Diseño del plan de lección "Manos, pies, boca, ojos y oídos" en el primer volumen de lengua china publicado por la editorial de lengua china de primer grado.
1. Análisis de materiales didácticos
El contenido de alfabetización de esta lección se trata principalmente de mirar imágenes.
El libro de texto presenta dos imágenes: la primera es una imagen de una escena de la vida. La imagen muestra a tres niños admirando las flores, correspondientes a los cinco personajes "boca, orejas, ojos, manos y pies" que representan los nombres de las partes del cuerpo humano; la segunda imagen es una escena de una representación de la ópera de Pekín, que muestra a los "de pie"; " de dos personajes de la ópera de Pekín. " y los movimientos estándar de "sentado", la coordinación es un estudio de dos dichos comunes: "Levántate como un pino y un ciprés, siéntate como una campana, camina como el viento y acuéstate como un arco."
A través del estudio de este curso, los estudiantes no solo pueden aprender a reconocer los caracteres chinos y comprender el significado de las palabras con la ayuda de imágenes, sino también aprender los movimientos de etiqueta estándar en la vida y desarrollar buenos hábitos de vida. sentado, caminando y acostado.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
La alfabetización en esta lección está estrechamente relacionada con la vida diaria de los niños. El estudio del texto sigue las reglas de aprendizaje de los niños en esta etapa. Primero, comience con "imágenes de escenas de la vida" familiares para guiar a los estudiantes a reconocer los nombres de las partes del cuerpo en sí mismos. Luego, aprenda de dichos comunes en la vida y guíelos para que aprendan hábitos de vida estándar.
Las imágenes simples y claras ayudan a los estudiantes a visualizar los nombres y significados de varias partes del cuerpo. Cuando los estudiantes nombran partes del cuerpo en la vida diaria, generalmente usan palabras de dos sílabas, como "口EAR", mientras que los libros de texto usan palabras monosílabas, como "口EAR". Esto requiere que los docentes presten atención al proceso de transformación entre ambos en la enseñanza.
3. Objetivos de enseñanza
1. Mira las imágenes y aprende 7 palabras nuevas, entre ellas "boca y orejas".
2. Ser capaz de escribir los cuatro caracteres “boca, ojos” y los tres trazos de plegado horizontal, abreviatura y enganche.
3. Leer correctamente el texto. Conéctese con la vida para comprender las normas de sentarse, pararse y caminar.
4. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave de enseñanza: lea 7 palabras nuevas mirando imágenes y escriba 4 palabras nuevas.
Dificultades de enseñanza: "mu" se confunde fácilmente con la palabra "mu". Los profesores deben prestar atención a comprender el significado de la palabra "mu" y tratar de utilizarla en diferentes contextos. "Sentarse" es un verbo y los estudiantes pueden confundirlo fácilmente con "asentarse" en su vida diaria. En la enseñanza, los profesores deben ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras realizando acciones, mirando imágenes, etc.
Horas de clase de Verbo (abreviatura de verbo)
2 horas de clase.
Sexto, preparación para la enseñanza
1. Los estudiantes preparan tarjetas con 7 palabras nuevas en esta lección.
2. Imágenes sobre "boca, ojos, oídos, manos y pies".