: pida a los niños que dibujen sus árboles favoritos. Plan de lección 2 para clase numerosa "Varios árboles"

1. Actividades de la mañana: (8:00___9:00)

Contenido: Parque de atracciones (Tierra de arena)

Objetivos:

1. Explorar varias formas de jugar con arena Centrándose en el tema "Parque Forestal", dar rienda suelta a la imaginación de los niños y utilizar arena fina para acumular imágenes de varias cosas.

2. Experimente la alegría de la cooperación con sus compañeros y la diversión de las actividades.

2. Actividades temáticas (9:00____10:00)

Contenido: Árboles extraños

Objetivos:

1. Utilizar más Coleccionar información sobre árboles de diversas maneras y sentir curiosidad por todo tipo de árboles extraños;

2. Esté dispuesto a mostrar y presentar la información recopilada frente al grupo.

Proceso:

1. Muestra la imagen del árbol de la leche y el profesor presenta el árbol de la leche.

2. Muestra el cuadro de información y aprende sobre todo tipo de árboles extraños.

(1) El juego "Toca el tambor y pasa la flor" introduce el nombre del árbol dibujado y pide a los niños que adivinen las características del árbol. Pregunta: ¿Adivina qué tipo de árbol será este?

(2) Muestra la imagen y el profesor cuenta una historia relacionada con el árbol.

3. Los niños se exponen frente al grupo y toman la iniciativa de introducir la información sobre los árboles mágicos que han recogido.

4. Los niños presentan libremente a sus compañeros la información sobre los árboles mágicos que han recogido.

3. Actividades del Rincón Regional (10:00____11:00)

Echa un vistazo y mide

Objetivo:

1, estimular interés en la exploración y poder nombrar cada maceta de árboles.

2. Aprende a comparar largo, altura y altura a través de la medición.

Contenido:

1. Exhibir 5 bonsáis en el área de ciencias, y dejar que los niños observen atentamente y comprendan los nombres y características de estos árboles.

2. Poner cinta métrica, reglas y cuerdas de diferentes longitudes para que los niños midan.

3. Proporcione hojas de registro de medidas y bolígrafos para que los niños practiquen la medición.

Dibuja y haz algo

Objetivos:

1. Usa tu imaginación y utiliza diferentes métodos para crear con valentía varias imágenes de árboles mágicos.

2. Interésate por las operaciones de pintura y experimenta la diversión de la creación.

Contenido:

1. Recoja varias hojas, lávelas, aplánelas y colóquelas. Guíe a los niños para que observen las venas de las hojas y anímelos a intentar dibujar venas en las hojas.

2. Ponga bolígrafos de colores, pasteles al óleo y papel de dibujo para que los niños dibujen todo tipo de árboles extraños.

3. Añade ramas, barro y plastilina para que los niños hagan todo tipo de árboles extraños.

Aprender y hablar

Objetivos:

1. Ser capaz de mirar imágenes y decir los nombres y características de los árboles, estimulando el interés por explorar la naturaleza.

2. Desarrollar hábitos de estudio pacientes y meticulosos.

Contenido:

1. Proporcione una variedad de imágenes, libros y palabras relacionadas con árboles para que los niños aprendan a leer palabras basadas en las imágenes.

2. Proporcione papel blanco, bolígrafos de colores y grapadoras para que los niños creen pequeños conjuntos de información de varios árboles.

IV. Actividades de Salida del Jardín (11:00-11:30) Plan de lección para clase grande "Varios árboles" 3

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los tipos de árboles, dominar los nombres de varios árboles comunes y buscar sus diferentes características.

2. Le gusta hacer amistad con los árboles, saber protegerlos y establecer una conciencia ambiental previa.

Preparación de la actividad:

1. Proporcione una variedad de libros sobre árboles, así como diversos materiales que los niños puedan representar: papel crepé, periódicos, tijeras, plastilina, arreglos florales, construcción. bloques, diversos paños florales y algunos materiales auxiliares.

2. Contactar a los padres para comprender el contenido del tema y acumular diversos materiales con los niños.

Proceso de la actividad:

Actividad 1: Entendiendo el árbol

1. Después del desayuno, se pide a los niños que se divida voluntariamente en varios grupos, y tres profesores liderarán Los niños al jardín de infantes. Vayan a todos los rincones para observar los árboles en el jardín de infantes.

2. Anime a los niños a encontrar formas de contar el número de árboles. Intente contar cuántos árboles hay en el jardín de infantes, cuántos tipos de árboles, cuántos árboles de hoja caduca y cuántos de hoja perenne. árboles.

¿Qué árboles viste en tu paseo?

¿Qué secretos de los árboles has descubierto en tus paseos?

4. Anima a los niños a dibujar los secretos de los árboles que descubren y cuentan a todos.

Extensión: Cuéntele a los padres el significado de esta actividad y pídales que guíen a sus hijos a aprender sobre los árboles en la naturaleza, aprendan sus nombres y usos, observen su apariencia y características, y vean qué nuevos descubrimientos harán. hacer.

Actividad 2: Me hago amigo de árboles grandes

1. Hazte amigo de los árboles y sé capaz de tomar la iniciativa de cuidar de tus árboles favoritos.

Hay muchos árboles en la guardería ¿Cuál te gusta? ¿Por qué te gusta? ¿Cómo quieres cuidarlo?

2. Adopta un árbol pequeño.

Invite a cada niño a adoptar un árbol pequeño, nombre el árbol pequeño, registre el crecimiento y los cambios del árbol pequeño y pida a los niños que cuiden bien del árbol bebé como su madre.

3. Entender los anillos anuales.

Hay unos tocones de árboles en el jardín de infantes con círculos. "Maestro, ¿qué es esto?" despertó la curiosidad de los niños. "¡Adivina!" Algunos niños respondieron: "Puedes saber cuántos años tiene el árbol por los círculos en el tocón". "¡Sí! Estos círculos son anillos anuales. Cuenta cuántos círculos hay en el tocón. , muestra cómo Qué edad tiene el árbol”. Los niños aprenden que la edad de un árbol grande se puede calcular utilizando sus anillos anuales.

Actividad 3: Tomar fotografías de árboles grandes

1. Proporcione diversos materiales para inspirar a los niños a expresar sus impresiones sobre los árboles de la manera que les guste o en la que sean buenos, como: pintar, pegado, Producción, montaje y modelado tridimensional, etc.

2. Animar a padres e hijos a representar el árbol juntos.

Explicar la intención a los padres y pedirles que "hagan" el árbol con sus hijos. Al día siguiente, los niños trajeron árboles “hechos” de diversas formas. Los niños contaron con gran interés la escena de "hacer" un gran árbol con sus padres, llenos de orgullo y éxito.

3. Mostrar resultados.

Categoriá las obras de los niños y, a partir de solicitar sus opiniones, fijé varios títulos: "El árbol que conozco", "El árbol en mi mente" y "El árbol que hice". Una vez completado el arreglo, se invita a los padres a visitar las obras representadas por sus hijos, y los niños presentan sus obras.

Experimente la alegría de aprender en actividades

El famoso educador Bloom señaló que los alumnos no deben ser receptores pasivos de información, sino participantes activos en el proceso de adquisición. Lo mismo se aplica a la enseñanza de la primera infancia. Los maestros deben romper con el marco de los materiales didácticos y utilizar nuevos conceptos para dar rienda suelta a la iniciativa de las materias de los niños, de modo que los niños puedan usar su cerebro, sus manos y su boca durante las actividades para convertirse en los maestros. maestros del aprendizaje. Para ello, diseñé la actividad de indagación temática "Varios árboles" y la probé desde los siguientes aspectos.

1. Crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso.

El ambiente de aprendizaje relajado y armonioso es propicio para que los niños expresen sus opiniones libremente e imaginen y creen con audacia. Por ejemplo, en la actividad de "Conociendo los Árboles", dejamos que los niños observaran y descubrieran las diferencias de los árboles por sí mismos. Ellos se interesaron mucho y hicieron muchas preguntas "Las hojas del sicómoro son grandes, y las hojas del árbol. el árbol tasung es como agujas y muy delgado." ¿Por qué los troncos de los árboles son redondos? "¿No pierden las hojas los pinos?" "¿Cómo crece un árbol? ¿Qué come?" "¿Puede hablar un árbol grande? ¿Tienes ojos, nariz y boca?" Observa con interés.

"Una buena pregunta es más valiosa que una buena respuesta". Por lo tanto, la afirmación oportuna de las preguntas planteadas por los niños puede hacerles sentir que sus descubrimientos son valiosos, lo que puede despertar el interés de los niños por los descubrimientos. Inspirar a los niños a resolver problemas que no conocen se puede resolver consultando información, pidiendo consejo a los adultos, etc. Este modelo de enseñanza que enfatiza el significado más que la forma, y la diversión más que los métodos, puede permitir a los niños expresar con valentía sus pasatiempos e intereses. Les permite experimentar la diversión del aprendizaje independiente.

2. Crea un espacio para la exploración independiente.

Los niños generalmente son activos y les gusta jugar, y están llenos de frescura y curiosidad por todo lo que hay en el mundo. Por tanto, el primer paso en la educación infantil es jugar por diversión, adquirir conocimientos a través del juego y estimular la iniciativa de aprendizaje a través del juego. Por ejemplo, en la actividad "Me hago amigo de los árboles", los niños siempre están inmersos en la emoción, la exploración y la emoción. Los guío oportunamente para que pasen de una atención no intencional a una atención intencional a los árboles que los rodean, y los guío para que utilicen el lenguaje y las imágenes para organizar la información recopilada. Al final de la actividad, los niños de cada grupo discutieron y resumieron los árboles que observaron e inventaron sus propios métodos para registrar el crecimiento y los cambios de los árboles, como el método de registro de la pirámide, el método de registro del sol, el método de registro de la escalera. método, etc Aunque estos registros tienen problemas de un tipo u otro, los diferentes procesos de crecimiento y cambio de varios árboles todavía se pueden ver claramente en la tabla. Este es un intento significativo de los niños en los métodos de grabación. Es difícil expresar el entusiasmo, el orgullo, la alegría y la alegría de los niños con palabras. Al mismo tiempo, al reclamar el árbol y hacerse amigo de él, se potencia el sentido de responsabilidad de los niños y se estimula su espíritu emprendedor de exploración continua.

3. Crear un método de enseñanza que se centre en las actividades de los niños.

El "Esquema" señala que "los profesores deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños". Nuestros métodos de enseñanza deben transformarse de "enseñanza" a "actividades infantiles". Cada actividad debe darles a los niños suficiente tiempo para pensar, explorar e imaginar. Elegir métodos de enseñanza eficaces es un paso muy importante en la realización de las actividades. Los profesores deben cooperar y guiar a los niños para que observen activamente de manera oportuna. Por ejemplo, si observas el cerezo en flor, ¿florece primero o le salen hojas primero? Hay tantas bolitas en la copa del sicomoro más alto del jardín. ¿Son esos sus capullos? ¿Por qué los pinos no pierden sus hojas en invierno? Esfuércese por ser específico, específico y esclarecedor en las solicitudes que haga al guiar sus observaciones.

La actividad "Tomar fotografías de árboles grandes" tiene como objetivo que los niños aprendan a representar varios árboles a partir de su comprensión. Los niños estaban entusiasmados y siempre entusiasmados con la creación activa. También presentaban de vez en cuando a sus amigos árboles a sus compañeros. Algunos dibujaron el "Árbol del abuelo" con arrugas profundas en el tronco grueso y otros dibujaron el "Árbol del abuelo" con grupos. de hojas "Árbol Madre", árbol de música, árbol de luz eléctrica, etc. A través de esta actividad de representación, los niños aprenden más sobre los árboles y se vuelven más completos. No solo cultiva la capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños, sino que también cultiva la capacidad de los niños para representar objetos de diversas maneras. Siempre he sido partidario, guía y colaborador de las actividades infantiles, creando un ambiente relajado para que los niños quieran hacer, se atrevan a hacer y estén dispuestos a hacer. El entusiasmo creativo de los niños es muy alto, estimulando así una imaginación más rica. Al mismo tiempo, este tipo de actividad realmente mejora la confianza en sí mismos de los niños y les hace sentir "yo puedo hacerlo".

El nuevo concepto educativo nos dice: para desarrollar la subjetividad de los niños en las actividades, no solo debemos proporcionarles un entorno material rico, sino también crear un buen entorno psicológico y tratarlos como personas independientes sólo cuando lo hagan. El cuerpo principal de la actividad y los niños se respetan, se entienden y se llevan por igual, pueden los niños expresar libremente sus mentes y sus propias emociones, permitiendo que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje. Plan de lección 4 para clase grande "Varios árboles"

Actividades de la mañana: (8:00___9:00)

Contenido: Parque de diversiones (arena)

Objetivos de la actividad:

1. Explora varias formas de jugar con arena Centrándote en el tema "Parque Forestal", da rienda suelta a la imaginación de los niños y utiliza arena fina para acumular imágenes de varias cosas.

2. Experimente la alegría de la cooperación con sus compañeros y la diversión de las actividades.

3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Actividad temática (9:00____10:00)

Contenido: Árboles extraños

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar una variedad de Método: recopile información sobre árboles y sienta curiosidad por todo tipo de árboles extraños;

2. Esté dispuesto a mostrar y presentar la información recopilada frente al grupo.

Proceso de la actividad:

1. Muestra la imagen del árbol de la leche y el profesor presenta el árbol de la leche.

2. Muestra el cuadro de información y aprende sobre todo tipo de árboles extraños.

(2) Muestra la imagen y el profesor cuenta una historia relacionada con el árbol.

3. Los niños se exponen frente al grupo y toman la iniciativa de introducir la información sobre los árboles mágicos que han recogido.

4. Los niños presentan libremente a sus compañeros la información sobre los árboles mágicos que han recogido.

Actividad del rincón regional (10:00____11:00)

Echa un vistazo y mídelo

Objetivos de la actividad:

1. Inspirar Interés por la exploración y poder nombrar cada árbol en la maceta.

2. Aprende a comparar longitud y altura mediante medidas.

Contenido de la actividad:

1. Exhibe 5 bonsáis en el área de ciencias y deja que los niños observen atentamente y comprendan los nombres y características de estos árboles.

2. Poner cinta métrica, reglas y cuerdas de diferentes longitudes para que los niños midan.

3. Proporcione hojas de registro de medidas y bolígrafos para que los niños practiquen la medición.

Dibujar y hacer algo

Objetivos de la actividad:

1. Usa tu imaginación y utiliza diferentes métodos para crear con valentía varias imágenes de árboles mágicos.

2. Interésate por las operaciones de pintura y experimenta la diversión de la creación.

Contenido de la actividad:

1. Recoja varias hojas, lávelas, aplánelas y colóquelas. Guíe a los niños para que observen las venas de las hojas y anímelos a intentar dibujar venas en las hojas. .

2. Ponga bolígrafos de colores, pasteles al óleo y papel de dibujo para que los niños dibujen todo tipo de árboles extraños.

3. Añade ramas, barro y plastilina para que los niños hagan todo tipo de árboles extraños.

Aprender algo y hablar sobre ello

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de mirar imágenes y decir el nombre y características de los árboles, estimulando el interés por ellos. explorando la naturaleza.

2. Desarrollar hábitos de estudio pacientes y meticulosos.

Contenido de la actividad:

1. Proporcione una variedad de imágenes, libros y palabras relacionadas con árboles para que los niños aprendan a leer palabras basadas en las imágenes.

2. Proporcione papel blanco, bolígrafos de colores y grapadoras para que los niños hagan pequeños conjuntos de información sobre varios árboles.

Actividades extraescolares (11:00--11:30)

Actividad de reflexión:

El interés es el motor del aprendizaje y la flexibilidad y diversas actividades son la clave para el crecimiento. Los medios del conocimiento, usar las manos y el cerebro es la forma de explorar y descubrir. En esta clase de actividades, los niños se mostraron llenos de interés y muy motivados, no solo conocían los nombres de varios árboles, sino que también tenían una comprensión general de sus características y funciones, lo que satisfizo su curiosidad y sed de conocimiento. Es decir, algunos niños no pueden utilizar un lenguaje más apropiado para expresar lo que observan y aún necesitan ver más, hablar más, enseñar más y brindar más orientación en la vida diaria. Plan de lección 5 para clase grande "Varios árboles"

Objetivos de la actividad

1. Comprender los árboles en otoño y saber que varios árboles comunes cambian en sincronía con las estaciones.

2. Aprende a utilizar diagramas sencillos para registrar las diferentes características de los árboles que encuentres y percibe la diversidad de árboles.

Preparación de la actividad

1. Gráfico mural nº 18; libro infantil.

2. Antes de la actividad, la profesora guía a los niños para que observen los cambios en los árboles circundantes tras la llegada del otoño.

3. Busque un sitio con varios árboles con antelación.

Proceso de la actividad

1. Muestre el gráfico mural y deje que los niños observen el árbol de osmanto, el árbol de orquídea y el árbol de sicomoro.

①Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? Dime ¿qué tipo de árboles son estos? ¿Cómo son sus hojas?

②El otoño ya está aquí, ¿qué cambios has notado en estos árboles?

③¿Conoces algún secreto especial sobre estos árboles? (Guíe a los niños para que digan la diferencia entre los árboles a los que les crecen hojas primero y luego los que florecen, y los árboles que florecen primero y luego les crecen las hojas)

2. Los niños observan "Varios árboles" en las páginas 18 y 19 del "Libro para niños" - Qué hermosa imagen del "árbol" de otoño.

①Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? ¿Cómo llegaste a saberlo?

②¿Qué tienen en común estos árboles? ¿Cuál es la diferencia?

3. Los niños se adentran en el bosque (el patio de juegos de la guardería) y consolidan su comprensión de los nombres y características de varios árboles en el proceso de búsqueda de árboles.

① (La maestra muestra varios tipos de hojas) Pregunta: ¿De qué árbol cayeron estas hojas? ¿Puedes devolver estas hojas al árbol madre? Después de encontrarlo, párate junto al árbol madre.

② Los niños dan las razones de su juicio: ¿Cómo sabes que esta hoja es la cría de la madre de este árbol?

③Observa el árbol madre: ¿Cómo es este árbol madre?

④El juego "toca ×× y vuelve corriendo" consolidará la comprensión de varios árboles.

Los niños se reúnen alrededor de la maestra. La maestra les dice el nombre de un árbol, como "toca el árbol de osmanthus de dulce aroma y vuelve corriendo". , tocan el tronco y corren hacia atrás para ver qué niño La velocidad es rápida.

4. Recoge tus hojas favoritas y tráelas al aula, y explica por qué te gustan.

El maestro recopila preguntas sobre los árboles que les interesan a los niños y los guía para que dibujen preguntas sobre los árboles en forma de imágenes y las publiquen en la pared temática.

5. Pintura: Árboles en mis ojos.

①Pintura infantil.

②Comparte, comunica y siente la diversidad de los árboles. Plan de lección 6 para clases grandes de "Varios árboles"

Objetivos de la actividad

1. Movilizar completamente los múltiples sentidos de los niños y percibir y comprender varios árboles, guiar a los niños para que cuenten sus descubrimientos en un lenguaje completo y fluido, y comprender la relación entre los árboles, la naturaleza y los humanos.

2. Haga y construya un "parque forestal" como les gusta a los niños para desarrollar la observación, la creatividad y las habilidades prácticas de los niños.

3. Estimular el deseo de los niños de explorar las ciencias naturales, cultivar la emoción de los niños por cuidar los árboles y mejorar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.

4. Desarrollar habilidades operativas y de observación práctica y dominar métodos de grabación experimentales simples.

5. Aprenda a acumular, registre diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.

Puntos clave y dificultades

Comprenda varios árboles y los beneficios que aportan a los animales y a los humanos, y eduque a los niños pequeños sobre el cuidado de los árboles.

Preparación de la actividad

Ejemplos de hojas, fotografías de varios árboles, vídeos de árboles relacionados, papeles de colores, bolígrafos de colores, crayones, plastilina

Proceso de la actividad

1. Mira el vídeo. En el bosque primitivo, los dinosaurios y otros animales salvajes juegan libremente en el bosque. El objetivo es atraer la atención de los niños hacia esta actividad.

2. Utilice múltiples sentidos para percibir varios árboles, interactuar con estudiantes, profesores y estudiantes, y hablar sobre los descubrimientos de los demás.

En la enseñanza, ayudo a los niños a utilizar la negociación situacional, el diálogo y otros elementos ambientales para dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo. Para ello, dejo que los niños perciban plenamente los árboles al verlos y tocarlos en el interior. bosques. Varios, obtenga experiencia relacionada con los árboles, "¿Qué otros árboles ha visto, en qué se diferencian? ¿Cuáles son las similitudes? Cuéntele a sus amigos lo que encontró. Los maestros y los niños interactúan en interacciones maestro-estudiante y estudiante-estudiante". formando un mecanismo de aprendizaje cooperativo.

3. Debido a la destrucción del bosque original, se destruyeron una gran cantidad de árboles y se extinguieron los dinosaurios y muchos animales. Ahora hay tormentas de arena en muchas ciudades.

4.: Discusión de los niños: ¿Por qué se dice que los árboles son buenos amigos de los seres humanos? ¿Qué ayuda tienen los árboles para los seres humanos? ¿Por qué?

Aquí, por un lado, se movilizan plenamente la experiencia original de los niños, la interacción profesor-alumno y la interacción alumno-alumno. Al mismo tiempo, se utilizan medios de enseñanza modernos para resolver dificultades. compensar la falta de experiencia directa de los niños, y a través de imágenes reales y vívidas, las imágenes muestran la relación entre los árboles, la naturaleza y los humanos, para que los niños puedan sentir la importancia de cuidar los árboles y plantarlos.

5. Junto con el Día del Árbol, los niños eligen sus propios materiales e intentan construir un "bosque" de la forma que quieran. Aquí, dejamos que los niños elijan sus proyectos favoritos y hagan lo que quieran. como les gusta. Para expresar su comprensión y amor por los árboles. Los maestros siempre participan en las actividades de los niños y brindan apoyo, orientación y ayuda oportuna.

Parte final: Los niños cantan y bailan con la música de "Los pequeños retoños crecerán pronto", imaginándose a sí mismos como retoños, lo que les permite cuidar los árboles y realzar aún más sus hermosas emociones de amar la naturaleza.

Reflexión docente

El interés es el motor del aprendizaje, las actividades flexibles y diversas son el medio para incrementar el conocimiento, y utilizar las manos y el cerebro es la forma de explorar y descubrir. En esta clase de actividades, los niños se mostraron llenos de interés y muy motivados, no solo conocían los nombres de varios árboles, sino que también tenían una comprensión general de sus características y funciones, lo que satisfizo su curiosidad y sed de conocimiento. Es decir, algunos niños no pueden utilizar un lenguaje más apropiado para expresar lo que observan y aún necesitan ver más, hablar más, enseñar más y brindar más orientación en la vida diaria.

Pequeña Enciclopedia: El árbol más antiguo del mundo es el árbol ginkgo originario de China. Se dice que el árbol de ginkgo en el templo de Dinglin en el condado de Ju, provincia de Shandong, ha crecido durante más de 3.700 años. Hay un antiguo árbol de ginkgo en la ciudad de Fuquan, provincia de Guizhou. Según investigaciones de expertos, el árbol tiene 4.440 años. Los árboles que tienen más de mil años incluyen enebros, arborvitas, tejos, alcanfor, moreras, dracaenas, secuoyas y cedros libaneses.

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