Plan docente de actividades prácticas de excelencia para el primer año de bachillerato.
Plan didáctico de actividades prácticas para el primer año de secundaria (1) Objetivos didácticos:
1. Cultivar la imaginación, la capacidad práctica y la conciencia de participación de los estudiantes de primaria. y cooperación.
2. Cultivar la capacidad de expresión oral del alumnado de Educación Primaria.
2. Permita que los estudiantes experimenten la alegría del éxito y cultiven la confianza en sí mismos y la buena personalidad de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir la conversación
Profesor: Niños, ¿les gustan las frutas?
Responde todas las preguntas...
2. Maestra: ¿Qué frutas te gusta comer? ¿Por qué te gusta comer estas frutas?
Respuesta por nombre...
La maestra rápidamente agregó los beneficios de comer más de estas frutas.
2. Disposición de las tareas
1. Maestro: Los estudiantes tienen tantas frutas que les gusta comer. Bien, exprimamos fruta en esta lección. Los estudiantes pueden trabajar juntos en grupos y amasar solos o usar herramientas. También puedes usar tu imaginación para imaginar tu fruta favorita y exprimirla con plastilina para ver quién la amasa mejor y le gusta más.
2. Maestra: Maestra, hay otro tipo de cítricos. Los cítricos son una fruta fresca de esta temporada, están llenas de agua, son agridulces y muy apetecibles. Si a los estudiantes les gusta, pueden copiarlo. Después compararemos quién escoge la fruta más imaginativa y escoge la mejor, y se la daremos como premio.
Los estudiantes realizan operaciones prácticas mientras los profesores inspeccionan y brindan orientación.
En tercer lugar, la exhibición de productos terminados y la alegría de los intentos exitosos.
1. Maestro: Niños, ¿han pellizcado todas las frutas?
Responde todas las preguntas.
2. Maestro: Bueno, veamos quién es el mejor fruto.
Llame a los estudiantes para que les muestren la fruta que pellizcaron, y pídales que digan por qué pellizcaron la fruta, si fue pellizcada con una herramienta o imaginaria, y evalúen qué tan bien la pellizcaron, y luego muestren déjales frutos para su evaluación.
3. Maestro: indicaciones, orientación y comentarios oportunos.
4. Maestro: Elogie y recompense a los estudiantes que usan su imaginación para exprimir frutas.
Cuarto, enseñanza de juegos
Juega al juego "Fruit Squat" nombrando frutas y pellizcandolas.
Plan didáctico de actividades prácticas para el primer año de secundaria (2) Objetivos de la actividad:
1. Enriquecer la acumulación lingüística de los estudiantes a través de actividades y mejorar la capacidad lingüística integral de los estudiantes.
2. Aprenda más sobre la magnificencia del mar y la riqueza de los mariscos, e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza, amar su ciudad natal y amar su patria.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, acumular y utilizar inicialmente información, y cultivar un espíritu de cooperación y un sentido de competencia.
Preparación de la actividad:
1. La música de “Sea, Hometown”.
2. Los estudiantes recopilan palabras, oraciones, poemas, pinturas, canciones y otros materiales que describen el océano y los mariscos.
3. Materiales para el sorteo.
4. Graba vídeos de estudiantes realizando actividades en la playa.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
1. Diálogo: Estudiantes, al estudiar el artículo "El mar de Yantai", sentimos la mar La solemnidad, la ligereza, el romanticismo y la sublimidad, así como el ajetreo del mar. Qué paisaje tan magnífico. Amamos aún más el mar y su mente generosa.
2. Tema expuesto: Hoy tenemos juntos una clase de actividad china: ¡Te quiero, el mar!
En segundo lugar, acércate al mar
1. Antes de la clase, el profesor te pide que recopiles información sobre el mar. Haga que cada grupo informe sobre el proceso de recopilación de información.
2. Cada grupo puede presentar materiales a su manera, que pueden ser imágenes; pueden hablar sobre mariscos; pueden escribir poemas, pueden leer poemas, etc., independientemente; de forma o de contenido, siempre y cuando sean conformes con el simple paso por aduana.
3. Resumen: Como se puede ver en la introducción, hay muchas formas para que los estudiantes recopilen información: redes informáticas, libros, imágenes, televisión, etc. Debido a que podemos trabajar juntos, cooperar entre nosotros y mostrar información rica y colorida, estamos más cerca del mar.
En tercer lugar, nadando en el mar
1, jugando con la imagen del mar, llegamos a la tranquila playa. ¿Qué quieres? (Los estudiantes responden al azar) Oh, quieres divertirte. No hay problema, pero debes pasar por la aduana antes de jugar. ¿Estás de acuerdo? A continuación simularemos la actividad de "nadar en el mar". El monitor nos llevará hoy a través del mar, ¿vale?
(Los siguientes programas son mejor organizados por estudiantes.)
2 La actividad "Nadar en el mar" comienza ahora. La actividad se divide en dos rondas: respuestas requeridas y respuestas competitivas.
3. Preguntas obligatorias* * *Hay cuatro preguntas en total: las preguntas se deciden por sorteo. Si todos los grupos responden correctamente, recibirán una estrella de cinco puntas.
Hay cuatro tipos de preguntas:
Por favor, nombra diez modismos que describan tomar un tren para ver el mar.
Por favor, nombra diez tipos de mariscos de una vez.
③Mira el espectáculo y adivina los pequeños animales que hay en el mar.
(4) Habla sobre las razones de la subida y bajada de la marea del agua del mar.
4. Responde primero: En la pantalla aparece la palabra "nadar en el mar". Cada palabra representa una pregunta. Cada grupo elige una palabra y aparecerán preguntas de práctica.
El presentador lee la pregunta y el grupo responde si la respuesta es correcta se otorgará una estrella de cinco puntas, y si la respuesta es incorrecta se descontará una estrella de cinco puntas.
5. Resumen, valoración y entrega de premios por parte de los minianfitriones
6. El profesor elogió a los minianfitriones.
Cuarto, elogiar al mar<. /p>
1, pasamos la aduana y sentimos la diversión de nadar en el mar. Es hora de jugar. Durante la excursión de primavera, la maestra te tomó fotos jugando en la playa. ¿Te gusta echar un vistazo? Revivamos juntos los momentos felices de ese día.
2. Reproduce el vídeo
3. En el vídeo se puede ver que los alumnos se lo pasaron genial. Di lo que más te guste, principalmente la palabra "música".
①Preparación de exámenes gratuita.
②Comunicación grupal.
③Comunicación grupal.
4. El evento termina aquí. Debes tener un amor más profundo por el mar. Utilice sus propias palabras, acciones y canciones para alabar al mar como desee.
5. ¿Cómo expresas tu elogio al mar? Algunos estudiantes dijeron que algunos pintaron, algunos cantaron, algunos bailaron y algunos recitaron sus propios poemas.
6. Miles de palabras se pueden resumir en una frase: ¡Te quiero, el mar! (Los estudiantes leyeron el título juntos) y cantaron juntos "Sea, Hometown".
Ejercicios de expansión de verbos (abreviatura de verbo)
Realizamos una serie de actividades en torno al texto “El Mar de Yantai”.
Después de clase, pida a cada grupo que coopere y presente los resultados de la investigación en la forma que desee, o inicie un tabloide, escriba algunos diarios, publique un folleto o escriba un informe de investigación sencillo...