Informe experimental sobre "Los estudiantes de primaria aprenden coplas para mejorar su alfabetización china"

Los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" señalan: "En el proceso de aprendizaje del chino, uno debe comprender la riqueza y amplitud de la cultura china. , absorber la sabiduría de la cultura nacional y cultivar el amor por la lengua y los caracteres de la patria, cultivar el patriotismo y las cualidades morales socialistas, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos y mejorar el gusto cultural y el gusto estético. La patria es un rico tesoro espiritual, y las coplas son ésta: La perla deslumbrante en el tesoro espiritual. En Dongguan, donde estamos ubicados, hay muchos paisajes históricos y culturales, incluidos Keyuan, el parque Liu Hua y el parque Qifeng, que contienen ricas connotaciones culturales de coplas. Hay muchos talleres de caligrafía y pintura alrededor de nuestra escuela, y un grupo de personas que aman la cultura del dístico están activos. Estos son excelentes recursos para que los estudiantes aprendan todo sobre los pareados. En los últimos años, todos los ámbitos de la vida en Dongguan han prestado cada vez más atención a la construcción cultural. Para construir una nueva ciudad cultural, debemos promover la cultura tradicional, y la "ciudad jardín internacional" debe resaltar las características culturales nacionales. Por lo tanto, nuestra promoción de la cultura tradicional está en línea con la tendencia de desarrollo de nuestra ciudad. Guiado por teorías educativas avanzadas, basadas en la vanguardia de la reforma educativa, explorando plenamente los recursos escolares y los recursos culturales tradicionales, y llevando a cabo un aprendizaje integral de coplas, proporciona a los estudiantes un amplio espacio de aprendizaje, está en línea con el espíritu del plan de estudios. reforma, está en línea con la situación real de la escuela y tiene un alto nivel de investigación. Su valor y operatividad son importantes para mejorar la calidad de la enseñanza china, cultivar talentos nacionales compuestos modernos que aman la cultura tradicional de la patria, arraigando en las tierras fértiles. suelo de la cultura nacional, desarrollándose de manera integral y construyendo una sociedad armoniosa.

2. Objetivos experimentales

2.1 Realizar estudios chinos completos sobre coplas, guiar a los niños para que presten atención a la cultura tradicional, estimular el interés de los niños en la cultura tradicional, cultivar los pasatiempos elegantes de los niños y mejorar la educación de los niños. La alfabetización cultural permite que una excelente cultura nacional se infiltre en el alma y ayuda a los niños a desarrollar el orgullo nacional y la confianza en sí mismos.

2.2 Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación, la innovación, la práctica, la autonomía y la cooperación, permitirles formar buenos hábitos de aprendizaje e investigación en diversas prácticas lingüísticas, cultivar el espíritu innovador y promover que los estudiantes se descubran a sí mismos. cooperar con otros, al tiempo que permite a los estudiantes experimentar la diversión de las actividades temáticas, establecer conciencia sobre el aprendizaje basado en la investigación, dominar los métodos operativos básicos, mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas correctamente y sentar una buena base para el desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida en el mundo. futuro.

3. Objetos de investigación y tiempo Tomamos como objetos de investigación a 48 estudiantes de la Clase 2, Grado 6, Escuela Primaria Huayuan, Distrito de Dongcheng, Ciudad de Dongguan. El experimento duró 9 meses desde septiembre de 2008 hasta mayo de 2009.

4. Métodos experimentales (1) Aprendizaje de conocimientos pareados (2) Investigación social (2) Práctica creativa.

5 pasos experimentales

5.1 Aprenda el conocimiento de los pareados 5.1.1 Verifique la información, comprenda la larga historia de los pareados y aprenda los conocimientos relevantes de los pareados. El mundo de las coplas es rico y colorido, y cada copla tiene su propio uso. El interés es la fuente del aprendizaje. Internet proporciona a los estudiantes una amplia plataforma de aprendizaje. Pedí a los estudiantes que consultaran varios sitios web, como Couplet Grand View y Couplet World, para aprender sobre el origen y desarrollo de los pareados, las características de los pareados, las historias de los pareados y algunos pareados interesantes. También indiqué a los estudiantes que se suscribieran y compraran muchas lecturas extracurriculares sobre pareados, como los pares correctos "Pago de pagos y Pago, Pagos, Juego, Pago y Fase" de Zhejiang Literary Publishing House. Derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha. , derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha , derecha, derecha derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha, Derecha , derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha , derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha, derecha , bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien, bien. 5.1.2 Leer en voz alta con alegría y apreciar la belleza de la fonología Realizamos tres concursos de lectura a dúo. La primera vez fue el "Concurso de expertos en lectura a dúo", donde los estudiantes demostraron plenamente sus talentos personales de lectura; la segunda vez fue el "Concurso de recitación en grupo a dúo", que cultivó la cooperación de los estudiantes; lo más interesante fue el tercer "Arte de la canción Duizi"; "Concurso de recitales". Debido a que no hay límite en el número de personas en la mesa, realmente son cien flores floreciendo. Hay acompañamiento musical, acompañamiento de aplausos y algo de recitación de allegro. A través de estas actividades, los estudiantes recopilaron y apreciaron muchas coplas interesantes, apreciaron plenamente la belleza única del idioma chino y se interesaron más en aprender coplas. 5.1.3 Comprender el propósito y aprender a utilizar pareados. Según el propósito de los pareados, los dividimos en varias categorías: pareados de primavera, pareados de la industria, pareados de bodas, pareados de paisajes, pareados de casas, pareados de cumpleaños, pareados de lemas, pareados de títulos y pareados funerarios. Para ayudar a los estudiantes a comprender la clasificación de pareados y aprender a usarlos, primero les permitimos comprender la clasificación de pareados y apreciar más de diez pareados en cada categoría, y luego realizamos "Apuestas de pareados de la industria", "Competencia práctica de clasificación de pareados". " y "Concurso de Clasificación de Parejas"” y otras coloridas actividades. Estas actividades hicieron que los estudiantes se dieran cuenta de que los pareados tienen una amplia gama de usos y se pueden conectar con cualquier cosa, sentando las bases sobre cómo aplicar los pareados.

El mundo de las coplas 5.1.4 es rico y colorido, con muchas historias extrañas y extrañas, algunas de las cuales se han convertido en fábulas históricas y se transmitirán a través de los siglos.

Realizamos actividades como lectura de coplas famosas, concursos de cuentos de coplas famosas, adivinar coplas mirando imágenes, adivinar significados mirando coplas, adivinar coplas escuchando historias, etc., para estimular el gran interés de los estudiantes en las coplas y cultivar la capacidad para recopilar y acumular información, y sentar las bases para que los estudiantes escriban coplas. 5.1.5 Aprender a distinguir entre eslabones superiores e inferiores. Los estudiantes han dominado las características de los pares: igual número de palabras, misma parte del discurso, significado relacionado y relativo equilibrado. El método de marcación apropiado del profesor: el último carácter en la parte superior es generalmente plano y el último carácter en la segunda mitad es generalmente plano. Los estudiantes intentan utilizar algunas técnicas de pareados para distinguir los pareados superiores e inferiores. Esta es una prueba del conocimiento integral de los pareados de los estudiantes, guiándolos a aplicar lo que han aprendido y entrenando las habilidades prácticas de los estudiantes en lengua y literatura. 5.2 La educación social debe integrarse estrechamente con la vida, aprender en la vida y hacer que el aprendizaje de los niños sea parte de la vida. Contamos con ricos recursos de aprendizaje de coplas y un ambiente social y cultural. Hacemos pleno uso de estos recursos de alta calidad para guiar a los estudiantes a apreciar los versos que los rodean. Realizamos cuatro actividades de visita: recorrido por Mingsheng, apreciación de coplas famosas, coplas coloridas callejeras, apreciación de coplas del Festival de Primavera de la ciudad natal y búsqueda de huellas culturales de coplas. Antes de la actividad, la clase se dividió en cuatro grupos: grupo de atracción, grupo del Festival de Primavera, grupo de industria y grupo cultural, con aproximadamente 12 personas en cada grupo. Antes de la salida, cada grupo elaboró ​​un plan de actividades y diseñó tarjetas de acceso. En el fresco clima otoñal de septiembre, los estudiantes del grupo de lugares escénicos visitaron Dongguan Keyuan, el parque Liu Hua, el parque Qifeng, la Plaza Central y otros lugares de interés, admirando y recopilando más de 30 pares de lugares escénicos. A principios de octubre, estudiantes de sindicatos visitaron hoteles, tiendas de té, tiendas de productos de madera, caligrafía y pintura en la cercana y bulliciosa Garden Commercial Street, reunieron a más de 40 sindicatos y visitaron a muchos amantes de las coplas. A mediados de octubre, el grupo de coplas del Festival de Primavera fue a Zhangcun para apreciar las coplas del Festival de Primavera y las coplas de las casas en las casas de su ciudad natal, reunió más de 50 coplas del Festival de Primavera y las coplas de las granjas y visitó a famosos calígrafos y pintores locales. A finales de octubre, el grupo cultural visitó las coplas en la galería del campus de la escuela primaria número 6 de Dongcheng, entrevistó al director y al profesor de caligrafía y fue al Museo de Arte Lingnan para disfrutar de la exposición de obras de caligrafía y pintura. Los estudiantes recogieron más de 50 coplas culturales. Después de la visita, ¿los estudiantes informaron haber escrito informes de investigación, notas de entrevistas, dibujos, compilaciones de pareados, pareados escritos a mano, etc.? En este enlace, permita que los estudiantes se familiaricen con el contenido de exploración y se acerquen a la vida, permita que los estudiantes descubran, sientan la belleza y creen belleza en la vida, cultiven el amor de los estudiantes por la vida y el amor por el idioma de la patria, y cultiven la observación de los estudiantes. Las habilidades de pensamiento y recopilación mejoran en gran medida la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes, al tiempo que mejoran la capacidad comunicativa y de autocuidado de los estudiantes. 5.3 El método para aprender chino en la creación de pareados es utilizar el chino. El núcleo del aprendizaje del chino es el desarrollo de capacidades, que se logra principalmente a través de actividades. Sobre la base de comprender y dominar las habilidades de pareados, solicito a los estudiantes que creen una serie de pareados de fácil a difícil, de fácil a difícil.

5.3.1 Profesores y alumnos se enfrentan. Primero hago el primer pareado "rojo", y los alumnos hacen el segundo pareado "verde", "blanco", "azul" y "amarillo". También hago la primera copla "Antártica", se gritaban rápidamente los estudiantes, "haciendo ruidos por el este y atacando por el oeste" y "vecinos de la izquierda". . Luego los estudiantes harán la primera parte y el maestro hará la segunda parte. Los hombres y las mujeres lo harán entre sí y el grupo lo hará entre sí. A través de interesantes juegos de lenguaje, los estudiantes inicialmente sienten la diversión de crear versos. 5.3.2 Complete la combinación (el líder del equipo sortea y el equipo coopera para completarla dentro del tiempo especificado), como: pareja de invierno _ _, pareja de anochecer _ _, pareja de bestias _ _, pareja de labios de pez _ _ , par de garras de tigre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, traje de pareja_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ En invierno, las montañas son hermosas, además_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Estos dos enlaces son sólo un ejercicio paso a paso que allana el camino para escribir coplas. )5.3.4 Concurso de creación de coplas Los estudiantes pueden crear sus propias coplas basadas en temas, como coplas de paisajes, coplas de primavera, coplas temáticas, coplas de hogares, coplas de industrias, etc. ¿O imitar versos y coplas famosos de poemas antiguos para describir el hermoso paisaje del campus? 5.3.5 Los estudiantes en el concurso de caligrafía de coplas de creación propia deben completar sus propios trabajos de caligrafía de coplas dentro de las dos horas especificadas, utilizando al menos un bolígrafo blando y un bolígrafo duro, y no hay límite para los materiales. ¿Pueden escribir coplas del Festival de Primavera, inscribir coplas, hacer marcapáginas y tarjetas de felicitación? Los estudiantes no sólo mostraron sus talentos creativos en la actividad, sino que también mejoraron sus habilidades de caligrafía. 5.3.6 Envío de versos a los aldeanos (1) versos del Festival de Primavera: En vísperas del Festival de Primavera, cinco compañeros de clase, incluidos Zhou Ruixin y Zhou Jianhua, calígrafos de la clase, escribieron versos del Festival de Primavera y se los entregaron a los ancianos en Zhangcun. (2) Una inscripción para los alumnos: He estado enamorado durante seis años, pero ¿cómo puedo soportar despedirme después de graduarme? Los profesores y alumnos están llenos de emociones. ¿Un pequeño pareado, entregado a tu alma mater en agradecimiento; a tu profesor como muestra de agradecimiento a tus compañeros para mantener la amistad? (3) Aforismos y coplas para amigos de todo el mundo. Los cuatro grupos trabajaron por separado y escribieron y presentaron coplas en la calle Huayuan, la Plaza Central, el Fuyi Garden Club y el Parque Qifeng, respectivamente. (4) Regalar coplas familiares: aprender Jie Jin, crear sus propias coplas y colgarlas en la puerta; regalar coplas de cumpleaños a los miembros de la familia; Este enlace es el enlace de la aplicación, que aplica los conocimientos aprendidos en la práctica y cultiva la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes. Los estudiantes movilizan plenamente su acumulación de vida y crean situaciones lingüísticas específicas, lo que no solo ejercita la capacidad de aplicación del idioma de cada estudiante, sino que también cultiva su sentido de cooperación y amor por la familia, la escuela y la sociedad.

6. Resultados experimentales

El experimento fue fructífero.

La clase * * * escribió 48 informes de investigación de coplas, entre los cuales el informe de investigación de Wang "Comparación de coplas antiguas y modernas" fue el mejor. Los estudiantes también escribieron 48 entrevistas y publicaron tres periódicos manuscritos*** 144. Los estudiantes del grupo de coplas del Festival de Primavera * * * compilaron 12 coplas del Festival de Primavera, entre las cuales las coplas tradicionales del Festival de Primavera compiladas por Zhong son las más abundantes. Los cuatro grupos también coeditaron cuatro coplas, con ricas imágenes y textos, y un rico contenido que fueron fruto del arduo trabajo de los estudiantes. Cinco estudiantes, incluido Zhou Jianhua, escribieron más de diez coplas del Festival de Primavera y las presentaron a diez personas mayores en Zhangcun. Zhou Ruixin usó sus cartas oficiales para escribir muchos versos del Festival de Primavera a sus vecinos de la comunidad, que fueron elogiados por los aldeanos y entregados a sus maestros antes de la graduación. Las pinturas y ensayos que Feng creó junto con sus compañeros de clase son bastante creativos, como "Una calle en el jardín". Se exhibieron 10 trabajos de caligrafía en coplas de estudiantes en el escaparate de la escuela y fueron bien recibidos por profesores y estudiantes. A continuación se muestran algunos versos populares creados por niños: Riendo día y noche, sudando miles de gotas, Yumu y Fengfeng sienten pasión por construir las Diez Mil Espadas de Guangsha (Chen Xiaobing las creó para su padre, un arquitecto). Las flores están en plena floración, la vegetación es abundante y el jardín está lleno de flores frutales (creadas por Lu Lina para el huerto). Hay una brisa mágica en la habitación y la gente suele conocer el otoño gracias al abanico del tesoro (fabricado por Le Desheng para la tienda de electrodomésticos). Una colección de artículos antiguos y modernos (escritos por Yuan para esta biblioteca). El maestro señala que miles de caminos conducen a velas y miles de kilómetros de luz brillan (escrito por Chiang Kai-shek para la escuela). Esta actividad experimental se centra en conectarse con la realidad, desde la escuela hasta la sociedad, de fácil a difícil, con actividades ricas y coloridas, gran capacidad de conocimiento y gran interés. Explota y utiliza plenamente los recursos curriculares y sociales, lleva a cabo creativamente diversas actividades. y mejora la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. La conciencia de aprender y usar el chino en diversas ocasiones mejora en gran medida la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y mejora la alfabetización china de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje del chino, los estudiantes absorben ampliamente la esencia de la cultura nacional y cultivan los sentimientos. del amor por la lengua y el carácter de la patria, y desarrollar el patriotismo y las cualidades morales socialistas, formando gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, se están convirtiendo gradualmente en verdaderos maestros del estudio y la vida.