003 Ideas básicas de Winnicott
Los niños y el medio ambiente
Hablemos primero de los niños.
Winnicott creía que los bebés no existían. Leí un artículo de un estudiante de Klein.
El bulbo es como el útero de la madre, y el niño es un individuo único, y no hay problema, si los narcisos no tienen nutrientes, los bulbos no florecerán y no habrá narcisos.
¿Por qué utilizar narcisos? El significado en inglés es narcisismo.
El psicoanálisis trabaja las dimensiones edípica y narcisista.
Entiende que tú también eres narcisista.
Énfasis en la ayuda espiritual. Cuando nacen los bebés, no basta sólo con darles de comer y de beber, sino también con darles ayuda espiritual.
Caso: Es normal haber estado aquí antes de 1 año, y el ambiente no es malo. Cuando tenía 1 año, a mis padres les encantó el restaurante contratado en el pueblo de al lado, así que no contrataron a ningún trabajador y mantuvieron el restaurante abierto las 24 horas del día. En este caso, mis padres estaban ocupados con el restaurante y los niños quedaron al cuidado de la niñera. Las jóvenes y las madres regresan tres días al mes. A los 2 años, el niño tiene problemas. A la edad de 3 años, la maestra del jardín de infantes me dijo que fuera al médico y le diagnosticaron autismo. La madre no trabaja y lleva a sus hijos a todas partes para buscar tratamiento médico.
La tragedia es que un niño necesita ayuda espiritual de un adulto. Cuando la madre alimenta al niño, el niño mira a la madre. La madre le da palmaditas y le canta canciones infantiles, y el niño se queda dormido.
Problema: La niñera sustituyó la función de madre, pero no la hizo, y los jóvenes no lo entendían.
El entorno primitivo determinó esto. Cuando Winnicott habla de esto, el ambiente temprano corresponde a la madre, quien determina la comprensión de la vida del niño y el tono de sus relaciones con los demás.
Ejemplo: La influencia de la madre sobre su hijo
Muchas depresiones posparto son contagiosas: las madres también la tendrán durante el embarazo, la abuela dio a luz a un niño, el abuelo fue a la guerra y. hija Cuando crecí, cuando estuve con mi hija después del nacimiento, ella también estaba deprimida. Es posible que las personas que la rodean no sepan que cuando crezca, la depresión de su hija se intensificará cuando dé a luz a un bebé, debido al impacto de la estructura laboral y los cambios familiares, así como cuando su madre dé a luz a su hijo.
La transmisión intergeneracional del trauma se produce en los primeros años de cada vida.
Desde el punto de vista de Winnicott, el tema se refiere a los niños.
El nacimiento de un niño marca el aterrizaje de un nuevo tiempo y espacio, convirtiéndose en el útero de una madre avión y llegando a este planeta. El planeta es extraño y peligroso para los niños, quienes luchan por mantenerse calientes, frescos y alimentados en un instante.
Sobre el momento del nacimiento
Caso: La madre es muy mayor y el niño acude a consulta siendo muy pequeño. Hay un desfase generacional entre ambos. El niño tiene siete u ocho años. El problema del niño es que es un tonto en la escuela y no aprende, pero aun así es muy inteligente pero no aprende. En la escuela, otros padres no le permitían trabajar con sus hijos. Azotaría a otros niños.
El niño no habló cuando condujo por primera vez. Los niños no quieren hacer ejercicio, no quieren dibujar y, a veces, reaccionan de forma exagerada. Dibuja un pato con un pato detrás. Para dibujar un insecto, pinta el contorno completamente de negro y deja el resto en blanco.
Finalmente descubrí que cada cuadro tiene algo especial.
Pregúntale a tu madre. ¿Hay algo especial que suceda después del nacimiento del bebé? La madre dijo que el niño no le nació. El niño le dijo anteriormente al consejero que algunos insectos no crían a sus propios hijos y los colocan en nidos de otros insectos.
Más tarde mi madre interrumpió la consulta.
Los ejemplos nos hacen saber que el nacimiento es importante para nosotros. Hay muchas historias de nacimientos y, a veces, el problema se detiene en esa parte.
Cuando el niño no nace, fantaseamos con cómo será el niño. Empiece a formar niños y asígneles nombres;
Si se pierde un niño, el próximo niño que nazca será pesado y cargará con las expectativas del niño anterior.
Cuento: Los niños son influenciados por sus madres en el útero. Sostenga al niño dormido y mézalo. El niño nació más de 20 días después del terremoto. Pregúntale a su madre cómo llegó aquí durante el terremoto.
Los niños no están en el terremoto, pero aún así están afectados. Si pudiera hablar, le preguntaría qué pasó en los últimos 20 días, por qué estaba tan asustado, por qué el corazón de su madre latía tan rápido y el niño no podía hablar y solo podía temblar con su cuerpo.
Pregunte el nombre del bebé, Chen Yu, terremoto, lluvia arriba y terremoto abajo. ¿Tiene esto algo que ver con los terremotos? En ese momento, el niño abrió los ojos en sus brazos y los miró a él y a su madre. Este chico sabe de lo que estamos hablando. En ese momento, el niño dejó de saltar.
El primer abrazo;
Winnicott dijo que también es importante cómo se sostiene a un bebé, hacia dónde mira el niño y si está mirando a su madre.
Algunas madres pellizcarán la cara de sus hijos para hacerlos gorditos; algunos niños serán muy lindos si no lo hacen.
En segundo lugar, preséntales el mundo.
Entre madre e hijo, el mundo es introducido por la madre. Tu madre te consolará cuando llores y te dará leche cuando tengas hambre. A los niños les encantan las voces. El COVID-19 siempre les dice a los niños que es peligroso salir, pero podemos jugar en casa. Los niños no lo entienden ahora, pero lo entenderán algún día, por eso debemos tomar a nuestros hijos en serio.
La integración es un tema muy importante en Winnicott, el verdadero yo y el falso yo. No hay forma de expresar tu verdadero yo.
El inconsciente, el ello y el falso yo de Freud pueden utilizarse para conectarse y comunicarse con el mundo exterior.
Cuando se ve a un niño como un todo, este todo es el proceso mediante el cual el niño forma un yo falso. El yo falso no es malo, pero el yo falso extremo es malo. Jung dijo que la gente tiene máscaras y que la gente también necesita máscaras.
Un yo propiamente falso puede sacar fuerza del verdadero yo.
Lacan toma mi imagen desde fuera.
Aunque crecí desde dentro, fui influenciado por el exterior.
El punto de vista básico de Winnicott es que sostener a un niño significa una sensación de seguridad. El niño es de buen corazón y a la madre le resulta muy problemático atraparlo. Los niños bajan la guardia cuando los abrazan. En este momento se puede aceptar información tanto interna como externa. Una persona nerviosa no puede aceptar información interna y externa. Sólo en un ambiente seguro puedes sentir lo que hay dentro.
Presta atención a los requisitos de tus hijos, pero no los cumplas todos.
El pensamiento de los niños comienza muy temprano, incluso antes que la acción.
Winnicott cree que en el primer paso, el niño piensa que el mundo es suyo. Sentido de omnipotencia, el sentimiento del niño de que es omnipotente y que el mundo le pertenece. En la segunda etapa de la vida de un niño, la sensación de omnipotencia desaparecerá y la ilusión de omnipotencia quedará resuelta. El mundo está afuera y no es lo que quieres que sea.
Existen leyes externas en el exterior. Una vez que comprendas las leyes externas, podrás resolver la ilusión de omnipotencia.
Por ejemplo: Si un niño de dos años toca la esquina de la mesa y la silla, los abuelos dirán que la mesa no está buena. La afirmación correcta es que el bebé debe tener cuidado al caminar. Oh, te dolerá si tocas la mesa porque eres pequeño.
No existe ningún objeto que satisfaga el deseo, el objeto es ficticio.
Cuando se obtiene el objeto de deseo, el deseo lo abandona, por eso el objeto siempre cambia.
La importante función de la madre de Winnicott es sostener e introducir el mundo, su exceso de espacio y su exceso de objetos.
Piensa que los niños son como juguetes, irremplazables y no se pueden lavar. Esto se llama objeto de transición. La razón importante es que se puede ver que existe objetivamente y tiene muchas emociones para los niños. El espacio excesivo es una situación en la que el niño depende absolutamente de la madre. A través del espacio o del tiempo, el niño está separado de la madre y tiene su propio mundo espiritual independiente.
Forme un patrón de procesamiento del mundo y patrones espaciales excesivos acompañarán a las personas a lo largo de sus vidas.
Hay una botella de agua en el espacio. Algunas personas dirán que todavía queda media botella de agua y otras dirán que solo queda media botella de agua.
Cada uno siente de manera diferente el agua de la botella.
El exceso de espacio es la conexión y separación entre niño y madre.