[Unidad Orientada a Servicios 2013] Orientada a Servicios
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Yongcheng No. 3 Junior High Escuela
Unidades de servicio
Plan de implementación de “Servicio de calidad” de 2013 de la escuela secundaria Yongcheng No. 3 Adjunto: Tabla de calificación de calidad del servicio del personal y docentes de la escuela secundaria Yongcheng No. 3; Promesa de Servicio de Calidad de la Escuela Secundaria.
Se adjunta el aviso de la Escuela Secundaria No. 3 de Yongcheng sobre la selección de "Expertos en Enseñanza": formulario de recomendación de "Expertos en Enseñanza"
Los resultados de la selección de "Expertos en Enseñanza"
《 Plan de implementación del concurso “Diseño instruccional” para maestros de escuela secundaria No. 3 de Yongcheng” Anexo: Aviso de los resultados de la evaluación del Concurso de diseño instruccional
Aviso sobre la celebración de la ética y el estilo de los docentes Concurso de oratoria
Reunión de padres de la escuela secundaria n.° 3 de la ciudad de Yongcheng
Adjunto: informes relacionados con la reunión de padres y maestros
Escuela secundaria n.° 3 de Yongcheng 2013
El plan de implementación de la actividad "Servicio de Calidad" es implementar el departamento de educación superior para llevar a cabo servicios de calidad, el espíritu de llevar una educación que satisfaga a las personas, y combinado con la situación actual de nuestra escuela, la escuela. Decidimos realizar activamente servicios de alta calidad y esforzarnos por ser un docente que satisfaga a la gente. La implementación específica es la siguiente:
1. Ideología rectora
Nos guiaremos por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China e implementaremos a fondo la Perspectiva Científica sobre Desarrollo, mejorar continuamente el espíritu escolar y el espíritu docente, y promover la escuela. Continuar con un desarrollo saludable y armonioso y esforzarse por crear una escuela que satisfaga a la gente.
2. Objetivos de trabajo
1. Mejorar el estilo de trabajo y mejorar eficazmente la calidad y eficiencia del servicio. A través de las actividades de evaluación, nos centraremos en fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes y resolver problemas como la actitud de servicio hostil, la disciplina laboral laxa, la implementación laxa del sistema y la falta de participación en el estudio teórico. Todos los profesores deben tener un estilo decente, comportarse de manera estandarizada, servir con entusiasmo y proactividad, cuidar plenamente de los estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Tomar medidas efectivas para estandarizar efectivamente el comportamiento de la industria educativa. En respuesta a los puntos críticos actuales y los problemas de enfoque en el campo de la educación, se deben hacer esfuerzos para estandarizar los comportamientos educativos de los maestros y frenar decididamente los malos comportamientos docentes, como los servicios de tutoría pagados, el cobro de transporte y la compra de material didáctico por parte de estudiantes designados.
Comportamiento reproductivo. Acabar con la mala práctica de esperar para comer y sacar tarjetas, y establecer una buena imagen educativa.
3. Mejorar el mecanismo de gestión y fortalecer la gestión educativa. Mejorar aún más diversas normas y reglamentos, fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes, establecer sistemas de evaluación del trabajo, sistemas de supervisión e inspección y sistemas de rendición de cuentas, aumentar la aplicación y el cumplimiento de las leyes y reglamentos educativos y establecer un sistema de gestión del trabajo a largo plazo.
3. Pasos de implementación
(1) Etapa de publicidad (principios y mediados de septiembre)
Mediante la realización de carteles publicitarios, discursos bajo la bandera nacional, periódicos de pizarra. , etc., dio a conocer el plan de implementación de la actividad de selección "Servicio Civilizado y de Calidad" en las escuelas públicas. Publicitar ampliamente la importancia y el significado de seleccionar maestros que brinden servicios de alta calidad y se esfuercen por satisfacer a la gente, mejorar aún más la conciencia de los docentes y el personal sobre la importancia de fortalecer la construcción de la ética y la ética de los maestros, y permitir que los padres sientan la importancia de la escuela. Actitud y fortaleza para llevar una escuela que satisfaga a la gente.
(2) Etapa de implementación del autoexamen, la autocorrección y la rectificación (finales de septiembre ~ 165438+principios de octubre)
Cada maestro se autoexamina, se autocorrige y se autoexamina. evalúa. Clasificar y ordenar las situaciones de autoexamen, intensificar los esfuerzos de rectificación e implementar rectificaciones de manera efectiva en toda la actividad de evaluación. Sobre la base de la implementación de las actividades de Perspectivas científicas sobre el desarrollo y la búsqueda de problemas, hemos solicitado ampliamente las opiniones de la región a través de diversos canales como Internet, líneas directas, escuelas de padres, cartas, etc., además de convocar simposios de padres, visitas y envío de cartas para solicitar opiniones.
Opiniones y sugerencias de los destinatarios del servicio sobre cómo mejorar el nivel de servicio de la escuela y fortalecer la ética y la ética de los docentes. Si los problemas descubiertos durante el autoexamen y la autocorrección pueden resolverse a tiempo o mediante trabajo duro, deben resolverse lo antes posible, si se resuelven temporalmente e incondicionalmente, se debe enumerar un plan de rectificación que afecte a las políticas; explicado.
(3) Etapa de tasación centralizada (165438 + mediados de octubre)
La evaluación de toda la actividad se fija a mediados de junio 165438 + octubre. El procedimiento de evaluación es el siguiente: primero, el grupo de enseñanza e investigación se utiliza como una unidad para evaluar cuantitativamente a cada miembro de la facultad, calcular el puntaje de evaluación de cada miembro de la facultad y luego resumir los resultados de la evaluación preliminar y enviarlos al comité escolar para su aprobación.
Modelo organizacional del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Liderazgo organizacional
Establecer un grupo de liderazgo:
Líder del equipo: Liu Chenghai
Líderes adjuntos del equipo: Liu Deming, Wang Yilong, Wang Shumin, Li Kai.
Miembros: Li Youdong, Hu Kuanmin, Qin y el grupo líder tiene una oficina y un equipo de inspección.
Director de la oficina: Li Youdong
Equipo de inspección:
Líder del equipo: Liu Chenghai
Líderes adjuntos del equipo: Liu Deming, Wang Yilong , Wang Shumin, Li Kai.
Requisitos de trabajo de los verbos intransitivos
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y profundizar la comprensión ideológica.
Todo docente debe mejorar el trabajo de evaluación para optimizar los servicios de la escuela, fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la visibilidad de la escuela. Participar activamente en las actividades de evaluación, aceptar activamente la supervisión, cooperar activamente con las evaluaciones y esforzarse por resolver los problemas existentes en el trabajo para garantizar que el trabajo de evaluación se lleve a cabo de manera saludable y ordenada.
2. Fortalecer la publicidad y crear una atmósfera fuerte.
Intensificar los esfuerzos de publicidad, dar a conocer vigorosamente la importancia y las medidas para crear servicios de alta calidad y administrar escuelas a satisfacción de la gente, divulgar los procedimientos, métodos, compromisos de servicio, artículos y estándares de evaluación, y promover evaluación en profundidad.
3. Estricta disciplina laboral y prevención de tendencias nocivas para la salud.
Debemos cumplir estrictamente las disciplinas del trabajo de tasación y hacer un buen trabajo en el trabajo de tasación con un estilo excelente. Al organizar las actividades de evaluación, el personal debe ser responsable, respetar la disciplina y guardar estrictamente secretos. Cooperar activamente con el comité escolar para completar el trabajo de evaluación.
Escuela Intermedia Yongcheng No. 3
1 de septiembre de 2013
Adjunto: Calidad del servicio del personal de la Escuela Intermedia Yongcheng No. 3
Calificación mesa
Nombre del profesor:
Se implementa un sistema de veto de un voto. Si un padre reporta la situación de un maestro arriba y el colegio verifica que hay un problema, el maestro recibirá 0 puntos. El resultado final es una evaluación y puntuación centralizada por parte del comité escolar basada en el desempeño habitual del profesor y la retroalimentación de la sociedad y los padres.
Compromiso de calidad de servicio
Con el fin de fortalecer aún más la conciencia docente, mejorar la eficiencia de la enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza, establecer una imagen general, mejorar la calidad del servicio y el nivel del profesorado y el personal de nuestra escuela. , y mejor completar Para cada tarea laboral se asumen los siguientes compromisos de servicio:
Espíritu de servicio
Nunca estar satisfecho y buscar la excelencia
2. Estándares ambientales
1. Cooperar activamente con las familias y comunidades para crear un buen ambiente de crecimiento para los estudiantes.
2. Proporcionar a los estudiantes un entorno de vida y aprendizaje saludable y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo.
3. Especificaciones del equipo de servicio
1. Vístase de forma ordenada y elegante, y no use ropa elegante.
2. Las profesoras y el personal femenino no usan mucho maquillaje, uñas largas, cabello largo ni tacones altos en clase. Los profesores masculinos no tienen pelo largo, barba ni patillas.
Cuarto, estándares de lenguaje de servicio
1. Ser educado, expresar el lenguaje de manera precisa y apropiada y comunicarse verbalmente con habilidad y claridad con los padres.
2. Promover el uso de un lenguaje civilizado, sin importar cuándo, dónde o qué, no ser grosero ni oponerse a los padres y visitantes.
3. Utilice un lenguaje telefónico cortés, "Hola, escuela secundaria Yongcheng No. 3", "A quién busca", "Yo"
¿Qué puedo hacer por usted? adiós.
Estándares de actitud de servicio del verbo (abreviatura de verbo)
1. Sea amable y paciente con los estudiantes, preste atención a los métodos educativos, no favorezca a los niños ni los castigue disfrazados, e insista. sobre educación positiva. No pida dinero a los padres, no pida a los padres que se ocupen de asuntos que no cumplan con las políticas o sean irrazonables, y no haga cosas que dañen la imagen y la identidad de los educadores.
2. Tratar a los padres con sinceridad y cortesía, comprender correctamente el papel de los padres, respetar y comprender a los padres, tratarlos con igualdad y servir a los padres.
3. Llegar a tiempo al trabajo, cumplir con su puesto y no faltar ni abandonar su puesto al asumir el turno.
4. Ser educado, amable y entusiasta en el servicio. Sea paciente y meticuloso con los consultores e investigadores, y no sea superficial.
5. Establecer un sistema de primeras preguntas. Quien pide primero, recibe primero. Debe responder sus preguntas con paciencia y, para las tareas que no forman parte de sus responsabilidades laborales, debe guiar con entusiasmo a los visitantes a los puestos relevantes para su consulta.
Escuela Intermedia Yongcheng No. 3
1 de septiembre de 2013
Acerca del desarrollo de la Escuela Intermedia Yongcheng No. 3
2013 " Experto Docente" "La actividad de selección notifica a todos los grupos de docencia e investigación:
Para fortalecer aún más la construcción del personal docente de la escuela, es necesario establecer un grupo de docentes vertebrales con conceptos de enseñanza avanzados, excelente habilidades de enseñanza básicas, métodos de enseñanza flexibles y apropiados y logros docentes sobresalientes, desempeñan un papel orientador, impulsor y demostrativo en la reforma curricular y la investigación educativa, mejoran la calidad general de los docentes, alientan a los docentes a actualizar constantemente sus conceptos de enseñanza y participan activamente en. reformas docentes y mejorar continuamente el nivel y la calidad de la enseñanza. De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y Deportes y combinado con la situación real de la escuela, se decidió llevar a cabo la selección de expertos en enseñanza en la Escuela Secundaria No. 3 de Yongcheng en 2013. El plan de selección ahora se notifica de la siguiente manera:
1. Alcance y objetos de la selección
Todos los maestros de primera línea de la escuela secundaria No. 3 de Yongcheng.
2. Condiciones de selección
1. Estudiar seriamente el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", adherirse a la perspectiva científica del desarrollo. , implementar concienzudamente la política educativa del partido, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, mantenerse al día y seguir adelante. Ama la educación, ama la escuela, ama a los estudiantes, trabaja con seriedad y responsabilidad, tiene una buena ética docente, enseña y educa a las personas, es un modelo a seguir y ha sido muy elogiado por maestros, estudiantes y padres.
2. Tener conocimientos culturales sólidos, ideas y conceptos de enseñanza avanzados, ser capaz de comprender con precisión los estándares del plan de estudios de la materia y comprender y comprender las tendencias de investigación y desarrollo nacionales y extranjeras de esta materia.
3. Con sólidas habilidades docentes, rica experiencia docente y alto nivel docente, ocupa una posición de liderazgo entre los estudiantes de la escuela. Puedo estudiar mucho en mi actividad docente. He ganado premios en concursos de enseñanza presencial del nivel escolar o superior (de acuerdo con la disciplina declarada, a menudo puedo realizar clases abiertas del nivel escolar o superior y obtener buenas calificaciones). .
4. Tener sólidas capacidades de investigación educativa y científica, llevar a cabo activamente reformas educativas y docentes y lograr resultados en la enseñanza y la investigación científica. Emprender o participar activamente en proyectos de investigación científica educativa y experimentos de reforma educativa, desempeñar un buen papel en la investigación y lograr ciertos resultados.
Bueno para resumir experiencias y escribir artículos docentes. Los artículos o resultados de investigaciones han ganado premios a nivel de distrito o superior o se han publicado en publicaciones a nivel de distrito o superior.
3. Grupo líder de selección de escuelas
Después de la investigación, se estableció un grupo líder de selección de escuelas. La lista específica es la siguiente:
Líder del equipo: Liu Chenghai
Líderes adjuntos del equipo: Liu Deming, Wang Yilong, Wang Shumin y Li Kai.
Miembros: Yang Chuang, Li Youdong, Hu Kuanmin
Cuatro. Métodos y procedimientos de selección
1. La selección adopta un método de selección y recomendación ascendente y paso a paso.
(1) Cada grupo de enseñanza e investigación hace recomendaciones dentro del grupo, y cada grupo puede recomendar de 1 a 2 personas para participar en la selección a nivel escolar. Los recomendadores deben enviar un formulario de recomendación (por duplicado). La fecha límite para la recomendación escolar es el 13 de mayo antes del trabajo.
(2) La escuela llevará a cabo una selección a nivel escolar basada en la recomendación del grupo de enseñanza e investigación, en función de las condiciones y el contenido de la selección, y en combinación con la situación real, y sobre esta base, recomendará dos maestros solicitantes para participar en la selección a nivel de distrito.
2. El tiempo y el método de evaluación a nivel escolar
(1) El tiempo de conferencia y defensa está programado tentativamente para finales de mayo, y el tiempo específico se notificará por separado. El mismo día, se notificará a los concursantes sobre el contenido de la preparación del curso, la redacción del diseño didáctico y los materiales didácticos, y las conferencias y defensas presenciales por la tarde (el orden se determinará mediante sorteo). El tiempo total de discurso y defensa de cada concursante no excederá de quince minutos. Sólo se permiten libros de texto y materiales didácticos. No se permiten computadoras ni otras herramientas.
(2) Los jueces calificarán a los concursantes en el sitio y luego evaluarán la enseñanza, los resultados de la investigación científica, las habilidades docentes, etc., y seleccionarán a los expertos en enseñanza a nivel escolar en función de los resultados integrales.
(3) Reconocimientos y recompensas. Los expertos en enseñanza a nivel escolar ganadores recibirán certificados de honor y serán elogiados por la escuela.
Escuela Intermedia Yongcheng No. 3 2065438 + 7 de abril de 2003
Resultados de la selección de “Expertos en Enseñanza” de la Escuela Intermedia Yongcheng No. 3 de 2013
Li Xiaoli
Liu Ying
La espada rota de Luo Li Gaoxin tiene un gran poder, Jiang Yachao lucha contra Li Liang y Lei Han
Aviso sobre la realización de un concurso de discursos sobre ética para profesores en el No 3 Escuela secundaria
Con el fin de implementar a fondo el tema educativo "Año de educación moral y ética del maestro" lanzado por la Oficina de Educación y Deportes de la ciudad de Yongcheng este año, fortalecer la educación en ética profesional de los profesores y el personal de nuestra escuela. , demostrar la lealtad de la mayoría de los docentes a la causa educativa del partido y crear un equipo de docentes con ética noble y Un equipo de docentes de alta calidad con excelentes habilidades profesionales, estilo de trabajo sólido y dedicación desinteresada se esfuerza por cultivar la ética profesional y profesionalismo de los docentes que aprenden a ser docentes y practican en el mundo. La escuela decidió organizar un concurso de oratoria para "fortalecer la construcción de la ética docente, corregir la ética docente y construir el alma de los docentes". Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Con base en la situación actual de nuestra escuela, con base en el principio de "fortalecer la construcción de la ética docente, corregir el estilo del maestro y moldear el alma del maestro", cultivar La nueva tendencia de la ética docente promueve la mejora de la calidad y orienta a los docentes y profesores a ser moralmente nobles, dedicados a los estudiantes, rigurosos en sus estudios, al servicio de la sociedad y apegados al propósito de educar a las personas centrándose en la conducta, la gestión científica, cultivarse en la moral, educar a las personas en la moral y esforzarse por ser un modelo de ética docente. Guíe a los estudiantes para que respeten, valoren y amen a los maestros.
2. Contenidos del concurso
1. 5-8 minutos, independientemente del género.
2. Cerca del tema, estructura clara y lógica fuerte;
3. Expresiones ricas, expresiones vívidas y emociones ricas. Hablar claramente y expresarse con precisión;
5. Los casos son verdaderos, detallados, vívidos y contagiosos.
3. Horario de inscripción
Antes del 26 de abril, los grupos de docencia y de investigación se inscribirán juntos, y cada grupo recomendará al menos un profesor para participar.
4. Hora y lugar de la competencia
La competencia se llevará a cabo en la sala de conferencias de maestros en mayo. (La hora específica se notificará por separado)
Reglas del concurso de verbos (abreviatura de verbo)
(1) El concurso se llevará a cabo presentando un discurso sobre su propio tema Plagio de. Las obras de otras personas están estrictamente prohibidas.
(2) Los concursantes deben usar mandarín y hablar de pie. El orador se presenta y relata sus afirmaciones.
(3) Los jugadores jugarán el juego en el orden sorteado.
(4) Los jueces calcularán la puntuación promedio después de deducir la puntuación más alta y la puntuación más baja, y el presentador anunciará la puntuación del concursante en el acto. Después de la presentación, el ganador se determina en función de la puntuación del orador.
VI.Criterios de puntuación (Puntuación total 10)
(1) Ideológico: el tema es destacado, ideológico, inspirador, rico en contenido, vívido y conmovedor, relevante para el trabajo, cercano. a la vida, El lenguaje es refinado, literario y sincero. (4 puntos)
(2) Expresión del lenguaje: mandarín estándar, articulación clara, ritmo claro, vívido y suave, velocidad de habla moderada, cadencia, voz encantadora y fuerte atractivo. (2 puntos)
(3) Relación lógica: organización estricta, jerarquía clara, continuidad y sin errores.
Oraciones. (1)
(4) Imagen general: vestirse apropiada y generosamente, comportarse de manera natural y amigable, tener un lenguaje corporal apropiado, ser expresivo y positivo, y ser capaz de mostrar habilidades orales únicas. (2 puntos)
(5) Tiempo: unos 5-8 minutos. Si el tiempo es inferior o superior al tiempo, se descontarán puntos según corresponda, hasta 0,5 puntos. (1)
7. Métodos de recompensa
Un ganador recibirá el premio especial en el concurso de oratoria, dos recibirán el primer premio, dos recibirán el segundo premio. y los demás serán premios a la excelencia. La escuela otorga certificados y premios.
Escuela secundaria Yongcheng No. 3
26 de abril de 2065 438+03
Se adjuntan fotos del juego
Maestro de competencia: Chen Yan
Profesor de competencia: Sun Qian
Profesor de competencia: Liu Min
Profesor de competencia: Gao Wei
Profesor de competencia: Qiao Jian
Profesor del concurso: Fang Yue
Yang Chuang, director del Departamento Político y de Educación, anunció los resultados del concurso.
Gran Premio: Liu Min.
Primer premio: Fang Yue y Sun Qian.
Segundo Premio: Qiao Jian Gaowei.
Plan de implementación del Concurso de Diseño Didáctico para Profesores de Escuela Secundaria N° 3
1 Ideología rectora:
Con el fin de promover la Escuela Secundaria N° 3 de Yongcheng. los maestros aprendan e investiguen el conocimiento de la materia más profundamente, mejoren la capacidad de los maestros para extraer materiales didácticos y desarrollar temas, promoviendo así la mejora general del nivel de enseñanza de nuestra escuela. El plan de implementación para esta competencia está especialmente formulado.
2. Participantes:
Profesores de diversas materias
3. Procedimientos y requisitos del concurso:
(1) Procedimientos del concurso
Cada docente participante diseña el contenido con base en los libros de texto de este semestre y luego diseña la enseñanza con base en los requisitos del concurso en unidades de 1. hora de clase.
(2) Requisitos del concurso
1. Requisitos de contenidos
Con carácter general deben incluir los siguientes contenidos básicos:
1. materiales. La situación básica y las características del libro de texto; la base para seleccionar el libro de texto y el efecto de enseñanza real; los puntos clave, las dificultades y el sistema estructural del libro de texto, etc.
En segundo lugar, análisis de la situación de aprendizaje. 1. Conocimientos y experiencia existentes 2. Métodos y habilidades de aprendizaje 3. Desarrollo de la personalidad y mejora del grupo.
3. Los propósitos y requisitos didácticos de esta lección. Explique los requisitos y la base del propósito de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, incluidos: ① requisitos para cada punto de conocimiento ② objetivos de entrenamiento de habilidades, objetivos emocionales, etc.
En cuarto lugar, los puntos clave y las dificultades de esta lección. Determine y analice los puntos clave y las dificultades al enseñar esta lección y explique las bases.
Quinto, Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. Explicar los métodos de enseñanza seleccionados, los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje de los estudiantes y sus bases.
En sexto lugar, la ordenación de los procedimientos docentes. Incluye principalmente:
① Diseño de la introducción del nuevo curso; (2) Enseñanza del nuevo curso y métodos específicos para resaltar puntos clave y superar las dificultades; ③ Medidas para consolidar la enseñanza del nuevo curso; ④ Diseñar la tarea; para cada enlace organizar.
Séptimo, diseño de pizarra.
Otros requisitos
① Al diseñar un plan docente se debe explicar la intención y fundamento teórico de los enlaces docentes diseñados.
② Intente reflejar conceptos e ideas educativos modernos avanzados en el diseño de la enseñanza y reflejar los propios conceptos y opiniones de enseñanza de los profesores.
(3) Los profesores deben diseñar de forma independiente y no se permite el plagio.
Cuarto, jueces: equipo de liderazgo escolar
Escuela secundaria Yongcheng No. 3 2013 10 16 de junio
Aviso de los resultados de la evaluación del concurso de diseño docente
El diseño instruccional es la preparación para implementar la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes. El nivel y la calidad del diseño instruccional están directamente relacionados con la eficiencia y calidad de la enseñanza en el aula. Con el fin de explorar y estudiar la "enseñanza eficaz en el contexto de la nueva reforma curricular" y promover el crecimiento de los docentes en nuestra escuela, la escuela celebró un concurso de diseño docente para todos los docentes el 20 de octubre de 2018.
Después de una cuidadosa organización por parte de la Secretaría de Docencia y el Departamento de Docencia, el grupo de orientación docente del colegio seleccionó cuidadosamente a los profesores ganadores. La lista de profesores ganadores ahora se notifica de la siguiente manera:
Grupo de Idiomas. : Lei Han, Fan Jingliu Ying
Grupo de matemáticas: Jiang Yachao, Wang
Grupo de inglés: Lin Li, Li Xiaoli
Física: Nie Can
Química: Dou Pengfei
Grupo de belleza y música corporal: Luo, Jian Changwei
Aviso de la Escuela Secundaria No. 3 de Yongcheng sobre la celebración de una buena reunión de padres:
Para comunicarse mejor con la educación familiar, para que los padres sepan más sobre la educación y el trabajo docente de la escuela este semestre y el desempeño de los estudiantes en la clase, la escuela decidió celebrar una reunión de padres de clase el sábado por la tarde. Los arreglos y requisitos específicos ahora se notifican de la siguiente manera:
1 El horario específico de la reunión de padres y maestros:
13:30: Entrarán los padres.
13:40: Enciende la televisión para ver programas promocionales del colegio.
13:50: Discurso televisado del presidente Wang.
14:00: Cada clase realiza una reunión independiente de padres y profesores.
2. Preparación antes de la reunión:
1. Revise el televisor y el equipo multimedia si la computadora o el televisor necesitan reparación, informe a Tang Bin y He Limin respectivamente.
2. Complete la "Notificación de desempeño académico del estudiante" y el desempeño conductual impreso por la escuela con anticipación.
3. Purificar y embellecer el ambiente del aula y prestar atención a estandarizar el comportamiento de los estudiantes en la clase.
4. Prepare vasos de papel, taburetes y otros elementos de recepción.
5. Informe con precisión a los padres sobre la información de la conferencia de padres y maestros con anticipación y asegúrese de que la tasa de asistencia no sea inferior al 70%.
6. Planifique cuidadosamente el contenido y los procedimientos de la conferencia de padres y maestros de la clase:
(1) Aproveche al máximo los recursos multimedia y convierta el programa de la conferencia en material didáctico.
(2) Redactar un discurso.
El contenido del manuscrito debe incluir:
①Situación escolar: incluido el rendimiento escolar; las principales medidas en educación y enseñanza incluyen "Todos pueden aprobar la prueba de conocimientos básicos" en términos de enseñanza y "Tercera escuela de Yongcheng". en educación moral Artículo 100 de las "Medidas de Implementación de la Evaluación Cuantitativa del Carácter de los Estudiantes de Educación Media", gestión "doble cien" de 100 puntos de carácter cuantitativo.
②Situación de clase: incluye la situación de los estudiantes, la situación básica de los profesores, los conceptos de gestión de la clase y los asuntos que requieren la cooperación y atención de los padres.
Tres. Otros requisitos:
(1) En principio, los estudiantes deberán asistir a las reuniones de padres y profesores. Si las condiciones no lo permiten (como demasiadas clases, etc.), solicite al maestro de la clase que organice adecuadamente el paradero de los estudiantes y no les permita hacer ruido o correr por los pasillos o el campus.
(2) Respetar a los padres, recibir una cálida recepción, utilizar un lenguaje cortés, hacer más sugerencias, comunicarse más, evaluar a los estudiantes desde una perspectiva integral y de desarrollo, elogiar y criticar más (especialmente a los padres).
(3) Promover la participación de estudiantes, profesores y padres de familia.
(4) Ser lo más novedoso y diverso posible en la forma. , para evitar que el profesor de la clase diga algo.
(5) Después de la reunión de padres y maestros, es necesario hacer un buen trabajo reciclando los comentarios de los padres. Por la presente notificamos
Escuela secundaria Yongcheng No. 3 2013 165438+10 de octubre.
El hogar y la escuela trabajan juntos para crear un futuro mejor para los niños.
——Notas de la conferencia de padres y maestros de nuestra escuela
Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia es la primera escuela de sus hijos. La educación familiar juega un papel importante en el crecimiento de los niños. La educación escolar requiere la cooperación de los padres y el trabajo del director requiere la confianza y el apoyo de los padres. Por el progreso de los niños, por el mañana de los niños y por el objetivo común, la Escuela Secundaria N°3 organizó la primera reunión de padres y maestros de este semestre.
165438+A las dos de la tarde del 15 de octubre, en el campus limpio, estudiantes vestidos con elegantes uniformes escolares y cintas se pararon a ambos lados de la puerta, dando la bienvenida a los padres en nombre de todos los maestros y estudiantes. . En la radio del campus sonó una hermosa música y dos jóvenes locutores dieron una calurosa bienvenida a los padres. La brillante luz del sol brilla en el campus, haciéndolo cálido.
Los significados se derramaron en mi corazón. Frente al corredor cultural, algunos padres se detuvieron y se quedaron quietos durante un largo rato, admirando las fotos de sus hijos en la lista de honor. Tener hijos excelentes es el mayor deseo de los padres. Las pequeñas flores en el parterre de madera sonríen, plantadas por los propios niños; el muro cultural de la clase es nuevo y los niños participaron en la instalación. Cuando entres a cada salón de clases, escucharás música relajante y verás bellas imágenes. Todas las pizarras de las clases están abiertas. Para crear una atmósfera más armoniosa, la escuela ha unificado el diseño de las conferencias de padres y maestros por grupo de grado y comienza a transmitir antes de que los padres ingresen a la escuela. Los padres que entran al salón de clases se sienten cálidos y amigables. Use pañuelos rojos brillantes a las 2:40 y los padres de cada clase se registran a las 8:00.
Con la preocupación de los departamentos superiores y la recomendación de los maestros de la escuela, los miembros del equipo de liderazgo escolar se han ajustado este semestre y varios maestros han asumido puestos de liderazgo en la Escuela Secundaria No. 3. En la actualidad, el equipo de liderazgo de la escuela secundaria No. 3 es el más sólido entre las escuelas secundarias de la ciudad. Con un nuevo equipo de liderazgo y una nueva perspectiva mental, nos reuniremos con los padres en la conferencia de padres y maestros en el nuevo semestre. Si todos los padres se reúnen al mismo tiempo y en el mismo lugar para comunicarse con los líderes escolares, y el tiempo y el lugar no lo permiten, las oportunidades para que padres y maestros se comuniquen cara a cara se reducirán en gran medida, y la posibilidad de tener ambas cosas también será demasiado grande. pequeño. Después de pesar repetidamente, la escuela hizo un intento audaz. El dirigente preparó un discurso sobre su trabajo e invitó a un camarógrafo profesional del Centro Municipal de Educación a Distancia a la escuela para grabar el video, permitiendo a los líderes escolares tener una comunicación breve y eficiente con todos los padres de familia participantes. Matrícula el martes, vista previa el miércoles, grabación el jueves y reproducción el viernes.
La reunión de padres y maestros comenzó oficialmente y la figura del director Wang apareció en las pizarras de cada clase. El director Wang dio un informe a los padres sobre el desarrollo y despliegue del trabajo escolar y comenzó con un poema del poeta estadounidense Whitman para expresar el propósito del discurso. El director Wang dijo que cada día un niño avanza. Cuando ve lo primero, se convierte en esa cosa, y la cosa se vuelve parte de él... La gente envía a sus hijos a la escuela y nos los deja a nosotros. ¿Qué podemos hacer por este niño? Creo que la educación consiste en permitir que los niños encuentren cosas hermosas. Esta cosa hermosa está dentro del aula, fuera del aula, dentro del libro, fuera del libro, dentro de la escuela y fuera de la escuela. Debido a esto, en el aula, nuestros maestros utilizan el método de enseñanza del ciclo de cuatro anillos para devolver el aula a los niños y cultivar sus habilidades de aprendizaje independiente. Fuera del aula, la escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades y ha establecido un grupo de arte de recitales, una banda militar juvenil, un coro juvenil, un estudio de arte de escultura de masa y un grupo de interés en caligrafía en la Escuela Secundaria No. 3 para cultivar las especialidades de los niños y estimular sus intereses. Dentro de la escuela, los niños deben cumplir con las normas, estudiar mucho, unir a sus compañeros, respetar a los maestros y ser buenos estudiantes. Fuera de la escuela, los niños deben ser considerados con sus padres, hacer las tareas del hogar con diligencia, respetar a los mayores y amar a los jóvenes, ser agradecidos, ser amables con los demás y ser un buen niño. Me encanta leer, poder leer, leer buenos libros, desarrollar buenos hábitos de lectura y dejar que la lectura acompañe el crecimiento permanente de sus hijos. La escuela recomienda específicamente que solicite una tarjeta de biblioteca gratuita para su hijo en la biblioteca de la ciudad, compre más libros para su hijo después de salir del trabajo y lo lleve a la sala de lectura para leer. Fuera de los libros, sea una buena persona, trate a los demás como debe, sea físicamente fuerte, tenaz, de mente abierta y alegre, y guíe a los niños para que aprendan a ser una buena persona y una persona popular. El director Wang también dijo: queridos padres, ustedes y yo nos conocimos porque nuestros hijos estaban en la escuela secundaria número 3 y estábamos destinados a tener un futuro.
¿Qué podemos hacer por nuestros hijos en el futuro? Haré todo lo posible para usar lo que amo para permitir que nuestros hijos encuentren cosas hermosas, para que nuestros hijos se conviertan en el centro de las cosas hermosas cuando crezcan.
El director Li hizo un informe sobre el trabajo docente a los padres: Una de las características de la escuela es la estandarización. Estándares de preparación de lecciones, estándares de aula, estándares operativos, estándares de gestión y estándares de exámenes. La escuela organiza a todos los profesores para estudiar detenidamente varios sistemas de gestión, aclarar los requisitos para preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas y dar tutoría a los estudiantes, y fortalece la gestión diaria en detalle. El líder de turno debe inspeccionar el salón de clases del maestro todos los días y corregir oportunamente cualquier problema encontrado. La escuela promueve un buen ambiente de educación rigurosa a través de orientación positiva, dando ejemplo y fortaleciendo las inspecciones. La segunda característica del trabajo docente escolar es la eficacia. La preparación docente de todo docente tiene un solo propósito y es la eficacia. Para mejorar efectivamente la calidad del aprendizaje de los estudiantes, la escuela guía activamente a los maestros para que apliquen el kung fu en el aula para que los estudiantes puedan aprender algo, presten atención a la experiencia del proceso de los estudiantes, permitan que los estudiantes de diferentes niveles tengan un desarrollo diferente y se esfuercen por lograrlo. cinco optimizaciones, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula. La tercera característica de la enseñanza escolar es hacer un buen trabajo en garantizar los proyectos. La escuela ha establecido un sistema de evaluación para inspecciones mensuales, exámenes parciales y exámenes finales. El director Li dijo que una educación exitosa es la cooperación de la escuela, la familia y la sociedad. Los niños son responsabilidad de la escuela y sus padres.
El director Wang explicó la educación moral escolar a los padres: Los niños son el futuro de la familia y la esperanza de la patria. Como escuela, nos esforzamos por convertir a los niños en excelentes adolescentes y capacitarlos para que sean unidos y amigables en la escuela, se ayuden unos a otros, respeten a los demás y sean amables.
Pequeños socios en la cooperación; entréñelos para que se conviertan en pequeños maestros de mente amplia, mentalmente sanos, diligentes, independientes e innovadores cuando enfrenten la vida de forma independiente; , diligentes y ahorrativos en las tareas del hogar, y pequeños ayudantes que aman el trabajo; conviértalos en pequeños guardianes que amen la patria, sean honestos y dignos de confianza, y respeten las leyes y regulaciones de la sociedad; el medio ambiente y respetar el orden en los lugares públicos. Se volvió a afirmar que la educación de los niños no puede separarse del esfuerzo conjunto de las familias, las escuelas y la sociedad. Con un pañuelo rojo brillante, el director Li habló sobre salud y seguridad y citó historias vívidas e interesantes para que los padres sepan que el carácter determina el destino y los hábitos determinan la vida. Se recuerda a los padres que eduquen a sus hijos con canciones pegadizas y fáciles de entender, y se advierte a los padres y amigos que no esperan que todos se conviertan en talentos, pero sí esperan que todos sean adultos. El discurso del director Li fue pragmático y específico. La seguridad personal de los niños es el tema que más preocupa a los padres y las escuelas. La escuela está dispuesta a colaborar con los padres para proporcionar un cielo azul seguro para los niños y un paraguas de seguridad eficaz para los niños. Varios otros líderes también pronunciaron maravillosos discursos. Al final del discurso de liderazgo de casi 20 minutos, cada clase proyectó el cortometraje "Beautiful Campus, One Home" producido especialmente por la escuela con el tema de la protección del medio ambiente.
Las reuniones de padres y profesores de cada clase se están llevando a cabo de forma ordenada según los procedimientos establecidos, y los pequeños anfitriones las presiden vívidamente. El director y los profesores de asignaturas se comunican con los padres sobre la situación específica de la clase y los estudiantes. Representantes de estudiantes destacados, estudiantes que han logrado avances significativos y padres de familia presentaron sin reservas sus experiencias de aprendizaje y educación familiar.
Estaba oscureciendo y todavía había muchos padres alrededor de la maestra que se negaban a irse. El maestro lo disfrutó y pacientemente respondió y discutió con él. Educar a los niños no es una cuestión de tiempo. Creo que con la confianza, comprensión y apoyo de los padres, mediante la cooperación entre el hogar y la escuela, se lograrán buenos resultados.
(Profesor de la clase: Wan Sumin)
(Profesor de la clase: Lin Li)
(Profesor de la clase: Zhang Fafa)
( Profesor de clase: Hou)
(Profesor de clase: Nie Zhangping) (Profesor de clase: Zhu Lelei)