Plan de lección para clases grandes "Magic Finger"

Plan de lección 1 para clase grande "Dedo mágico" 1. Intención del diseño:

Las huellas dactilares son una parte integral de la mano. El diseño de esta lección es principalmente para que los niños comprendan qué son las huellas dactilares, dominen las formas y características básicas de las huellas dactilares y tengan una comprensión preliminar de la aplicación de la tecnología de reconocimiento de huellas dactilares en la vida real. Cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas mediante la observación, la comparación y el análisis, y estimular la sed de conocimiento y el espíritu de investigación científica de los estudiantes.

2. Objetivos de la actividad:

1. Instruir a los estudiantes a dibujar con huellas dactilares y hacer varias asociaciones creativas sobre las huellas dactilares.

2. Anime a los estudiantes a participar activamente en actividades y experimentar la diversión de tomar huellas dactilares.

3. Dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los estudiantes a través de actividades y experimentar la alegría de la creación y el éxito.

4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.

5. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.

3. Preparación de la actividad:

1. Clarificar el propósito y los requisitos de la actividad.

2. Buscar información para comprender la morfología, características y aplicaciones de las huellas dactilares.

3. Prepara papel blanco para hacer una camiseta y pon la pintura mezclada en un plato de especias y toallas de papel.

IV.Proceso de la actividad

Introducción: Cuente una historia sobre el uso de huellas dactilares para resolver crímenes para estimular el interés de los estudiantes en observar las huellas dactilares.

Un día, el abuelo estaba muy triste porque se rompió su jarrón más preciado. Recordó a los invitados que vinieron ayer, a saber, Bob Esponja, Big Head Son y Blancanieves. ¿Quién rompió el jarrón? Comprenda el contenido de la historia y obtenga una comprensión preliminar de los roles del padre Tyrannosaurus rex y del bebé Ankylosaurus en la discusión compartida. Sucedió que el Sheriff Black Cat vino a patrullar cerca de la casa del abuelo. Se enteró de que el jarrón más preciado de la casa del abuelo se había roto, así que fue a la casa del abuelo. El sheriff Black Cat encontró huellas dactilares en el jarrón. ¿Cómo supo de quién eran las huellas dactilares del jarrón? Veamos qué tipo de huella digital tenemos. Cada tipo de huella digital tiene un nombre bonito, como patrón de hoyos, patrón de arco y patrón de pezuña. Miremos el patrón del jarrón. Niños, veamos de quién es el dedo que tiene el patrón del nido de pájaro. Resulta ser Bob Esponja.

2. Las huellas dactilares pueden ayudar al abuelo a encontrar a la persona que rompió el jarrón. Una cosita realmente genial.

Veamos si tienen otros usos interesantes (ver PPT).

3. La maestra trajo un cuadro especial. ¿Os gustaría disfrutarlo juntos?

Pregunta: ¿De qué está hecho este cuadro? ¿En qué se diferencia de las pinturas habituales?

Niños XX: Es un resumen de pintar con pintura y dedos: es una pintura hecha con los dedos mojados en pintura. Le ponemos un bonito nombre, huella dactilar. ¿Quieres probar las huellas dactilares? Sí.

Pintura: El profesor Huang también quiere pintar. Quiero dibujar una hierba. En primavera vi un trozo de hierba verde en el jardín. Estire el dedo meñique, beba el agua de la pintura, toque de izquierda a derecha y espere a que aparezca la hierba antes de dibujar otra hierba. (Repetición) El maestro Huang quiere dibujar una florecita. Antes de pintar las flores, límpialas con una toalla de papel y luego sumérgelas en otro color. Extiende tu dedo meñique, besa a la izquierda, besa a la derecha y aparecen hermosas flores. ¿Qué tal dibujar otra florecita? Límpiate los dedos. En el jardín hay hierba, flores pequeñas y árboles grandes. ~ ~ ~Dibuja ligeramente. El tronco del gran árbol está terminado. ¿Dibujamos un sauce? Toca la izquierda, toca la derecha. Aparece un sauce y el sol primaveral calienta. El maestro Huang quiere dibujarle un sol cálido ~~~.

Resumen: Justo ahora, el maestro Huang usó el método de dibujar por un tiempo, tocar por un tiempo, puntear por un tiempo y presionar por un tiempo. Además de dibujar, los niños pueden imprimir imágenes utilizando diferentes posiciones de sus manos. Para dibujar se pueden utilizar las articulaciones de la muñeca, la palma y la mano. Los pequeños obsequios que trajo el maestro Huang hoy están escondidos debajo de las pequeñas sillas de los niños. Sácalo y echa un vistazo. ¿Cuáles son? ¿Hermoso? Si dibujas un hermoso parque en una camiseta pequeña, será más hermoso, ¿no? (Música ligera) Entonces, por favor, cierra los ojos suavemente y sé un pequeño diseñador hoy. Piense en las flores coloridas, las mariposas danzantes, los sauces recién brotados, los caminos sinuosos, los pájaros y las nubes blancas en el cielo cálido y soleado. ¿Qué viste en el jardín? ¿Has decidido cómo diseñar tu chaleco? Por favor, venid aquí con vuestros chalecos. La profesora ha preparado bonitos colores para ti.

Trabajemos en un equipo de cuatro para diseñar tu pequeña camiseta sin mangas. La maestra patrullará de un lado a otro para instar a los niños a que no se manchen la ropa con pintura y traerá canciones infantiles: Extiende el dedo meñique y bebe el agua de la pintura. ~ ~ `Los niños pueden intentar dibujar con diferentes manitas, como la palma, el dorso de la mano y las articulaciones. 4. Está bien. Tan hermoso. Deje que el Sr. Huang se lo ponga. Los dos niños pueden ayudarse mutuamente y acudir al profesor Huang. ¡Tan hermoso! Los niños que usan chalecos pueden admirarse unos a otros y ver si los chalecos creados por sus amigos quedan bien. Date la vuelta y deja que el profesor Huang lo disfrute. ¡Tan hermoso! De hecho, el chaleco diseñado por los niños es muy bonito. ¿Qué tal si hacemos un desfile? Agrega movimientos para mostrar el poder espiritual de tu pequeño chaleco. Prepárate para venir a mi lado. Toca libremente (música de pasarela) Haz movimientos elegantes en el escenario y muestra tu afecto ~~~: ¿Están felices los bebés hoy? Dale tu chaleco a mamá y papá, ¿vale?

Reflexión de la actividad:

En la actividad, cada grupo proporcionó demasiadas pinturas. Debido a que el objetivo de la actividad no es sentir los cambios de colores, cada grupo puede proporcionar un tipo de pintura. pintar, y el grupo puede. El tiempo puede ser diferente. Algunos niños tienen diferentes direcciones de los animales cuando dibujan, así que utilizo comentarios para educarlos.

Objetivos de la actividad del plan de lección 2 para la clase grande "Dedos Mágicos":

1. Siente la magia de los cambios en los dedos y desarrolla el interés por los dedos.

2. Inspire a los niños a usar su imaginación y creatividad, agregue imágenes de manera creativa y experimente la diversión de pintar con los dedos.

3. Cultivar la capacidad de observación de los niños, cultivar el sentimiento artístico de los niños, mejorar la conciencia ambiental y cuidar sus manos durante las actividades.

4. Cumple las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos y las actividades controladas con tus compañeros.

5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.

Preparación de la actividad:

Curso PPT de pintura con los dedos, 2 piezas musicales (Magic Finger y Marshmallow), varias pinturas de acuarela, 1 hoja de papel de dibujo por persona, 1 caja de bolígrafos de acuarela por persona, paleta de colores, tiara de gatito, toallitas húmedas, toallas de papel, cesta de papel pequeña.

Enfoque de actividad:

Comprende la magia de los dedos.

Dificultad de la actividad:

La maquetación es razonable a la hora de añadir fotografías.

Proceso de la actividad:

1. Introductor de acertijos: Hoy la maestra trajo un pequeño acertijo a los niños: cinco hermanos viven juntos, con diferentes nombres y diferentes alturas. Por favor, adivina qué es. (Anima a los niños a decir la respuesta: dedos) Hoy el maestro explorará con los niños - Dedo Mágico Maestro: Por favor, piense en lo que pueden hacer nuestros dedos.

Resumen: Nuestros dedos pueden escribir, vestirse, sostener una cuchara y lavarnos la cara.

2. Operador de actividad: Nuestros dedos pueden hacer tantas cosas, ¡hay muchos lugares mágicos! Por favor, aguza nuestras orejitas y escucha con atención.

1. Uno de los trucos de magia: transformación de los dedos.

(1) Toca la música "Magic Finger". La maestra sigue el ritmo de la música y los niños miran.

Profesor: ¿Es divertido? ¿Quieres intentarlo?

(2) Vuelva a poner la música y los niños aprenderán haciendo lo que hace el maestro.

Resumen: Hicieron un gran trabajo, niños. ¡Date un pequeño aplauso! ¿Qué fue de nuestros dedos? (Oruga, conejo, gatito, cangrejo grande y tigre grande) Maestra: ¿Nuestros dedos tienen poder mágico? De hecho, nuestros dedos tienen otra habilidad bastante sorprendente. ¿Quieres saberlo? ¡Vuelve rápidamente a tu taburete y mira la pantalla grande!

2. La segunda magia: pintar con los dedos

(1) El PPT muestra una variedad de hermosas pinturas con los dedos: orugas, pequeños gatos atigrados, ciervos sika, personitas, flores pequeñas, mariposas.

Profe: Los niños deben prestar atención a cómo se crea este cuadro. ¿En qué se diferencia de las pinturas que solemos ver? Los niños nos miran los dedos. Tiene muchas huellas dactilares, ¡y las huellas dactilares también pueden crear muchas obras hermosas! (PPT1) (2) Cree situaciones para estimular la disposición de los niños a crear pinturas con los dedos.

Profe: Escuchen niños, ¿quién llora? Hola niños, hice un dibujo. Justo después de terminar de dibujar los árboles y el sol, me empezaron a doler los dedos. ¿Puedes ayudarme con el resto de esta pintura? Gracias chico, ¡me voy a casa primero! ) ¿No es hermosa la pintura con los dedos que te mostró la maestra hace un momento? ¿Pintamos al gatito con pintura de dedos? Usemos nuestro pequeño cerebro y pensemos en cómo se hizo la pintura con los dedos de la maestra.

(3) Los niños y los maestros discuten los materiales de pintura, los métodos de pintura y las precauciones para pintar con los dedos.

Materiales de pintura: obras sin terminar de Kitten, pinturas, paletas, bolígrafos de acuarela. Método de pintura: sumerja los dedos en su pintura favorita, extiéndala uniformemente en el espacio en blanco del medio, presione suavemente sobre el papel blanco, luego sumerja los dedos en otras pinturas y aplíquela sobre el papel, y finalmente modifique todo el trabajo con una acuarela. bolígrafo.

Nota: Niños, las lecciones de pintura con los dedos no son tan sencillas. Tenga cuidado al dibujar, arremangarse y tener cuidado de no ensuciarse la ropa. La maestra también preparó toallitas húmedas para todos. No olvides limpiarte las manitas cuando hayas terminado.

(4) Los niños intentan dibujar y la maestra los guía.

(5) Expositores infantiles: Los gatitos infantiles todavía nos esperan en casa. Limpiemos la mesita, pongamos en ella los taburetes y llevemos nuestro trabajo al frente. La maestra observará lo que todos han dibujado para el gatito. ¡Guau! Le agregamos tantas cosas hermosas al gatito que estará muy feliz de verlo.

Expansión de actividades

En nuestra vida diaria, todavía hay muchos lugares mágicos en nuestros dedos esperando que los niños exploren y descubran. Así que cuida bien tus manitas y presta más atención a la magia de tus dedos. Pues chiquitos, el gatito todavía nos espera en casa. ¡Lleva nuestras obras para visitar la casa del gatito!

Reflexión docente:

Fingerprint tiene cierta experiencia con niños en clases numerosas. Sobre esta base, me enfoco en guiar a los niños a imaginar y agregar imágenes. Los niños pueden hacer varias conjeturas según mi guía, imaginar características de objetos similares basándose en la forma de las huellas dactilares y agregar imágenes a algunos objetos comunes. Sin embargo, debido a que enfaticé muy poco en la composición de toda la imagen durante la actividad, los niños imprimieron a ciegas varios objetos sin combinar los objetos y la imagen para una determinada composición y pintura. Los niños interesados ​​en la imprenta pueden hablar sobre sus propios trabajos, descubrir las ventajas de los trabajos de sus compañeros y aprender unos de otros. Algunos niños no se secaron los dedos a tiempo durante la operación, lo que resultó en fotografías o ropa sucia. También comenté esto en la sección de comentarios.