Excelente diseño del plan de lección de "La historia de plantar árboles y Guo Lituo"

"La biografía de la plantación de árboles Guo Lituo" describe la forma en que Guo Lituo planta árboles y explica que "seguir la naturaleza del árbol, para que su naturaleza" sea la ley de "cultivar árboles", y De esto se deduce que "El principio de "criar al pueblo" refleja la simpatía del autor por el pueblo y su deseo de reformar el mal gobierno.

1. Objetivos de la educación de calidad

(1) Puntos de enseñanza del conocimiento

1. Comprender al autor y la connotación ideológica del artículo.

2. Domine la ambigüedad de palabras de contenido como "categoría", "sólido", "zhi" y "yi" y el significado y uso de palabras funcionales como "y" y "er".

(2) Puntos de entrenamiento de habilidades

1. Aprenda a escribir clara y claramente en este artículo.

2. Dominar las técnicas de expresión del contraste y contraste en artículos.

(3) Puntos de penetración de la educación moral

Este artículo fue escrito en respuesta al fenómeno social de la administración excesiva de los funcionarios que perturbaba al pueblo en ese momento e inspiró al nivel superior. gobernantes para depurar la administración y adaptarla a los hábitos de vida y leyes de producción del pueblo, para que descanse y se recupere para mantener el orden social.

(4) Puntos de penetración de la educación estética

Aprecie la hermosa expresión lingüística tanto de la escritura histórica como de la dicción en el artículo.

2. Guía de estudio

1. Los estudiantes primero leen las notas ① para comprender al autor y el propósito principal del artículo.

2. Los alumnos comparan las anotaciones y aclaran el texto por sí mismos, prestando especial atención a algunos fenómenos del chino clásico. Pueden utilizar métodos de discusión y aprendizaje cooperativo.

3. Los alumnos comparan las preguntas posteriores a la clase y leen el texto para completar inicialmente la tarea.

3. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones

Puntos clave:

1. Dominar el uso de palabras polisémicas.

2. Aprende a expresar contraste y contraste en artículos.

3. Aprende a escribir las cosas con claridad en el texto.

Dificultades:

1. El poder expresivo del lenguaje que combina escritura histórica y dicción.

2. El profundo significado ideológico del artículo "La biografía de la plantación de árboles y Guo Lituo".

Solución:

1. Profesores y alumnos colaboran en debates, prestando especial atención a la cooperación entre estudiantes, y los profesores proporcionan orientación.

2. Leer atentamente el texto completo y utilizar la lectura para favorecer la comprensión.

IV.Disposición de la clase

1 periodo de clase

V. Diseño de la interacción profesor-alumno

1. El profesor complementa la vida del autor. y la redacción de los antecedentes del artículo para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la connotación del artículo.

2. El profesor plantea algunas preguntas de debate para inspirar a los alumnos a leer y pensar.

3. Los alumnos leen el texto por sí mismos y encuentran problemas. Discuta la investigación con sus compañeros y haga preguntas.

Seis. Pasos de enseñanza

(1) Metas claras

(¿Igual que las metas de educación de calidad?)

(2) Percepción general.

1. Introducción de nuevas lecciones

La dinastía Tang fue el apogeo de la sociedad feudal de nuestro país, sin embargo, a mediados de la dinastía Tang, estaba llena de crisis y feudalidad. la sociedad comenzó a decaer. También podemos ver en "El cazador de serpientes" de Liu Zongyuan que la corte feudal exigía altos impuestos y la gente no podía soportar la carga. Cuando los funcionarios feroces llegaron a nuestra ciudad natal, clamaron de este a oeste y tronaron de norte a sur. El perro no puede descansar en paz. ?El autor Liu Zongyuan no sólo reveló el fenómeno social de la administración excesiva de los funcionarios y molestó a la gente en ese momento, sino que también señaló el método para resolver este fenómeno. Se trata de purgar a los funcionarios y cumplir con los hábitos de vida y las leyes de producción del pueblo, para que puedan recuperarse y recuperarse, a fin de mantener el orden social. Hoy estudiaremos "La historia de plantar árboles y Guo Lituo" de Liu Zongyuan. (Escrito en la pizarra)

2. Introducción al autor y antecedentes relacionados

(1) Los estudiantes leen las notas del texto ① para comprender la vida del autor y el propósito del artículo

(2 )Añadido profesor.

Liu Zongyuan (773-819) fue un escritor y filósofo Tang. Zihou nació en Jiezhou, Hedong (ahora ciudad de Jiezhou, condado de Yuncheng, provincia de Shandong) y era conocido como Liuhedong en el mundo. Nació en una familia de funcionarios. A la edad de 21 años, se convirtió en Jinshi y se convirtió en supervisor y censor oficial, Li Xing. Él y Liu Yuxi se unieron al Grupo Wang Shuwen, que defendía la reforma, y ​​se desempeñó como Wailang, miembro del Ministerio de Ritos. Después del fracaso de la reforma, fue degradado a gobernador de Shaozhou y, en el camino hacia su nombramiento, fue degradado a Yongzhou Sima. Otros siete fueron degradados al mismo tiempo, lo que se conoce en la historia como el "Incidente de los Ocho Sima". Durante su larga vida de descenso, Liu Zongyuan se acercó a la gente y sus pensamientos cambiaron mucho. Más tarde se desempeñó como gobernador de Liuzhou, por lo que las generaciones posteriores también la llamaron Liuzhou. En literatura, él y Han Yu defendieron el antiguo movimiento de la prosa y ambos fueron incluidos en los "Ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song", y también fueron llamados "Han Liu". Su propuesta literaria es "prestar igual atención a la literatura y a la moral", enfatizando que la actitud creativa debe ser seria. Sus creaciones se pueden dividir en cuatro tipos: biografía, ensayos, notas de viajes paisajísticos y fábulas. Sus notas de viajes paisajísticos y fábulas tienen los mayores logros literarios. Su obra representativa de notas de viaje, "Ocho notas de Yongzhou", encarna emociones y paisajes, mezclando escenas. Sus fábulas son breves, concisas y profundas. "Tres Mandamientos" es una obra maestra muy influyente. Los logros de Liu Zongyuan en la creación de poesía también se reflejan principalmente en la creación de poemas de paisajes.

Sus poemas son diferentes de los poemas pastorales de otras personas, pero expresan su descontento con la sociedad real y su propia desgracia a través de la poesía. En filosofía, propuso que el cielo, la tierra, la vitalidad y el yin y el yang no pueden recompensar el mérito y castigar la desgracia, lo que atacó el pensamiento popular del karma en ese momento. Sin embargo, se comprometió con el budismo y abogó por la reconciliación del confucianismo, el budismo y el budismo. Taoísmo. Existe el "conjunto" del Sr. Hedong.

3. Captar el significado general del texto y aclarar las ideas del artículo.

(1) Aprender a leer el texto en voz alta y discutir el nivel y significado general del artículo.

①Busca una frase en el artículo que señale el tema.

② Resuma brevemente el contenido principal de cada sección del texto completo.

(2) El maestro dio instrucciones y dejó claro:

① ¿Cómo puedes seguir la naturaleza original y alcanzar su naturaleza?

②El primer párrafo presenta el origen del nombre de Guo Lituo y sus registros oficiales.

El segundo párrafo presenta la ocupación de Guo Lituo de plantar árboles.

En el tercer párrafo, Guo Laituo describe cómo plantar árboles.

El cuarto párrafo proviene de las palabras de Guo Laituo sobre cómo gobernar el país y estabilizar al pueblo.

El quinto párrafo señala el propósito de la escritura.

(3) Proceso de aprendizaje de puntos claves y difíciles y de consecución de objetivos

1. Aprenda a pronunciar correctamente las siguientes palabras.

　　　l?u 搐camel tu? 孳zī 勖xǜ 糧丝sāo 駧饔sūn

2. Los estudiantes leen el texto por sí mismos y resumen el conocimiento del chino clásico en el texto.

(1) Señale el fenómeno del uso de las siguientes partes del discurso en negrita y explíquelas.

① Es muy bueno y es digno de mi nombre ② La industria del camello plantó árboles ③ Es muy exuberante.

[Borrar] ①Nombre, nombre, como verbo. ②Karma, con? como industria, como verbo. ③Real, fructífero, usado como verbo. ④Construir, un mortero usado para machacar la tierra. Se usa como verbo en el texto machacar la tierra. ⑤Arañar, arañar con las uñas, usado como verbo.

(2) Indique en negrita el significado de las siguientes palabras.

① La naturaleza de plantar árboles ② Puño de raíz y tierra fácil ③ Ver a los mayores les gusta molestar sus órdenes ④ Palabras y niños pequeños ⑤ Tan enfermos y perezosos

Discute y deja claro.

[Borrar] ①Xing: naturaleza, método ②Fácil: reemplazo ③Largo: gestión ④Palabra: criar ⑤Enfermedad: pobreza

(3) Analice los significados de las siguientes palabras de contenido y el uso de palabras funcionales.

Sólido:

1. Qin Xiaogong tomó posesión de la carta sólida de Di Han y apoyó la tierra de Yongzhou.

2. El corazón de un hombre soltero se vuelve cada vez más arrogante.

3. Pei Gong guardó silencio y dijo: "No es tan bueno como es".

4.Muy bien. Soy digno de mi nombre.

Gu:

1. Los tres ministros estaban en la cabaña con techo de paja.

2. La determinación de un hombre es inferior a la de un monje despreciable en Shu.

3. Jia Ru, de tres años, no estoy dispuesto a cuidar de ti.

4. Míralo una vez y acarícialo al anochecer, y vuelve a mirar hacia atrás cuando se haya ido.

Por lo tanto:

1. Como fue derrotado, el público preguntó por qué.

2. El marqués Huan pidió a la gente que preguntara al respecto.

3. Jun'an tiene una conexión con Xiang Bo.

4. Por sus deseos terrenales.

Y:

1. Mientras el hombre fuerte no muera.

2. Los santos antiguos estaban lejos de los demás, por lo que solo se podía preguntar si eran maestros.

3. El viejo tonto de Beishan tiene noventa años.

4. Los que sobrevivan sobrevivirán.

5. Enfermo y vago.

Discute y comunica de la siguiente manera.

[Claro] sólido ① fuerte ② terco ③ de hecho ④ originalmente

Gu ① visita, visita ② pero en lugar ③ cuida ④ mira

Por lo tanto ① razón , Razón ②Especialmente ③Vieja amistad ④Antigua, original

Y ①Además ②También ③Casi ④Por el momento ⑤Y

3. Estudia el texto

①Lectura 1- Sección 2, habla sobre qué tipo de persona es Guo Laituo

Discuta y aclare:

Es un experto en plantación de árboles corriente, sencillo y con experiencia.

②Lea la Sección 3 y analice las técnicas utilizadas para describir la imagen de Guo Laituo.

Discutir y aclarar.

[Borrar] El texto de esta sección utiliza la técnica del contraste para describir la rica experiencia de Guo Latuo en la plantación de árboles. La experiencia de Guo Laituo al plantar árboles es plantar árboles sin dañar su crecimiento y no hacer cosas que puedan dañarlos aunque los amen, u odiarlos aunque se preocupen por ellos. Y los que pueden seguir la naturaleza de los árboles, de modo que su naturaleza cambie, pero los que plantan otros son completamente opuestos a ella.

③Sección 4, el método de Guo Tuotuo para plantar árboles se transfiere a la teoría oficial. Todavía usa la boca de Tuotuo para escribir los principios de ser un funcionario.

[Claramente] Los funcionarios deben ser como plantar árboles, cumplir con los requisitos de la vida de las personas y no obstaculizar su crecimiento, para que puedan crecer y vivir en paz.

4. Apreciar las características de redacción de este artículo.

① Los estudiantes leen el texto completo.

②Discutir las características de la escritura.

[Claro] El artículo utiliza la técnica de expresión de contraste y contraste. Habla primero de criar árboles y luego de criar personas. Utiliza "plantar árboles" como metáfora de "gobernar al pueblo". , expresando implícita y eufemísticamente las opiniones políticas del autor. El lenguaje narrativo es conciso y vívido, lo cual es una característica destacada de este artículo. Por ejemplo, usar solo las palabras "Long Ran Fu Xing" puede describir las características de la imagen del personaje usando solo "Shen Shan". La personalidad del personaje se puede describir en unas pocas palabras. Esta combinación de escritura histórica y dicción muestra la magnífica expresión lingüística del autor.

(4) Resumen y ampliación

[Resumen] Esta es una biografía y un ensayo de razonamiento a modo de fábula. El artículo describe los dos pasajes de Guo Laituo, reflejando la realidad de que los funcionarios en ese momento eran caóticos y complicados, acosaban a la gente y la hacían incapaz de vivir en paz. También propuso una manera de resolver la contradicción, es decir, al igual que Guo Lituo plantó árboles, sin perturbar su crecimiento natural, los gobernantes deben limpiar a los funcionarios y cumplir con los hábitos de vida y las leyes de producción del pueblo, permitiéndoles recuperarse y recuperarse; para mantener el orden social.

Este artículo tiene las características tanto de biografía como de alegoría, fusionando los dos géneros en uno solo. A juzgar por la forma en que narra los nombres, registros oficiales y ocupaciones de los personajes, y la escritura y contraste de personajes, es un estilo biográfico por la forma en que utiliza el método de plantar árboles para metaforizar la forma en que los funcionarios gobiernan el país; gente, también es una fábula. Este tipo de integración ayuda a que la narrativa encaje y que los asuntos se refuercen mutuamente. Por favor, experimentelo cuidadosamente.

[Extendido]

Mirando las montañas con el Maestro Haochu para enviar familiares y amigos a Beijing①

Liu Zongyuan

Las montañas afiladas junto al mar son como espadas ③, la llegada del otoño corta el corazón de tristeza por todas partes ③.

Si encarnaras en mil billones④, te dispersarías hasta la cima de la montaña y mirarías tu ciudad natal⑤.

[Nota] ①Igual que: Haochu: Amigo del poeta, natural de Tanzhou (ahora Changsha, Hunan). Maestro: el título honorífico de un monje. Familiares: Familiares, viejos amigos. ②Prohibición: borde, lado. Me gusta: me gusta. Brillo de espada: La parte superior afilada de una espada. ③Otoño: Otoño. Cortar: cortar. Intestinos preocupados: la tristeza debida a la nostalgia es como un corazón roto. Estas dos frases significan que los picos de las montañas a la orilla del mar son como espadas afiladas. En esta triste temporada de otoño, los siento picar mi triste corazón por todas partes. ④Si: Si. Cientos de miles de millones: eso es mucho que decir. Encarnación: Liu Zongyuan domina las escrituras budistas y el maestro Haochu, que viaja con él, es discípulo del maestro zen Long Anhai. El poeta naturalmente piensa en el término "encarnación" en las escrituras budistas para expresar su nostalgia. ⑤Dirección de difusión: dirección de deriva. Pico: la cima de una montaña. Wang: mirando a lo lejos.

[Consejos] El poema de Liu Zongyuan tiene una imaginación extraña y una concepción única. El efecto artístico que logra es superior al de los poemas de nostalgia ordinarios. Liu Zongyuan tenía un talento literario excepcional y grandes ambiciones. Sin embargo, la época en la que vivió no le dio un amplio espacio para mostrar sus ambiciones. No sólo eso, el poeta también sufrió depresión a lo largo de su vida debido a su fracaso político. Este sentimiento de tristeza y depresión se refleja en sus poemas. Este poema fue escrito cuando fue degradado dos veces y asumió el cargo en la remota Liuzhou. El poeta sigue de cerca "Mirando las montañas" del título y escribe directamente sobre las montañas afiladas junto al mar. Sólo las montañas afiladas son como espadas que pueden cortar la tristeza. El autor es tan ingenioso que conecta a la perfección las escenas que ve y las emociones en las que piensa. Además, la palabra "Otoño" describe un fondo desolado con hierba y pasto en descomposición. En esta situación, ¿cómo puede una persona no extrañar su ciudad natal? Pero estando lejos de su ciudad natal y a miles de kilómetros de distancia, ¿cómo puede aliviar el dolor? ¿Nostalgia? Sólo trepando alto y mirando lejos. Pero lo que es aún más peculiar es que una persona no puede expresar su estado de ánimo cuando sube una altura. Si se transforma en cientos de miles de millones y los esparce en la cima de la montaña, ¿no podría mirar hacia atrás a su ciudad natal? Una imaginación tan mágica no puede evitar hacer que la gente jadee de admiración. ¿Por supuesto que pueden pensar en ello? Transformarse en cientos de miles de millones. Es inseparable del dominio de las escrituras budistas de Liu Zongyuan, sin mencionar que la persona que viaja con él es. un "maestro". Sentir tanta nostalgia realmente produce en la gente un sentimiento desgarrador.

(5) Asignación de tareas

1. ¿Qué inspiración tienen los principios de plantación de árboles discutidos en este artículo en el trabajo de protección ambiental actual?

2. Completa los ejercicios 1, 2 y 3 posteriores a la clase. A través de la descripción de la forma de plantar árboles de Guo Lituo, se explica que "seguir la naturaleza del árbol, para que su naturaleza" sea la ley de "criar árboles", y de esto se infiere el principio de "criar personas", señalando señala que ser un funcionario y gobernar al pueblo no puede "ser bueno" "Problemas con el orden" critica el comportamiento de los funcionarios locales de la dinastía Tang que perturbaron y dañaron al pueblo, lo que refleja la simpatía del autor por el pueblo y su deseo de reformar el mal gobernancia.