¿Qué es una entrevista anticipada de MBA?

1. Formulario de evaluación:

1. Solicitud:

Los materiales de solicitud se completan y envían. en línea. Debe registrarse en el sistema de atención al candidato del programa MBA correspondiente en el sitio web oficial y podrá ver el proceso de solicitud completo y los materiales de solicitud. Los materiales de solicitud incluyen tres partes, información general básica, ensayo de autoinforme y otros materiales auxiliares.

1.1 Información general: Generalmente se presenta en forma de formulario estándar. Tome el formulario de solicitud de MBA de la Universidad de Tsinghua como ejemplo:

Experiencia educativa:

Dominio de idiomas extranjeros:

Experiencia laboral:

Si Si tienes experiencia empresarial, obtendrás los puntos correspondientes:

Otra información: como cualificaciones profesionales, experiencia social, experiencia internacional, etc.

1.2 Ensayo autoinforme: cada escuela establecerá de 1 a 4 preguntas abiertas y el número de palabras en cada pregunta generalmente se controlará entre 500 y 1000. Tome el ensayo de solicitud de MBA de la Universidad de Tsinghua 2020 como ejemplo para mostrárselo (el contenido del ensayo varía mucho de una escuela a otra, aquí solo se muestra el formulario y los elementos de evaluación específicos se ampliarán a continuación):

Describa su valor y contribuciones a la organización. Se recomienda utilizar casos reales de trabajo personal para ilustrar. (En menos de 1000 palabras)

Explique el impacto del progreso tecnológico en su desarrollo profesional personal y cómo responderá. Puede elegir el campo que sea más relevante para su desarrollo profesional. (En 800 palabras)

¿Cómo defines tu propia buena vida y cómo la lograrás? (Hasta 500 palabras)

1.3 Materiales auxiliares:

Currículum vitae: céntrese en describir la experiencia laboral como un complemento eficaz a la información general. Se recomienda limitarlo a 1 página;

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Transcripciones: qué calificaciones académicas solicita, se le proporcionarán las transcripciones correspondientes. Las transcripciones originales generalmente se guardan en la sala de archivos. Si se pierde, se recomienda solicitar una reedición en la institución original con anticipación y sellarlo con el sello oficial de la unidad emisora;

Organigrama: Generalmente, las escuelas que requieren un organigrama proporcione una plantilla. Tenga cuidado de marcar claramente la ubicación;

Carta de recomendación: ¿Qué tipo de persona puede ser un árbitro? El primer principio es comprender al solicitante, ya sea un líder directo, un socio o incluso un cliente. No tiene por qué ser una gran mesa de café, pero debe haber un estrecho contacto en la cooperación empresarial;

Certificado de graduación o título: no se requiere el original durante la etapa de solicitud en línea, sino el Xuexin. com Se requiere un formulario de registro electrónico del certificado de grado (con estatus de estudiante) Diferente, asegúrese de leer con claridad), los títulos en el extranjero requieren una copia escaneada del certificado de servicio de residencia chino;

Algunas universidades requerirán prueba de ingresos: extractos bancarios, certificados de pago de impuestos, etc. , dependiendo de los requisitos de la escuela, el único principio es la autenticidad.

2. Entrevista:

Cuando se aprueben los materiales de la solicitud, felicidades, ingresará a la entrevista formal. Generalmente se divide en entrevistas estructuradas individuales y discusiones grupales sin líder, denominadas entrevistas individuales y entrevistas grupales. Diferentes escuelas adoptarán diferentes formas de entrevista. Aquí hay una breve explicación:

2.1 Entrevista personal

Podemos entender la entrevista personal como una entrevista de verificación. Los materiales de solicitud que envió han sido revisados ​​por el examinador y lo invitarán a la escuela para una entrevista para verificar si la persona descrita en los materiales cumple con su situación real. Por lo tanto, durante el proceso de entrevista personal, la mayoría de las preguntas del examinador provienen de los materiales de su solicitud (por lo que es muy importante si los materiales son sólidos. En primer lugar, está relacionado con si puede participar en la entrevista. En segundo lugar, la entrevista es para rellene los huecos en los materiales y excave los materiales. Cuantos menos obstáculos, más fácil será la entrevista).

El tiempo suele ser de entre 10 y 30 minutos y las preguntas se centran en los objetivos de aprendizaje, los planes profesionales, el desempeño laboral, el conocimiento de la industria, etc. del solicitante. , están todos involucrados en los materiales, pero se describen al examinador en forma de una historia en la sala de entrevistas. Por supuesto, también habrá dificultades para algunas de las principales escuelas de negocios. Por ejemplo, hará algunas preguntas detalladas sobre cómo obtener los resultados de su trabajo (que también pueden ser de más interés para el examinador; otro ejemplo son sus puntos de vista sobre el desarrollo de la industria o cuestiones de gestión en la escena, etc.).

2.2 Entrevista grupal

Las entrevistas grupales suelen involucrar entre 4 y 10 personas y duran entre 30 y 60 minutos. Primero, presente un caso (normalmente un tema candente en la gestión corporativa o en los negocios) y déles a todos una cierta cantidad de tiempo para discutir, analizar y resolver los problemas del caso. Toda la discusión será calificada por el examinador. Algunas escuelas simplemente discuten, algunas escuelas necesitan expresar sus opiniones o soluciones después de la discusión y algunas escuelas se preguntarán entre sí en el grupo AB.

Pero no importa la forma que adopte, los dos puntos más importantes son: para hacer un buen trabajo en el juego de roles o en el trabajo en equipo, es necesario seleccionar un líder en el grupo para dirigir todo el proceso de discusión, y cada miembro puede proceder desde su propio lugar. o su propio rol está prohibido hablar de una vez al analizar y hacer afirmaciones, además, cabe señalar que en el proceso de análisis y resolución de problemas se pueden aplicar algunos marcos teóricos ya formados, que no solo pueden; refleje sus propias cualidades de gestión, pero también garantice una lógica clara y evite cometer errores. Una discusión se convirtió en un regateo en el mercado húmedo.

2.3 Escucha oral

La escucha oral es un tema que preocupa a muchos candidatos. Después de todo, no soy estudiante de inglés ni trabajo en una empresa extranjera. Después de graduarme, mis habilidades para escuchar y hablar se deterioraron hasta alcanzar las de la edad preescolar. Aquí hay una dosis de tranquilidad para todos. En primer lugar, si no está solicitando una clase internacional, la prueba de dominio del inglés no es el enfoque y generalmente solo representa del 5 al 10% de la puntuación total de la entrevista. En segundo lugar, el examinador también comprende las dificultades de los estudiantes y no lo hará. establezca aquí un umbral demasiado alto. En general, mientras te atrevas a hablar, obtendrás puntos básicos. Los estudiantes que estén realmente preocupados por el inglés pueden preparar una autopresentación. Si la pregunta es sobre inglés, también puedes presentarte al examinador, lo que al menos puede demostrar que te tomas en serio la preparación para el examen. Por supuesto, se recomienda que los estudiantes capaces preparen algunas preguntas sencillas con antelación.

3. Lotes de solicitudes (tiempo de solicitud):

La mayoría de las escuelas de negocios anunciarán políticas de entrevistas tempranas en abril y mayo, una de las cuales es el llamado lote de entrevistas. tiempo de la entrevista.

Generalmente, cada escuela tendrá de 3 a 6 lotes para elegir, con las vacaciones de verano como línea divisoria, mayo-junio como la primera mitad del mes, septiembre-65438 + octubre como la segunda mitad, 7-8 La reunión mensual es menor debido a las vacaciones escolares. Se recomienda participar en la primera mitad tanto como sea posible. Primero, hay suficientes OFERTAS en el lote anterior, por lo que el examinador puede ser más indulgente. En segundo lugar, obtenga la oferta lo antes posible para que pueda comenzar a prepararse para el examen escrito lo antes posible.

Hay dos momentos importantes a los que se debe prestar atención. El primero es la fecha límite para la presentación de cada lote de materiales, y el segundo es el tiempo de la entrevista formal, que a menudo tiene solo una o dos semanas de diferencia. Por lo tanto, en el proceso de preparación de los materiales de solicitud, se recomienda poner en la agenda la preparación y práctica requerida para la entrevista.

Además, muchos estudiantes optarán por postularse para proyectos de varias escuelas al mismo tiempo, escalonando el tiempo y organizando estrategias tanto como sea posible. Especialmente si postula a 2 o 3 escuelas de negocios importantes al mismo tiempo, si se concentran en un cierto período de tiempo, el ciclo de preparación de una sola institución será corto y no podrá responder a tiempo a partir de la última entrevista, lo que no favorece la disposición general de la estrategia de entrevista.

2. Elementos de evaluación:

Lo anterior es una breve introducción al proceso de entrevista en forma. Hablemos primero de sus elementos de evaluación.

A lo largo de muchos años de experiencia en coaching para aplicaciones de MBA, hemos resumido varias dimensiones que las escuelas de negocios valoran: calificaciones académicas, experiencia laboral, experiencia en gestión, potencial de liderazgo, pensamiento lógico, comunicación y expresión, capacidad de innovación y objetivos. camino.

Necesitamos comprender la lógica detrás de estas dimensiones de evaluación, no sólo para saber por qué, sino también por qué, para poder prepararnos de manera específica.

Educación: de hecho, es un reflejo muy importante de la capacidad de aprendizaje, incluidas las calificaciones académicas, las puntuaciones de idiomas, la experiencia de aprendizaje posterior al trabajo, etc. Las escuelas de negocios, especialmente las de mayor prestigio, conceden gran importancia a la capacidad de aprendizaje. Las razones son las siguientes: en primer lugar, la presión académica en las escuelas de prestigio es relativamente fuerte y los examinadores también se preocuparán por lo que los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje no terminarán. en segundo lugar, las clases en las escuelas de negocios no son un adoctrinamiento completo, sino despertar el pensamiento de todos, con la esperanza de despertar más * * * sentimientos en el aula. Para los estudiantes que carecen de capacidad de aprendizaje y capacidad de pensamiento, esto puede reducir en gran medida la capacidad de pensar. beneficios reales y tienen un impacto negativo en el ambiente del aula.

Para los estudiantes con una formación académica corta que quieran postularse para escuelas prestigiosas, deben demostrarle al examinador que tienen capacidad de aprendizaje. Por ejemplo, han participado en una capacitación sistemática después del trabajo y tienen la suya propia. pensamiento y ganancias, o ha aprobado un examen más difícil, o tiene el hábito de leer y pensar.

Experiencia laboral: la introducción de la experiencia laboral se presenta en su totalidad en los materiales de solicitud y en el currículum. Me gustaría enfatizar los siguientes puntos:

En primer lugar, lo que el examinador espera ver es una trayectoria profesional con cierto crecimiento. Para algunas fluctuaciones, si no existe un motivo razonable, no es necesario presentarlo. Necesitamos comprender una verdad, ya sean materiales de solicitud o entrevistas, no estamos mostrando nuestro verdadero yo, sino mostrándonos lo que el examinador quiere ver. Nos esforzamos por explorar nuestras propias características y aspectos destacados y conquistar al examinador en un corto plazo. tiempo de entrevista, favor, eso es suficiente. No sólo entrevistas en escuelas de negocios, sino también entrevistas en el lugar de trabajo.

En segundo lugar, en la descripción de cada experiencia laboral debe haber no sólo puestos de trabajo y responsabilidades, sino más importante aún, logros. Al examinador no le preocupa lo que estás haciendo, sino lo que has hecho. Al describir los resultados del trabajo, trate de dar números cuantitativos e incluya cantidades absolutas y relativas: por ejemplo, cuál es su puntaje en decenas de miles, qué tan alto es el ranking de su equipo en x% y dónde se encuentra en el ranking. ¿En qué lugar encaja? Otro ejemplo es que su solución ayudó a que la organización fuera un x% más eficiente.

Finalmente, si hay un problema al describir los resultados del trabajo en el ensayo, como describir lo más exitoso, lo que mejor refleja su valor personal, entonces necesita dominar las habilidades narrativas básicas ( porque el ensayo es básicamente sobre la narración), como el 5W1H, el principio de estrella, de uso común, etc. , y presentado en forma de narración.

Se recomienda que los solicitantes exploren más materiales, les pongan diferentes etiquetas y muestren lo más destacado de diferentes habilidades.

Experiencia en gestión: al escribir materiales o entrevistas formales, no se le harán preguntas teóricas directas como "¿Qué es la gestión?" Los solicitantes deben comprender primero el núcleo de muchas de las preguntas planteadas por el examinador o mencionadas hace un momento en el ensayo autoinformado. Cuando el examinador le hace preguntas sobre su trabajo, como "¿Cómo hizo el proyecto XX" y "Lo más exitoso", en realidad está analizando si tiene cualidades básicas de gestión? No podemos responder directamente a la teoría del examinador de que la gestión es planificación, organización, liderazgo y control. En cambio, debemos presentarla en forma de una historia. Combinando los principios narrativos mencionados anteriormente, describa el dilema que enfrentó en ese momento, cuáles eran sus objetivos, cuáles fueron sus soluciones, qué resultados logró finalmente y qué impacto positivo tuvo en la organización. En el proceso de descripción, trate de reflejar plenamente elementos de gestión como planificación, organización, liderazgo y control.

Potencial de liderazgo: De hecho, el potencial de liderazgo se puede atribuir completamente a la descripción de la experiencia de gestión. El motivo para extraerlos por separado es resaltar los dos factores de "liderazgo" y "potencial".

El "liderazgo" está más orientado a las personas. Las escuelas de negocios buscan y cultivan "superindividuos", futuros líderes empresariales, por lo que debemos dedicar más tiempo a cultivar características orientadas a las personas, como el carisma, influencia y el papel clave que desempeñas en el equipo. Por supuesto, para los solicitantes actuales, la mayoría de ellos no tienen habilidades tan obvias, pero al menos usted debería tener ese potencial, razón por la cual las escuelas de negocios quieren admitirlo.

Cuando hablamos de “potencial de liderazgo” o “potencial de gestión”, podemos entenderlo desde otro ángulo. Como se mencionó en la columna anterior, cuando su nivel de gestión sea mayor, la necesidad de conocimientos específicos será cada vez menor, pero aumentará la necesidad de la capacidad de analizar y juzgar problemas complejos. Cuando los solicitantes carecen de suficiente experiencia en gestión y liderazgo, podemos demostrar aún más nuestro potencial analizando y desmantelando cuestiones complejas.

Pensamiento lógico: Ante problemas complejos es necesario desmantelarlos. Luego, el solicitante debe tener una fuerte capacidad de pensamiento lógico o capacidad de pensamiento estructurado, que es la capacidad subyacente al analizar problemas. Durante la entrevista, cuando encuentre un problema fuera de su campo cognitivo, o un problema relativamente grande y complejo, debe desglosarlo de acuerdo con un cierto nivel lógico, para que pueda captar la atención del examinador en una breve entrevista. Por supuesto, ante este tipo de preguntas, no importa cuál sea la respuesta. El examinador observa su lógica de pensamiento.

Además, al escribir materiales de solicitud, debe prestar atención a su nivel lógico, para que el tema sea claro, la clasificación sea clara y la lógica sea progresiva. De lo contrario, sus materiales parecerán desordenados. y el examinador no podrá captar los puntos de expresión que usted desea.

Comunicación y expresión: De hecho, el pensamiento lógico también afectará la comunicación y expresión del solicitante. Cuando conoces a una persona confundida te sentirás muy cansado porque hay mucho que decir, pero simplemente no sabes qué quiere expresar. ¿Cómo evitar este tipo de problemas en la sala de entrevistas? Esto puede requerir algo de entrenamiento diario por nuestra parte. Un minuto en el escenario, diez años de duro trabajo fuera del escenario. Por supuesto, realizar este tipo de entrenamiento en pensamiento lógico y expresión no solo sirve para afrontar una entrevista, sino que también desempeña un papel clave para ayudarle a progresar en su carrera.

De hecho, el pensamiento claro es sólo un requisito superficial para la comunicación y la expresión, pero el artículo anterior mencionó el "núcleo del 20%", que es el núcleo de la comunicación. Primero asegúrese de que otros puedan entenderlo y luego piense en futuras mejoras.

Capacidad innovadora: las escuelas de negocios tienen requisitos cada vez más altos en cuanto a la capacidad innovadora o la conciencia innovadora de los solicitantes. Por supuesto, esto no anima a todo el mundo a iniciar un negocio, ni significa que realizar investigaciones científicas demostrará sus ventajas. De hecho, en un sentido amplio, siempre que su contribución ayude a la organización a romper el antiguo modelo y evolucionar hacia un estado más eficiente o rentable, esto es una manifestación de comportamiento innovador. Por ejemplo, rediseñar la estructura organizacional para facilitar la carga y publicación de información; otro ejemplo es abrir nuevos mercados y aumentar los puntos de ganancias;

Ruta del objetivo: el examinador estará más preocupado por si el solicitante tiene un objetivo claro y si tiene su propio pensamiento en el proceso de obtención del objetivo. Los objetivos aquí incluyen tanto objetivos académicos como objetivos profesionales. No soy tímido al respecto. Las preguntas son muy directas, como por qué realizó el MBA, por qué realizó el MBA en nuestra escuela y cuáles son sus planes profesionales para los próximos 3 a 5 años o incluso más.

¿Por qué quieres realizar un MBA? De hecho, hubo un artículo especial antes que resumía el valor que un MBA puede aportar a los solicitantes. Pero asegúrese de tener en cuenta, especialmente aquellos que solicitan programas de MBA de escuelas prestigiosas, que no pueden copiarlos directamente. Obviamente, esto es una falta de pensamiento, o incluso pensar después de pensar hará que el examinador "sienta" que usted no está pensando. Es una simple verdad, porque otros han escrito y dicho lo mismo. ¿Qué hacemos? Debemos combinar sus demandas reales, describir los problemas de gestión reales o los problemas comerciales que encuentra en esta etapa y luego contar su propia historia basada en el plan de estudios y el modelo de capacitación de su escuela de negocios de destino.

Planificación profesional de 3 a 5 años, de hecho, solo hay que pensar en este tema. Por el momento, solicitaré principalmente un MBA. Esta pregunta se encontrará al 100% en materiales o entrevistas. ¿Cuál sería su respuesta? "Ahora soy contable. Quiero ser gerente financiero calificado en tres años, director financiero de una empresa en cinco años y experto en la industria o empresario en 10 años. "Ahora soy director de ventas y seré vendedor". en tres años." Director, cinco años como empresario."

Esta puede ser la respuesta que se le ocurra después de una cuidadosa consideración. Por supuesto que esta respuesta es correcta, pero es demasiado fácil sentirse abrumado, al igual que la pregunta anterior, demasiado fácil para ser igual. De hecho, puedes intentar estar más alto, especialmente cuando postulas a escuelas prestigiosas. Si no puede discutir los problemas de la industria desde la perspectiva de la industria, es posible que no tenga una comprensión profunda de la industria. De hecho, cuando vemos los puntos débiles de la industria, por el contrario, esta es una oportunidad. Tomar esto como dirección para los próximos 3 a 5 años puede hacer que sea más fácil destacar.

Lo anterior presenta brevemente los formularios de evaluación y los elementos de las entrevistas avanzadas de MBA. Según las dimensiones anteriores, los programas MBA ordinarios deberían poder resistir. Si está postulando para una de las mejores escuelas de negocios, solo puede llamarse una introducción, con la esperanza de que el solicitante piense más, y también debe ir acompañada de materiales pulidos y capacitación para entrevistas.