Plantilla de entrevista para el certificado de calificación de profesor de inglés en el segundo semestre de 2020

1. Escuela primaria: vocabulario, patrones de oraciones, gramática, etc.

2. Escuela secundaria: vocabulario, patrones de oraciones y gramática (los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria siguen el método, y los estudiantes de segundo y tercer grado de la escuela secundaria siguen el método).

3. Secundaria: análisis general del artículo, explicando vocabulario, patrones de oraciones, gramática y otros puntos de conocimiento.

Plantilla de prueba de entrevista para certificado de calificación de profesor de inglés

1. Salude antes de entrar por la puerta

Buenos días/tardes, damas y caballeros, soy x. Entrevisté a profesores de inglés de escuela primaria. Hoy mi tema es XXX. Ahora que estoy listo, ¿puedo empezar?

2. Iniciar

Hola compañeros, bienvenidos a mi clase (su nombre en inglés es Amy).

Entonces saluda: ¿Cómo estás hoy? /¿Está todo bien?

Grupo

Sugerir PK (enlace de diseño destacado). (Antes de la clase) Los dividiré en dos grupos. De aquí en adelante, su grupo A (o tenga un nombre interesante) Realizado. en dos grupos. Estás en el grupo B. Si respondes rápida y correctamente a mis preguntas te doy 1 punto. ¿Veamos quién es el ganador hoy? ¿Lo tienes claro? Bien, (explica las reglas del juego y comienza la clase formal). Es un producto destacado para su uso en escuelas primarias y secundarias, pero no se recomienda su uso en escuelas secundarias.

Examen de certificado de calificación docente

Plantilla de conferencia de prueba y entrevista para profesores de inglés de escuela primaria y secundaria

4 Importación (2 minutos)

(1 ) Métodos comúnmente utilizados en las escuelas primarias y secundarias (de primero a segundo grado):

(1) Todos, juguemos ahora a un juego de adivinanzas.

(2) Supongamos que estuvieras atrapado en una isla y solo pudieras elegir una cosa. ¿Cuál elegirías?

A. Mucho dinero b. Un poco de agua c. Un mapa

(3) ¿Cantar una canción y hacer preguntas sobre esta canción?

(2) Métodos comunes para estudiantes de secundaria y preparatoria (segundo a tercer grado):

1. Importar noticias/películas y otros temas relacionados con el material.

2. Introducción de preguntas e interacción entre profesores y alumnos.

3.¿Importar imágenes?

Tomemos como ejemplo el viaje al bajo río Mekong publicado en una revista de viajes.

Estudiantes, ¿os gusta viajar? ¿Has viajado antes?

Ss: Sí.

t:¿Dónde has estado?

Ss: Corea del Sur. /Tailandia/?

t: Genial. Hoy te llevaré de viaje a un lugar nuevo. ¿Dónde está? Ahora

Lea el material a continuación y encuentre la ubicación.

Ss: Río Mekong.

t: Bien hecho. Hoy vamos a aprender sobre el viaje por el bajo río Mekong.

5. Nueva subvención (5 minutos)

(1) Métodos comúnmente utilizados en escuelas primarias y secundarias (primero a segundo grado):

Escribir el Importa oraciones en la pizarra (crea situaciones/ejemplos) y luego lee estas oraciones en voz alta.

Puedes leerlo conmigo. ¡Uno, dos, tres, empieza!

Hay sesiones interactivas y de preguntas y respuestas:

(1) Las preguntas y respuestas pueden diseñarse como preguntas situacionales.

(2) Puedes configurar preguntas en grupos.

(3) Puedes configurar y elegir la oración interrogativa baloncesto o fútbol.

(2) Métodos comúnmente utilizados para secundaria y preparatoria (segundo a tercer grado):

Nuevo premio:

(1) El maestro establece una pregunta y luego pregunta. Los estudiantes leen el pasaje, dibujan nuevas palabras, frases y patrones de oraciones y responden preguntas al mismo tiempo.

(2) Cuando los profesores guían a los estudiantes para que aprendan pasajes y les expliquen nuevas palabras y frases, pueden dar ejemplos basados ​​en el contexto para permitir que los estudiantes adivinen el significado, lo que refleja la interacción profesor-alumno. Luego haga que los estudiantes digan ellos mismos las nuevas oraciones.

(3) En el proceso de explicar los patrones de oraciones y la gramática, los maestros pueden escribir varias oraciones con la misma estructura para inspirar a los estudiantes a resumir las reglas y luego pedirles que pronuncien las oraciones correspondientes según lo que tienen. dicho.

6. Lección de repaso (1 minuto)

Suele utilizarse al final del contenido. Al revisar, tenga en cuenta: el maestro no resume, sino que guía a los estudiantes para que expliquen lo que han aprendido en esta lección.

Revisémoslo. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué es esto? ¿Te acuerdas?

7. Configuración de la tarea (0,5 minutos)

(1) Qué página del libro de texto es más común.

(2) Establezca tareas creativas relacionadas con este capítulo, como llamar a familiares y amigos y preguntarles qué hacen por la noche. Practica lo que estás haciendo.

(3) Escuche una canción XXX en inglés y descubra los puntos gramaticales que hemos aprendido en esta lección o escuche una canción en inglés y descubra cláusulas atributivas, preguntas especiales, patrones de oraciones y mire películas y Series de TV .

Lo anterior es un intercambio de la plantilla de entrevista para el Certificado de Calificación de Profesores de Inglés en la segunda mitad de 2020. Espero que ayude. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, puede prestar atención a esta plataforma a tiempo. El editor seguirá actualizándote.

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