Plan de lección social para la escuela secundaria "Logotipo de jardín de infantes"

Como docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones, que son el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? El siguiente es el plan de lección social para la clase media del "Logotipo de jardín de infantes" que compilé para usted. Es solo como referencia.

Objetivos de la actividad del plan de lección social 1 "Señales de jardín de infantes" de clase media;

1. Comprender las funciones de las luces rojas, verdes y amarillas y conocer las señales de tránsito comunes, como cruces de peatones y no tocar la bocina y su significado.

2. Conocer la importancia de obedecer las normas de tráfico.

3. Me gusta ayudar a los demás y llevarme bien con mis compañeros.

4. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.

Preparación de actividades:

Vídeo de la historia "Tres estrellas", PPT de señales de tráfico, etc.

Proceso de la actividad:

(1) Introducción a la historia.

1. Reproduce los vídeos de historias de tres famosos.

2. Pregunta: ¿Cuáles son las estrellas rojas, las estrellas verdes y las estrellas amarillas en la historia?

(2) Explicar las funciones de las luces rojas, amarillas y verdes basándose en la vida real.

1. ¿Qué hiciste cuando tu madre envió a su hijo al jardín de infantes mientras esperaba en el semáforo en rojo por la mañana? ¿Qué haces cuando obtienes luz verde? ¿Qué pasa con la luz amarilla?

2. Hoy la maestra también trajo algunas fotografías para mostrar a los niños lo que hicieron cuando se encontraron con los semáforos. Mira, ¿cuál es la luz en esta imagen? (La luz roja está encendida), ¿dónde están esos autos? ¿Por qué? La maestra pensó en una hermosa canción infantil: La luz roja es roja, ¿no parecen ojos rojos, ojos rojos, parpadean, el auto se detiene, se detiene? Es decir, debemos detenernos en los semáforos en rojo.

3.¿Qué luces hay encendidas en esta foto? La luz verde está encendida, ¿cómo está el auto? Inventemos una bonita canción infantil para la luz verde (luz verde, ojos verdes, parpadeo, el coche avanza, avanza).

4. ¿Quién puede mirar esta imagen e inventar una canción infantil (luz amarilla, ojos amarillos, parpadea, por favor espera, espera un momento)?

Ahora, por favor cuéntenme algunas canciones infantiles juntos.

6. Todos los niños de hoy conocemos la función de los semáforos, pero ¿qué pasará si no los obedecemos?

Conclusión: Los niños deben respetar conscientemente las normas de tráfico.

(3) Reconocer varias señales de tráfico comunes.

1. Además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico, y la maestra también trajo muchas señales de tráfico. Veamos en qué se diferencian. ¿Saben los niños por qué son de diferentes colores?

2. Que el maestro te diga que la señal de tránsito roja significa no, diciéndonos que no podemos hacer esto; la señal de tránsito amarilla nos dice que prestemos atención a la seguridad; puede hacer esto. Hoy, aprendamos sobre algunas señales de tráfico simples.

3. Muestra el resto de escenas de señales de tráfico en secuencia y deja que los niños las observen.

Acabamos de aprender muchas señales de tráfico y ahora quiero ver si los niños saben lo que significan. ¿Mira cómo se comporta este niño? ¿Por qué?

Hoy en día conocemos muchas señales de tráfico. Por nuestra propia seguridad, debemos respetarlas concienzudamente cuando las veamos en la carretera en el futuro. Si los padres o amigos son desobedientes, recuérdeselo a tiempo.

Extensión de actividad:

Hoy hace muy buen tiempo. ¡Salgamos a dar una vuelta! Un equipo para niños y un equipo para niñas, ¿estás listo? Partimos y nos fuimos cantando las canciones infantiles que habíamos aprendido.

Reflexión:

Durante la actividad, primero hice preguntas para estimular el interés de los niños y luego combiné las imágenes para comprender algunas señales de tránsito comunes y guiar a los niños a observar las señales. con barras diagonales Las cosas que no se pueden hacer son señales de prohibición; guían a los niños para que comprendan mejor algunas señales comunes basadas en la vida real y presten atención a la combinación de conocimiento y acción. Esta actividad educativa combina actividades dinámicas y estáticas, desde lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, y la participación de los niños es muy entusiasta.

Enciclopedia: Señales de tráfico, instalaciones viales que utilizan palabras o símbolos para transmitir orientación, restricciones, advertencias o instrucciones.

Objetivos de la segunda actividad del plan de enseñanza social de la clase "Logotipo de Jardín de Infantes":

1. brote.

2. Identificar y expresar claramente el nombre y ubicación geográfica de la guardería.

3. Comprender la función del emblema del jardín e intentar diseñar un cartel para la guardería.

4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.

5. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, los niños visitaron el jardín de infantes y la maestra presentó la ubicación del jardín de infantes en la comunidad y las instalaciones del jardín de infantes.

2. Carteles publicitarios en blanco; bolígrafos; nombre y logotipo del jardín de infantes;

Proceso de la actividad:

1. Comente lo que vio y escuchó durante la visita.

(1) El niño dijo: ¿Cómo se llama nuestro jardín de infancia? ¿Dónde está? ¿Qué hay alrededor?

(2) La maestra preguntó: Nuestras mochilas están todas marcadas. ¿Dónde puedo encontrar ese logotipo?

2. Visite nuevamente el sitio del jardín de infantes y busque el emblema del parque.

3. Los niños hablan sobre el papel de los carteles del jardín de infancia.

(1) Pregunta: ¿Dónde viste el logo del emblema del jardín? ¿Por qué nuestro jardín de infancia necesita un logotipo?

(2) Resumen del profesor: Puedes darte cuenta de que es un jardín de infancia cuando ves el logotipo. El logotipo es como un anuncio que permite que mucha gente conozca mi jardín de infancia.

4. Haga preguntas y obtenga tareas.

(1) ¿Quieres que más personas conozcan nuestro jardín de infancia?

(2) ¿Tiene alguna otra forma de presentar nuestro jardín de infantes?

(3) Hoy intentamos utilizar pequeños carteles para presentar nuestro jardín de infancia. ¿Qué quieres presentar?

4. Los niños intentan diseñar pequeños carteles.

Recuerde a los niños que coloquen el contenido que se promocionará en la posición más visible del cartel; anímelos a elegir una variedad de materiales y continuar haciendo carteles.

Sugerencias y consejos de actividades:

1. La última parte de la actividad se puede continuar en las actividades del área de papel, donde se puede guiar a los niños para que seleccionen individualmente varios materiales para hacer pequeños carteles para el jardín de infantes, o se puede guiar a los niños para que colaboren con sus compañeros para hacer carteles. Cuando los niños completen el cartel, pueden organizarlos para exhibir y presentar el cartel.

2. Coloque la plantilla del emblema del jardín en el área de arte y deje que los niños impriman la forma del emblema del jardín frotando. También puede colocar imágenes de diferentes emblemas de jardín y uniformes de jardín, para que los niños puedan observar y comparar las similitudes y diferencias en los colores, estilos y emblemas de jardín de los uniformes de jardín.

3. Prepare planos de productos, tarjetas con palabras e imágenes para ayudar a los niños a ubicar otros lugares en el plano centrado en el aula. Por ejemplo, si el baño está al lado de la sala de salud, coloque una tarjeta con una imagen adecuada para indicar su función.

Reflexión docente:

Desde la situación docente, siento que es necesario fortalecer mi lenguaje organizativo en el aula. Cómo ayudar a los niños a comprender mejor sus preguntas o resumen es un aspecto importante al que deben prestar atención en la enseñanza futura.

La intención del diseño del plan de lección social de la escuela secundaria 3 "Kindergarten Logo":

Para los estudiantes de secundaria, la carretera es un entorno familiar y los niños están llenos de varias señales de tráfico en La carretera. El gran interés por las señales de tráfico es un buen tema para la educación sobre seguridad de nuestros niños. Para ello diseñé la actividad docente "Las señales de tráfico juegan un papel importante".

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las funciones de las luces rojas, verdes y amarillas, y conocer las señales de tránsito comunes, como los cruces de peatones y las señales de no tocar la bocina, y sus significados.

2. Conocer la importancia de obedecer las normas de tráfico.

Preparación de actividades:

Vídeo de la historia "Tres estrellas", PPT de señales de tráfico, etc.

Proceso de actividad:

Primero, importación de historias

1. Reproduce los vídeos de historias de las tres estrellas.

2. Pregunta: ¿Cuáles son las estrellas rojas, las estrellas verdes y las estrellas amarillas en la historia?

3. ¿Por qué la tierra se volvió caótica tan pronto como las tres estrellas regresaron con su madre?

Resumen: Debido a que no hay semáforos, los vehículos y los peatones no saben cómo ir. Ve tú, yo también, es un desastre.

En segundo lugar, conéctalo con la vida real y explica las funciones de las luces rojas, amarillas y verdes.

4. ¿Quién puede mirar esta imagen e inventar una canción infantil (luz amarilla, ojos amarillos, parpadea, por favor espera, espera un momento)?

Ahora, por favor cuéntenme algunas canciones infantiles juntos.

6. Todos los niños de hoy conocemos la función de los semáforos, pero ¿qué pasará si no los obedecemos?

Conclusión: Los niños deben respetar conscientemente las normas de tráfico.

En tercer lugar, conozca varias señales de tráfico comunes

1. Además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico, y el maestro también trajo muchas señales de tráfico. Veamos en qué se diferencian. ¿Saben los niños por qué son de diferentes colores?

3. ¿Dónde ven los niños la escena de este cuadro? Adivina qué debemos hacer cuando veamos este letrero aquí. No toque la bocina, esto es una señal de que no se permite tocar la bocina.

4. Muestra las escenas restantes de señales de tráfico en secuencia y deja que los niños las observen.

Acabamos de aprender muchas señales de tráfico y ahora quiero ver si los niños saben lo que significan. ¿Mira cómo se comporta este niño? ¿Por qué?

6. Hoy conocemos muchas señales de tráfico.

Por nuestra propia seguridad, debemos respetarlas conscientemente cuando las veamos en la carretera en el futuro. Si nuestros padres o amigos les desobedecen, debemos recordárselo a tiempo.

Cuarto, el juego ha terminado

Hoy hace muy buen tiempo. ¡Salgamos a dar una vuelta! Un equipo para niños y un equipo para niñas, ¿estás listo? Partimos y nos fuimos cantando las canciones infantiles que habíamos aprendido.

Actividad de reflexión:

Esta actividad despierta el interés de los niños en aprender a través de la introducción de la historia. El segundo vínculo está conectado con la práctica de la vida de los niños para permitirles comprender mejor el rojo, el amarillo y la función de. luz verde. La creación teórica de canciones infantiles por parte de los niños hace que el ambiente del aula sea más activo. El tercer vínculo es permitir que los niños perciban las señales de tráfico y aprendan algunas señales de tráfico sencillas. Finalmente, la actividad que tanto amaba a los niños llegó a su fin. Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy motivados y lograron bien los objetivos esperados.

Plan de lección social para el "Logotipo del jardín de infantes" Lección 4 1. Objetivos de la actividad:

1 A través de los pasos de encontrar el emblema del jardín y diseñar carteles, brotará el amor por el jardín de infantes.

2. Identificar y expresar claramente el nombre y ubicación geográfica del centro infantil.

3. Comprender la función del emblema del jardín e intentar diseñar un cartel para la guardería.

4. Comprender el contenido de la prosa y aprender a recitarla.

5. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.

2. Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, los niños visitaron el jardín de infancia y la maestra presentó la ubicación del jardín de infancia en la comunidad y las instalaciones del jardín.

2. Carteles publicitarios en blanco; bolígrafos; nombre y logotipo del jardín de infantes;

3. Proceso de la actividad:

1. Comenta lo que viste y escuchaste durante la visita.

(1) El niño dijo: ¿Cómo se llama nuestro jardín de infancia? ¿Dónde está? ¿Qué hay alrededor?

(2) La maestra preguntó: Todas nuestras mochilas están marcadas. ¿Dónde puedo encontrar ese logotipo?

2. Visita el sitio del jardín de infantes nuevamente y busca el emblema del jardín.

3. Los niños hablan sobre el papel de los carteles del jardín de infancia.

(1) Pregunta: ¿Dónde viste el logo del emblema del jardín? ¿Por qué nuestro jardín de infancia necesita un logotipo?

(2) Resumen del profesor: Puedes darte cuenta de que es un jardín de infancia cuando ves el logotipo. El logotipo es como un anuncio que permite que mucha gente conozca mi jardín de infancia.

4. Hacer preguntas y obtener tareas.

(1) ¿Quieres que más personas conozcan nuestro jardín de infancia?

(2) ¿Tiene alguna otra forma de presentar nuestro jardín de infantes?

(3) Hoy intentamos presentar nuestro jardín de infancia con un pequeño cartel. ¿Qué quieres presentar?

4. Los niños intentan diseñar pequeños carteles.

Recuerde a los niños que coloquen el contenido que se promocionará en la posición más visible del cartel; anímelos a elegir una variedad de materiales y continuar haciendo carteles.

Sugerencias y consejos de actividades:

1. La última actividad puede continuar en las actividades del área de papel. Se puede guiar a los niños para que seleccionen individualmente varios materiales para hacer carteles de jardín de infantes, o los niños pueden hacerlo. Ser guiado para interactuar con ellos. Colaborar con sus compañeros para crear carteles. Cuando los niños completen el cartel, pueden organizarlos para exhibir y presentar el cartel.

2.Coloca la plantilla del emblema del jardín en el área de diseño artístico y deja que los niños impriman la forma del emblema del jardín frotando. También puede colocar imágenes de diferentes emblemas de jardín y uniformes de jardín, para que los niños puedan observar y comparar las similitudes y diferencias en los colores, estilos y emblemas de jardín de los uniformes de jardín.

3. Prepare planos de planta de productos, tarjetas con palabras e imágenes para ayudar a los niños a encontrar la ubicación de otros lugares en el plano centrado en el aula. Por ejemplo, si el baño está al lado de la sala de salud, coloque una tarjeta con una imagen adecuada para indicar su función.

Reflexión:

Durante la actividad, primero hice preguntas para estimular el interés de los niños y luego combiné las imágenes para comprender algunas señales de tránsito comunes y guiar a los niños a observar. Las señales con barras son cosas que no se pueden hacer y son señales prohibidas que guían a los niños a comprender mejor algunas señales comunes basadas en la vida real y a prestar atención a la combinación de conocimiento y acción. Esta actividad educativa combina actividades dinámicas y estáticas, desde lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, y la participación de los niños es muy entusiasta.

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