¿Cómo es el reexamen de MBA? ¿Quién lo ha experimentado? Cuéntame sobre eso.

¿Análisis del formato del proceso de entrevista de reexamen de MBA?

La entrevista estructurada es un método de evaluación de talentos que sigue procedimientos fijos, utiliza un banco de preguntas especializado, estándares de evaluación y métodos de evaluación, y utiliza comunicación verbal cara a cara entre el examinador y el solicitante para evaluar si el El solicitante cumple con los requisitos del puesto de contratación.

Las entrevistas estructuradas se refieren a la combinación y análisis del contenido, la forma, los procedimientos, los estándares de puntuación y los resultados de la entrevista de acuerdo con estándares y requisitos unificados.

La denominada estructura incluye los siguientes tres aspectos:

Primero, se estructura el proceso de entrevista. En las etapas inicial, central y final de la entrevista, el examinador planificará lo que quiere, en qué se concentra y qué quiere lograr.

El segundo es la estructuración de las preguntas de la entrevista. Durante el proceso de entrevista, el examinador debe examinar la calidad del estudiante, qué preguntas se hacen principalmente en torno a estas perspectivas, cómo formularlas y qué preparativos se deben hacer antes de la entrevista.

El tercero es la evaluación estructurada de los resultados de la entrevista. Habrá las regulaciones correspondientes antes de la entrevista desde qué ángulo juzgar el desempeño de los estudiantes en la entrevista, cómo distinguir las calificaciones e incluso cómo calificar.

Hay dos formas de entrevistas de MBA:

1. Contenido de la entrevista personal

Las entrevistas personales son generalmente cortas y la duración de una entrevista personal no excederá 30 minutos. El tiempo es de unos 10 minutos. Para entrevistas personales, debe preparar lo siguiente:

Parte 1: Autopresentación, que se puede realizar de dos maneras: preparación escrita y preparación de declaraciones orales. Cualquiera de las dos formas requiere consideración y elocuencia. La clave es revelar los aspectos más destacados de su vida laboral sin ser abarrotado ni confuso.

Dé al examinador una buena primera impresión mediante la visualización de aspectos destacados y produzca un efecto de primera causa positivo. En esta parte podrás expresar directa o indirectamente por qué quieres estudiar un MBA y tus aspiraciones para el futuro.

Parte 2: Para hacer preguntas sobre los conocimientos básicos y los principios de gestión, algunas escuelas adoptan un método de selección de temas. Para esta parte del contenido, debe revisar detenidamente los libros de texto básicos de gestión y los conocimientos relacionados. Los estudiantes sólo necesitan dedicar algo de tiempo a revisar parte del contenido que han leído.

Parte 3: Los examinadores generales hacen preguntas aleatorias. Esta parte de la pregunta se centra principalmente en la información reflejada en el autoinforme del estudiante y en lo que le interesa o no le queda claro al examinador. También puede plantear algunos problemas de gestión que se encuentran en la realidad en función de su práctica laboral. ¿Cómo los tratas? Se más flexible, no hay respuestas, siempre y cuando te adaptes a las circunstancias.

Parte 4: Algunas escuelas se centran en temas de actualidad y política, mientras que otras escuelas utilizan los temas de manera flexible para la gestión. Si se trata de temas de actualidad y política, lea nuevamente los materiales de preparación política; si se trata de la aplicación flexible de la gestión, se necesita espíritu emprendedor e innovador. También hay algunas preguntas que requieren que los estudiantes piensen más antes de poder tratar con el examinador en la sala de examen.

2. Contenidos de la entrevista grupal

1. Discusión o debate grupal.

Se refiere a la situación en la que varios candidatos se enfrentan al entrevistador al mismo tiempo. El tiempo de la entrevista suele ser de unos 30 minutos. Invite a los candidatos a participar en discusiones grupales para discutir un tema determinado entre sí, o permita que los candidatos se turnen como líderes para organizar reuniones y llevar a cabo debates comerciales. Este método de entrevista se utiliza principalmente para examinar las habilidades interpersonales, el conocimiento y la comprensión del entorno, las habilidades de liderazgo, etc. del solicitante.

Nota: Diferentes universidades tienen diferentes métodos de entrevista y requieren diferentes preparaciones. Para las entrevistas grupales, la entrevista es más difícil y refleja tanto la capacidad personal como el espíritu de trabajo en equipo. Desde la elección de temas hasta la cooperación entre ellos, los conflictos son inevitables y, finalmente, la encarnación del espíritu de equipo tiene un gran impacto en el desempeño del equipo.

2. No hay entrevista con el grupo de liderazgo.

La discusión en grupo sin líder es una técnica de evaluación que se utiliza a menudo en la tecnología de los centros de evaluación, que utiliza la simulación de escenarios para realizar entrevistas colectivas con los candidatos. Los candidatos pueden discutir libremente los temas de discusión propuestos por el examinador, sin especificar el coordinador o el examinador. Generalmente se toman de las necesidades profesionales del puesto de liderazgo o de temas candentes de la vida real, y tienen una fuerte especificidad laboral, escenarios realistas y tipicidad.

Durante las discusiones grupales, el examinador se sienta a cierta distancia de los candidatos, no participa en preguntas ni discusiones y califica a los candidatos mediante la observación y la escucha. Comprenderlo ayudará a los candidatos a prepararse mejor para el examen y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.

Pon a prueba las capacidades de organización y coordinación de los candidatos dándoles a un grupo de candidatos (normalmente entre 5 y 8 personas) un problema relacionado con el trabajo y pidiéndoles que lo discutan durante un determinado periodo de tiempo (normalmente alrededor de 1 hora). ) Habilidades de expresión oral, habilidades de debate, habilidades de persuasión, estabilidad emocional, habilidades interpersonales, habilidades de comunicación no verbal (como expresiones faciales, postura corporal, entonación, velocidad al hablar y gestos, etc.).

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