Pintura en el plan de lección de arte del jardín de infantes
Plan de lección 1 de arte para jardín de infantes "Pintar con nombres" Objetivos de la actividad
1. Conocer el significado de su propio nombre y saber que el nombre de todos tiene significados diferentes.
2. Deje que los niños diseñen una pintura de nombres basada en la fuente y el significado de sus propios nombres basándose en la apreciación de varias formas de pinturas de nombres.
3. Que le guste participar en actividades artísticas y poder crear con audacia.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
5. Siente la belleza de la obra.
Actividades a preparar
1. Preparación del entorno: Organice algunas pinturas populares de flores y pájaros, firmas artísticas, ejemplos y pinturas famosas diseñadas con anticipación en nombre del maestro. la sala de actividades.
2. Preparación de la experiencia: A cada niño se le preguntará sobre el significado de su nombre cuando llegue a casa y lo registrará con un "cuestionario de entrevista".
3. Preparación para el inicio de clases: un rotulador negro y cartulina de colores de 8 quilates.
Proceso de la actividad
1. Introducir actividades: visitar exposiciones de arte para despertar el interés de los niños.
Durante el proceso de apreciación, la maestra guió a los niños a observar varias pinturas populares famosas de flores y pájaros y firmas artísticas en exhibición, y resumió las características de las pinturas famosas: todas estas extrañas pinturas están pintadas con los nombres de las personas. .
(1) Niños, ¿habéis visto alguna vez una exposición de arte? Hay muchas pinturas interesantes y extrañas en él, que son diferentes a las anteriores. ¿Quieres seguir al profesor para visitar la exposición de arte mágico? La maestra guió a los niños a ver las obras expuestas. ) Hay secretos escondidos en estas pinturas. ¿Puedes encontrarlos?
(2) ¡Oh, también hay nombres escondidos en él! Hay pájaros, flores, dragones y algunos animales y plantas escondidos en los nombres. Algunos nombres son como puentes y otros como plantas acuáticas. ¡Estos hermosos diseños se convierten en interesantes pinturas de nombres!
En segundo lugar, introduce el significado de tu nombre y date cuenta de que tu nombre contiene el profundo cariño de tus mayores.
El "Cuestionario de entrevista" que permite a los niños intercambiar nombres puede indicar con valentía y claridad el significado del nombre frente al grupo.
(1)¿Tienes un nombre? ¿Puedo darme tu nombre? (Los niños presentan sus nombres)
(2) Nuestros nombres son muy especiales. Ayer hicimos una encuesta. ¿Por qué los adultos nos pusieron este nombre? Habla con tus buenos amigos, ¿por qué tus padres te pusieron este nombre? (Los niños se comunican entre sí)
(3) Acabas de intercambiar los significados de los nombres con tus buenos amigos. ¿Ahora quién quiere contárnoslo todo? (Se pide a los niños que respondan individualmente en grupos)
(4) ¡Resulta que nuestros nombres contienen las bendiciones, deseos y cariño de nuestros mayores! (El profesor señala el significado del nombre)
En tercer lugar, presente pinturas famosas y sus requisitos de creación.
Muestre trabajos de muestra e introduzca los requisitos de la pintura de nombres a los niños: decore y diseñe según la fuente y el significado del nombre.
(1) Niña, ¿sabes mi nombre? (El maestro se presenta) El maestro convirtió su nombre en una imagen. ¿Qué hay en la foto del profesor? (Mostrando los trabajos de muestra del maestro, los niños pueden hablar libremente)
(2) Mi nombre es Huang Aiqin "Huang" parece un campo, y el amarillo es amarillo. Me recuerda al jazmín de invierno amarillo y a la colza. Flores, etc. En primavera, mis mayores me llamaron "Ai", con la esperanza de que fuera hermosa, linda y cariñosa. Qin es el piano que toca el piano; El sonido de un piano produce muchas notas pequeñas. Visto mi nombre según su forma y significado. ¡Mira, se ha convertido en un cuadro famoso! (El profesor da ejemplos de requisitos creativos)
(3) El nombre de todos se puede convertir en una imagen interesante. ¿Cómo vestirías tu nombre? Encuentre un amigo con quien hablar (los niños discuten y se comunican, sabiendo que el nombre debe escribirse en un tamaño más grande para que la imagen sea más completa y vívida).
Cuarto, creación infantil, guía turística del maestro
(1) Una introducción a los materiales y lugares de pintura.
(2) Los niños pueden elegir libremente sus colores de cartulina favoritos y crear. (Reproduzca música de cientos de apellidos)
(3) Orientación para el profesor: según la fuente y el significado del nombre, modifíquelo de forma audaz y exagerada.
Exposición de obras Verb (abreviatura de verbo) para comunicarse con los niños
Nuestras obras también participaron en la exposición de arte. ¿Cuál cuadro es tu favorito? Organice las obras de los niños en tableros de exhibición y guíe a los niños para que evalúen las obras de los demás según el diseño de la imagen, la forma de la decoración y el significado del nombre. )
Extensión de la actividad verbal intransitiva: los niños crean pinturas con nombres para sus padres y parejas.
Hoy convertimos nuestros nombres en un cuadro. Hay muchas personas a nuestro alrededor que se preocupan por nosotros y nos aman, incluidos padres, abuelos y amiguitos. ¿Puedes convertir su nombre en una imagen divertida también?
Reflexión sobre la enseñanza:
En mi enseñanza, trato de guiar a los niños a diseñar y decorar sus nombres desde lo simple hasta lo más profundo, mirando, pensando y haciendo un dibujo, y usarlo completamente. la imaginación de los niños para mostrar sus estilos de diseño únicos y nombres únicos, promoviendo así la formación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Aunque de acuerdo con las características de edad del niño, sugiero que el nombre del niño solo pueda modificar una palabra, al final solo un niño puede modificar una palabra y los otros niños pueden modificar el nombre completo, lo que demuestra que a los niños les gusta. Esta desafiante actividad les gusta mucho y su imaginación, fuerza y capacidad de pensamiento se han ejercido y demostrado. En el proceso de evaluación final se adoptó la autoevaluación y la evaluación mutua para promover el desarrollo individual de los niños. Los niños son muy activos en el aula y están muy interesados en las clases de arte. Su capacidad de aprendizaje independiente y sus habilidades de pintura se han mejorado en diversos grados y se ha logrado el propósito educativo.
"Hay un nombre en la pintura" Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes 2 objetivos de actividad:
1. Conocer el significado de su propio nombre y saber que el nombre de todos tiene significados diferentes.
2. Deje que los niños diseñen una pintura de nombres basada en la fuente y el significado de sus propios nombres basándose en la apreciación de varias formas de pinturas de nombres.
3. Que le guste participar en actividades artísticas y poder crear con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del entorno: coloque con anticipación algunas pinturas populares famosas de flores y pájaros, firmas artísticas y pinturas famosas diseñadas por el maestro en la sala de actividades.
2. Preparación de la experiencia: A cada niño se le preguntará sobre el significado de su nombre cuando llegue a casa y lo registrará mediante un "cuestionario de entrevista".
3. Preparación para el inicio de clases: un rotulador negro y cartulina de colores de 8 quilates.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades: visitar exposiciones de arte para despertar el interés de los niños.
Durante el proceso de apreciación, la maestra guió a los niños a observar varias pinturas populares famosas de flores y pájaros y firmas artísticas en exhibición, y resumió las características de las pinturas famosas: todas estas extrañas pinturas están pintadas con los nombres de las personas. .
1. Niños, ¿habéis visto alguna vez una exposición de arte? Hay muchas pinturas interesantes y extrañas en él, que son diferentes a las anteriores. ¿Quieres seguir al profesor para visitar la exposición de arte mágico? La maestra guió a los niños a ver las obras expuestas. ) Hay secretos escondidos en estas pinturas. ¿Puedes encontrarlos?
2. ¡Oh, también hay nombres escondidos en él! Hay algunos animales y plantas escondidos en el nombre, como pájaros, flores, dragones, etc. Algunos nombres son como puentes y otros como plantas acuáticas. ¡Estos hermosos diseños se convierten en divertidas pinturas famosas!
En segundo lugar, introduce el significado de tu nombre y date cuenta de que tu nombre contiene el profundo cariño de tus mayores.
El "Cuestionario de entrevista" que permite a los niños intercambiar nombres puede indicar con valentía y claridad el significado del nombre frente al grupo.
1. ¿Tienes un nombre? ¿Puedo darme tu nombre? (Los niños presentan sus nombres)
2. Nuestros nombres son todos especiales. Ayer hicimos una encuesta. ¿Por qué los adultos nos pusieron este nombre? Habla con tus buenos amigos, ¿por qué tus padres te pusieron este nombre? (Los niños se comunican entre sí)
Justo ahora has intercambiado los significados de los nombres con tus buenos amigos. ¿Ahora quién quiere contárnoslo todo? (Se pide a los niños que respondan en grupos)
4. ¡Resulta que nuestros nombres contienen las bendiciones, los deseos y el profundo amor de nuestros mayores! (El profesor señala el significado del nombre)
En tercer lugar, presente pinturas famosas y sus requisitos de creación.
Muestre trabajos de muestra e introduzca los requisitos de la pintura de nombres a los niños: decore y diseñe según la fuente y el significado del nombre.
1. Niños, ¿saben mi nombre? (El maestro se presenta) El maestro convirtió su nombre en una imagen. ¿Qué hay en la foto del profesor? (Muestre los trabajos de muestra del maestro para que los niños puedan hablar libremente)
2. Mi nombre es "Huang Aiqin". "Amarillo" parece un campo, y el amarillo es simplemente amarillo. Me recuerda al jazmín amarillo, la colza, etc. En la primavera. Mis mayores me llamaron "Ai", con la esperanza de que fuera hermosa, linda y cariñosa; Qin significa Qin que toca el piano. El sonido de un piano produce muchas notas pequeñas. Visto mi nombre según su forma y significado. ¡Mira, se ha convertido en un cuadro famoso! (El profesor da ejemplos de requisitos creativos)
3. El nombre de todos se puede convertir en una imagen interesante. ¿Cómo vestirías tu nombre? Encuentre un amigo con quien hablar (los niños discuten y se comunican, sabiendo que el nombre debe escribirse en un tamaño más grande para que la imagen sea más completa y vívida).
En cuarto lugar, creación de los niños, guía del recorrido del maestro.
1. Introducir materiales de pintura y lugares para pintar.
2. Los niños pueden elegir libremente sus colores de cartulina favoritos y crear. (Reproduzca música con cientos de apellidos)
3. Orientación para el profesor: Decore de forma atrevida y exagerada según la fuente y el significado del nombre.
5. Visualizar obras y comunicarse con los niños.
Nuestras obras también han sido incluidas en exposiciones de arte. ¿Cuál cuadro es tu favorito? Organice las obras de los niños en tableros de exhibición y guíe a los niños para que evalúen las obras de los demás según el diseño de la imagen, la forma de la decoración y el significado del nombre. )
Sexto, como extensión de la actividad, los niños crean pinturas con nombres para sus padres y amigos.
Hoy convertimos nuestros nombres en un cuadro. Hay muchas personas a nuestro alrededor que se preocupan por nosotros y nos aman, incluidos padres, abuelos y amiguitos.
¿Puedes convertir su nombre en una imagen divertida?