¿Cómo agrupar 62 clases?

2. Estratificación de asignaturas: los profesores de asignaturas dividen a cada miembro del equipo en cuatro niveles en función de su rendimiento académico: Nivel 1 (Nº 1, con mejores notas), Nivel 2 (Nº 2), el segundo. grado), el tercer nivel (N° 3, el segundo grado), el cuarto nivel (N° 4, para estudiantes con dificultades de aprendizaje en este grupo). Cuestiones a las que se debe prestar atención al realizar capas: implemente un mecanismo elástico y las capas no quedarán fijas.

3. División de la gestión: el profesor de la clase puede dividir la gestión de los asuntos de la clase en cuatro aspectos: aprendizaje, disciplina, higiene y alojamiento. Cada miembro del grupo es responsable de gestionar un determinado aspecto del grupo. , como N° 1, N° 2, Disciplina, N° 3, Salud, N° 4, y dan los títulos correspondientes: Especialista en Aprendizaje, Especialista en Disciplina, Especialista en Salud y Especialista en Adaptación.

4. Determinar el líder del equipo. Cada grupo debe tener su propio núcleo de liderazgo. La selección de los líderes de grupo no involucra necesariamente a 1 estudiante de cada grupo, sino que puede determinarse mediante autorecomendación o recomendación democrática dentro del grupo. Lo mejor es que los estudiantes del grupo que tienen un fuerte sentido de responsabilidad, personalidad activa y espíritu competitivo sirvan como líderes del grupo.

5. Formación de equipos. Determine un nombre de grupo y un lema con características personales y organice una o dos actividades sencillas de formación de equipos para prepararse para la formación de equipos y mejorar la cohesión de los miembros del equipo.