[Colección] 6 planes de lecciones de clases pequeñas para pequeñas tortugas musicales que se arrastran

Cada detalle perfecto está cuidadosamente pulido. Ya sea que sea un maestro nuevo o un maestro experimentado, es necesario preparar planes de lecciones con anticipación. En los planes de lecciones, también debemos prestar atención a formar estudiantes sobresalientes y mejorar a los de bajo rendimiento. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? El siguiente es el "Plan de lección para clases pequeñas de música de Little Turtle Climbing" que recopilé y compilé. Es solo como referencia. Música Plan de lección para clases pequeñas de escalada de tortuga pequeña, parte 1

1. Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar las emociones vivas y alegres de las canciones.

2. Familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantarla.

3. Puede imitar al profesor y cantar la parte media de la canción con voz más fuerte.

1. Las sillas infantiles están dispuestas en semicírculo.

2. Música "Pequeña Tortuga".

3. Elaboración de material didáctico: dibujos de cerros, tortuguitas, pan y dulces.

4. Cada niño tiene una mochila.

1. Introducción: Ritmo musical “Clap and Nod”.

La maestra guía a los niños para que aplaudan y asientan al ritmo de la música.

2. La maestra canta la canción "Tortuga" acapella para guiar a los niños a apreciarla.

1. La profesora cantó la canción "Pequeña Tortuga" a capella.

2. El profesor hace preguntas basadas en la canción.

Maestra: ¿Qué animal pequeño se menciona en la canción? ¿Qué va a hacer? ¿Qué lleva cuesta arriba?

3. Aprende la canción "Pequeña Tortuga".

1. El docente presenta material didáctico: dibujos de cerros, tortugas, pan y dulces.

2. La maestra volvió a cantar la canción "Little Turtle" acapella con la ayuda de material didáctico.

3. Guíe a los niños para que cuenten la letra.

Maestra: ¿Qué hace la tortuguita y qué lleva?

4 La maestra cantó la canción por tercera vez y usó movimientos para mostrar a la tortuguita subiendo la ladera. .

5. La maestra guía a los niños para que intenten expresar con movimientos la apariencia de la pequeña tortuga subiendo la ladera.

6. La maestra realiza acciones mientras canta la canción, y los niños imitan las acciones de la maestra o hacen sus propias acciones de tortuga.

4. Los niños aprenden a cantar canciones.

1. El profesor canta canciones mientras toca el piano y los niños aprenden a cantar frase a frase.

2. La maestra lleva a los niños a cantar la parte del chant con una voz más fuerte.

3. La maestra canta la primera mitad de la canción, (plan de lección de: Lesson Plan Network) donde los niños cantan Hi Hi Yo y Hi Hi Hi Hi Yo.

4. Profesores y niños cantan juntos la canción completa.

5. La maestra reparte mochilas y los niños actúan mientras cantan canciones.

1. Los niños se ponen la mochila a la espalda y realizan movimientos mientras cantan con el profesor.

2. Invite a niños individuales a actuar en el escenario y el maestro los alentará.

Extensión de la actividad:

La maestra inspira a los niños a reemplazar la letra de la tortuga con los nombres de otros animales pequeños, incorporarlos a la canción y cantar. Música Little Turtle Climbs Plan de lección para clases pequeñas, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Deje que los niños aprendan la canción infantil Little Turtle.

2. Deja que los niños aumenten su amor por los animales pequeños a través de actividades.

3. Aprender previamente a cantar canciones a dúo.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Enfoque: aprender la canción "Little Turtle" y dominar la melodía

Dificultad: animar a los niños a participar en las actividades y ser dispuesto a hacerlo Cantando canciones

Preparación de la actividad

Tortuguita, pastel, caramelo (tarjeta) fondo de la colina

Proceso de la actividad

Uno : Parte inicial

Introducción (juegos con los dedos) tortuga grande y tortuga pequeña

La maestra lleva a los niños a repasar los juegos con los dedos de la tortuga grande y la tortuga pequeña

Maestra: Nuestra tortuga grande y nuestra tortuga pequeña, hoy vamos a subir una colina, a ver qué traen, ¿vale?

2: Partes básicas

1: Canto modelo del maestro.

La maestra sostenía una pequeña tarjeta de tortuga que se usa para subir la ladera paso a paso, y la maestra canta canciones mientras sube.

2: Entiende la letra

Después de que la maestra cantó un par de veces,

preguntó, ¿qué están haciendo nuestras pequeñas tortugas?

Ellos ¿Qué cosas ricas trajiste?

Las tortuguitas están cansadas de subir la ladera ¿Qué sonidos hacen?

3: Aprendiendo canciones

Maestros. están enseñando a los niños Después de entender la letra (¿por favor deje que los niños suban la ladera con la pequeña tortuga?) Guíelos para que aprendan las canciones. También puede recompensar a los niños con pasteles y dulces cada vez que las cante dos veces para que los niños. Puede seguir aprendiendo las canciones.

4: Mini Juego (Tortuga subiendo la ladera)

Después de que los niños se familiaricen con la canción, pídeles que hagan el papel de la pequeña tortuga y suban la colina en un círculo detrás del maestro.

Tres: Final

Está oscureciendo y las tortuguitas se van a casa.

Reflexiones didácticas

1: Los materiales didácticos están bien preparados y gustan mucho a los ojos de los niños

2: A la hora de realizar las actividades se nota más exageración y pasión. necesario

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3: Preste atención a la seguridad de los niños cuando jueguen juegos posteriores Música Little Turtle Climbs Small Class Lesson Plan 3

Objetivos de la actividad:

1. Dispuesto a escuchar historias y comprender su contenido.

2. Entender inicialmente cómo hacer amigos.

3. Comprender el contenido de la historia, recordar las tramas principales y aprender inicialmente los diálogos sencillos de los personajes.

4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico: 4 imágenes del cuento "La pequeña tortuga va al jardín de infantes", audio del cuento completo, audio del cuento segmentado y video del cuento.

Proceso de la actividad:

Los profesores y los niños leen juntos imágenes de cuentos.

¿A quién conoció la pequeña tortuga el primer día de jardín de infantes?

¿Qué hizo la ranita en el caparazón de la tortuga? ¿Dónde estaba el patito? > Lea la imagen del cuento nro. La segunda vez, guíe a los niños a observar atentamente la expresión de la pequeña tortuga y a comprender los cambios en su estado de ánimo antes y después de encontrar un amigo en el jardín de infantes.

1. Observa la imagen y describe el estado de ánimo de la pequeña tortuga cuando fue por primera vez al jardín de infantes.

¿Cómo se sintió la pequeña tortuga el primer día de jardín de infantes? ¿Estaba feliz o triste?

La pequeña tortuga se acurrucó en su caparazón y derramó lágrimas.

2. Observa la última escena del cuento y comenta los cambios en el humor de la pequeña tortuga.

¿Qué hicieron la ranita, el pato y la gallina después de descubrir a la pequeña tortuga?

Formaron una banda. La tortuguita toca el tambor, la ranita baila, el patito canta...

¿Cuál es el estado de ánimo de la tortuguita en este momento? ¿Cómo lo dijiste? >

La cabeza de la pequeña tortuga sobresalía y sus ojos y boca sonreían.

Los niños están invitados a ver el vídeo de la historia completa.

Guía a los niños para que hagan amigos como pequeñas tortugas.

Ahora estás en el jardín de infantes. ¿Estás feliz en el jardín de infantes? ¿A qué animalito te pareces?

Si algunos niños en la clase están tan asustados como pequeñas tortugas, ¿cómo debemos ayudar? ¿Ayudarlo?

(Por ejemplo: jugar con él, darle juguetes, abrazarlo juntos, etc., animarlo a hacer amigos con valentía como una pequeña tortuga).

Consejos

El último vínculo trata sobre cómo hacer amigos, lo que puede resultar difícil para los niños pequeños. Los profesores pueden dar más orientación o incluirlo en las actividades diarias.

Historia adjunta

La pequeña tortuga va al jardín de infantes

La pequeña tortuga va al jardín de infantes el primer día. No reconoció a ninguno de los niños del jardín de infantes, por lo que, con miedo, retrajo la cabeza, las extremidades y la cola dentro del caparazón de la tortuga.

Se acercaron ranitas, patos y gallinas, y ni siquiera sabían qué era esa cosa tirada en el suelo, así que saltaban sobre ella, tocaban como tambores y ¡hasta pintaban sobre ella!

La pequeña tortuga no pudo evitar llorar y gritar. Todos quedaron impactados, ¡resultó ser una pequeña tortuga! La ranita, el patito y el pollito invitaron felizmente a la pequeña tortuga a jugar con ellos. ¡Todos cantaron y bailaron, muy felices! :

Esta es una actividad de enseñanza de idiomas en una clase pequeña. Durante la actividad, utilicé la apreciación, la discusión, la actuación y otras formas para completar esta actividad. Durante la actividad, el interés de los niños en el aprendizaje se ha mantenido bien. Básicamente el objetivo se logró. Primero, muestro el libro de cuentos grande para despertar el interés de los niños y los guío para que observen la portada del libro grande y obtengan una comprensión preliminar de quién es la historia que se cuenta en el libro grande. Luego cuento la historia página por página. discuta el contenido de la historia, aprecie la historia nuevamente y sienta que la expresión de la pequeña tortuga cambia, luego se anima a los niños a representar una historia y finalmente se toca una canción para animar a los niños a bailar con sus buenos amigos. En el último paso, hice un resumen y guié a los niños para que aprendieran sobre la pequeña tortuga y vinieran felices al jardín de infantes todos los días. Este es el objetivo educativo clave de la actividad. En la sección de representación de cuentos, solo había un juego de tocados preparados y los niños estaban muy interesados ​​en participar. Debido a limitaciones de tiempo, algunos niños no participaron en la presentación y quedaron un poco decepcionados. Música Tortuga Escalada Plan de lección para clase pequeña Parte 4

Objetivos:

1. Familiarizarse con la melodía de la música, reconocer y aprender a utilizar la corvina de la rana.

2. Capaz de disparar el ritmo correspondiente según el mapa y crear movimientos corporales.

3. Transfiere la orquestación según el mapa de movimiento corporal y aprende a observar al director tocar el instrumento.

Preparación:

1. Instrumentos musicales: pez de madera, pandereta, tubo de rana

2. Libros infantiles, gráficos didácticos en la pared, cintas adhesivas

Proceso:

1. El maestro muestra el cartel didáctico, pide a los niños que observen mientras escuchan la música y les cuenta la situación de la canción para estimular el interés de los niños por aprender.

Profesor: "Hoy traje un grupo de pequeños invitados a los niños. ¿Quiénes son? ¿Qué están haciendo?"

La maestra tocó la música a un ritmo un poco más lento. Pide a los niños que aprendan los movimientos de la tortuguita y sientan la concepción artística de la canción.

2. Guíe a los niños para que utilicen movimientos corporales para acompañar la música.

La maestra preguntó: "¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical?"

Los niños siguieron a la maestra para moverse al ritmo de la música y sentir el ritmo de la música dos veces. .

3. Guíe a los niños para que sientan el mapa y transformen el mapa en movimientos corporales.

Profesor: "Miremos el gráfico y hagamos algunos movimientos corporales".

4. Guíe a los niños para que practiquen la orquestación.

La maestra guía a los niños para que relacionen el diagrama con el instrumento musical, y los niños son libres de elegir su instrumento favorito y sentarse en la posición correspondiente. La maestra presenta la corvina rana.

5. Observar al profesor realizar y jugar colectivamente en orden.

El profesor ralentiza la melodía de la música y los niños aprenden a responder rápidamente rítmicamente a las señales corporales del profesor.

6. Los niños son libres de elegir e intercambiar instrumentos para tocar. Música Pequeña Tortuga Escalada Plan de lección para clases pequeñas, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Conocer varias mascotas domésticas, sus nombres y hábitos básicos.

2. Esté dispuesto a comunicarse con el personal de la tienda de mascotas y expresar su curiosidad.

3. Siente la ternura de las mascotas y siente curiosidad por los animales.

4. Capacidad para comunicar activamente sus hallazgos con sus compañeros y estimular el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.

5. Aprenda a acumular, registre diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.

Orientación clave:

1. Los niños visitan tiendas de mascotas bajo el liderazgo de sus padres para aprender sobre varias mascotas familiares.

(1) Los padres guían a los niños: Bebé, ¿qué tipo de animal es este? ¿Qué come?

(2) ¿Usa cámaras para ayudar a los niños a grabar? comprensión y mascota favorita.

2. Juegue un juego de preguntas y respuestas de combinación de imágenes y sea capaz de decir el nombre de la mascota, el entorno de vida, los hábitos alimentarios, etc.

(1) Puedes colocar primero los dibujos de comida y los niños pueden colocar los dibujos de animales en consecuencia.

(2) Una vez que los niños se familiaricen con él, mezcle las imágenes de animales y las imágenes de comida al mismo tiempo y juegue el juego correspondiente con los niños.

Actividad 2: Actividad de conversación: Mi pequeña mascota

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los nombres y hábitos de varias mascotas domésticas.

2. Poder presentar a tu mascota en un lenguaje más completo.

3. Esté dispuesto a escuchar las presentaciones de otras personas y desarrollar el amor por los animales. Orientación clave:

1. Realizar el juego "Pet Paradise" y guiar a los niños a nombrar los hábitos de sus propias mascotas.

La maestra les mostró a los niños fotos de mascotas familiares y creó una situación de paraíso de mascotas: En el paraíso de las mascotas

Hay muchas mascotas ¿De quién es la mascota? ¿De qué raza es? ¿vive?

2. Comparta historias interesantes sobre mis mascotas y sobre mí e inspire a los niños a amar a los animales. Orientación del profesor: ¿Te gusta tu pequeña mascota? ¿Qué es lo más interesante de ella?

(1) Compartir dentro del grupo infantil.

(2) Cuente historias interesantes a los niños individualmente.

3. Los profesores graban historias interesantes contadas por los niños, que pueden reproducirse durante actividades de la vida como, por ejemplo, antes de las comidas. Música Pequeña tortuga trepando Plan de lección para clases pequeñas, parte 6

Proceso de actividad:

(1) Familiarízate con la melodía mientras juegas.

1. La maestra se puso el caparazón de tortuga: Yo soy la madre tortuga, y ustedes son todas mis tortuguitas. Hoy, mamá y la pequeña tortuga vinieron a jugar juntas.

2. Tortuga, ¿cómo caminas? (Sube lentamente y los niños harán movimientos de gateo)

3. Suena la melodía de fondo y la maestra lleva a los niños a "subir la ladera" en círculo, con el ritmo de un tiempo y un derrotar. (Escuchar la música y caminar rítmicamente)

(2) Dominar la letra en la situación creada por el profesor.

1. Maestra: Mira, aquí hay una pequeña tortuga. (Subiendo una ladera)

2. La pequeña tortuga camina lentamente. Debe ser muy agotador subir una ladera tan alta. ¿Qué pasará cuando estés cansado? La pequeña tortuga es tan valiente. ¿Qué hará cuando esté cansada? ¿Qué sonido hará? Escucha atentamente

3. ¿Qué escuchaste? ¿Quién aprenderá la voz de la pequeña tortuga? (Oye, oye, yo) La pequeña tortuga se está animando a sí misma. Yo también estoy aquí para animar a la pequeña tortuga (aplaude dos veces y cierra los puños). ¿Cómo puedo animar a la pequeña tortuga? ? ¿Cómo animas a una pequeña tortuga? ¿Quién más podría hacer algo diferente? (Aplaude con manos y piernas), para que la pequeña tortuga sea más poderosa, pídele ayuda a un pequeño tambor, ¡sé poderoso! ¡Aprendamos también del tambor y seamos tan poderosos como el tambor!

4. Déjame contarte un secreto: ¿La pequeña tortuga todavía trae comida deliciosa? ¿Ves lo que es? (Muestre la imagen del pan y los dulces) Resulta que la tortuguita lleva el pan y los dulces. ¿Adónde va? ¿Para quién comer? Escuchemos de nuevo esta vez. La pequeña tortuga hizo un sonido diferente al anterior. Escuchemos con atención. ¿Qué es diferente? ¿Quién aprenderá la voz esta vez? Sí, la tortuguita lleva más peso, por eso usa más fuerza. Aprendamos a seguir el tambor (jejejejejeje)

(3) Aprende a cantar canciones.

1. Todos animaron a la pequeña tortuga. La pequeña tortuga estaba tan feliz que cantó una canción. (La escuela normal canta una vez)

2. ¡Esta vez también le pediré al tambor que ayude y anime a la pequeña tortuga! (Demuestra y canta de nuevo)

3. La pequeña tortuga viene a ayudar a mamá, tú y el tambor cantan juntos. (La maestra canta, los niños cantan hey hey yo). El punto clave es que la segunda frase "Hey hey yo" debe cantarse con fuerza y ​​claridad.

4. Escuchar la música y cantar juntos dos veces.

5. Cantar en movimiento (gateando). (Invite a los niños con grandes habilidades a tocar la batería) Mira, aún no hemos llegado a la cima de la montaña, sigue subiendo hacia adelante

6. La maestra se detiene y los niños cantan de forma independiente.

(4) Intenta crear.

1. Hemos llegado a la cima de la montaña. Deja que la pequeña tortuga se siente y descanse.

Maestra: Además de pan y dulces, ¿qué otras comidas deliciosas le gusta traer a la tortuguita? (Cada vez que un niño nombra un alimento, el maestro usa tiza para dibujarlo en la pizarra y anotarlo; un grupo consta de dos alimentos y se pueden dibujar de 3 a 4 grupos).

2. Guía que los niños compongan y canten lo siguiente por sí mismos. Para varios grupos, simplemente reemplace el "pan" y los "dulces" en la canción original con alimentos recién creados.

3. La maestra y los niños cantaron "Down the Hill" y "subieron" a casa.

Objetivos de la actividad: 1. Familiarizarte con la melodía de la canción del juego y utilizar los movimientos de tu cuerpo para sentir el ritmo latido a latido. 2. Ser capaz de integrarse en la situación, aprender a cantar canciones de forma relajada y feliz y estar dispuesto a participar en actividades de canto. 3. Haz un intento preliminar de crear letras de canciones, usa tu imaginación y creatividad y exprésalas.

Preparación de la actividad: 1. Presentación de diapositivas; 2. Varios caparazones de tortuga;