Preguntas y respuestas de entrevistas estructuradas de educación preescolar en el primer semestre de 2019 1.
1.
Los profesores de Educación Infantil deben tener ciertas cualidades básicas, que es la base para realizar un buen trabajo en la educación infantil. Por tanto, los profesores de preescolar deben poseer varias cualidades básicas.
2. Elaborar.
(1) Tener buena calidad psicológica y profesionalismo persistente. Los docentes deben tener una comprensión correcta y una preparación adecuada de las características de la educación infantil, tener convicciones firmes y mantener un espíritu persistente y emprendedor.
(2) Calidad científica y cultural y calidad de la actividad artística. Los maestros de preescolar deben tener conocimientos y ser buenos cantando, bailando, pintando, origami y otras actividades artísticas.
(3) Capacidades de aprendizaje y reflexión. Los docentes de preescolar necesitan aprender constantemente nuevos conocimientos y habilidades, y al mismo tiempo reflexionar con frecuencia para poder llevar a cabo mejor la educación infantil.
(4) Tener capacidad de innovar. Los maestros de preescolar deben ser buenos para descubrir principios científicos ocultos y cosas nuevas en su trabajo diario, capturar la información más reciente y valiosa y aprovechar al máximo su espíritu innovador.
3. Apunta a la sublimación.
Creo que ya tengo las cualidades básicas necesarias para ser maestra de jardín de infantes. Por lo tanto, si tengo la suerte de ser miembro del equipo de maestros de preescolar, definitivamente seré el líder para que los niños crezcan felices.
Xiaoming, el segundo estudiante en el examen, todavía estaba jugando con juguetes en el área de actividades después de la escuela y la maestra lo criticó. Cuéntanos qué piensas sobre esto.
1. Dar opiniones.
La infancia es un período importante para cultivar el sentido del tiempo y las reglas de los niños. Para el comportamiento ilegal de los niños, los maestros deben utilizar la persuasión y la orientación en lugar de la simple crítica y la educación, lo que no contribuye a mejorar el efecto educativo de los niños. Por eso creo que los profesores deberían reflexionar a tiempo y corregir su comportamiento.
2.Análisis y discusión.
(1) El profesor recuerda a los niños la necesidad de abandonar el área de actividad a tiempo. Cuando terminan las clases, el maestro se asegura de que todos los niños de la clase sean enviados con sus padres. Pero si Xiao Ming todavía está jugando con juguetes en el área de actividades, será difícil para el maestro encontrar a Xiao Ming, lo que retrasará el tiempo de otros padres para recoger a sus hijos. Debido a que el área de actividades después de la escuela está desatendida, Xiao Ming juega solo en el área de actividades, que es propensa a sufrir accidentes.
(2) La crítica simple y grosera del maestro hacia el niño tiene un impacto negativo. (1) Afecta la relación entre los niños y los maestros; (2) Los niños no pueden reconocer sus propios errores, lo que no favorece que los niños corrijan sus errores y no favorece que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
3. Implementar soluciones.
(1) Los docentes deben actualizar sus conceptos educativos y establecer nuevos conceptos educativos. ¿Para niños? Nuestra filosofía educativa es respetar y cuidar a los niños en nuestro trabajo diario.
(2) Los profesores deberían mejorar los métodos de enseñanza. (1) Deje que los niños se den cuenta de sus errores mediante un lenguaje conciso. Por ejemplo, dígales a sus hijos que si no encuentran a Xiao Ming mientras juega con juguetes en el área de actividades después de la escuela, los padres estarán muy preocupados. ② Use orientación positiva para que los niños comprendan la verdad, para que puedan corregir concienzudamente sus errores; y desarrollar buenos hábitos de comportamiento y conceptos de tiempo.
Prueba 3 El profesor Chen tiene mal carácter. Siempre es impaciente con los niños y, a menudo, los regaña. Como su colega, ¿qué harías?
1. Aclarar el problema.
Los profesores de infantil necesitan paciencia, amor y responsabilidad. El mal genio y la impaciencia del maestro Chen no solo afectarán sus propias emociones y su desarrollo profesional, sino que también tendrán un impacto de por vida en los niños pequeños. Entonces, como su colega, me comunicaré con el maestro Chen y lo ayudaré a ajustar sus emociones.
Resolver problemas.
(1) Gana confianza. (1) Comprender la situación actual del maestro Chen y si hay algo insatisfactorio en la vida o el trabajo (2) Reconocer la complejidad del trabajo preescolar; Los profesores de preescolar son muy trabajadores y necesitan más energía. ③Reconocer la experiencia y capacidad docente del profesor Chen.
(2) Análisis y discusión. (1) Explorar las características de desarrollo de los niños, como la autoconciencia y el tener sus propias ideas, etc. (2) Análisis de los resultados de reprender a los niños, si hace que los niños tengan miedo de los maestros, no tengan confianza y no estén dispuestos a compartir ideas con los maestros, no será propicio para el desarrollo efectivo de nuestro trabajo de protección docente.
(3) Hacer sugerencias. Intenta resolver el problema de otra manera, ¿como? ¿Reprimenda equivocada? ¿convertirse en? ¿La alabanza es correcta? Trate de apreciar a los niños. Los niños son inocentes y puros, y es fácil confiar en los maestros. (2) Encuentre una salida para las emociones y cultive intereses y pasatiempos, como hacer ejercicio y participar en actividades grupales. y resolver las emociones negativas de manera oportuna.
(4) Cuidado diario. (1) Comuníquese con frecuencia con el Maestro Chen, comparta con el Maestro Chen el proceso de solución de los problemas encontrados en el proceso de protección de la enseñanza, escuche atentamente sus ideas y discuta entre ellos ② Comparta con el Maestro Chen los pequeños programas que encuentre que puedan relajarse; su cuerpo y mente, historias cortas y pequeños métodos (3) Al participar en actividades, guíe al maestro Chen a participar;
Pregunta 4 Feifei va al jardín de infantes, pero llora fácilmente cuando está lejos de su madre. Como maestra de jardín de infantes, ¿qué debes hacer?
1. Aclarar el problema.
Ante la situación de Feifei, como maestra de jardín de infantes, la guiaré correctamente, la ayudaré a aliviar su ansiedad y me adaptaré a la vida del jardín de infantes lo antes posible.
2. Analizar el problema.
(1) El llanto de Feifei después de dejar a su madre se debió principalmente a su apego excesivo a sus padres, que es la típica ansiedad por separación de un niño.
(2) Si la ansiedad por separación de Feifei no se maneja bien, le resultará difícil integrarse rápidamente en la vida del jardín de infantes, lo que no favorecerá que Yu Feifei establezca una buena relación con otros niños.
Resolver problemas.
(1) Cree un ambiente agradable en el jardín de infantes y reduzca la soledad de los niños. (1) Realizar actividades ricas e interesantes basadas en la preferencia de juego de los niños. Por ejemplo, invito a Feifei a visitar el rincón de juguetes, realizo un concurso de montaje con juguetes de mesa y juego con ellos en el área de actividades durante el proceso de juego, ¿le daré un mensaje en el momento adecuado? Feifei, ¡genial! ? Sólo los comentarios alentadores pueden ayudar eficazmente a Feifei a reducir las emociones negativas.
(2) Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños y reducir la dependencia de los niños de sus padres. ① Observe atentamente el desempeño diario de Feifei y comprenda sus necesidades diarias, y entregue rápidamente al niño algunos útiles escolares y artículos de primera necesidad en forma de recompensas (2) Aliente a Feifei a intentar limpiarse las manos con una toalla pequeña y beber agua de una taza pequeña; , etc. y ayudarla adecuadamente a que el niño se sienta capaz, eliminando así el miedo del niño a dejar a sus padres.
(3) Mantener un estrecho contacto con los padres y obtener su cooperación. (1) Invitar a los padres al jardín de infantes para comprender la vida diaria de sus hijos; (2) Utilizar varios métodos para aprender de los padres sobre las diversas situaciones de sus hijos, llegar a un acuerdo en casa y ayudar a sus hijos a crecer de manera saludable.
El quinto día del examen, cuando estabas haciendo un dibujo de demostración, algunos niños dijeron que lo habías hecho mal. ¿Qué harías en este momento?
1. Aclarar el problema.
El cuestionamiento del niño a la pintura de demostración del maestro es una manifestación de su discurso audaz y expresión de sus propias ideas. Como profesora, lo manejaré adecuadamente para no apagar el entusiasmo de los niños.
2. Analizar el problema.
(1) Las dudas de los niños sobre las pinturas de demostración del maestro pueden estar relacionadas con conflictos cognitivos previos de los niños.
(2) Si esta situación no se maneja bien en el aula, dañará la autoestima del niño y afectará su entusiasmo por aprender.
Resolver problemas.
(1) Cálmate. No educaré a los niños debido a estas duras críticas, pero dejaré que expresen sus ideas vívidamente y luego dejaré que otros niños hablen sobre cómo dibujar.
(2)Solución ingeniosa. (1) Deje que los niños se acerquen para demostrar sus métodos de pintura. Si la pintura está relacionada con el tema y es creativa, la afirmaré y la elogiaré (2) Si me desvío del tema, lo guiaré para que compare las dos pinturas para que el niño pueda reconocer las diferencias y reiterar su valentía para hacerlo; Expresó sus ideas con valentía y pidió a otros niños que aprendieran de él.
(3) Resumir la experiencia. En el trabajo futuro, debemos prestar atención a respetar las ideas de los niños y resolver eficazmente diversos problemas sin desviarnos de los objetivos de enseñanza.
Algunas personas dicen que el trabajo en la guardería tiene salarios bajos y es muy duro. Además de las pesadas tareas docentes, también tienen que soportar una enorme presión social. ¿Que piensas de eso?
1.
A los ojos de algunas personas, el trabajo de los maestros de preescolar es duro y agotador, y sus salarios son bajos. Sin embargo, en mi opinión, creo que la educación preescolar es un trabajo muy agradable. ¿Duro? .
2. Elaborar.
Los maestros de preescolar tienen grandes responsabilidades educativas y están bajo gran presión, y sus salarios son relativamente bajos. Sin embargo, en mi opinión, aunque el trabajo de educación infantil es duro, contiene mucha felicidad.
(1) Tan pronto como entro al jardín de infancia todos los días, siento que la vida es maravillosa.
(2) Al pasar tiempo con los niños día y noche, la relación entre profesores y niños se vuelve cada vez más profunda.
(3) Cuando se habla con los niños durante mucho tiempo, la distancia entre profesores y niños es más estrecha.
(4) Cuando salí del jardín de infancia, vi las expresiones renuentes de los niños y supe que mis esfuerzos valieron la pena.
3. Apunta a la sublimación.
(1) Dedícate a tu trabajo. ① Aplique lo aprendido a la educación y la enseñanza y obtenga buenos resultados; 2 Exíjase estrictamente y trate a sus hijos con cuidado, paciencia y amor.
(2) Mejorar las capacidades de seguridad educativa. A través del aprendizaje continuo, puede mejorar sus habilidades docentes y reducir la presión laboral.
(3) Disfruta del sufrimiento. ① Controle las emociones personales y relájese adecuadamente; (2) Cuando encuentre obstáculos en el trabajo, analice con calma y busque soluciones.
Pregunta 7 En los últimos años, el fenómeno del maltrato infantil en las guarderías ha estado continuamente expuesto. ¿Que piensas de eso?
1. Dar opiniones.
El jardín de infancia debería ser un paraíso cálido, seguro y en crecimiento, pero ahora, de vez en cuando, ocurren incidentes en los que maestros de jardín de infantes abusan, insultan y golpean a niños pequeños, lo cual es indignante. En cuanto al fenómeno del abuso infantil en las guarderías, además de castigar a los perpetradores después, también debemos prestar atención a cómo prevenirlo antes de que suceda.
2.Análisis y discusión.
(1) Efectos adversos. ①Los niños en los jardines de infancia son todos niños en edad preescolar y todavía se encuentran en las primeras etapas de desarrollo físico y psicológico. El abuso puede causarles un trauma físico y mental de por vida (2) La disminución de la confianza de los padres y la sociedad en los jardines de infancia; No sólo afectará a las relaciones familiares en general, también afectará al desarrollo de las guarderías en nuestro país.
(2) Razones. (1) Algunas personalidades antisociales que son buenas fingiendo ingresan al jardín de infantes. No tienen capacidad emocional, carecen de conciencia, no saben cuál es la ética profesional de los docentes e ignoran las normas legales (2) Algunos jardines de infancia tienen problemas pendientes en su propia gestión. La admisión y evaluación de los docentes de preescolar no son integrales y científicas; y carecen de métodos de supervisión potentes; ③ El umbral de ingreso y los requisitos para los maestros de jardín de infantes son demasiado bajos.
3. Implementar soluciones.
(1) Crear una guardería transparente. No hay puntos ciegos en el área del jardín de infantes para instalar vigilancia, de modo que ningún miembro del personal del jardín de infantes se atreva a cometer ningún error.
(2) Se deben agregar pruebas de personalidad y psicológicas a la matrícula de la formación docente de preescolar, y se debe fortalecer la educación ética profesional de los maestros de primera infancia.
(3) Mejorar el estatus social de los maestros de preescolar elevando su umbral de ingreso y su tratamiento, para que puedan tener una mayor sensación de ganancia y felicidad.
Pregunta 8: Un niño de tu clase se cayó accidentalmente y se golpeó la cabeza mientras barría el piso. El padre se acercó a la escuela y le dijo que no dejara trabajar más a su hijo. Como profesor, ¿cómo debería responder?
1. Aclarar el problema.
El trabajo adecuado en el jardín de infantes puede ayudar a cultivar la capacidad práctica de los niños y su conciencia sobre el cuidado de la salud. Como maestra, haré un buen trabajo explicando para que los padres puedan apoyar a sus hijos a participar en el parto.
Resolver problemas.
(1) Comprender los pensamientos de los padres. Todo padre quiere que sus hijos crezcan sanos y es inevitable que los padres estén nerviosos y llenos de baches en el trabajo. Me pondré en la perspectiva de mis padres y entenderé sus pensamientos.
(2) Hacer un buen trabajo de comunicación y explicación. (1) apaciguar a los padres y disculparse por las lesiones que sufrieron sus hijos durante el parto; (2) informar a los padres que los niños inevitablemente encontrarán obstáculos en el proceso de crecimiento y retrocederán cuando encuentren contratiempos, lo que no favorece el cultivo del carácter de los niños. ser más valiente ante los contratiempos; (3) explicar a los padres la importancia de que los niños experimenten el trabajo de parto desde una edad temprana, lo que puede ayudarlos a desarrollar un buen carácter moral en el cuidado del medio ambiente y la atención a la higiene; tenga la seguridad de que en el trabajo futuro, Cuidaré mejor a cada niño para evitar que vuelvan a ocurrir accidentes.
(3) Refinar los métodos de trabajo. (1) Reflexionar sobre sus propios problemas en este incidente y mejorar las capacidades de gestión de seguridad; 2) Cultivar las habilidades de autoprotección de los niños y enseñarles cómo evitar peligros y protegerse a sí mismos; 3) Fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, dar a conocer los métodos de crianza a los padres; Y permita que los padres se centren en cultivar las habilidades independientes de los niños desde una edad temprana.
Hay un niño en la clase 9 que se chupa los dedos a menudo. Como maestra de jardín de infantes, ¿qué debes hacer?
1. Aclarar el problema.
Ante el frecuente comportamiento de los niños de chuparse el dedo, como maestra de jardín de infantes, haré todo lo posible para ayudar a los niños a corregir este mal comportamiento y promover su crecimiento saludable.
2. Analizar el problema.
(1) La succión del dedo en los niños no solo está relacionada con las características de crecimiento y desarrollo del niño, sino también con sus hábitos.
(2) Hay niños en la clase que suelen chuparse los dedos. Si no intervienen a tiempo, será perjudicial para su salud.
Resolver problemas.
(1) Deténgalo a tiempo. Cuando los niños se chupan los dedos, tomaré la iniciativa de cuidarlos, tomarles de la mano, dejarles sostener sus juguetes favoritos o dejarlos jugar conmigo juegos de manos, como apretar los puños, aplaudir y desviar el dedo. intereses, para distraerlos de chuparse el dedo.
(2) Orientación educativa diaria. En las actividades diarias de enseñanza o juego, les diré a los niños que chuparse el dedo afectará el desarrollo oral y les ayudaré a corregir su hábito de chuparse el dedo contándoles cuentos, cantando canciones infantiles, jugando, etc.
(3) Educación familiar. (1) Me pondré en contacto con los padres de niños pequeños y les informaré sobre el problema de que sus hijos se chupen el dedo; sugiero que los padres brinden más condiciones para que sus hijos canten, silben y cuenten cuentos en casa. niños algunos refrigerios nutritivos para reemplazar la succión del dedo ③ Si es necesario, lleve al niño al hospital para los exámenes pertinentes para ver si la deficiencia de zinc hace que el niño se chupe el dedo.
Durante la actividad del Examen 10, dos niños tuvieron una disputa. ¿Qué debes hacer como maestro de jardín de infantes?
1. Aclarar el problema.
Ante esta situación, como docente, llevaré el asunto con calma para evitar que las cosas empeore.
2. Analizar el problema.
(1) La pelea entre dos niños puede deberse a que sus respectivas necesidades no se satisfacen a tiempo, o puede deberse a un pensamiento inmaduro y una mala capacidad de control del comportamiento.
(2) Una disputa entre dos niños, si no se resuelve con prontitud y eficacia, puede provocar graves consecuencias como lesiones, y además afectar al buen desarrollo de la actividad.
Resolver problemas.
(1) Intervenir inmediatamente. (1) Separe inmediatamente a los dos niños que están discutiendo y sáquelos del evento, pero no juzgue directamente quién tiene razón y quién no (2) Charle pacientemente con los dos niños por separado y comprenda el motivo de su disputa; Es por la pelea por los juguetes o fue un malentendido causado por chocar accidentalmente entre sí.
(2) Resuélvelo con paciencia. (1) Si uno de los niños realmente hizo algo mal, utilizaré la educación de aislamiento para que se den cuenta de que el problema no se puede resolver mediante disputas, sino que deben comunicarse entre sí, explicar sus propias ideas y escuchar atentamente las de otras personas. ideas, de lo contrario en el futuro Ningún niño está dispuesto a jugar conmigo (2) Si la disputa entre dos niños no es accidental, sino un signo de competitividad, además de brindar orientación ideológica al niño, me comunicaré con los padres en tiempo y brinde educación cooperativa en casa. Deje que sus hijos comprendan que los amigos deben ser humildes unos con otros.
(3) Continuar la actividad. Envíe a los dos niños al sitio de la actividad y continúe completando la actividad.
(4) Reflexión y mejora. En el futuro, prestaré atención a cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia de equipo de los niños, fortaleceré la educación de los niños para compartir y respetar a los demás y reduciré la aparición de disputas.
Lo anterior es el intercambio de preguntas y respuestas reales a la entrevista estructurada para educación preescolar del primer semestre de 2019. Espero que sea útil para los candidatos que quieran solicitar el certificado de calificación docente.
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