Plan de lección para clases pequeñas "Flores de durazno en flor"

Plan de lección 1 para clases pequeñas "Primavera en flor de durazno" Objetivos de la actividad:

1 Observe las flores de durazno tridimensionales hechas, intente usar los pétalos cortados, doble los dos pétalos hacia adentro. la mitad y corte ambos lados. Pegue y coloque las flores de durazno tridimensionales.

2. Puedes doblar los dos pétalos por la mitad según la canción infantil, arrancar la cinta de doble cara y pegarlos espalda con espalda.

3. Siente la diversión de hacer a mano.

Puntos clave de la actividad:

Intenta utilizar pétalos cortados, dobla los dos pétalos por la mitad, retira la cinta adhesiva de doble cara y pega la flor de durazno tridimensional. él.

Dificultad de la actividad:

Dobla las dos solapas por la mitad según la canción infantil, retira la cinta adhesiva de doble cara y pégalas espalda con espalda.

Preparación de la actividad:

Imágenes de flores de durazno, materiales de arte (cortar flores de durazno, dibujar ramas)

Proceso de la actividad:

1 Diálogo Presentar e introducir temas

Maestro: "La primavera está aquí, todo revive, florecen las flores de jazmín de invierno y florecen las flores de pera. Hoy hay un invitado en nuestra clase. ¿Adivina quién?"

No. En segundo lugar, muestre las imágenes y disfrútelas con los profesores y los niños.

1. La maestra muestra la imagen y pide a los niños que la observen. Maestra: "¿Veamos cómo son las flores de durazno?"

2. Maestra: "¿Dónde ves que crecen las flores de durazno?"

3. en las ramas, compuesta por cinco pétalos.

4. Resumen del profesor: La flor del durazno es rosa y consta de cinco pétalos. Las flores de durazno son hermosas. Hoy usamos nuestras manitas para hacer flores de durazno tridimensionales.

En tercer lugar, la maestra demuestra los pasos para doblar por la mitad

1. La maestra muestra las flores de durazno cortadas y canta canciones infantiles para demostrarlo.

Maestra: "Pétalos, aplauden y pellizcaos la espalda. 1, 2, 3, 4, 5 vuelan a las ramas. Quiero dejar un lugar para mi buen amigo. ¿Qué nos olvidamos? " Si no te rasgaste, retira la cinta de doble cara.

2. Pide a algunos niños que prueben a doblar los pétalos por la mitad para que se familiaricen más con las canciones infantiles.

3. La maestra muestra la flor de durazno terminada y deja que los niños observen lo que sucede con la flor de durazno en la pintura. Los buenos amigos no se mantienen unidos; no tienen buenos amigos.

4. Operación de los niños, guía del recorrido del maestro

Recuerde a los niños que retiren la cinta de doble cara antes de pegar flores de durazno. Los buenos amigos deberían estar juntos espalda con espalda.

Finaliza la actividad de verbo (abreviatura de verbo)

Profe: "Vaya, las flores de durazno que hicieron los niños son tan hermosas. Mostrémoslo y compartámoslo con todos". Mamá y papá te recogerán después de la escuela para que puedas disfrutar de tu trabajo. Cuéntales a tus padres cómo hiciste flores de durazno tan hermosas.

Objetivos de la segunda parte del plan de lección para clases pequeñas "Primavera en flor de durazno":

1 Guíe a los niños para que muestren las características básicas de los melocotoneros soplando con pajitas y dibujando. flores de durazno con los dedos.

2. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de pintar con soplado y cultivar su interés en pintar con soplado.

3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.

Puntos clave y dificultades:

Guíe a los niños para que usen pajitas para mostrar las características básicas de los melocotoneros y usen sus dedos para dibujar flores de durazno.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir actividades para guiar a los niños a percibir las características de los melocotoneros.

1. Maestra: La maestra tomó una foto en el parque. hoy. Por favor, ven y echa un vistazo.

(Mostrar fotos)

2. Profesor: ¿Eh? ¿Quién es? Resulta ser nuestra chica melocotón. Entonces veamos cómo es la chica melocotón. (Las ramas comienzan desde abajo, algunas crecen hacia arriba, otras crecen hacia adelante y otras crecen hacia abajo. Cuanto más largas son las ramas, más largas y delgadas se vuelven. Finalmente, toda la pintura está cubierta de ramas y hay hermosas flores de durazno. en las ramas. )

Mira la foto y dime cómo es la hermana Taozi.

Intención del diseño:

El primer paso es utilizar imágenes cercanas a la experiencia de vida de los niños para presentar actividades, dejar que los niños expresen sus deseos e inconscientemente dejar que los niños entren en la situación de enseñanza en la respuesta. Prepárese para la siguiente operación.

El segundo es una demostración de pintura para explicar el proceso de pintura con soplado.

1. Profesor: ¿Crees que la señorita Tao es hermosa? La maestra también pensó que era muy hermoso, así que le hizo un dibujo a nuestra niña melocotón. ¿Quieres verlo? Mira, ¿el cuadro de la maestra se parece a la hermana Tao? Luego adivina cómo la maestra hizo este dibujo.

2. Maestra: Los niños han mencionado tantos métodos. ¿Cómo los dibujó la maestra? Niños, miren con atención, aquí se esconde el secreto del cuadro del maestro.

(Reproducir vídeo)

3. Profesor: ¿Entiendes? ¿Quién puede decirme cómo lo dibujó la maestra?

(Los niños narran, el maestro demuestra la operación en el acto)

4. Observe la plantilla de pintura presentada por el maestro y adivine cómo la dibujó.

5. Mira el vídeo de la operación y habla de cómo la dibuja el profesor.

Intención del diseño:

Este vínculo se introduce mediante la plantilla de pintura del maestro, lo que permite a los niños adivinar cómo se dibuja la plantilla de pintura del maestro, lo que aumenta el interés. Finalmente, a través de la reproducción de video del proceso de operación, el niño puede comprender claramente el proceso básico de la operación, lo que favorece el progreso fluido de la operación posterior del niño.

En tercer lugar, los niños prueban las operaciones y los maestros los guían

1 Maestro: ¿Estás dispuesto a hacerlo tú mismo? Ahora, pruébalo en la mesa de atrás.

(Operación de los niños, guía del maestro)

2. Maestro: Una vez que los niños hayan terminado, muestre su dibujo a los invitados y a los maestros que están detrás.

Los niños actúan bajo la dirección de los profesores.

Intención del diseño:

Este enlace es el enlace de operación para niños. Con experiencia y preparación previa, es más fácil de operar para los niños.

Reflexión didáctica:

Esta es la primera vez que los niños se exponen al método de pintura "pintura con soplado". Durante toda la clase, los niños se mostraron muy interesados ​​y entusiasmados por participar. Cuando vimos el proceso de pintura de los niños y los trabajos soplados, sentimos que toda la actividad fue muy significativa: no solo mejoró la imaginación y la creatividad de los niños, sino que también mejoró las manos, los ojos y el cerebro de los niños. Sin embargo, también se descubrieron algunas deficiencias:

1 Durante el proceso de demostración, se omitió el vínculo que requería que los niños operaran individualmente, lo que resultó en que algunos niños no supieran cómo soplar, otros soplaran verticalmente y otros no pudieran. soplar, algunos soplaron y soplaron su saliva sobre el cuadro, y así sucesivamente.

2. Los requisitos para pintar no se enfatizan claramente, lo que hace que algunos niños tengan las manos llenas de pintura cuando pintan.

3. En términos de proporcionar materiales, mi consideración no es lo suficientemente detallada y completa. Creo que el efecto será mejor si preparas unas pajitas de diferentes grosores para que los niños exploren solos.

Cada nuevo intento puede aportar más o menos información del niño. Aunque se trata de una forma de arte a la que los niños nunca han estado expuestos, todo el proceso es una exploración ciega. Cada exploración ciega tendrá un resultado de trabajo, y el surgimiento de cada resultado de trabajo promoverá en última instancia la mejora de los docentes en todos los aspectos.

Los objetivos de la actividad del Capítulo 3 del plan de lección para clases pequeñas de "Peach Blossom Spring":

1 Estar familiarizado con la melodía de la música, ser capaz de hacer formas interesantes con ella. el acompañamiento de música y jugar alegremente;

2. A través de la discusión, la prueba y la práctica, puedes dominar gradualmente la jugabilidad y las reglas del juego. actividad, puede guiar claramente y comunicarse activamente con sus compañeros de forma interactiva.

Preparación de la actividad:

1. El número de pegatinas de mariposas en flor de durazno y tocados de mariposas es igual al número de niños;

2. Flor de durazno en flor".

Proceso de la actividad:

Primero presente el baile del maestro "Peach Blossom in Bloom": pregunte: "¿Qué baile acabas de bailar? ¿Qué bailaste en el baile?"

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2. Los niños crean acciones de flores de durazno

1 Guíe a los niños para que creen varias acciones de flores de durazno.

2. Guíe a los niños para que cooperen en la creación de movimientos de floración de flores de durazno.

En tercer lugar, los niños crean movimientos de vuelo de mariposa.

1. Guíe a los niños para que creen diferentes movimientos de vuelo de mariposa.

2. Guíe a los niños a usar la forma de mariposa para encontrar flores al final de la frase.

Cuarto juego: Mariposa buscando flores

1. Pide a unos niños que hagan mariposas y a otros niños jueguen con flores de melocotón.

2. Los niños hacen amigos en parejas y juegan con mariposas y melocotones respectivamente.

3. Juego de intercambio de roles

4. Los niños juegan con pegatinas.

Plan de lección para clases pequeñas "Primavera en flor de durazno" Capítulo 4 Objetivos de la actividad

Practique los movimientos de amasar, amasar y amasar, y experimente el placer de la creación artística.

Inspira a los niños a sentir la diferente belleza artística y experimentar la diversión de pintar.

Este artículo intenta resumir las partes básicas de los objetos observados en gráficos y expresar audazmente sus diferentes características.

Actividades para preparar

Plastilina, pequeños jarrones, ramas de diferentes longitudes, albañiles, paletas.

Puntos de operación

1. Coge una pequeña bola de barro de colores y amásala hasta darle forma de flor sobre el cuerpo del albañil.

2. Pegar el barro en las ramas.

3. Sigue el método anterior para dejar que las hojas verdes de Cobanava crezcan por todas las ramas.

4. Limpiar los materiales restantes.

5. Aprecia tus propias obras y colócalas en el expositor.

Sugerencias de orientación

1. Se puede guiar a los niños para que formen flores de diferentes formas según sus diferentes habilidades.

2. Puedes optar por botellas de residuos, que los niños pueden decorar con papel pintado, arrugado y otros materiales.

Enseñar la reflexión:

Las actividades artísticas de los niños son actividades operativas que requieren que usen sus manos, ojos y cerebro para transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior. propia imagen mental y expresarla utilizando ciertos medios artísticos.

Objetivos de la actividad del capítulo 5 del plan de lección para clases pequeñas "Primavera en flor de durazno":

Intenta imprimir en un lugar designado y experimenta la diversión de imprimir con vegetales.

Preparación de la actividad:

1. Hay un trozo de papel con un árbol grande (tronco y ramas) y un trozo pequeño de brócoli.

2. Dos partes de pintura rosa por cada mesa y un trapo por cada mesa.

3. Dibujar un modelo impreso.

4. El niño ha visto flores de durazno.

Proceso de actividad:

Primero haga una pintura de demostración, observe al bebé y guíelo para que hable sobre las flores.

En segundo lugar, demuestre el método de impresión.

Pellizca los pétalos con tus manitas, moja la pintura en el plato e imprime en las ramas, y las flores de melocotón florecerán.

En tercer lugar, anime al bebé a intentar imprimir flores de durazno, observe y bríndele orientación oportuna.

1. Guíe al bebé para que sujete el tallo del brócoli, imprímalo en el papel con fuerza y ​​recójalo para evitar garabatos en el papel.

2. Recuérdale al bebé que imprima en las ramas.

3. Si las manitas del bebé tocan la pintura, recuérdele que la limpie con un trapo.

4. Muestre los trabajos de los bebés, guíelos para que se aprecien mutuamente y sientan la hermosa escena de las flores de durazno en flor.