Plan de lección de jardín de infantes "Besa a una familia"

Plan de lección 11 de jardín de infantes "Besa a la familia". Descripción del tema

El hogar es un refugio tranquilo, donde todos sueñan. El afecto hace que los niños se sientan seguros y cálidos. Exagerar deliberadamente esta atmósfera existente para fortalecer el impacto positivo de los lazos familiares en el crecimiento de los niños. Los niños viven con su familia desde que nacieron hace siete años. Los niños anhelan el cálido abrazo de su madre y esperan jugar con su padre. Los niños suelen tener un estatus especial en la familia y son objetos de amor y recuperación. Sin embargo, como son los individuos más independientes, los niños también deben aprender a apreciar, aprender a pagar, aprender a preocuparse y aprender a amar. Que cada niño se convierta desde temprana edad en un hospital de una familia armoniosa. Éste es el punto de partida para que aprendan a ser seres humanos. Tal vez habrá discusiones entre mamá y papá, tal vez haya algunas cosas infelices, pero siempre seremos una familia unida.

2. Objetivos del tema

1. Prestar atención al pésame y cuidar los detalles de la vida.

2. Siente la felicidad de toda la familia.

3. Puedes expresar tu amor por tus padres de muchas maneras.

4. Comprender y describir las preferencias de los padres.

3. Creación de un ambiente temático

1. Crear un ambiente amigable, cálido y familiar.

2. Organice columnas como "Mi casa" y "Retrato de familia".

3. Organice un área de columnas para "La familia del cuñado".

Cuarto, educación familiar

1. Mirar fotografías de la vida familiar con los niños, para que los niños puedan comprender su propio proceso de crecimiento y experimentar el cuidado de sus familias.

2. Se pide a los padres que se tomen el tiempo para venir al jardín de infantes y participar en actividades relevantes para que sus hijos puedan sentir el amor de sus padres por sus hijos.

Contenido de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Actividades grupales

Social: tocar la puerta, compartir: clima, calcetines, primavera, maquillaje, música: besándose juntos, los insectos se arrastran.

Idioma: Mi situación familiar: Actividades de pesca

Sociedades: Llamar a la puerta para entrar a las actividades de la finca

Seguridad: Luces rojas y verdes parpadeando en los ojos

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2. Actividades regionales

Casa de muñecas: peluches, mesitas y sillas, maquetas de juguetes y otros electrodomésticos.

Zona de libros: diversos libros de cuentos y libros ilustrados.

Área de construcción: se proporcionan bloques de construcción grandes y pequeños e insertos de plástico para que los niños los manejen.

Zona de estar: Dispone de calcetines variados, ropita pequeña, bufandas, etc. Ejercita el desarrollo flexible de las manitas de los niños.

3. Actividades deportivas

Paraguas arcoíris (ver salto de señal); tabla de manos y pies (ejercita la coordinación de manos y pies de los niños jugando con juguetes grandes (cultivando la conciencia de seguridad de los niños); carreras (correr Coordinación de movimientos); simplemente visitar (entrenar las habilidades de perforación y gateo de los niños)

4. Actividades de la vida

1. adaptarse a la vida colectiva.

2. Los profesores deberían prestar más atención a los nuevos niños de jardín de infancia, para que puedan adaptarse a la vida colectiva y conocer su propia clase lo antes posible.

3. Guíe a los niños para que se familiaricen más con la secuencia de lavado y desarrollen el hábito de beber agua e ir al baño a tiempo.

Objetivos de la actividad del plan de lección de jardín de infantes de la segunda parte de "Kiss a Family":

1. Ser capaz de elegir masa del mismo color y amasarla para hacer una familia Kiss.

2. Los rasgos faciales y los brazos se pueden añadir de forma independiente.

3. Siente la felicidad de una familia unida y cálida.

Preparación de la actividad:

Una masa de colores por persona, un material auxiliar (ojos móviles, boca, pajita, etc.) para cada grupo, una tabla de ladrillos por persona, ejemplos y la etiqueta con el nombre del niño.

Proceso de la actividad:

1. Importar actividades

1. La maestra recitó la canción infantil: Besa a la familia. Mi casa es realmente cálida. Tengo un padre y una madre. Somos una familia unida. )

2. ¿Quién es mi familia?

En segundo lugar, muestra un ejemplo: besar a una familia

¿Quién está en esta familia? ¿Dónde lo viste?

2. ¿De qué material está hecha esta linda muñeca?

3. ¿Qué es igual en una familia? ¿Cuál es la diferencia (usar ropa del mismo color)? (Muy diferente)

En tercer lugar, descubre cómo hacer un beso familiar.

(1) Materiales que profesores y niños necesitan para explorar

Harina de colores, complementos (papel, ojos móviles, pajitas, etc.).

(2 ) Profesor Intente amasar harina de colores con sus hijos.

1. Primero, dividimos la masa en tres masas de diferentes tamaños.

2. Amasar la masa durante mucho tiempo y pellizcarla por la mitad.

3. Añade ojos, bocas y brazos a la familia.

(3) Consolidar los pasos de producción en forma de canciones infantiles.

Primero divide la masa, luego amasa durante mucho tiempo, añade los ojos y la boca, y dos antebrazos.

(4) Introducir el punto de partida de los materiales de producción.

Cuarto, producción infantil

1. La maestra indica a los niños que hagan personas de diferentes tamaños.

2. Anime a los niños a agregar creativamente rasgos faciales y brazos.

3. Inserta una etiqueta con tu nombre en tu trabajo cuando termines.

5. Evaluación y Valoración de las Obras Infantiles

Objetivos de la actividad del Capítulo 3 del plan de estudios de jardín de infantes de "Besar a la Familia":

1. Papel de los rasgos faciales en la ubicación de la cara y trate de organizarlo de manera razonable.

2. Comprenda los nombres de los miembros de la familia y sienta la alegría de la armonía familiar.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, pida a los niños que regresen a casa y observen a su padre, madre, abuelo, abuela y otros familiares, centrándose en la posición del rostro. Características y estructura general del cuerpo.

2. Material didáctico sobre retratos familiares en PPT.

3. Cada persona dispone de un papel de dibujo, rotuladores y pasteles al óleo.

Proceso de la actividad:

Primero, el tema de conversación.

¿Quién está en la casa de los niños? ¿Los amas?

2. Observe el PPT y haga preguntas:

1. ¿Mira esta foto familiar? ¿Cuántas personas hay?

2. ¿Quién es el más alto? ¿Quién es el más bajo?

3. ¿Cómo es el cabello de mamá? ¿Cómo se compara el cabello de papá con el de mamá?

4. ¿Cómo son los ojos de papá (o mamá)? (Por ejemplo, algunas personas usan anteojos).

5. ¿Cuántas personas hay en esta foto familiar? ¿Cómo es el pelo del abuelo?

3. Una demostración de pintura (retrato familiar), la maestra y los niños observan y aprenden el método de pintura juntos.

1. Mira, la profesora tiene aquí una foto familiar. Echemos un vistazo.

2. Muestra el papel de dibujo y deja que los niños cuenten cuántas personas hay en la pantalla. ¿Adivina quién está en casa?

3. El profesor se centra en demostrar cómo dibujar los rasgos faciales y el cabello, y explica los puntos clave. Recuerde a los niños que piensen antes de dibujar: el cabello del padre es corto, el cabello de la madre es largo y rizado y el cabello del niño es corto y largo.

En cuarto lugar, pintura infantil, orientación docente.

1. Seamos pequeños pintores y hagamos juntos un dibujo familiar.

2. Animar a los niños a dibujar las principales características de su padre, madre, abuelo, abuela e hijos.

5. Muestra las obras de los niños y observa cuál es más feliz.

Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de jardín de infantes "Kiss the Family":

1. Si los puntos de la misma persona son menores de 5, dígaselo al jefe.

2. Tener una comprensión preliminar de la relación correspondiente entre las mismas cantidades.

Preparación de la actividad:

El PPT tiene cuatro prendas de vestir, cada una con un valor de 2, 3, 4 y 5 puntos, y una tarjeta de puntos, cada una con un valor de 2, 3, 4, y 5 puntos.

Proceso de actividad:

1. Encuentra ropa del mismo color.

Un amigo vino hoy a la clase de Beibei. ¿Quién es? (Conejo) ¡Vamos a saludarlo!

——Conejito abrió una tienda de ropa. Había mucha ropa en ella, pero no sabía cómo organizarla. Quería que los niños la ayudaran a juntar ropa del mismo color.

¿Cuántos colores tiene un * * *?

Contando botones

Contemos los botones de la ropa amarilla. (y así sucesivamente)

Organiza los puntos

-Muestra las tarjetas de puntos con los números 2, 3, 4 y 5 en la pizarra y guía a los niños para que recojan los Botones correspondientes según el número de la ropa.

¿Quién ayudará a Dimka a encontrar buenos amigos con el mismo número de botones?

4. Besa a la familia: Ayuda a Papá Oso a encontrar a su familia.

-Papá Oso, Mamá Osa y los oseznos fueron al parque a jugar, pero se separaron. ¿Quién ayudará a Papá Oso a encontrar al buen bebé osito de Mamá Osa? Usamos ropa del mismo color y los mismos lunares para conectar al Padre Oso, la Madre Oso y el Bebé Oso. Dejemos que el Padre Oso junte a la Madre Oso y la Madre Oso.

-Los niños operan en presencia de un maestro.

Comentarios

¿Papá Oso ha encontrado a su familia? Haga que un niño venga y lo encuentre.

——La maestra también encontró a la familia del Padre Oso. Vea si está bien. (Reproducir PPT)

Toda la actividad tiene una idea clara. Utiliza la escena del conejito blanco abriendo una tienda de ropa para que los niños clasifiquen la ropa y emparejen los mismos puntos con el número de botones. la ropa. Antes de este enlace, los niños pueden operar libremente y les mostré el PPT. De hecho, debería dejar que los niños observen primero. ¿Quiénes son los miembros de la familia de papá Xiong en la imagen y por qué? Pida a los niños que hablen de ello primero y luego conecte el primer grupo de osos para darles una impresión intuitiva y permitirles operar libremente sin tener que conectarse en todas partes. Además, la cantidad de botones de ropa que se muestran en la pizarra no es razonable. Los botones se pueden transformar en flores o dibujar en barras verticales, en lugar de estar esparcidos como ideas creativas, que son inconsistentes con la experiencia de la vida real.

Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección de jardín de infantes "Besar a la familia":

1. Escuchar la historia, percibir el caballito de mar y comprender la interesante historia del padre de. el caballito de mar "dando a luz a un niño".

2. Al observar imágenes, apreciar canciones y comunicarse, puede percibir las características y hábitos de vida de los animales, y comprender y experimentar los sentimientos entre los animales.

3. Escuchar atentamente las historias de otras personas y estar dispuesto a contar tus propias experiencias frente al grupo.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.

5. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.

Preparación de la actividad:

Profesores y estudiantes * * * recopilan diversa información sobre el cuidado de padres e hijos de animales. "Libro Infantil" tiene un libro y un dispositivo de visualización físico.

Proceso de la actividad:

Adivina primero el acertijo para activar el hipocampo.

Maestro: Como un caballo, pero no un caballo. Tiene un caballo en su nombre. No corre por tierra, sino que nada en el mar. Por favor adivina ¿qué animal es este?

2. Aprecie la historia "Hippo Dad" y obtenga una comprensión preliminar de la interesante historia de Hippo Dad criando pequeños caballitos de mar.

La maestra usó un dispositivo de visualización física para ampliar la imagen del hipocampo, inspirando a los niños a mirar la imagen y describir los cambios.

Profesor: ¿Quién está en la pantalla? ¿Sabes si el bebé caballito de mar nació de su padre o de su madre?

El profesor cuenta la historia de "Papá Caballito de Mar" y percibe el contenido del cuento.

Profe: ¿Quién dio a luz al pequeño caballito de mar? ¿Cómo crían a sus hijos los padres de caballitos de mar?

En tercer lugar, intercambiar conocimientos e información sobre las emociones de los animales.

La maestra guió a los niños a mirar las imágenes y les presentó los sentimientos entre los peces en el océano, así como la actuación de los pingüinos y otros animales cuidando a sus bebés.

Profe: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste? ¿Cómo cuidan los animales a sus crías?

4. Aprecia la canción "El cuervo ama a mamá"

Maestra: ¿Cómo cuida el cuervo a su madre?

En quinto lugar, actividades de comunicación: besar animales calientes.

Profe: ¿Sabes qué animales son especialmente cercanos a sus padres?

Anima a los niños a mostrar los materiales que han recopilado o a cantar una canción.

Resumen del profesor: Hay muchos animales en la naturaleza. Todos tienen una familia feliz. Los padres aman a sus hijos de diversas maneras y los niños se preocupan por sus padres.

6. Juego de música "Canguro"

Profesora: Hoy conocimos a papá Haima. ¿Qué hay en su pecho? ¿Para qué es este bolsillo? ¿Conoces otros animales con bolsillos en el pecho? ¿Para qué son sus bolsillos? Maestra: Niños, ¿quieren tomar el bolsillo de la madre canguro y salir a jugar con ella?

La maestra guió a los niños a jugar al juego musical "Canguro" junto con la música para sentir y experimentar aún más el cariño familiar entre los animales.

Reflexión de la actividad:

En comparación con las características de edad de los niños de la clase pequeña, la letra de esta actividad musical es demasiado larga y demasiado larga, lo que dificulta que los niños de la clase la clase pequeña para completarlo en una sola actividad. Por eso utilizo juegos para presentar actividades desde el principio, que no solo pueden despertar el interés de los niños, sino también ayudarlos a comprender la letra lo más rápido posible en las partes posteriores de enseñanza y canto. En el tema de disfrutar de una "familia unida" con los niños, los niños pueden experimentar el amor y el arduo trabajo de sus padres a través de la observación y la conversación, y saber que las familias son muy felices cuando están juntas y son cálidas.

Plan de lección 6 para jardín de infantes "Besa a la familia" Objetivos de la actividad:

1. Conocer a los miembros de la familia y saber el nombre de todos.

2. Estoy dispuesto a participar en actividades de artes escénicas y puedo vestirme con valentía como otros miembros de la familia.

Puntos clave y dificultades: comprender el significado de "beso caliente"

Preparación de la actividad:

1. Se pide a los padres que ayuden a sus hijos a preparar varios roles. Accesorios de juego, como sombreros, bufandas, horquillas, etc.

2. Los niños ya saben algo sobre la familia.

Proceso de la actividad:

1. Diálogo: Mi casa.

(1)Hija, ¿quién está en tu familia? (Papá, madre, abuelo, abuela, abuelo, abuela, tía, tío, etc.)

(2) ¿Quién te gusta más? ¿Qué aspecto tiene?

(3) Abuelo, abuela, abuelo, abuela, padre, madre y yo somos una familia en teoría, es un "pariente cercano y una familia cálida".

2.

(1) Pregunta: ¿De qué miembro de la familia te quieres disfrazar?

(2) La maestra ayuda a los niños a determinar el papel que quieren desempeñar y les ayuda a disfrazarse.

(3) Párese frente a un niño que haya tenido un buen desempeño y deje que todos adivinen con quién está jugando.

3. Juego: Moverse

Los niños trabajan juntos para formar una "familia", lo que naturalmente lleva al juego de "fingir ser una familia", que anima a los niños a reflejar la Relación entre miembros de la familia a través de actividades de juego. Relación íntima entre.

Plan de lección 7 de jardín de infantes "Besa a la familia" Objetivos de la actividad:

1. Aprender a observar algunas características de tu propia familia, como la forma de la cara, el peinado, la vestimenta, etc.

2. Intenta dibujar algunas características de tus padres y familiares para mejorar tus habilidades de dibujo.

Preparación de la actividad:

Una foto familiar y crayones.

Aspectos destacados (dificultades) de la actividad:

Colorea según la pintura y pinta diferentes colores según las diferentes personas.

Proceso de la actividad:

Primero, aprecia las fotografías y aprende a observar.

1. La profesora muestra las fotografías familiares traídas por los niños y les pide que observen a sus padres y les cuenten lo que les gusta de ellos. Como peinado, forma de cara, ropa.

2. Dime a quién crees que te pareces.

¿Por qué?

3. Cuéntale a todo el mundo tus características, como ojos grandes, boca pequeña, pelo largo...

En segundo lugar, una demostración de pintura para que los niños prueben a dibujar.

1. ¿Qué tal si el maestro hace una pintura de demostración y deja que los niños observen la pintura del maestro por sí mismos? Esta es la foto familiar de la maestra. ¿Qué clase de persona es el padre del maestro? ¿Qué clase de persona es mi madre? ¿Cómo es el maestro?

2. ¿Quieres dibujar tu propio retrato familiar?

3. Los niños intentan dibujar sus propias fotografías familiares. Dibuja a tu padre, a tu madre y a ti mismo, tres personas. Al dibujar, puedes agregar algunos movimientos, como la mano de la madre en el hombro, etc.

4. Dibuja diferentes retratos familiares según las diferentes características de tu propia familia.

En tercer lugar, colorear, mostrar y evaluar

1. Colorea las fotos familiares pintadas y pinta diferentes colores según las diferentes personas. Intenta dibujar lo mejor posible.

2. Muestra los dibujos que hiciste, compara quién hizo los dibujos más bonitos y muéstralos.

Objetivos de la actividad del Capítulo 8 del plan de lecciones de jardín de infantes "Kiss the Family":

1. Conozca la interesante historia del "nacimiento" de papá Haima.

2. Comprender y experimentar el amor entre padres e hijos de varios animales.

3. Sepa lo difícil que es para los padres criarse a sí mismos, aprender a cuidar y amar a sus familias y cultivar el buen carácter de gratitud de sus hijos.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico "Kiss, Love, Love Home".

2. Los niños recopilan información sobre el amor entre padres e hijos por los animales.

3. Libro infantil, páginas 30-31.

Proceso de la actividad:

Primero muestra el material didáctico, quién es, observa las imágenes y conoce el caballito de mar.

Maestro: Hoy, el maestro trajo a un nuevo amigo y le mostró una foto de un caballito de mar.

1. Guíe a los niños para que aprendan sobre los caballitos de mar. Maestra: Sí, los caballitos de mar viven en el mar.

2. Duda: ¿El caballito de mar nace del padre o de la madre?

En segundo lugar, apreciar la historia y comprender su contenido.

1. Maestro: Bien, escuchemos una historia. Esta historia nos dirá si el pequeño caballito de mar nació del padre o de la madre. Juegue el material didáctico para disfrutar de la historia y obtener una comprensión preliminar de su contenido.

2.Profesor: ¿Qué cosa especial crees que cuenta esta historia?

3.Maestro: ¿Cómo crían a sus hijos el padre caballito de mar y la madre caballito de mar? ¿La cría de caballito de mar nace del padre o de la madre?

4. Apreciar la historia segmento por segmento y comprender el contenido de la historia.

①Reproduce el primer párrafo del material educativo.

¿Con quién se encontró el pez espada y el pez espada mientras nadaban? ¿Qué está haciendo?

②Reproduce el segundo párrafo del material educativo.

¿Crees que el pequeño caballito de mar está feliz? ¿Por qué?

¿Crees que el padre caballito de mar y la madre caballito de mar son felices? ¿Dónde supiste eso?

Profe: ¿Cómo se llama este cuento?

Resumen para el profesor: El pequeño caballito de mar crece feliz bajo el cuidado de sus padres. Su padre y su madre se amaban y criaron a sus hijos. Aunque es muy duro me siento muy feliz viendo crecer a mi bebé día a día.

En tercer lugar, observe las imágenes y sienta el amor entre padres e hijos por otros animales.

1. Maestra: Veamos las formas en que los bebés y las madres de otros animales se aman. Juega la lección sobre el amor animal entre padres e hijos. Observe atentamente la forma y expresión del animal.

2. Discuta más a fondo el amor entre padres e hijos por otros animales.

Profe: ¿Quién puede decirnos cómo crían a sus hijos los cisnes y los pingüinos? Cuarto, recuerda y expresa tus sentimientos entre padres e hijos con tus padres.

Maestra: ¿Tus padres te aman? ¿Cómo te cuidan y cuidan? ¿Cómo debemos amar a nuestros padres? (Los niños conectan experiencias de vida e intercambian el amor entre padres e hijos en la familia).

Plan de lección de jardín de infantes "Besar a la familia" Capítulo 9 Nombre de la actividad:

Adivina quién soy.

Concepto de diseño:

Con el lanzamiento de la actividad temática "Bondad y Familia", para que los niños sientan el cariño y cuidado familiar, organizamos algunas fotografías traídas por los padres. en la pared temática de la clase foto del bebé y la familia. Pronto descubrí que a los niños les gustaba mirar juntos y buscaban con entusiasmo fotografías de ellos mismos y de sus compañeros. De vez en cuando digo: "¡Fulano de tal, te vi! ¿Dónde está el tuyo? Estoy aquí".... Todos adquirieron una grata experiencia emocional en el proceso de buscarse unos a otros. Además, los niños de clases pequeñas se ven afectados por el pensamiento egocéntrico y no están dispuestos a prestar atención activa a sus compañeros que los rodean, y no recuerdan conscientemente ciertas cosas. Más bien, se trata de desarrollar la naturaleza social de los niños y permitirles aprender a prestar atención a sus compañeros. Este es uno de los objetivos de desarrollo importantes para los niños en clases pequeñas.

Había un niño en la clase que estaba enfermo y hospitalizado y pensé, ¿por qué no aprovechar las preocupaciones de los niños y las enfermedades de sus compañeros para despertar su cuidado y atención hacia sus compañeros? Entonces, combinando las características de edad de los niños de la clase pequeña, la situación real de los niños de esta clase que están organizados por sus padres y son egocéntricos, y las características de educación moral de nuestro jardín de infantes, "Adivina quién soy" fue ¡nacido!

Objetivo de la actividad:

En el proceso de observar y adivinar los rasgos faciales de sus compañeros, aprenda a prestar atención conscientemente a los compañeros que lo rodean y experimente felicidad con ellos.

Preparación de la actividad:

Una foto de un niño en el PPT, la música de "Finding Friends" y un teléfono móvil.

Proceso de actividad:

1. Importar actividades:

Profesor: ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo? Encuentra a tu mejor amigo y dale un abrazo.

En segundo lugar, observe la expresión:

Maestro: Hay un niño en la pantalla grande de la computadora. ¿Adivina qué niño de nuestra clase es?

Profesor: (PPT muestra parte de los ojos) ¿Qué tipo de ojos son estos? ¿Cómo son tus ojos?

Profesor: (mostrando ojos y pelo corto) ¿Adivinas si es niño o niña? ¿Por qué? ¿Solo los niños pueden tener el pelo corto? ¿Todas las chicas tienen el pelo corto?

Profesor: (Mostrando cabello, ojos y nariz) ¿Ahora adivina quién podría ser?

Tercero, pensamiento y comunicación:

Maestro: ¿Está este niño aquí hoy? (PPT muestra al bebé acostado en la cama) ¿Qué le pasó?

Maestra: Preguntémosle a su madre por qué no vino al jardín de infancia. (La maestra luego llamó al teléfono de la casa del niño y preguntó)

Maestra: Resulta que está muy enfermo y todavía está hospitalizado.

¿Qué queremos decirle?

4. Experiencia de juego:

Profesor: ¡Todos somos buenos amigos! ¡Los buenos amigos son tan felices juntos! ¡Juguemos juntos al juego de encontrar amigos!