Plan de lección "Pequeño gatito"

Objetivos de enseñanza del plan de lección 1 "Mimi Cat";

1. Comprender preliminarmente las cosas peligrosas que pueden ocurrir en la vida diaria y la enseñanza, y comprender métodos simples para prevenirlas. peligros.

2. Entender no hacer cosas peligrosas y tener conocimientos preliminares de seguridad.

Preparación didáctica:

1. Gráfico mural didáctico: diez gatitos.

2. Cartulina de 36K y varios bolígrafos acuarelables.

Proceso de enseñanza:

1. Escuche las historias cortas de diez gatitos y obtenga una comprensión preliminar de las cosas que ocurren fácilmente en la vida diaria y la enseñanza. Los maestros de jardín de infantes muestran rotafolios y cuentan historias. Maestra de jardín de infantes: ¿Qué hicieron estos gatitos? ¿Cuál fue el resultado?

2. Hablar sobre las cosas peligrosas que suceden o encuentro en mi vida diaria y en mi enseñanza, y explorar formas sencillas de prevenir estas cosas peligrosas. Maestra de jardín de infantes: ¿Te has lastimado?

Maestros de preescolar: ¿Hay elementos y cosas inseguras en nuestra vida diaria y en nuestra enseñanza? ¿Qué deben hacer los niños para evitar que sucedan estas cosas? Por ejemplo, ¿qué debes hacer si estás jugando con un cuchillo? ¿Qué pasa si tus zapatos se aflojan mientras corres? Etc.

3. Busque elementos peligrosos. Los maestros de jardín de infantes y los niños buscan elementos peligrosos en el aula o área de enseñanza, como enchufes, interruptores, etc.

Inspira a los niños a comparar sin hacerse daño.

4. Colocar carteles que indiquen lugares peligrosos.

Discusión: ¿Hay alguna forma de decirnos a qué debemos prestar atención en este tipo de lugar?

Determinar el contenido de la señal, como punto rojo, cruz roja, etc. Los niños hacen gestos. Los maestros de jardín de infantes trabajan con los niños para colocar carteles en lugares peligrosos.

Plan de lección 21 de "Kitty Mimi". Objetivos de la actividad:

1. Saber que recibir ayuda de los demás puede hacerte feliz.

2. Hazles saber a tus hijos que otros te han ayudado y dale las gracias.

2. Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT y grabación de historias

3 Proceso de la actividad:

1. Los niños saludan al gatito y observan las imágenes.

-"¿Qué está haciendo Katie?"

2. Explica el nombre de la historia y reproduce la grabación de la historia.

——"¡Hoy, Little Kitty les trajo una linda historia a los niños!" El nombre de la historia es "Little Kitty, Don't Cry". Escuche atentamente para ver quién está en la historia. "——"¿Cómo se llama esta historia? ¿Quién está en la historia? "

3. Vuelva a reproducir la grabación del cuento. Después de escuchar el cuento, ayude al niño a recordarlo brevemente.

——"¿Por qué llora el gatito? ¿Por qué no vuelves a llorar? "(Antes de escuchar el cuento)-"¿Por qué llora el gatito? "(Guía a los niños para que observen la expresión del gatito en la pantalla)" - "¿Quién salvó a Mimi del gatito? ¿Cómo salvó a Mimi?" - "El tío Elefante salvó al pequeño gatito. ¿Por qué seguía llorando?

——“¿Por qué Mimi no dejó de llorar después? "

4. La maestra y los estudiantes observaron las imágenes completamente mientras contaban la historia.

——"¿El pequeño gatito agradeció al elefante y al pato por su ayuda? ¿Qué dijeron? ¡Aprendamos del coño de Kitty! ”——“Pequeño gatito, estoy muy feliz de que el elefante y el pato me ayuden. ¿Están felices el elefante y el pato? "Niños, ¿sois felices cuando otros os ayudan?" ¿Qué le vas a decir? ”

Adjunto: El cuento "Gatito, deja de llorar"

La gatita es realmente hermosa, lleva un sombrero de flores en la cabeza y está sentada junto al río pescando.

Oh, no, la gatita se resbaló y cayó al río. La gatita se asustó mucho y empezó a gritar: "¡Ayuda!". ¡Ayuda! "No llores, no llores, estoy aquí para salvarte". "El tío Elefante estiró su larga trompa y enrolló el coño del gatito.

Pero el gatito seguía llorando: "¡Mi sombrero de flores, mi sombrero de flores!" "" No llores, no llores, estoy aquí para ayudarte ". El patito nadó y recogió el sombrero de flores de Mimi.

El gatito dejó de llorar: "¡Gracias, elefante! ¡Gracias, patito!" El elefante estiró su larga trompa y todos se deslizaron juntos por el tobogán.

¡Qué alegría!

Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Little Kitty":

1 Conocer a los gatitos, saber que pueden maullar, les gusta comer pescado y cazar ratones;

2. Dispuestos a participar en el juego del gato y el ratón;

3.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: experiencia sobre gatos; preparación de material: cartel didáctico de pared; castañuelas;

Proceso de actividad:

Primero, vídeo de gatitos

Importa y reproduce vídeos sobre gatos.

Segundo, observa al gatito

Maestra: ¿Qué hay en el gatito? ¿Qué dijo el gatito?

Maestra: Aprendamos a maullar.

En tercer lugar, comenta las características de los gatitos

Maestra: ¿Qué otros gatos has visto?

Profe: ¿De qué color gato viste? ¿Qué les gusta comer a los gatitos? ¿Qué más puede hacer un gatito?

4. Juego Situacional "Cat Catch Mouse"

(Usa castañuelas para crear una atmósfera de juego)

5. /p>

Maestra: El gatito lloró: Mimi, ¿qué quiere decir?

Maestra: El gatito tiene hambre y maúlla. ¿Qué quiere decir?

Crea letras a partir de las preguntas y respuestas.

Los propósitos didácticos del plan de lección 4 de "Pequeños gatitos":

1. Conocer a los gatitos, saber que los gatitos maúllan, saber que a los gatitos les gusta comer ratones y peces. y saber cazar ratones.

2. Estar dispuesto a participar en el juego del “gato y el ratón”.

3. Aprende a componer música.

Preparación didáctica:

Vídeos sobre gatos, carteles murales, tocados de gatitos, castañuelas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Reproducir vídeos sobre gatitos para despertar el interés de los niños.

2. Deja que los niños observen atentamente al gatito.

Por favor, cuéntales a los niños qué hay en el gatito. ¿Cómo se llama? Deje que su hijo aprenda a maullar.

3. Características de los gatitos

La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que discutan: ¿De qué color es el gato del dibujo? ¿Qué les gusta comer a los gatitos? ¿Qué habilidades tienes?

4. Juega un juego: el gato atrapa al ratón.

Utiliza castañuelas para crear ambiente mientras juegas.

5. Juego musical "El gatito llama a Mimi"

Profesora: El gatito llama: Mimi, ¿qué quiere decir?

Profe: El gatito tiene hambre. También llamada Mimí. ¿Qué quiere decir?

Guía a los niños a componer música a partir de las preguntas y respuestas.

Plan de lección 5 de "Little Kitty" 1. Propósito del ejercicio:

A través de juegos de procesos, los niños pueden controlar firmemente círculos, triángulos y cuadrados e informar con precisión sus nombres y características.

2. Puntos clave y dificultades:

Distinguir círculos, triángulos y cuadrados mediante el proceso de percepción táctil.

3. Preparación del ejercicio:

Tres secciones principales (con cuántos gráficos se adjuntan seis gatitos (con varios números en la cabeza) cuántos peces pequeños hay (3); del número de niños) veces); una caja de galletas para cada persona (dentro hay círculos, triángulos y cuadrados; dos cuadrados grandes, cuatro cuadrados pequeños y dos triángulos);

4. Proceso de movimiento:

(1) El Sr. Wang llevó a los niños al jardín y se sentó alrededor de Yu Xiaoyu.

(2) Atrapar peces pequeños

1. Plan de lección de jardín de infantes: los niños separan los números de los peces pequeños y los ponen en los platos correspondientes.

Requisito: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y alumnos cooperan con la inspección.

(3) Alimenta al pez gatito

1. Los niños alimentan el pez pequeño correspondiente según la forma y el color de las figuras del pez pequeño.

Requisito: Los colores gráficos deben ser consistentes.

2. Profesores y alumnos cooperan con la inspección.

(4) Toca las galletas

1. Los niños pueden tocar las galletas libremente.

2. La solicitud de credencial toca las cookies.

Reglas: Cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados a través del proceso del tacto.

(5) Práctica ampliada

Muestre dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas), informe a los niños qué forma adoptarán las galletas y deje que los niños exploren durante el movimiento de las esquinas. .

Objetivos de la actividad del plan de lección 6 "Little Kitty":

1. Aprender a cantar y sentir la hermosa melodía de la canción.

2. Experimente la diversión de comunicarse con sus compañeros y sienta la diversión de los juegos.

3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.

5. Capacidad para expresar con audacia el contenido y las emociones de las canciones.

Preparación de la actividad:

Muñeco (¡un hombre!)

Proceso de la actividad:

1. Siéntate en el suelo y saluda (. saluda a tantos profesores) )

2. Muestre la muñeca para estimular el interés en aprender.

Profesor: Mira, ¿a quién trajo el profesor Zhao? (Muñeca) Tiene un nombre llamado Niuniu.

(Saludos: ¡Hola niños! ¡Hola, Niuniu!)

Maestra: Oigan, ¿por qué la cara de Niuniu está tan oscura? Qué estamos haciendo (lavándose la cara) "Ven aquí y lávate la cara" Varios niños la ayudan a lavarse la cara.

Profe: El gatito está aquí. Ella también vino a ayudarla a lavarse la cara. (La maestra canta)

Maestra: El gatito puede cantar y lavar a Niuniu al mismo tiempo.

3. Tintín está aquí (muestra otro muñeco). ¿Cómo es su cara? Luego cantaremos junto con Mimi y lavaremos el pene juntos (con música).

Aquí todavía hay un poco de suciedad. Lávalo de nuevo. (Otra vez)

Maestro: Oh, qué limpio.

4. Fábrica "Oh, tu carita está un poco sucia aquí. Tu... el maestro Zhao te la lavará dos veces" (lávala con música, no cantando).

Maestro: ¿Dónde te lo lavé hace un momento? (Frente...)

5. Maestra: Hay muchos animales pequeños viviendo en el invernadero. Es un oso y también está sucio. El que quiera ayudar a lavarlo (repartir juguetes), y si ve algo sucio que se lo lave.

Maestra: "Vamos a lavarlo de nuevo. ¡Acabo de escuchar que este niño puede lavar animales pequeños mientras canta! (Canto)

Maestra: "¡Oh, vamos a lavarlo! Ven y besa a tu amigo animal y dale un abrazo. "Bueno, enviemos a los animales a casa". ”

6. Maestro: ¿Ayudarás a tu buen amigo a lavarlo? Encuentra un buen amigo para que lo lave (Cuando te pidan que juegue: huélelo para ver si huele bien y besa su carita limpia. , está bien (Lavar junto con otro amigo) (3 veces)

Reflexión de la actividad:

El propósito de las actividades musicales es cultivar los sentimientos musicales de los niños y permitirles experimentar la felicidad que brinda la música. Participe en actividades musicales en un ambiente relajado y agradable para mejorar su capacidad de sentir la belleza, expresar la belleza y crear belleza. A todos los niños de nuestra clase les gusta cantar y están dispuestos a cantar y expresarse con valentía. Plan de lección "Little Kitty". 7 Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y ser capaz de contar con claridad la trama principal de la misma.

2. supere las dificultades y sea un niño valiente

Actividades que debe preparar

Imágenes y cintas de cuentos

Proceso de la actividad

Escuche el comienzo. de la historia primero

Pregunta: Mimi. Tímida. ¿Por qué Mimi es tímida al principio de la historia?

(Tiene miedo de salir sola, siempre quiere que su madre la acompañe)

Mira la imagen y escucha la historia completa. /p>

1. El hermano Cat y sus amigos se fueron antes que Mimi.

No tengas miedo, tal vez te encuentres con tus amigos en el camino.

2. ¿Qué encontró Mimi en el camino?

(Ayuda a los niños a apreciarlo. la novena sección hasta el final y entender los cambios en las actividades psicológicas de Mimi

3 Me sobresaltaron las luciérnagas y pensé: Deben ser los ojos de mi amiga;

Ver la luz de la luna. Reflejado por las gotas de rocío en las hojas, pensé: Debe ser mi amiguita escondida en el árbol.

4 Mimi está caminando, ¿por qué cree que no da miedo salir sola? p>

(La oscuridad se llena de sus compañeros)

5. ¿En qué estaba pensando Mimi después de regresar a casa?

Se atrevió a caminar en la oscuridad.

Diálogo: ¿Tienes miedo a la oscuridad?

1. ¿Te atreves a quedarte en una habitación oscura o caminar en un lugar oscuro?

¿Quieres ser un? ¿niño valiente?

3. Guíe a los niños a recordar la historia que quieren contar.

Apego: Mimi

Mimi es una gata tímida. Su amigo estaba aprendiendo a cazar ratones y tenía miedo de salir solo.

"Mamá, quédate conmigo, ¡tengo miedo!" Mimi suele gritar así.

"¿Por qué eres tan tímido?" Mamá Gata y sus amigas estaban muy preocupadas.

Al hermano Gato se le ocurrió una buena idea y se la contó a todos en voz baja.

Por la noche, soplaba la brisa y Mimi se inclinaba junto a su madre y la escuchaba contar historias.

"¡Mimi, vamos, vamos!" Los amigos entraron corriendo y gritaron: "Hay una fiesta en la montaña. Después de eso, todos los amigos se fueron". Mimi estaba ansiosa: "Espérame". Pero todos los socios se habían ido.

"Ve sola, Mimi." La madre dijo amablemente: "No tengas miedo, tal vez te encuentres con tus amigos en el camino".

Mimi quiere estar con ella. Mucho Fue a una fiesta con amigos y terminó saliendo sola. "Ah, ¿qué es eso?" Mimi se sobresaltó por la luz de las luciérnagas. "Oh, debe ser mi compañero. Deben ser los ojos de mi compañero brillando en la oscuridad."

Mimi no tuvo miedo y siguió adelante. Siguió mirando a su alrededor, esperando volver a ver a su amigo.

"Oye, hay luz allí. ¡Debe ser mi compañero escondido en el árbol!", dijo Mimi con una sonrisa. En realidad, es la luz de la luna reflejada en las gotas de rocío sobre las hojas.

Mimi pensó para sí misma, hay amigos en todas partes y no hay nada que temer cuando sales solo. Caminó y caminó hasta llegar al otro lado de la montaña. Pero estaba desierto. "Debe ser muy tarde." Mimi no tuvo más remedio que regresar. De camino a casa, Mimi no tuvo miedo en absoluto. Sabía que era una gatita valiente.

De vuelta a casa, oye, la casa está llena de amigos. "Ja, la fiesta se llevará a cabo en casa", gritó Mimi alegremente. El hermano Gato le regaló un ramo de flores y lo felicitó por convertirse en un gatito valiente.

Objetivo de la actividad del plan de lección 8 "Little Kitty":

A través del juego, los niños pueden consolidar su dominio de los círculos, triángulos y cuadrados, y describir correctamente sus nombres y características.

Capacidad para colaborar con colegas y esforzarse por documentar los resultados.

Participa activamente en actividades matemáticas y experimenta la diversión de las actividades matemáticas.

Puntos clave y dificultades:

Distingue círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

Preparación de la actividad:

Tres platos mayores (con figuras geométricas); seis gatitos (con figuras geométricas en la cabeza) (3 veces el número de niños); es una caja de galletas (en su interior hay círculos, triángulos y cuadrados, dos cuadrados grandes, y frente a ellos hay cuatro cuadrados pequeños y dos triángulos);

Proceso de actividad:

(1) La maestra condujo a los niños al lugar y se sentó alrededor de Xiaoyu.

(2) Pescar peces pequeños

1. Los niños colocan los peces pequeños en los platos correspondientes según los números que aparecen en ellos.

Requisito: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y estudiantes * * * realizan la misma inspección.

(3) Alimenta al pez gatito

1. Los niños alimentan el pez pequeño correspondiente según la forma y el color de las figuras del pez pequeño.

Requisitos: Los gráficos y los colores deben ser consistentes.

2. Profesores y estudiantes * * * realizan la misma inspección.

(4) Tocar las cookies

1. Los niños pueden tocar las cookies libremente.

2. Toque las cookies según sea necesario.

Regla: Cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados al tacto.

(5) Actividades ampliadas

Muestre dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas), dígales a los niños en qué formas se convertirán y déjelos explorar en las actividades de las esquinas.

Reflexión didáctica:

Las actividades de matemáticas son un curso muy divertido para los niños, porque hay más juegos y más oportunidades para que los niños operen, pero los niños deben entender verdaderamente. No es tan fácil. dominar el contenido de este tipo de actividad docente con habilidad y flexibilidad.

Plan de lección 1 "Gatito" 1. Objetivo de la actividad: A través del juego, permitir que los niños consoliden su dominio de los círculos, triángulos y cuadrados, y nombrar correctamente sus nombres y características.

2. Puntos clave y dificultades: Distinguir círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

3. Preparación de la actividad: tres platos mayores (con figuras geométricas); seis gatitos (con figuras geométricas en la cabeza) (3 veces el número de niños); cada persona (en el interior hay círculos, triángulos y cuadrados dos cuadrados grandes, y frente a ellos cuatro cuadrados pequeños y dos triángulos);

4. Proceso de la actividad:

(1). La maestra llevó a los niños al lugar y se sentó alrededor de Xiaoyu.

(2) Pescar peces pequeños

1. Los niños colocan los peces pequeños en los platos correspondientes según los números que aparecen en ellos. Requisitos: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y estudiantes * * * realizan la misma inspección.

(3) Alimenta al gatito con pescado.

1. Los niños alimentan los peces pequeños correspondientes según la forma y el color de las figuras del pez.

Requisitos: Los gráficos y los colores deben ser consistentes.

2. Profesores y estudiantes * * * realizan la misma inspección.

(4) Toca las galletas

1. Los niños pueden tocar las galletas libremente.

2. Toque las cookies según sea necesario. Reglas: Cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados al tacto.

(5) Muestre dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas) en las actividades extendidas, dígales a los niños qué forma adoptarán las galletas y déjelos explorar en las actividades de la esquina.