¿Cuál fue la proporción entre hombres y mujeres en los colegios y universidades de todo el país en 2008?

Al mismo tiempo, la misma situación ocurrió en la Universidad Sun Yat-sen. La proporción de estudiantes de posgrado en el departamento chino de la escuela aumentó año tras año: la proporción entre hombres y mujeres aumentó. de 6:1 en 2004 y 2005 a casi 7 en 2006. :1.

El Guangzhou Daily informó que el profesor Zhang Minqiang, subdirector del Centro de Investigación Psicológica Aplicada de la Universidad Normal del Sur de China, dijo a los periodistas: "Tan pronto como ingresas al aula, un país hijo 'colorido' aparece ante tus ojos. ¡Atrapa, pero también es preocupante!"

De hecho, el fenómeno de que haya más mujeres que hombres se está extendiendo gradualmente desde las carreras de lenguas extranjeras y las universidades normales hasta las universidades integrales; incluso en los colegios y universidades que se centran en ciencias e ingeniería. En las especialidades, la proporción de estudiantes mujeres aumenta año tras año. Incluso en la medicina clínica, una especialidad dominada por los niños, las niñas han pasado de una "desventaja absoluta" a una "ligera ventaja".

Los expertos creen que actualmente no existe ningún desequilibrio en la proporción de hombres y mujeres en los colegios y universidades de mi país, pero el "rápido" aumento en la proporción de mujeres en los colegios y universidades, especialmente en los colegios y universidades universidades con altas cualificaciones académicas, es un fenómeno digno de atención.

Estado

"Esto es algo que sucedió en los últimos años. De repente descubrí que hay cada vez más niñas; cada vez que voy a clase, el aula se llena de cosas coloridas. "Me llevó mucho tiempo encontrar algunos chicos." Los profesores y directores de doctorado de muchas universidades importantes de Guangdong afirman lo mismo a los periodistas: cada vez hay más chicas en las universidades.

Hace unos días, un periodista participó en un seminario nacional de ecoturismo. En la reunión intervinieron tres médicos de universidades. Casualmente, este "grupo de doctorado" está formado exclusivamente por mujeres soldados y el ecoturismo es una especialidad científica. Esta coincidencia es algo sorprendente.

Las chicas que se especializan en artes liberales tienen una ventaja absoluta.

Las estadísticas muestran que antes de la expansión de la matrícula en 1999, había relativamente pocas estudiantes mujeres en nuestro país, representando sólo alrededor del 20%. Este año, el número se ha disparado a alrededor del 40%.

Actualmente, en todo el país, especialmente en áreas donde los candidatos urbanos son los principales candidatos, la proporción de niñas que ingresan a la educación superior está aumentando rápidamente. El año pasado, en Shanghai, Beijing, Tianjin, Xinjiang y otros lugares, la proporción de niñas admitidas al examen de ingreso a la universidad ya superó a la de los niños.

A este respecto, el Departamento de Estadísticas de Guangdong no cuenta actualmente con datos estadísticos especiales, pero a juzgar por la situación informada por universidades clave, el poder de las mujeres en las universidades de Guangdong es igualmente fuerte.

En las carreras de artes liberales, las chicas han sido dominantes durante mucho tiempo, pero esta situación se refuerza día a día. El profesor Wang, que trabaja como consejero en la Universidad Técnica Normal de Guangdong, habló sobre este incidente y lo calificó como un gran dolor de cabeza. Dijo a los periodistas que trabajar como consejera en el Departamento de Chino es como vivir en un "país hijo": entre los estudiantes universitarios de la promoción de 2006, había 145 niñas y sólo 21 niños, lo que representa sólo el 12,6% del número total. .

Las universidades y carreras de idiomas extranjeros son aún más obvias. Xu, de la Oficina de Admisiones de la Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong, dijo a los periodistas: "Siempre ha habido más niñas en la Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong. En los últimos años, es común que los niños desaparezcan de algunas clases de idiomas menores, pero la escuela ha sido trabajando duro para mantener el equilibrio de género." En la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, las niñas representan aproximadamente el 68% del número total de estudiantes de la escuela. En la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, la cifra llega al 75%.

Las chicas que se especializan en ciencias e ingeniería tampoco son débiles.

A los ojos de la mayoría de las personas, no es sorprendente que las carreras de artes liberales representen la mayoría; en las carreras de ciencias en universidades integrales e incluso en facultades de ciencias, el rápido aumento en el número de estudiantes mujeres es típico. .

Dang Zhi, decano de la Escuela de Ingeniería y Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica del Sur de China, dijo a los periodistas que también hay situaciones en las que las niñas constituyen la mayoría. En lo que respecta a su actual especialidad en ciencias ambientales, hay 16 estudiantes de posgrado, 9 de los cuales son mujeres, lo que representa más de la mitad.

La medicina clínica solía considerarse una profesión dominada por los hombres. Sin embargo, según las estadísticas de la Universidad Sun Yat-sen en los últimos años, el número de estudiantes universitarios en el Departamento de Medicina también ha pasado de una "desventaja absoluta" a una "ligera ventaja": 53 de cada 100 estudiantes universitarios en el programa de ocho años especialidad en medicina clínica este año. Según las estadísticas de la Universidad Sun Yat-sen, la biología, que siempre ha sido considerada una asignatura masculina, presenta "incluso divisiones entre hombres y mujeres" cuando se estudia un máster.

Cuanto mayor es el nivel educativo, más niñas hay.

El profesor Zhang Minqiang, que ha estado enseñando durante más de 20 años, está profundamente conmovido por esto. Dijo a los periodistas que este problema le preocupa desde hace mucho tiempo. "Recuerdo que a mediados de la década de 1980 tenía dos estudiantes, ninguna de las cuales era niña. Cuando presté atención por primera vez a este tema, todavía estaba enseñando en la Universidad Sun Yat-sen.

Siento que este cambio comenzó gradualmente a finales de los años 1990. ”

“Una vez controlé deliberadamente la proporción de estudiantes masculinos y femeninos a la mitad durante el proceso de inscripción, pero esta línea de defensa ha sido violada. En mis dos estudios de posgrado, había tres niñas y dos niños. Esta vez fueron cuatro mujeres y un hombre, y el último que más destacó, cinco mujeres y un hombre. "Zhang Minqiang, que notó este problema desde muy temprano, se siente un poco impotente.

"Sin embargo, esta situación no sólo me sucede a mí. En el departamento de psicología de la Universidad Normal del Este de China, la mayoría de las admisiones en línea son estudiantes mujeres, lo que viene sucediendo desde hace varios años. Este año, por ejemplo, se inscribieron más de 100 estudiantes, entre ellos más de 80 niñas. " Admitió francamente que, aunque estaba preocupado, sólo podía aceptar la realidad de que había cada vez más chicas.

" Zhao Min es un estudiante universitario, Huang Rong es un estudiante universitario, Li Mochou es Un estudiante de maestría y Li Mochou es un estudiante de doctorado. Los profesores y postdoctorados extintos son aún más aterradores. ¡El Este está invicto! "Esta fue una frase que circuló ampliamente antes. Es más, las doctoras fueron "aisladas" por la fuerza del grupo femenino y se convirtieron en el "tercer tipo de personas en el mundo". Sin embargo, ahora, tal vez sea el momento de corregir los nombres de las mujeres. Médicos - Con el aumento gradual del número de mujeres con un alto nivel educativo, estas "Li Mochou" y "maestras extintas" se están deshaciendo del título de "extranjeras" y regresan a familias de hijas comunes, según el informe "Igualdad de Género y". "Desarrollo de la mujer en China" publicado por el Consejo de Estado. En 2004, las estudiantes representaban el 45,7% del número total de estudiantes en colegios y universidades ordinarios de todo el país, y la proporción de estudiantes de maestría y doctorado alcanzó el 44,2% y 31,4% respectivamente.

Los niños en algunas clases se han convertido en "personas marginales"

Con el aumento en el número de estudiantes, la posición dominante de las estudiantes en los colegios y universidades se ha convertido. Más prominente Es bastante típico que en muchas clases en colegios y universidades, los estudiantes varones estén en un estado "marginado". El estudiante Feng Xiao dijo a los periodistas que en su clase de más de 50 personas, las niñas están más interesadas en postularse para cuadros de clase. A excepción de un niño que fue elegido, casi todos los demás puestos son niñas.

Hablando de los compañeros de clase, el profesor Lu, consejero del Departamento de Gestión Turística de la Universidad Normal del Sur de China, parecía orgulloso. , “Esto también se debe a la gran cantidad de mujeres directivas en la clase, que son un apoyo importante para el trabajo de los estudiantes. Se dice que hay más lugares con más niñas, pero estos cuadros femeninos tienen habilidades de organización y planificación muy fuertes. ”

El profesor Wang, consejero del Departamento Chino de la Universidad Técnica Normal de Guangdong, dijo con franqueza: “Las niñas se sienten más cómodas con muchas cosas porque generalmente son más atentas y tienen una actitud más positiva. Se dice que es más proactivo en la vida colectiva”. ”

Desde otra perspectiva, un entorno con demasiadas niñas puede hacer que los niños tengan más miedo o desdén a la hora de expresarse, lo que los margina. chico Ha sido el editor en jefe del periódico durante mucho tiempo y tiene fuertes actividades sociales. Sin embargo, siempre se siente un poco ansioso cuando se enfrenta a un ambiente de clase donde las tres cuartas partes son niñas. Todas las chicas se sentaron alegremente al frente. Hubo animadas discusiones y discursos y preguntas activos. Los chicos no nos atrevíamos a reunirnos. La mayoría de nosotros nos escondimos en la última fila del aula y permanecimos en silencio. ”

Descifra las tres razones principales por las que las niñas se vuelven más fuertes

El profesor Yan Xu del Instituto de Pruebas y Evaluación Psicológicas de la Universidad Normal de Beijing cree que la razón por la que hay tantas niñas en Los colegios y universidades se deben al sistema de educación básica existente. Es más propicio para que las niñas se destaquen. “Las niñas son tranquilas y diligentes y tienen más probabilidades de ganar en el modo de examen actual que se centra en la memoria; más interesado en las artes liberales que enfatizan el pensamiento de imágenes. ”

Las niñas maduran psicológicamente temprano.

Li Weimin, profesor de sociología de la Universidad Sun Yat-sen, cree que este es efectivamente uno de los factores. Sin embargo, no se puede decir que. El sistema educativo existente es adecuado para las niñas. Solo puede Dijo que nuestros métodos de examen, cursos universitarios y métodos de evaluación actuales se centran en la comprensión y la memoria del conocimiento. El resultado objetivo es que existe un cierto contraste de género en los talentos. "Quizás deberíamos pensar más en qué tipo de jóvenes debería cultivar nuestro sistema educativo y nuestro modelo de educación del talento. ¿Cómo se deben impartir conocimientos a los jóvenes? "

Sin embargo, Zhang Minqiang, quien alguna vez fue director del Instituto de Investigación de Educación Superior de la Universidad Normal del Sur de China, no está de acuerdo con esta opinión. "No es que el formato del examen sea más adecuado para las niñas, pero que las niñas trabajan más que los niños. ”

“Tengo un estudiante que le pide a su novio que lo 'insta' a estudiar solo todos los días. Simplemente eche un vistazo rápido al campus y notará que la biblioteca es exclusivamente femenina y los jugadores en la cancha son todos masculinos. "El profesor Zhang Minqiang habló sobre la situación actual del aprendizaje de los universitarios y estaba un poco insatisfecho.

"Creo que ahora las chicas son más sensatas, mientras que los chicos son demasiado inmaduros".

Cree que desde un punto de vista físico y psicológico, las adolescentes maduran antes que los chicos. Influenciadas por conceptos tradicionales chinos, la idea que se les inculca desde una edad temprana es que las niñas deben asumir la responsabilidad de la familia lo antes posible, enseñándoles así una actitud positiva ante la vida. Conocen muy bien su misión en la escuela, por eso estudian mucho más que los niños en la escuela secundaria.

“En clase, las niñas hablan más activamente. Después de clase, también piensan profundamente sobre algunos temas y toman la iniciativa de discutir con el maestro. Sin embargo, muchos niños todavía son muy ingenuos y, a menudo, se dejan llevar por el Internet. juegos o deportes como el fútbol y el baloncesto. "Así que, en esta etapa de la universidad, las mujeres comprenden mejor sus objetivos de vida". Zhang Minqiang cree que esta es la razón principal por la que las mujeres comienzan a mostrar ventajas en los colegios y universidades, especialmente. en el nivel de educación superior.

Se ha reforzado la conciencia de las mujeres sobre la independencia y la superación personal

Cada vez hay más niñas y algunos expertos buscan razones en la sociología. "Esto se debe básicamente a la distribución justa de los recursos educativos", afirmó Li Weimin.

Los expertos creen que hoy en día los estudiantes universitarios son básicamente hijos únicos y cualquier familia está dispuesta a invertir en la educación de sus hijos. "Criar a los hijos para cubrir la vejez" se ha convertido en una cosa del pasado, y las hijas son también el pilar de la familia. No sólo los niños tienen la oportunidad de ingresar a la universidad. La educación familiar moderna ha cambiado con los tiempos, afectando la madurez mental de las mujeres no sólo antes que los niños, sino también antes que en el pasado.

"Es un concepto antiguo decir que 'aprender bien no es tan bueno como casarse bien'. La mentalidad social abierta les ha dado el mejor bautismo. El concepto de hacerlo todo por sí mismos ha quedado muy arraigado En el corazón de la gente, la independencia de las niñas modernas es muy consciente de las leyes de la existencia social. Sólo aprendiendo algo pueden aumentar su riqueza, mejorar su estatus social y, en última instancia, construir una familia feliz. En otras palabras, si quieres casarte bien, también debes hacerlo tú mismo. Aprende bien", cree Zhang Minqiang.

La presión laboral lleva a la búsqueda de estudios superiores.

“Esta es una razón muy práctica, y también es una decisión inútil para muchas niñas estudiar”. El profesor Party Zhi de la Universidad Tecnológica del Sur de China dijo a los periodistas que muchas maestras y doctoras en sus manos eligieron. estudiar por este motivo. Cuando buscan trabajo después de graduarse, los niños son obviamente mejores que las niñas, y las niñas sólo pueden cambiar su destino mejorando sus calificaciones académicas. Por supuesto, muchas niñas también quieren encontrar un trabajo estable debido a sus planes de futuro, como ser maestra, para poder tener tiempo para cuidar de sus familias.

Xiao Xie, un estudiante de doctorado admitido en el Instituto de Ciencias Geográficas y Recursos Naturales de la Academia de Ciencias de China, dijo con franqueza que decidió continuar estudiando para un doctorado porque no pudo encontrar un doctorado. trabajo. "Ahora que he estado en el campus durante mucho tiempo, realmente no quiero dejar la sociedad. Espero tener la oportunidad de permanecer en la universidad. Este es mi mayor sueño".

¿Es necesaria una intervención para reflexionar sobre la proporción entre hombres y mujeres?

La observación y el pensamiento que nos trae el rápido aumento en la proporción de estudiantes mujeres en colegios y universidades pueden no ser tan simples como rastrear las razones. Si bien lamentan el aumento de las mujeres entre los grupos con un alto nivel educativo, muchos expertos nos recuerdan que debemos prestar atención a varios análisis amplios de este fenómeno.

Las mujeres con un alto nivel educativo sostienen la mitad del cielo.

“En las casas de mis amigos, la esposa tiene una educación superior a la del marido”, dijo con emoción Xiao Liu, que trabaja en los medios de comunicación.

Dijo: "No es necesariamente malo que las mujeres tengan más educación. En las combinaciones familiares actuales, el fenómeno de que las esposas tengan una educación más alta que sus maridos ha aumentado. Esto no era posible en familias anteriores. Aceptado, ahora todo el mundo está acostumbrado. Una familia así es de gran beneficio para la educación de la próxima generación. En el concepto tradicional, la madre solo necesita cuidar de la alimentación y la vida diaria del niño, pero ahora, la madre. La posición en el desarrollo académico y de la personalidad del niño es cada vez mayor”.

El Sr. Zhang, que trabaja en el departamento gubernamental, admitió abiertamente que es normal que su esposa tenga una educación superior. y mayores ingresos que él. En su opinión, la diferencia entre las aportaciones de dos personas a la familia es sólo cuantitativa, no cualitativa. Tener una esposa altamente educada es algo muy honorable.

Sin embargo, en los colegios y universidades, es raro que las profesoras evalúen títulos docentes. Aunque esta situación puede cambiar ahora, este desempeño sigue siendo algo desigual en comparación con su gloria en la escuela.

Con respecto a este tema, el profesor Dang Zhi cree que una de las razones es la equidad de los recursos sociales para las mujeres. Hoy en día, hacer proyectos en colegios y universidades es en realidad "ejecutar el proyecto", lo que requiere más tiempo para lidiar con el "ejecución", y las mujeres todavía tienen desventajas obvias en este aspecto. No les gusta mucho hacer estas cosas y también les afecta su propia mentalidad.

Desde este punto de vista, en la actualidad las mujeres sólo tienen una ventaja "cuantitativa" entre los grupos con un alto nivel educativo, y es posible que no tengan una ventaja "cualitativa" en los talentos sociales.

¿Están preparados los colegios y universidades?

Ante la “marea de niñas” que puede convertirse en tendencia, ¿deberían estar preparados los colegios y universidades tradicionalmente dominados por niños?

Los expertos en educación de colegios y universidades están pensando en este tema, empezando por las instalaciones de hardware de la escuela. Después de la reforma y apertura, muchos colegios y universidades todavía se construyen según el modelo de los años 80. Desde residencias de estudiantes hasta instalaciones recreativas, la mayoría atiende principalmente a niños. Por ejemplo, en las escuelas sólo hay estadios aptos para niños y hay muy pocos lugares adecuados para niñas. "Las chicas de la universidad van a la biblioteca o van de compras. No hay ningún entretenimiento".

Algunos colegios y universidades también admiten que hay demasiadas chicas en la escuela y es difícil mantenerse al día. con la logística. Por ejemplo, en los dormitorios de niñas, muchos campus universitarios antiguos todavía utilizan baños colectivos y dormitorios antiguos con baños colectivos, lo que resulta muy inconveniente para el uso diario de las niñas.

Al mismo tiempo, Zhang Minqiang también señaló que debido a que las características psicológicas de las niñas tienden a ser emocionales, prematuras y profundamente involucradas en las emociones, tienen más probabilidades de tener problemas psicológicos que los niños. El fortalecimiento del asesoramiento psicológico en los colegios y universidades, especialmente el asesoramiento sobre la personalidad de las niñas, es una cuestión que requiere atención urgente.

¿Existen diferencias entre las puntuaciones de niños y niñas?

El año pasado, en el proceso de inscripción de lenguas minoritarias de la Universidad de Pekín, la Escuela de Idiomas Extranjeros de la escuela estableció puntuaciones diferentes para niños y niñas. Esta medida ha suscitado feroces reacciones en todos los ámbitos de la vida, pero muchos profesores universitarios no se oponen completamente a este enfoque, e incluso admiten que ya es una "regla tácita" en muchas universidades, "simplemente no está expresamente declarada".

Zhang Minqiang cree que cualquier escuela prestará atención a la coordinación de la proporción de estudiantes masculinos y femeninos al reclutar estudiantes, pero debe prestar atención al método. "Muchas escuelas han establecido de antemano la proporción entre hombres y mujeres. Al reclutar estudiantes, sólo reclutarán niños para una determinada especialización, o cuál será la proporción entre hombres y mujeres. Este método es más aceptable". p>

Li Weimin cree que lo que los colegios y universidades deben considerar no es la proporción de hombres y mujeres, sino orientación sobre cursos y especialidades específicas, así como la capacidad de los talentos. Desde una perspectiva más profunda, ¿qué tipo de talentos debería cultivar nuestro sistema educativo? Las niñas también son creativas, no todas memorizan cosas simplemente de memoria. La clave es ¿qué tipo de habilidades debería nuestra educación guiar a los estudiantes a desarrollar?