Plan de juego entre padres e hijos de 7 años

Propósito: Determinar correctamente el número de artículos.

Requisito previo: Números maestros hasta 10.

Método:

(1) Ponga la misma cantidad de objetos de diferentes tamaños y formas sobre la mesa y pregunte a los niños ¿cuál tiene más? Luego deje que los niños cuenten individualmente y reporten el total. Por ejemplo, coloque manzanas grandes y manzanas pequeñas en la forma del dibujo (7-1A) y pregúntele al niño si hay más manzanas grandes, manzanas pequeñas o el mismo número.

(2) Deje que el niño cuente seis nueces y colóquelas sobre la mesa en forma de (7-1b). Pregunte a los niños cuántas nueces hay. Cualquiera que sea la pila más pequeña, sigue siendo la misma.

Cuando los niños comienzan a aprender matemáticas, a menudo se ven afectados por el tamaño, la densidad y la forma de los objetos y no pueden juzgar correctamente el número de objetos. Mediante el entrenamiento anterior, los niños pueden excluir el tamaño y la disposición espacial de los objetos al juzgar la cantidad de objetos.

La influencia de la forma de las columnas, determina correctamente el número de elementos.

2. Cuida bien de tu hermano pequeño

Propósito: Cultivar el excelente carácter moral y el espíritu servicial de los niños.

Requisito previo: Tener ciertas habilidades de imaginación y expresión del lenguaje.

Método:

(1) Utilice los juguetes existentes del niño, como muñecas, vajillas, equipos médicos, etc., para crear un pequeño entorno familiar para el niño.

(2) Los padres pueden ayudar a sus hijos a pensar en algunas ideas, como por ejemplo: "Ahora que eres el dueño de esta casa y tu hermano pequeño (muñeco) es un invitado, ¿cómo lo entretienes?". ?" (Dale comida) O "Mi hermano tiene fiebre y no se siente bien hoy. ¿Qué debes hacer?" (Llévalo al hospital) "Mi hermano pequeño juega con juguetes contigo. (Humildad) Espera, si las cosas siguen así, el niño, sin saberlo, desarrollará un buen carácter moral.

3. Date prisa

Propósito: Desarrollar habilidades táctiles y lingüísticas.

Requisito previo: sentido del tacto normal.

Método: Dejar que el niño camine descalzo sobre sofás de cuero, alfombras de lana, pisos de madera, bloques de cemento, arena y pasto. Al caminar sobre pisos con diferentes texturas, como el mármol, deje que los niños sientan las diferencias entre ellos; usen el lenguaje para describir los sentimientos, usando palabras como cálido, caliente, frío, suave, duro, liso, áspero e igual. Después de varios entrenamientos, los niños pueden tener una experiencia sensorial preliminar pidiéndoles que cierren los ojos y digan el material del objeto que pisan.

4. Volver a contar esta historia

Propósito: Cultivar la capacidad de memoria intencional de los niños.

Requisito previo: El niño puede pronunciar oraciones completas.

Método:

A los niños de 3 años les encanta escuchar cuentos y los padres pueden utilizar algunos cuentos más cortos para que los repitan. Después de que los padres cuenten una historia corta tres o cuatro veces, los niños pueden recordarla. La próxima vez que un niño moleste a un adulto para que escuche un cuento, los padres pueden decir: "¿Recuerdas el cuento "La liebre y la tortuga" que tu madre le contó a tu bebé hace unos días? ¿Se lo contarás a tus padres hoy?". están contando cuentos a sus hijos. Siempre presten atención y obsérvenlos. Una vez que los niños hayan terminado de contar la historia, se les debe elogiar de inmediato. De esta forma, los niños sentirán que han contado bien la historia y su ilusión por contar historias será muy alta.

Capítulo 2: Actividad de juego entre padres e hijos 1

Introducción al proyecto: El nombre de esta actividad es paso en globo. Es un juego de competición muy indicado para niños mayores de 5 años. Reservaremos una superficie de 10 metros cuadrados como sede de la competición, y los niños pisarán los globos atados a los pies de otros niños de la zona hasta finalizar el tiempo de competición.

Reglas:

1: Los niños no pueden abandonar el área de competencia especificada durante la competencia, de lo contrario se considerará que han abandonado la competencia.

2. Durante la competición, los niños sólo pueden utilizar sus pies para hacer estallar los globos en los pies del oponente, no pueden utilizar otras partes del cuerpo ni otras herramientas, de lo contrario serán descalificados de la competición.

Puntuación: Cada equipo * * * juega dos juegos y el número acumulado de globos restantes en los dos juegos se utiliza como puntuación final. El equipo con más globos restantes gana.

Detalles de la operación: Sortearemos para determinar los dos primeros equipos en participar y pediremos a los padres que ayuden a preparar los globos necesarios para la competencia. La norma para los globos es que no pueden ser más pequeños que los globos preparados por el profesor, de lo contrario no se contarán. Atamos dos globos a los pies de cada niño y el tiempo de actividad para cada juego fue de 2 minutos. Una vez finalizado el tiempo de juego, el profesor calculará el número de globos restantes en cada grupo. * * * Juega 3 juegos hasta que termine el juego.

Actividad 2

Introducción del proyecto: El nombre de esta actividad es saltar la cuerda. Saltar la comba es una actividad física muy adecuada para niños mayores de 6 años. Puede ejercitar la capacidad de coordinación de las manos y los pies de los niños y poner a prueba su resistencia física.

Reglas:

1: Los padres y personas ajenas no pueden interferir durante la competencia, de lo contrario se considerará que abandonan la competencia.

2. Los movimientos de saltar la cuerda se basan en los movimientos demostrados por el profesor. Los movimientos deben estar en el lugar, de lo contrario no se contará.

Puntuación: Tres equipos, cada equipo invita a cinco niños a participar en la competición. La puntuación total es el número acumulado de saltos realizados por los cinco niños dentro del tiempo especificado. Se evalúan tres grupos y gana el grupo con más gente.

Detalles de la operación: Cada equipo invita a un niño a participar durante 3 minutos. Durante el juego, los niños pueden tomar un descanso. La maestra pidió a dos padres que los ayudaran a anotar, y así sucesivamente, hasta que los cinco niños completaron el juego. Después del juego, se calculan las puntuaciones de cada grupo de cinco niños para llegar a la puntuación final. El equipo con la puntuación más alta gana.

Actividad 3

Introducción del proyecto: El nombre de esta actividad es tira y afloja, que es una competición deportiva de alta competición. La competición requiere ciertas habilidades y pone a prueba la capacidad de trabajo en equipo. Debido a su gran jugabilidad y funcionamiento sencillo, es muy apreciado por niños y padres.

Reglas:

(1) Cada equipo debe llegar al lugar de la competencia con diez minutos de anticipación para realizar el calentamiento. Si el equipo participante no llega al lugar cinco minutos antes del inicio del juego, se considerará que se ha dado por vencido automáticamente. El equipo correspondiente pasará automáticamente a la siguiente ronda de competición.

(2) El equipo ganador no puede abandonar el lugar de la competencia después de completar una ronda de competencia y debe esperar a que el personal al lado del lugar de la competencia haga los arreglos para la siguiente ronda de competencia.

(3) Las porristas deben obedecer las instrucciones del árbitro y del personal y permanecer fuera de la pista prescrita.

(4) Para garantizar la seguridad de la competición, a todos los concursantes no se les permite usar zapatos con púas ni competir descalzos; no se pueden soltar la cuerda antes de que el árbitro decida el resultado.

(5) La competencia se basa en el espíritu de "primero la amistad, luego la competencia", enfocándose en la participación, prestando atención a la seguridad y actuando dentro de sus capacidades.

Puntuación: * * * *Juega 3 partidos, gana 1 punto en cada partido y el equipo con mayor puntuación gana el campeonato.

Detalles de la operación: dibuje tres líneas rectas en el suelo en el camino de tira y afloja, separadas por 2 metros, con la línea media como línea central y ambos lados como límite del río. A excepción del líder del equipo, el supervisor y los miembros del equipo, nadie más puede entrar al tira y afloja

Se juega un juego entre dos equipos de 16 jugadores cada uno, formados por 8 niños y 8 adultos. El juego adopta un sistema al mejor de tres juegos, con tres líneas cortas paralelas dibujadas en el campo, separadas por 2 metros, con la línea media como línea central y ambos lados como límites. Se ata un cinturón rojo en el medio de la cuerda de tira y afloja como cinturón de señales y se cuelga un peso perpendicular a la línea central. Dos equipos de igual tamaño compiten al mismo tiempo. Cada equipo elige un comandante y los jugadores alternan los lados de la cuerda de tira y afloja detrás del límite del río. El árbitro da la orden de "prepárense", y los jugadores de ambos lados se colocan en sus respectivas posiciones, recogen el tira y afloja, se posicionan y se preparan. En este punto, la cinta de marcado debe estar perpendicular a la línea central. Después de que el árbitro hace sonar el silbato, ambos lados juntan la cuerda para pasar el cartel a través del límite del río de su equipo como ganador.