Excelente diseño didáctico para la lectura de Xu Xiake de "La Tierra con reflejo"

Objetivos didácticos

1. Los recuerdos de Xu Xiake, ¿una persona extraña? ¿extrañeza? ¿Dónde están las notas de viaje de Xu Xiake, un libro antiguo? ¿extrañeza? ¿Dónde está?

2. Cultivar la capacidad de generalización y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.

3. Una vez más, a través de la lectura y la comprensión, me di cuenta del espíritu de investigación científica de Xu Xiake de ser indiferente a la fama y la fortuna, intrépido, perseverante y buscar la verdad a partir de los hechos.

Análisis de las dificultades de enseñanza

Al captar las oraciones clave y leerlas en diversas formas, ¿puedes expresar a Xu Xiake, una persona extraña, en tu propio idioma? ¿extrañeza? ¿Dónde está? Sé que hizo una enorme contribución al estudio del turismo en China a lo largo de su vida.

Material didáctico

Material didáctico (frases clave)

Descripción general del diseño

El objetivo principal de enseñar este texto es permitir que los estudiantes comprendan: ¿Revisar el pasado y aprender algo nuevo? . Esta es la tercera lección que diseñé para "Xu Xiake lee la Tierra". Básicamente he terminado de escribir los textos de las dos primeras clases. Volveré a estudiar después de una semana. Para guiar a los estudiantes a tener nuevos conocimientos, expresaré las palabras del autor en mi propio idioma y agregaré mi propia experiencia. Al mismo tiempo, utilice 100 palabras para presentar brevemente a Xu Xiake. Ejercita tus habilidades de escritura.

Proceso de enseñanza

Vayamos primero al grano.

Maestro: Este semestre estudiamos "Viajar por el mundo como compañero". Hay esta frase: No importa cuántas veces leas un libro, siempre puedes encontrar algo nuevo. ? Asimismo, no importa cuántas veces leas un artículo, siempre podrás sacar algo nuevo de él. Confucio dijo una vez:? Revisa el pasado y aprende lo nuevo. ? Hoy, estudiaremos nuevamente a Xu Xiake de "Leer la Tierra" y veremos qué nuevos conocimientos y logros obtendrá.

¿Cuéntales a los estudiantes el propósito de esta lección? Revisa el pasado y aprende lo nuevo.

En segundo lugar, revisar la experiencia y adquirir nuevos conocimientos.

1. Maestro: ¿Recuerde la oración al principio del artículo y presente brevemente a Xu Xiake?

Respuesta del estudiante: Xu Xiake era una persona extraña a finales de la dinastía Ming.

Lean juntos esta frase.

Profesor: Piénsalo. ¿Qué mensaje aprendiste de esta frase?

Los estudiantes pueden responder libremente. (Por ejemplo: edad en la vida, evaluación de la gente sobre él, etc.)

El maestro guía a los estudiantes a leer esta oración nuevamente y leer en voz alta su admiración y respeto por Xu Xiake.

Profe: ¿Puedes presentarte en una frase?

(El maestro puede demostrarlo).

Maestro: Hace un momento, aprendimos a usar una oración simple para resumir y expresar el significado con precisión. Este es un nuevo conocimiento adquirido a partir de una oración en un libro.

Este enlace está diseñado para permitir que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos sencillos y se interesen en seguir aprendiendo. Al mismo tiempo, también allanó el camino para posteriores escritos.

2. Maestro: ¿Quién es Xu Xiake? ¿Persona extraña? , primero que nada, ¿de qué manera?

¿El estudiante respondió? ¿Indiferente a la fama y la fortuna, decidido a seguir adelante con el caso?

Maestro: ¿Qué estaban haciendo los eruditos en ese momento? (Persiguiendo el nombre) ¿Qué significa aprobar el examen?

Los estudiantes expresaron sus opiniones.

Maestro: Sí, la vida de la mayoría de las personas es: no escuchan lo que pasa fuera de la ventana, solo leen los libros de los sabios. ? Dios, ¿dónde está Xu Xiake? Destaca entre la multitud (Pregunta: ¿Qué es sobresaliente? ¿Puedes usar otra palabra para expresarlo? Por ejemplo: diferente, completamente diferente. El maestro concluyó: Este es el encanto del idioma chino, el mismo significado se puede expresar con diferentes palabras. )30 años?

Los estudiantes continúan leyendo: Viajó miles de millas nueve veces, interactuó con el viento, acompañó las nubes, pasó por dificultades y obtuvo una gran cantidad de información de investigación de primera mano. Xu Xiake escaló picos peligrosos y atravesó arroyos peligrosos durante el día. Incluso si está cansado por la noche, debe registrar todo lo que ve ese día. ¿Incluso si duermes en el desierto y vives en una cueva? ¿Quemar las reliquias esparcidas y escribir notas? . ?

Maestro: Este pasaje nos permite imaginar las dificultades que encontraría Xu Xiake.

Los estudiantes hablan libremente.

Maestro: A partir de las narrativas de todos, realmente podemos sentir la ambición y la valentía de Xu Xiake. Él es verdaderamente un milagro. Por favor lea este artículo nuevamente con sus sentimientos.

? Recorrió miles de kilómetros en nueve viajes, acompañando el viento y las nubes. Pasó por muchas dificultades y obtuvo una gran cantidad de información de investigación de primera mano. Xu Xiake escaló picos peligrosos y atravesó arroyos peligrosos durante el día. Incluso si está cansado por la noche, debe registrar todo lo que ve ese día. ¿Incluso si duermes en el desierto y vives en una cueva? ¿Quemar las reliquias esparcidas y escribir notas? . ?

Maestro: Entonces, ¿qué nuevos conocimientos hemos adquirido?

El proceso es difícil.

3. Profesor: Lee el tercer párrafo en silencio.

(Las condiciones del tráfico están al revés, ¿no?, ¿no?, ¿no?, ¿es ésta realmente?)

Maestra: Cuénteme sus sentimientos sobre nuestra salida de primavera. Hace unos días.

Los estudiantes pueden decir lo agradable que es sentarse en un cómodo autobús con aire acondicionado, probar comida deliciosa y disfrutar del hermoso paisaje.

Profesor: ¿Xu Xiake viaja largas distancias para ir a clase? Algo muy difícil y muy peligroso.

4. Maestro: Entonces, ¿cuáles son las difíciles y conmovedoras historias de Xu Xiake durante su largo viaje? Elige el que más te interese y cuéntaselo al grupo.

Discute en grupos de cuatro, utiliza los materiales mencionados en el artículo y cuenta historias con tus propias palabras. Puedes añadir los complementos adecuados.

Comunicarse con toda la clase.

Resumen del profesor: En las dos primeras clases, aprendimos el significado del texto leyéndolo y captando las palabras clave. Hoy hemos convertido las palabras del autor en nuestras propias expresiones verbales, añadiendo nuestras propias cosas, y ese es nuestro beneficio.

Leer de nuevo:? Viajó miles de millas nueve veces, viajando con el viento y las nubes. Pasó por muchas dificultades y obtuvo una gran cantidad de información de investigación de primera mano. Xu Xiake escaló picos peligrosos y atravesó arroyos peligrosos durante el día. Incluso si está cansado por la noche, debe registrar todo lo que ve ese día. ¿Incluso si duermes en el desierto y vives en una cueva? ¿Quemar las reliquias esparcidas y escribir notas? . ?

Al revisar conocimientos antiguos, despertar los recuerdos de los estudiantes y que los miembros del grupo se cuenten historias entre sí, en realidad están entrenando las habilidades de expresión oral de los estudiantes.

En tercer lugar, desarrollo extraescolar:

Al tomar prestados materiales de libros y de mi propia experiencia, utilizo cien palabras para presentar a Xu Xiake. Puedes utilizar primera o tercera persona.

Reflexión después de clase

En esta clase, bajo la guía del nuevo concepto curricular, de acuerdo con las características de la asignatura china, estudié los materiales didácticos y a los estudiantes en profundidad, con atención. preparado y organizado con éxito La enseñanza de esta clase ha logrado buenos resultados docentes. Toda la clase ha recibido una sólida formación en lenguaje y escritura.

1. El capítulo inicial cita el famoso dicho de Confucio: ¿Revisar el pasado y aprender lo nuevo? ¿Debo pedirles a los estudiantes que lo den en la sala de estudio? ¿Pendiente? Dicho de otra manera, ¿lo mencionaron los estudiantes? ¿Muy diferente? ,?no es lo mismo? etc. Hablando de eruditos en ese momento, ¿lo mencioné nuevamente? Hay miles de mijos en el libro, casas de oro en el libro y rostros como jade en el libro. ? Guíe a los estudiantes para que aprendan a utilizar dichos y aforismos famosos. Esto también está en consonancia con la enseñanza de los estudios chinos.

2. Ejercitar las habilidades de expresión oral de los estudiantes. Basándote en los materiales proporcionados en el libro y en tu propia imaginación razonable, podrás reconstruir la peligrosa historia del encuentro de Xu Xiake. Cuando los estudiantes se comunican en grupos de cuatro, son proactivos, interesados ​​y dispuestos a hablar.

3. La formación de desarrollo extraescolar se centra en la expresión oral. Es más fácil decirlo que escribirlo. Cómo convertir el lenguaje hablado en lenguaje escrito y expresar opiniones con precisión es lo que los estudiantes necesitan mejorar.