[Recomendado] 4 planes de actividades

Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de manera ordenada y eficiente, a menudo es necesario hacer preparativos detallados con antelación. Un plan es un plan de negocios que especifica el tiempo, lugar, propósito, resultados esperados, presupuesto y métodos de acciones específicas. Entonces, ¿cómo se planifica adecuadamente? Los siguientes son cuatro planes de actividades que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.

Prólogo del evento: "¿Dónde está el tiempo?" es una canción compuesta por el cantante Wang Zhengliang que resonó en el público tan pronto como fue cantada en la Gala del Año del Caballo del Festival de Primavera. . En la era materialista actual, nos olvidamos cada vez más de nuestro propio tiempo. Muchas personas sólo se preocupan por sus propios logros en fama y fortuna, pero se olvidan de pasar más tiempo con sus familias y lamentan el paso del tiempo. Nuestra clase realiza esta actividad en este momento, respondiendo al llamado de los tiempos y ajustándose a la tendencia de los tiempos, para que todos no puedan olvidarse de estar agradecidos con sus padres y con la vida mientras estudian y viven.

El objetivo principal de la actividad es permitir que todos reexaminen sus vidas, pregunten más sobre dónde ha ido su tiempo, estén agradecidos con sus padres, estén agradecidos con la vida, valoren el tiempo y enfrenten su futuro. con una mejor actitud. La importancia de la actividad es comenzar con cuestiones sociales comunes y temas candentes y preocuparse por las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes. Compartir el proceso de crecimiento de todos no solo permite que todos recuerden los hermosos recuerdos del pasado, sino que también acorta la distancia entre nosotros, permitiendo que profesores y estudiantes crezcan juntos.

El objetivo de la actividad es permitir que todos tengan una mejor y más profunda comprensión de la vida, sean más considerados con sus padres en la vida futura, se comuniquen más con sus padres y aprovechen mejor el tiempo.

1. Tema de la actividad: ¿Dónde se ha ido el tiempo?

Dos. Hora del evento: XX de abril, 20:00-2113+0:00.

Tres. Ubicación: Aula 515, Edificio de Ciencias

Cuatro. Público objetivo: Todos los estudiantes de Clase 5, Clase 12, Departamento de Química e Ingeniería Química.

Actividad de verbo (abreviatura de verbo):

Juega "Dónde está el tiempo" y espera a que los estudiantes entren.

1. El presentador explica la hora según el contenido del PPT.

2. Reconocer el valor del tiempo

3. Los padres nos dejan crecer, y el tiempo es cuando nuestros padres envejecen. Reproduzca la caricatura "Padres agradecidos".

4. Invite a los estudiantes al podio para hablar sobre sus sentimientos sobre el tiempo.

5. El tiempo no se adapta a alguien, ni siquiera las hermosas estrellas a los ojos humanos, eligen los cambios de las estrellas.

6. Historias sobre celebridades que aprecian el tiempo

7. Hablemos del famoso aforismo de apreciar el tiempo.

8. El anfitrión anunció el final de la reunión de clase.

1. Tema de la actividad:

Sin sobras, no sobras

2. Ideología rectora:

Con “No sobras”, no. Sobras, mesas de comedor civilizadas, ética frugal" como tema, con el objetivo de mejorar la calidad civilizada y saludable de profesores y estudiantes y el grado de civilización social, fortaleciendo el concepto de "ahorrar es glorioso, desperdiciar es vergonzoso", creando un atmósfera gastronómica armoniosa y civilizada e integración de la civilización espiritual En la vida diaria de todos los profesores, el personal y los niños, debemos implementar la búsqueda de la frugalidad, la seguridad y la salud en la restauración, y cultivar la conciencia moral, frugal y frugal. Crear una cultura en la mesa de comidas civilizadas, comidas seguras, comidas saludables y comidas frugales.

Tres. Objetivo de la acción:

Centrándonos en el comedor del jardín de infantes, realizar actividades para crear una mesa de comedor civilizada. A partir de los detalles de una mesa de comedor civilizada, debemos lograr: una cena frugal, sin sobras, tanto como usted. comer de forma segura: sin canalones ni comida en mal estado.

Cuarto, liderazgo organizacional:

Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas:

1. Docentes:

Realizar extensivamente " La publicidad y la movilización de "Civilized Table Action" trabajan para recordar a los profesores y al personal que presten atención a la frugalidad y la higiene.

(1) Publicar consignas en el comedor de empleados.

(2) Los miembros del equipo se turnan para comprobar la civilizada situación gastronómica del profesorado y el personal.

2. Niños pequeños:

(1) A través de conversaciones sinceras y actividades diarias, comprendan los beneficios de "una comida frugal, una comida higiénica y una comida segura", y Educar a los niños para que coman frugalmente, lo que no sólo ahorra recursos, sino que protege el medio ambiente, reduce los residuos y es bueno para la salud.

(2) Se debe reforzar la supervisión e inspección de los niños durante el almuerzo. (El estudiante de turno puede inspeccionar la clase grande y el maestro puede inspeccionar la clase pequeña).

(3) Utilice la "Transmisión dulce" del jardín de infantes para comparar "las sobras son lo principal". fuente de aceite de canalón" con los problemas sociales. Explique claramente los incidentes de intoxicación alimentaria para mejorar la seguridad alimentaria de los niños.

3. Padres:

A través de diversos canales (como: parque de padres, sitio web, QQ), etc. , transmitir el concepto de "civilización de mesa" a los padres, incorporarlo a las familias, influir en más familias para que participen y ampliar la función de radiación de la educación preescolar.

La civilización comienza con la comida, la ropa, la vivienda y el transporte, y la felicidad comienza con las pequeñas cosas que nos rodean. Una mesa de comedor civilizada es nuestro deseo común.

¡Actuemos, empezando por mí, empezando por las cosas pequeñas, estableciendo un nuevo concepto de comida, estrechando la mano de la civilización, diciendo adiós a los malos hábitos y animando la construcción de un jardín de infancia central civilizado en la calle Haizhou!

Para ampliar los horizontes de los estudiantes, aprender la cultura mohista, sentir la gran contribución de los antiguos sabios de su ciudad natal al progreso social y luego estimular el amor de los estudiantes por su ciudad natal y el amor por la ciencia, la escuela y El comité de padres decidió organizar las clases cuarta y séptima de nuestra escuela. Los estudiantes de primer grado visitaron el Salón Conmemorativo Tengzhou Mozi y otras bases de educación en humanidades el 11 de mayo. Los arreglos específicos son los siguientes:

1 Hora del evento: XX de mayo, 8:00-11.

2. Ubicación: Longquan Plaza, ciudad de Tengzhou

3. Actividades:

Visite el Salón Conmemorativo de Mozi, el Salón Conmemorativo de Luban, el Museo Mo Yan y la Torre Longquan.

Cuatro. Participantes:

Todos los alumnos de 1º, 4º y 7º grado

2. Directores y auxiliares de seguridad de cada promoción que participen en la actividad.

3. Miembro del comité de familia del colegio; miembro del comité de familia de las clases de cuarto y séptimo grado.

Horario del evento de verbo (abreviatura de verbo):

1 Hora de reunión: 7:30 am del 11 de mayo de XX (sábado).

2 Lugar de reunión: Puerta Este de la Mina de Carbón Chaili Responsable: Hu,,.

3. Requisitos de los participantes:

(1) La oficina política y educativa y los maestros de clase deben brindar educación de seguridad específica a los estudiantes con anticipación.

(2) Los estudiantes que participen en las actividades deberán usar uniforme escolar.

(3) Durante la visita, se debe observar la ética social, se debe mantener el orden público y la salud pública del lugar, especialmente no tirar basura.

(4) Preste atención a mantener la imagen de la escuela durante la visita y no haga ruido, toque las exhibiciones del lugar ni dañe las instalaciones del lugar.

(5) Cumplir con el liderazgo del maestro líder durante las actividades y no se les permite abandonar el equipo para participar en actividades sin permiso. Si hay algún problema, solicite permiso al maestro líder.

(6) Durante la reunión posterior a la visita, el profesor de la clase debe contar cuidadosamente el número de estudiantes para asegurarse de que ningún estudiante se quede atrás.

(7) Al regresar a la puerta este de la mina de carbón Chaili, cada clase debe contar el número de personas. En cuarto grado, se debe contactar a todos los padres antes de que el director pueda irse.

División de responsabilidades durante las actividades de los verbos intransitivos

(1) Clase 1: Responsable: Ma Dongmei, miembro del Comité de Planificación Familiar.

(2) Clase 4, Clase 2: Responsable: Miembro del Comité Familiar de Zhang Yuanyuan.

(3) Clases 4 y 3: Responsable: Shao Qiuju, miembro del Comité de Familia.

(4) Clase 4, Clase 4: Responsable: Miembro del Comité Familiar de Li Yuelan.

(5) Clase 4 y 5: Responsable: Miembro del Comité de Familia de Ma Zhaofeng.

(6) Clase 7: Responsable: Miembro del Comité de la Familia Yanhua.

(7) Clase 7, Clase 2: Responsable: Miembro del Comité Familiar de Zhao Wei.

(8) Clases 7 y 3: Responsable: Zhou Bo, miembro del Comité de Familia.

Siete. Procedimientos específicos de la actividad:

1. Horario de visita: 9:00-11:00.

2. Ruta del tour:

(1) Visita la Torre Longquan - (2) Visita el Salón Conmemorativo de Mozi - (3) Visita el Salón Conmemorativo de Luban - (4) Visita el Museo Mo Yan.

3. Hora de regreso: 12:00 a la puerta este de la mina Chaili (los padres deben recoger a los estudiantes de cuarto grado).

Ocho. Coordinación de actividades y transporte: Shi Junxin es miembro del Comité de Familia.

Nueve. Seguridad del evento: Yu Zhiguo, Li Benlin

X Promoción del evento: Fotografía: Shi Junxin Vídeo: Wang

Xi. Apoyo logístico: Hao Peifeng, miembro del Comité Familiar de Liu Bin.

Los artículos móviles incluyen: altavoces (4 piezas), banderas escolares, banderas de equipos, bolsas de plástico con banderas de equipos (varias).

Doce. Grupo de liderazgo de actividades

Líderes de equipo: Sun, Huang Xinjun, Yu Zhiguo

Líderes adjuntos de equipo: Wu Zhenfei, Li Shoumin, Fu Yukui, Li Mei, Yu Fangyuan.

Miembros: Hu, Hao Peifeng, Shi Junxin, Zhou Bo, Wang y Li Benlin.

Escuela del Área Minera de Chaili

Comité Familiar de la Escuela del Área Minera de Chaili

Objetivos de la actividad:

1. algunos Los nombres de los árboles comunes.

Busca sus diferentes características.

2. Le gusta hacer amistad con los árboles, saber protegerlos y establecer una conciencia ambiental previa.

Preparación de la actividad:

1. Proporcione una variedad de libros sobre árboles, así como diversos materiales que los niños puedan identificar: papel crepé, periódicos, tijeras, plastilina, arreglos florales, construcción. Bloques, Telas diversas y algunos materiales auxiliares.

2. Contactar a los padres para comprender el tema y acumular información diversa con sus hijos.

Proceso de la actividad:

Actividad 1 Árbol del conocimiento

1 Después del desayuno, se pide a los niños que se divida voluntariamente en varios grupos y tres maestros guiarán a los niños. a varios rincones del jardín de infancia. Observa los árboles.

2. Anime a los niños a pensar en formas de contar árboles. Intente contar cuántos árboles, árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne hay en el jardín de infantes.

3.

¿Qué árboles viste mientras caminabas?

¿Qué secretos de los árboles has descubierto en tus paseos?

4. Anima a los niños a dibujar los secretos de los árboles que descubrieron y a contarlos.

Extensión: Dígales a los padres el significado de esta actividad y permita que los padres guíen a sus hijos a comprender los árboles en la naturaleza, conocer sus nombres y usos, observar las características de su apariencia y ver qué nuevos descubrimientos harán.

Actividad 2 Me hice amigo del árbol grande.

1. Hazte amigo de los árboles y toma la iniciativa de cuidar de tus árboles favoritos.

Hay muchos árboles en la guardería ¿Cuál te gusta? ¿Por qué te gusta? ¿Cómo quieres cuidarlo?

2. Adopta un árbol pequeño.

Deje que cada niño adopte un árbol pequeño, póngale un nombre, registre su crecimiento y cambios, y deje que el niño ame al árbol bebé como a su madre.

3. Conoce los anillos anuales.

Hay unos tocones de árboles en el jardín de infantes con círculos. "Maestro, ¿qué es esto?", Despertó la curiosidad del niño. "¡Adivina!", respondieron algunos niños: "¿Puedes saber cuántos años tiene el árbol por los círculos en el tocón?" "¡Sí! Estos círculos son anillos de crecimiento. Cuentas cuántos anillos hay en el tocón. Muestra cuántos años tiene". este árbol es. "Los niños saben que la edad de un árbol grande se puede calcular por sus anillos de crecimiento.

Actividad 3: Haz una foto de un gran árbol.

1. Proporcione una variedad de materiales para inspirar a los niños a expresar sus impresiones de los árboles de la manera que les guste o en la que sean buenos, como pintar, pegar, hacer, empalmar, modelar tridimensionalmente, etc.

2. Movilizar a padres e hijos para representar árboles juntos.

Explica la intención a los padres y pídeles que "hagan" el árbol con sus hijos. Al día siguiente, los niños trajeron árboles "hechos" de muchas maneras. Los niños contaron felices la historia de "construir" un gran árbol con sus padres, llenos de orgullo y éxito.

3. Mostrar los resultados.

Categoriá obras infantiles y establecí varios títulos en función de solicitar su opinión: árboles que conozco, árboles en mi mente y árboles que hice. Una vez hechos los arreglos, se invita a los padres a visitar las obras de los representantes de sus hijos y los niños presentan sus propias obras.