Plan de lección para la clase media "Tres ovejas"
Como docente del pueblo, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y juegan un papel importante. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de clase media "Tres ovejas" que recopilé y compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 para la clase media "Tres ovejas"
Ideas de diseño:
Las ovejas son animales con los que los niños están familiarizados. A través de historias, se debe guiar a los niños para que se unan, se ayuden unos a otros y se ayuden unos a otros. Cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños pequeños. Por ello, se puso en marcha la actividad "Tres Ovejas". Deje que los niños comprendan inicialmente el principio de gran fuerza cuando están unidos y cultive el buen hábito de los niños de ayudarse unos a otros.
La actividad*** se divide en tres enlaces: el primer enlace es mostrar imágenes de tres ovejas para conocer a los personajes principales del cuento y despertar el interés de los niños; el segundo enlace es percibir; y comprender la historia; el tercer enlace es operar las imágenes de ovejas y lobos para contar completamente la historia "Tres ovejas" y comprender mejor el contenido de la historia en el cuarto enlace, intentar representar "Tres ovejas"; .
Objetivos de la actividad:
1. Aprender conversaciones sencillas y comprender significados grandes, medianos y pequeños.
2. Guiar a los niños a participar activamente en actividades de narración de cuentos.
Preparación de la actividad:
Courseware
Proceso de la actividad:
1. Muestra las imágenes de tres ovejas y conoce a los personajes principales en la historia. Despertar el interés de los niños
1. Mientras demuestra el funcionamiento de las tres imágenes de ovejas, el maestro utiliza los tres sonidos de caminar de "meter, patear y flauta" para comparar y comprender las tres ovejas.
“La bendición, la bendición, la bendición”, ¿quién viene? (La profesora sale con pasos suaves)
“Patada, patada, patada”, ¿quién viene? (La maestra salió con el sonido de pasos arrastrándose por el suelo.)
"Didu, Didu, Didu", ¿quién viene? (La maestra dio pasos pesados.)
¿Cuántas ovejas vinieron?
¿Cuál es la diferencia entre estas tres ovejas?
Capacidad de escucha de los niños.
2. Percepción y comprensión de la historia
Utiliza las imágenes de ovejas y lobos para contar la historia "Tres ovejas" de forma vívida y completa. (La primera conversación se narra a baja velocidad. Durante la segunda y tercera conversaciones, la velocidad también se reduce y se cuenta a los niños conscientemente junto con la narración.)
1. La primera historia
¿Cómo se llama la historia?
¿Quién está en la historia?
La historia cuenta la historia de una oveja pequeña, una oveja mediana, una oveja grande y un lobo feroz escondidos en una cueva.
2. La segunda historia
¿Cómo le hablaron al lobo feroz?
Más tarde, ¿cómo derrotaron las tres ovejas al lobo feroz?
Cuando tres ovejas subían a la montaña a pastar, el lobo feroz escuchó sus pasos y les preguntó a las tres ovejas con voz cruel: "¿Quiénes sois?". Indique a los niños que respondan: “Soy un cordero”. ’ La maestra preguntó: ‘¿Qué haces aquí? ' Se le pidió al niño que respondiera 'Comeré hierba' y la maestra dijo 'Te voy a comer'... La idea de la oveja grande fue realmente buena. Se enfrentaron juntos al lobo feroz y lo golpearon. El lobo malo de la montaña cayó y murió. Las tres ovejas están felices, ¿tú estás feliz? Demos una palmada para felicitar a las tres ovejas.
3. Utiliza los dibujos de ovejas y lobos para contar el cuento "Tres Ovejas" de forma completa y comprender mejor el contenido del cuento.
El profesor utiliza diferentes tonos y movimientos exagerados para. contar la historia, y Usar métodos de espera y desaceleración para guiar a los niños a participar en el diálogo entre el lobo y la oveja en la historia.
4. Intente representar el juego de roles "Tres ovejas"
Invite a actuar a cuatro niños que tengan fuertes habilidades expresivas al contar cuentos.
5. Ampliación de actividades
Lo hicieron muy bien. Salgamos al césped a representar juntos el cuento. (Lleve a los niños a jugar en el césped). Plan de lección 2 para la clase media "Las tres ovejas"
Objetivos de la actividad
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y aprender el Diálogo de personajes
2. Palabras de comprensión: con saña, topar, empujar, abalanzarse, etc.
3. Comprender el principio de que la unidad es poderosa.
4. A través de esta actividad, podrás realizar tu deseo de rendir y aumentar tu experiencia de desempeño.
5. A partir de la comprensión de la historia, intenta continuar la historia.
6. Ser capaz de usar tu imaginación libremente y hablar con valentía frente al grupo.
Puntos claves y dificultades de la enseñanza.
Punto clave: entender el contenido de la historia.
Dificultad: diálogo por roles
Preparación de la actividad
Tarjetas e imágenes de fondo de ovejas grandes, ovejas medianas y ovejas pequeñas.
Proceso de la actividad
Parte inicial:
1. Introducción: Hoy la maestra invitó a algunos amigos animales a los niños. Usemos voces agradables para invitarlos a salir. ! (Bienvenido)
La maestra muestra las tres ovejas una por una (guíe a los niños a observar el tamaño de las ovejas y demostrar el peso de las tres ovejas caminando)
Maestra: Muestre la imagen del lobo feroz, creando suspenso: ¿Qué pasa cuando una oveja se encuentra con un lobo feroz? ¿Quién ganó al final? (El maestro opera la tarjeta y cuenta la historia completa)
2. Cuente la historia completamente mientras muestra la tarjeta para guiar a los niños a comprender inicialmente el contenido de la historia
Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Quién tiene la historia? ¿Qué pasó?
3. Realice una exhibición de tarjetas y cuente la historia en secciones para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido de la historia
(1) (El maestro cuenta la primera parte de la historia ( desde el principio hasta "Zhongyang"). Estaba asustado y huyó montaña abajo rápidamente.")
Pregunta: ¿Con quién se encontró la ovejita cuando subió a la montaña a comer hierba?
¿Qué dijo el lobo feroz cuando escuchó los pasos? La ovejita ¿Cómo responder? ¿Qué pasa con el lobo feroz? (Guía a los niños para que aprendan el diálogo del cuento, aprendan a usar "vicioso", vuelva a contarlo). el diálogo, y hacer preguntas similares a la oveja)
(2) La maestra continúa contando la segunda parte Al final, pregunte: ¿Qué le dijeron la oveja pequeña y la oveja mediana a la oveja grande
¿Cómo lidiaron las tres ovejas con el lobo feroz?
4. Los niños pueden apreciar plenamente el espectáculo de títeres y comprender el tema de la historia
Pregunta: ¿Por qué la ovejita, la oveja del medio y el lobo feroz le tienen miedo al lobo feroz cuando suben a la montaña? ¿Por qué ya no tienes miedo? (Entendiendo el poder de la unidad)
5. Representa la historia en diferentes roles y guía a los niños a contar el diálogo de la historia.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, primero mostré imágenes de tres ovejas. , permitiendo a los niños comprender mejor las diferencias entre la oveja grande, la oveja mediana y la oveja pequeña a través de la observación. Los niños dijeron que la oveja pequeña no tiene cuernos en la cabeza. Entonces les dije a los niños: "Niños, ¿adivinen cómo caminan la ovejita, la ovejita mediana y la ovejita grande?". Todos los niños dijeron que eran muy pesados. Cuando vi que caminaban con pasos pesados. Vi que todos imitaban la forma en que caminaban las ovejas grandes. Entonces les dije a los niños: "Niños, ¿las ovejas pequeñas, las medianas y las grandes caminan así? Niños A continuación, tenemos que escuchar la historia con atención y escuchar cómo caminan. La oveja grande, la oveja del medio y la oveja pequeña caminan. ¿Cómo suenan cuando caminan?" Después de escuchar el cuento, pedí a los niños que usaran sus acciones respectivamente. Luego, utilicé el método de contar cuentos en segmentos. guiar a los niños en la historia haciéndoles preguntas: "La ovejita subió a la montaña a comer hierba". Hay una entrada a la cueva en la montaña. ¿Qué hay en la cueva? "Los niños pudieron imitar mi tono de la historia. diciendo: "Hay un lobo feroz en la cueva." Imité al lobo feroz y pregunté: "¿Quién eres?" Los niños imitaron: "Soy una ovejita". "El lobo feroz es cruel, ¿qué debe hacer la ovejita?" Los niños dijeron: "¡Ovejita, corre montaña abajo!" ... A juzgar por las respuestas fluidas de los niños, básicamente han entendido y dominado la trama. contenido de la historia y pueden expresar sus ideas con las palabras, oraciones, entonaciones y acciones correspondientes, y han logrado mejor los objetivos de enseñanza del Plan de lección 3 para la clase media "Tres ovejas"
Antecedentes en diseño instruccional
La maestra Che que vino a nuestra clase me dijo que casi todos los niños de nuestra clase podían memorizar "La historia de las tres ovejas". Ella organizó a los niños para que actuaran, pero no hubo. Después de algunas presentaciones, la maestra. Se ha llegado al punto. Los niños aún no han actuado lo suficiente. Espero poder seguir organizando actuaciones para los niños y satisfacer los deseos de los niños, por eso diseñé esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Acumular y enriquecer el lenguaje de los niños durante las actuaciones.
2. Aprenda a cooperar con los niños durante la actuación y experimente la alegría de la actuación.
3. A través de la actuación, podrás experimentar el peligro del lobo feroz y la necesidad de ser ingenioso, valiente y no inmutarse ante el peligro.
4. A través de esta actividad, podrás realizar tu deseo de rendir y aumentar tu experiencia de desempeño.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puntos clave: enriquecer el lenguaje de los niños, aumentar la experiencia de desempeño; experimentar la cooperación mutua, la solidaridad y la cooperación, y capacitar a los niños en la respuesta de emergencia.
Dificultades: Cooperación mutua, conciencia de unidad y cooperación
Preparación de actividades
Preparación de experiencias:
1. Familiarizado con "Tres ovejas" "argumento.
2. Tener ganas de rendir.
Preparación del material:
CD del cuento "Las tres ovejas", TV, DVD y cuatro sillas pequeñas.
Proceso de la actividad
Parte inicial:
Maestro y ritmo del niño
Introducción: El maestro Che dijo que los niños tenían muchas ganas de actuar " La historia de "Las tres ovejas", ¿verdad?
El maestro Che dijo que hay algunos niños que no saben de qué se trata la historia y quieren actuar, pero no lo logran. Entonces, ¿quieres actuar?
Si quieres actuar, vale, el profesor volverá a tocar el cuento de "Tres ovejas", escuchemos atentamente cómo se cuenta la historia, ¿vale?
Partes básicas:
1. Apreciación del cuento “Tres Ovejas”
1. La maestra interpreta el cuento y los niños lo disfrutan.
2. Vuelva a reproducir la historia dos veces y la maestra llevará a los niños a volver a contar juntos la parte del diálogo de la historia.
Profe: ¡Bien, ya estamos listos para actuar!
2. Representación del cuento “Tres Ovejas”.
1. El profesor prepara las actividades escénicas: forma un semicírculo con sillas, suponiendo que es la cueva del viejo lobo, y explica a los niños el recorrido de subida y bajada de la montaña.
2. Organizar la actuación de los niños:
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Maestra: ¿Quién quiere hacer el papel del Viejo Lobo? ¿Quién quiere actuar como la oveja pequeña (la oveja del medio o la oveja grande)?
(Entre los niños que se ofrecen como voluntarios para actuar, los niños seleccionados serán la oveja pequeña, y los niños más altos serán seleccionados para interpretar a la oveja mediana y a la oveja grande por turno.)
Actuación infantil “El cuento de “Tres Ovejas”. (Durante la actividad, los maestros deben ayudar a los niños a subir y bajar del escenario de manera oportuna, cooperar entre sí, recordarles las líneas, saludar al final de la actuación, etc. Si el tono de voz de cada niño no está en su lugar , los maestros deben brindar orientación y alentar a los niños a repetir sus líneas y sacar lo mejor de sí mismos. Para los niños individuales que no se atreven a actuar, anime a otros niños a actuar juntos para que puedan experimentar la diversión de la participación y prepararse para una futura participación activa).
Parte final:
Reproducir el cuento "Las tres ovejas", doblaje colectivo: los niños de la primera línea se emparejan con el viejo lobo, los niños de la segunda, tercera y cuarta línea Se combinan con la oveja pequeña, la oveja mediana y la oveja grande.
Extensión extraescolar:
Apreciar el cuento “Peter Pan”
(Porque en realidad, al final de esta clase, los niños pidieron representar “Peter Pan” Pan" ", la maestra también accedió al pedido de los niños)
Reflexión sobre la actividad:
El tema de diseño de esta lección surge de los requerimientos de los niños, que también es la idea de "jugar a juegos que les gustan a los niños", reflexiona. Durante la actividad, el entusiasmo de los niños por la expresión y la conciencia de la cooperación activa se reflejaron bien, y los niños también actuaron consciente y emocionalmente. Durante la actividad, las actuaciones inmaduras y emocionales de los niños también me conmovieron profundamente, lo que me da más energía para trabajar. duro. Plan de lección 4 para clase media "Tres ovejas"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y aprender el diálogo de los personajes.
2. Comprender palabras: con saña, chocar, empujar, abalanzarse, etc.
3. Comprender el principio de que la unidad es poderosa.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Imagen de fondo: ladera, pastizal, cueva.
2. Etapa de títeres: un títere para cada uno de una oveja pequeña, una oveja mediana, una oveja grande y un lobo feroz.
Puntos orientativos:
1. Puntos importantes y difíciles de la actividad: comprender el contenido de la historia y aprender el diálogo entre los personajes.
2. Puntos de orientación: utilice representaciones de títeres para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia, utilice juegos de roles para volver a contar la historia y aprender a dialogar.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar tres títeres de ovejas, comprender las características de las tres ovejas e introducir la enseñanza.
Pregunta: ¿Quiénes son? ¿Quién es el más grande? ¿Quién es el más joven? ¿Quién es más grande que quién? ¿Quién es más pequeño que quién? (Comprenda los nombres de las ovejas grandes, medianas y pequeñas).
¿Cómo caminan? (Utilice movimientos y sonidos para imitar el caminar de ovejas grandes, medianas y pequeñas).
2. El maestro cuenta la historia completa y guía a los niños para que comprendan inicialmente el contenido de la historia.
Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Quién está en la historia? ¿Qué pasó?
3. Muestra imágenes de la historia y cuéntala por secciones. Ayude a los niños a comprender mejor el contenido de la historia.
(1) El profesor cuenta la primera parte de la historia. (Desde el principio hasta "Zhongyang se asustó mucho después de escuchar esto y huyó apresuradamente montaña abajo").
Pregunta: Cuando la muestra subió a la montaña a comer hierba verde, ¿con quién se encontró?
¿Qué dijo el lobo feroz cuando escuchó los pasos? ¿Qué dijo la ovejita? ¿Qué dijo el lobo feroz? (Aprende la palabra "vicioso" y vuelve a contar el diálogo.)
La oveja del medio subió a la montaña a pastar ¿Qué dijo el lobo feroz cuando escuchó los pasos? ¿Qué dice Zhongyang? ¿Qué dijo el lobo feroz?
(2) La maestra continúa la segunda parte hasta el final y pregunta: Cuando la ovejita pequeña y la oveja mediana se encontraron con la oveja grande, ¿cómo se lo dijeron a la oveja grande?
¿Cómo respondió Dayang? ¿Cómo lidiaron las tres ovejas con el lobo feroz? (Aprenda las palabras "abalanzarse, empujar, golpear".
)
4. Los niños pueden apreciar plenamente la representación de los títeres y comprender el tema de la historia.
Pregunta: ¿Por qué las ovejitas pequeñas y las del medio tienen miedo del lobo feroz cuando suben a la montaña? ¿Por qué ya no tenías miedo? (Comprender el principio de gran fuerza cuando están unidos.)
5. Ampliación de actividades.
Deje que los niños vayan a casa y recopilen historias sobre el poder de la unidad con sus padres y las compartan con todos
Reflexión sobre la actividad:
A través del cuento , las tres ovejas derrotadas A través de la trama del lobo feroz, puedes aprender sobre las diferentes características de la oveja grande, la oveja mediana y la oveja pequeña, estimular el pensamiento y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, y saber que cuando encuentren dificultades, Deben usar su cerebro para enfrentarlos con valentía, discutir con sus compañeros y resolver problemas. Superará todas las dificultades. Experimenta tu amor por los animales pequeños al mismo tiempo. Plan de lección 5 para la clase media "Tres ovejas"
Objetivos de la actividad:
1. Según la comprensión de la historia, elija disfraces heroicos y actúe con audacia.
2. Sabe utilizar los movimientos correspondientes para representar las tres ovejas y el lobo feroz.
3. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Materiales proporcionados:
(1) Colóquelo en un pastizal y use copos de nieve como pastizal.
(2) Las decoraciones masculinas incluyen oveja pequeña, oveja mediana, oveja grande y lobo feroz.
(3) Una pequeña silla decorada con un respaldo a modo de montaña.
2. Materiales utilizados:
(1) Cuelga el adorno masculino del lobo feroz en tu pecho, siéntate en la "montaña" y trae la ovejita, la oveja del medio, y la oveja grande, como héroe, la oveja pequeña sube primero para hablar con el lobo feroz. La oveja pequeña dice el sonido de caminar y la oveja del medio hace lo mismo con la oveja grande.
(2) Al final, la oveja grande, la oveja mediana y la oveja pequeña usaron sus dedos para pretender ser "cuernos de cabra" y luchar contra el lobo feroz.
3. Funciones educativas:
(1) La educación situacional facilita que los niños hablen con audacia y libertad.
(2) Puede imitar los diferentes sonidos de tres ovejas al caminar, pequeñas-medianas-grandes.
(3) Que los niños comprendan que sólo uniéndonos podremos derrotar al lobo feroz.
Puntos de orientación:
1. Cuando los niños no cuentan sino que solo realizan acciones durante la representación de la historia, el maestro los anima a hablar con valentía.
2. La maestra recuerda a los niños que el discurso de Dayang debe ser fuerte.
Reflexión sobre la actividad:
A través de la historia de tres ovejas derrotando al lobo feroz, podemos entender las diferentes características de la oveja grande, la oveja mediana y la oveja pequeña. y estimule el pensamiento y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, y sepa que cuando encuentre dificultades, debe usar su cerebro para enfrentarlas con valentía y discutir con sus compañeros, y superará todas las dificultades. Experimenta tu amor por los animales pequeños al mismo tiempo.