Plan de lección de música para jardín de infantes "Carrot Ballad"

Como maestro concienzudo, es posible que deba redactar planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de música para jardín de infantes de "Carrot Ballad" que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan 1 de la lección de música para jardín de infantes "Carrot Ballad"

Intención del diseño de la actividad:

El "Nuevo esquema" señala: En las actividades artísticas, "se debe respetar la voluntad individual de los niños y se les debe permitir elegir su propio contenido de expresión y libertad de manera”. Los niños de la clase alta tienen un fuerte sentido del ritmo, y "Carrot Ballad" les permite elegir su propio acompañamiento musical y crear libremente palabras rítmicas, lo que les brinda a los niños la oportunidad de expresar música libremente. Esta canción rítmica infantil es sencilla y animada. En las actividades musicales, al golpear, golpear varias partes del cuerpo y seleccionar libremente los instrumentos rítmicos, se producen sonidos de diferentes ritmos, expresando así la música de una manera interesante y creativa.

Preparación de la actividad:

Varios instrumentos de percusión.

Material didáctico sobre medios.

Análisis de los puntos clave y dificultades de la actividad: Aprende a crear y componer palabras rítmicas con libertad.

Proceso de la actividad:

1. El material didáctico presenta canciones infantiles rítmicas.

Historia: Hay un conejo llamado Tiao Tiao. Le encanta comer rábanos, llegar a casa, abrir el grifo, lavar el rábano, lavarlo | , poner el rábano en la tabla de cortar, cortar el rábano con un cuchillo | cortar el rábano | cortar cortar 0 | y luego ponerlo Saltear el rábano en la olla | | Salteado 0|. Después de un rato, el rábano estará frito y comerás el rábano felizmente | come el rábano |

2. Invita a los niños a cantar juntos canciones infantiles y añadir sus propios movimientos.

1. ¿Es interesante esta historia? ¿Cuáles son los lugares interesantes?

2. Los niños se dividen en cuatro grupos, que "tiran, lavan, cortan y fríen" y finalmente todos dicen "coman rábanos" y realizan lo correspondiente. acciones mientras lo dice. El maestro les indica a los niños que lo practiquen dos veces.

3. Utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones infantiles.

Elige tu instrumento musical favorito, recita canciones infantiles y toca al unísono según el ritmo.

Divididos en cuatro grupos, cada grupo toca el ritmo de "tirar, cortar, lavar y freír" una vez, y la última frase "comer rábano" toca el ritmo juntos.

4. Componer tus propias letras rítmicas de canciones infantiles.

1. Pide a los niños que piensen en qué otras palabras rítmicas e interesantes pueden inventar.

2. Palabras rítmicas de composición propia como:

Disparar la pelota | Disparar 0 |

Los niños hablan juntos con acompañamiento musical.

Actividad de competencia feliz: concatenación de palabras rítmicas de composición propia

3. Juguemos a una actividad de competencia feliz para ver quién puede ganar el campeonato.

Pida a los niños que conecten las palabras rítmicas compuestas por ellos mismos en oraciones, como por ejemplo:

Cepillarse los dientes | Cepillarse los dientes

5. Extensión de la actividad:

Proporcione a los niños un nuevo ritmo y pídales que creen sus propias palabras rítmicas y participen en la feliz competencia la próxima vez.

1. Pide a los niños que piensen en qué otras palabras rítmicas e interesantes pueden inventar.

2. Palabras rítmicas de composición propia como:

Disparar la pelota | Disparar 0 | p>

Los niños hablan juntos con acompañamiento musical.

3. Actividad de competición: concatenación de palabras rítmicas de composición propia

Ahora juguemos a una actividad de competición feliz para ver quién puede ganar el campeonato.

Pide a los niños que conecten las palabras rítmicas compuestas por ellos mismos en oraciones, como por ejemplo:

Cepilla tus dientes | Cepilla tus dientes |

Objetivos de la actividad:

1. Siente la belleza del ritmo de las canciones infantiles rítmicas, intenta componer los movimientos rítmicos correspondientes y las características interesantes y humorísticas del acompañamiento de canciones infantiles, y mejora la habilidad de los niños. Capacidad de ritmo musical.

2. Aprende a inventar tus propias palabras rítmicas y experimenta la diversión de crearlas. Plan de lección de música para jardín de infantes "Carrot Ballad" 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de recitarlas rítmicamente.

2. Alfabetización inicial: "Sacar, lavar, cortar, freír, balada de rábanos".

Tres. Un sentido preliminar de empatía emerge a través de las actividades.

Preparación de la actividad:

1. Hay cuatro imágenes relacionadas, que muestran al conejo arrancando rábanos, lavando rábanos, cortando rábanos, friendo rábanos y comiendo rábanos, respectivamente.

2. Cuatro tarjetas de conejo, 4"6 tazones de imágenes de rábanos.

3. Tarjetas de palabras relacionadas: "Sacar, lavar, cortar, freír, balada de rábanos".

Proceso de actividad: p>

1. Introducción

1. Maestra: "Ayer, la maestra Liu fue a la casa de Xiaotu y tomó algunas fotos de Xiaotu. Deje que los niños echen un vistazo y hablen sobre ello. ¿Qué es? ¿Qué hace el conejito de la foto? ”

2. Guíe a los niños para que observen las cinco imágenes por turno y hablen sobre lo que está haciendo el conejito. La maestra resume en función de las respuestas de los niños.

3. Maestra: “Entonces invitemos a alguien a salir Conejito, ¿puedes dejar que nos lo diga solo? Dijimos juntos: “Conejito, sal rápido”.

4． Muestra un conejito.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles.

1. La maestra hizo el papel de un conejito y señaló la primera foto y dijo: "Esta foto me muestra sacando rábanos, sacando rábanos, sacando".

2. Maestra: "¿Qué dijo el conejito hace un momento?" Pida a los niños que expliquen y la maestra también muestra la tarjeta con la palabra: Tirar.

3. Maestra: "¿Cómo se hace la acción de sacar rábanos? ¿Quién puede hacerlo?" Pida a los niños que realicen las acciones y reciten las canciones infantiles juntos.

(El Conejito presenta las imágenes por turno y el maestro utiliza tarjetas de palabras, la lectura de los niños y la creación de movimientos para guiar la comprensión del contenido por parte de los niños. El método es el mismo que el anterior)

3. Aprende a recitar canciones infantiles.

1. Maestra: "La maestra recopiló el contenido de estas cinco fotografías en una linda canción infantil y la llamó: Carrot Ballad. (Muestre la tarjeta con la palabra: Carrot Ballad y guíe a los niños a leerla)

　2 ．Maestra demuestra la lectura de la canción infantil (publica un plato de rábanos después de leer)

3. Los niños leen la canción infantil nuevamente según el mensaje de la foto (publica un plato de rábanos después de leer)

4. La maestra y los estudiantes recitan la canción infantil nuevamente (publica un plato de rábanos después de recitarla)

Maestra: “Oye, niño, ¿cuántos platos de rábanos frió Conejito de una sola vez? Hoy vinieron tres invitados a la casa de Conejito (muestre fotos de los otros tres conejitos, niños, piénsenlo, ¿son suficientes tres tazones de rábanos para compartir con los tres invitados)? ¿El conejito no tenía nada que comer? ¿Quién ayudará a leer las canciones infantiles y dejará que el conejito fría unos cuantos cuencos más de rábanos?

2. Invite a los niños individualmente a recitar canciones infantiles (recite un plato de rábanos cada vez).

3. Maestra: "¿Cuántas veces más podemos recitar las canciones infantiles y regalar rábanos al padre, a la madre y a nuestros buenos amigos? Trabajemos duro". Luego pida a los niños que lean las canciones infantiles y déles un plato de rábanos después de leer.

5. El evento ha terminado.

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Lavar el rábano, lavar el rábano, lavarlo,

Cortar el rábano, cortar el rábano, cortarlo,

Sofríe el rábano , sofreír el rábano, sofreír,

Comer rábano, comer rábano, comer comer comer. Plan 3 de lección de música para jardín de infantes "Carrot Ballad"

Intención del diseño de la actividad:

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la belleza del ritmo de las canciones infantiles rítmicas, tratar de componer los movimientos rítmicos correspondientes y las características interesantes y humorísticas del acompañamiento de canciones infantiles, y mejorar el ritmo de los niños. Capacidad de ritmo musical.

2. Aprende a inventar tus propias palabras rítmicas y experimenta la diversión de crearlas.

Preparación de la actividad:

1. Varios instrumentos de percusión.

2. Material didáctico multimedia.

Análisis de los puntos clave y difíciles de la actividad:

Aprende a crear y componer palabras rítmicas con libertad.

Proceso de la actividad:

1. El material didáctico presenta canciones infantiles rítmicas.

Historia: Hay un conejo llamado Tiao Tiao. Le encanta comer rábanos, llegar a casa, abrir el grifo, lavar el rábano, lavarlo | , poner el rábano en la tabla de cortar, cortar el rábano con un cuchillo | cortar el rábano | cortar cortar 0 | y luego ponerlo en la tabla de cortar Saltear el rábano en la olla | freír | salteado 0| Después de un rato, el rábano estará frito y comerás el rábano felizmente | come rábano |

2. Invita a los niños a decir juntos canciones infantiles y añadir sus propios movimientos.

3. Utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones infantiles.

1. Los niños eligen sus instrumentos musicales favoritos y cantan canciones infantiles mientras tocan al unísono según el ritmo.

2. Los niños se dividen en cuatro grupos. Cada grupo toca el ritmo de "tirar, cortar, lavar, freír" una vez, y la última frase "comer rábano" toca el ritmo juntos.

4. Componer tu propio ritmo y letras de canciones infantiles.

1. Pide a los niños que piensen en qué otras palabras rítmicas e interesantes pueden inventar.

3. Actividad de competencia feliz: serie de palabras rítmicas de composición propia. Juguemos una actividad de competencia feliz para ver quién puede ganar el campeonato.

5. Extensión de la actividad:

Proporcione a los niños un nuevo ritmo y pídales que creen sus propias palabras rítmicas y participen en la feliz competencia la próxima vez.

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