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"Oda a los Fósiles"
Apreciación de "Oda a los Fósiles"
Este es un poema lírico para promover el conocimiento de la ciencia popular. El poeta utiliza un lenguaje hermoso y. Concepción artística mágica, elogió con entusiasmo los extraños fósiles que pueden hablar, mostrándonos las maravillas del mítico mundo biológico hace cientos de millones de años, permitiéndonos comprender la información de la vida de esas criaturas extintas y vislumbrar su estilo encantador. El poema está inteligentemente concebido, el lenguaje es hermoso, la concepción artística es maravillosa y es muy distintiva.
Al comienzo del poema, el poeta utiliza un conjunto de oraciones paralelas compuestas de preguntas hipotéticas. desde el individuo hasta el todo, desde peces, pájaros, árboles. Se extiende al mundo entero, generando una serie de preguntas interesantes, estimulando las emociones de los lectores, activando el pensamiento de los lectores y guiándonos a pensar y explorar el mundo mágico de cientos de millones. Sobre esta base, el autor utiliza muy inteligentemente una hipótesis. Pregunta a la frase personificada: "¿Puede hablar la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años? / El fósil que acaba de despertar de su largo sueño bajo tierra. / Por favor, cuéntame los mitos fantásticos uno por uno." Lleno de pasión, el título se utiliza inteligentemente y todo el poema está dirigido. Un "dormir", un "dormir" y un "despertar" hacen que el poema resuene y entrelazar; la palabra "por favor" es muy humana y llena de interés el poema
Luego, el poeta utiliza cuatro palabras, estrofas y versos, de amplia elaboración, cantando fósiles, alabando el aporte de los fósiles, nos lo muestran. El fantástico mundo biológico hace cientos de millones de años y nos proporciona pistas para resolver misterios. Son los fósiles los que llevan nuestros "pensamientos a la antigüedad" y nos describen una "imagen de la evolución biológica" que niega "la existencia del Creador". , responde a la "verdad ordinaria" de la evolución biológica, y "contiene la información de la vida". En el proceso de "el barco de la vida marcha sin cesar desde la antigüedad hasta los tiempos modernos". En el medio, son los fósiles los que "dejan un tesoro precioso". codificar la historia" y preservar los "archivos de la vida"; son los fósiles los que nos permiten restaurar dinosaurios y mamuts, permitiéndonos ver sus "rugidos ensordecedores"; sí, los fósiles nos permiten recrear antiguos árboles forestales y ver su gracia "verde y elegante". Luego, el poeta abre el camino con la palabra "ah" y utiliza la segunda persona para expresar íntimamente sus sentimientos y hablar líricamente, extendiéndose desde los fósiles hasta el mundo, alabando la naturaleza como ". mago hábil y excelente escultor". Los poemas son hermosos y afectuosos. Debido al uso extensivo de metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas, los poemas son exquisitos e inteligentes. "Niegas la existencia del Creador,/Los huesos fríos responden. la verdad ordinaria "Una frase es un ojo poético. Si bien el poeta promueve el conocimiento de la ciencia popular, también promueve la verdad de la evolución materialista y, por lo tanto, el poema es más profundo.
Finalmente, el poeta utilizó especialmente una verso para responder al segundo verso, respondiendo inteligentemente, creando una especie de belleza de ida y vuelta. La frase final es "¡Oh fósil que acaba de despertar de un largo sueño bajo tierra, / la historia que cuentas es tan fascinante y sorprendente! " No es sólo para el público. La segunda estrofa reafirma y repite el significado poético del poema, pero surge de forma natural, añade el toque final, resume todo el poema y lo termina con fuerza. Después de leer lo anterior, ¿no es así? ¿La historia contada por el fósil es "fascinante y sorprendente"?, concluyó el poeta en tan lírico debate. El poema completo no sólo es único, sino que también refuerza el tema.
El poema nos habla del fantástico mundo mítico. preservado por fósiles hace cientos de millones de años, elogia los fósiles y promueve la verdad de la evolución biológica. Es conocimiento científico y científico, con un espíritu materialista, que educa e ilumina profundamente a las personas, ¡lo cual es realmente valioso!
El guión de la conferencia de "La canción de los fósiles"
El contenido de mi conferencia es para el poema científico de Zhang Feng de séptimo grado "La canción de los fósiles" en la cuarta unidad del Volumen 1 de chino.
En primer lugar, analizo el contenido de esta lección de la siguiente manera: Varios artículos de esta unidad donde "La canción de los fósiles" está relacionado con la ciencia Estrechamente relacionados y ricos en contenido La lectura de estos artículos puede enriquecer nuestro contenido científico.
El nuevo estándar curricular requiere en esta unidad: sobre la base de la comprensión del contenido del texto, practicar. Resumir los puntos principales del texto.
"Fossil Song" trata sobre el papel de los fósiles en la investigación científica: a través de ellos, los científicos pueden mostrarnos escenas extrañas en la Tierra hace cientos de millones de años. Los fósiles juegan un papel importante. La ciencia es realmente asombrosa y los científicos lo son aún más.
Al estudiar esta lección, para comprender con precisión el contenido del texto, es necesario conectarlo con el contenido de la biología, como la evolución de los peces y la evolución de las aves, la evolución. de anfibios, angiospermas, dinosaurios, mamuts, etc. Pero cuidado con explicar demasiado, y no puede usarse como una clase de biología.
El texto es un poema científico, en forma de poesía,. Transmitir contenido científico.
y la belleza de la literatura. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes deben inspirarse para amar la ciencia y la literatura.
Con base en el análisis anterior de los materiales didácticos y teniendo en cuenta la estructura cognitiva y las características psicológicas existentes de los estudiantes. , He formulado las siguientes metas didácticas:
Objetivos de conocimiento: 1) Comprender y acumular palabras como "fantasía, verde, elegante, piedra seca de mar
podrida, giros de sol y estrellas". move".
2) Comprender el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años mostrado por los fósiles.
Objetivos de habilidad: 1) Comprender el contenido del poema, apreciar la belleza de el ritmo y ritmo del poema y las características estructurales de la anáfora anterior y siguiente.
2) Aprender a leer rápidamente, filtrar y resumir puntos clave.
Objetivos de educación moral. : Reconocer la belleza de la ciencia, cultivar el interés por el mundo biológico y el entusiasmo por la ciencia.
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Enfoque de enseñanza: recitar el poema repetidamente para sentir la belleza de los pensamientos, sentimientos y ritmo del poema.
Dificultad de enseñanza: conectar conocimientos relevantes de biología, activar el pensamiento imaginativo asociativo y comprender profundamente el contenido del poema.
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Segundo sobre el método de enseñanza: Para esto. Para ello, adopto los siguientes métodos de enseñanza:
1. Método de lectura: el poema tiene un ritmo distinto, un tono armonioso y una rica belleza rítmica. Al mismo tiempo, utiliza técnicas antropomórficas y utiliza el segundo. persona "Tú" llama a los fósiles, con amabilidad y naturalidad, con admiración entre líneas. No puedes apreciar su belleza sin recitarlo. Guía a los estudiantes a recitarlo repetidamente para sentir la belleza de la emoción y la música. >2. Imaginación de Lenovo: miles de millones de años Las escenas milagrosas y los fósiles de la Tierra en la antigüedad se registraron uno por uno. Los científicos restauraron las imágenes de criaturas antiguas basándose en esto. Se pidió a los estudiantes que describieran el mundo antiguo imaginario a partir de los materiales. proporcionado por los poemas, y utilizar un lenguaje hermoso y un pensamiento organizado es muy útil para entrenar la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes.
3. , para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aprendizaje y ser independientes explorando el contenido del poema y la belleza estructural del eco de principio a fin.
3. p>La enseñanza es una actividad bilateral entre profesores y estudiantes, siguiendo el principio de "los profesores son el líder, los estudiantes son el cuerpo principal". El método de enseñanza de "cuestionar como línea principal" se utiliza para guiar el estudio y el pensamiento de la materia. Se adoptan el método y el método de discusión en grupo.
Durante el proceso de orientación, los estudiantes primero se movilizan para participar en el aprendizaje en el aula y luego, basándose en una serie de cuestiones de enseñanza estrechamente relacionadas, les permiten pensar, analizar y discutir. resolver problemas de forma independiente. Permite a los estudiantes pasar de la percepción a la comprensión, de la percepción a la racionalidad y del aprendizaje al aprendizaje.
Cuarto, enseñar ideas. Se espera que tome dos lecciones.
La primera lección: proyectar palabras para completar el objetivo de conocimiento uno, mostrar imágenes de paleontología, completar el objetivo de conocimiento dos Leer en voz alta para apreciar la belleza rítmica de la poesía y comprender la estructura. Características del paralelismo de la poesía. Utilice la imaginación para dibujar imágenes fantásticas presentadas por fósiles.
Segunda lección: dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para explorar el contenido de la poesía. información y escribir un artículo breve que presente los dinosaurios, defendiendo el uso de la poesía
Ahora tomaré la primera lección como ejemplo para hablar sobre la implementación específica en el aula
Cinco procedimientos de enseñanza. :
1) Organizar la vista previa con antelación: 1) Subrayar las palabras que crees que no sabes o no entiendes, y poder leer y escribir.
2) Familiarízate. con el texto.
2) Introducción bien diseñada: Estudiantes, cada vez que entramos a un museo de historia natural o vemos un álbum de imágenes que presenta la paleontología, cuando nos enfrentamos a una paleontología restaurada, nuestros pensamientos siempre nos llevarán al interior del lugar. Lugar donde quedó la gloria de la vida. El antiguo mundo prehistórico. Los fósiles fríos son la interpretación de la información de la vida de ayer, narrando los mitos fantásticos de hace cientos de millones de años. Hoy aprenderemos un poema lírico que alaba a los fósiles. "
3) El proyector muestra las palabras preparadas, completa el objetivo de conocimiento uno y comprueba el dominio.
Proyecte imágenes sobre paleontología desde la computadora para ampliar los horizontes de los estudiantes y estimularlos. ' entusiasmo por aprender.
4) El profesor lee el poema y los alumnos prestan atención para comprenderlo. Luego instruye a los alumnos a leerlo en voz alta.
(Presta atención a proteger. el entusiasmo de los estudiantes, descubrir más ventajas al leer en voz alta y brindarles aliento. En cuanto a sus deficiencias, se discutirán después de la clase.)
Haz una pregunta: descubre cuáles son las dos estrofas. El poema tiene estructuras similares. ¿Qué papel juegan en el contenido y la estructura del texto completo? 5) ¿Se puede decir que lo que se menciona en el poema Paleontología incluye el mar y la tierra?
, un mundo biológico antiguo tridimensional y totalmente tridimensional en el cielo. Si usamos una máquina del tiempo, nos dividimos en varios grupos de exploración y viajamos hasta ese mundo, qué imagen tan maravillosa deberíamos ver en los grupos a continuación. ¿Qué debemos mirar? La imaginación del grupo es razonable, extraña y la descripción es hermosa y conmovedora (Adoptar discusiones grupales y proponer requisitos: cada grupo nomina a un representante para expresar las opiniones del grupo. Siempre que exista). es algo sobresaliente, tome la iniciativa en aplaudir por su desempeño.)
6) Resumen: Los científicos estudian fósiles que preservan la información de la vida de organismos antiguos y vislumbran el fantástico mundo biológico parecido a un mito de cientos de personas. Hace millones de años, el poeta Zhang Feng escribió un poema científico "Fossil Song" lleno de emociones alabando los extraños fósiles que pueden hablar, nos llevan a viajar a través de los tiempos antiguos y las vicisitudes del mundo. Pensé en cómo proteger lo más posible a los animales raros en peligro de extinción en la tierra, en lugar de dejar que las generaciones futuras vayan a los museos suspirando y soñando despiertos, esto requiere que toda la humanidad aprecie el planeta en el que vivimos, empezando por mí, empezando por ahora. por el agua hermosa, el cielo azul, las flores rojas y la hierba verde.
Diseño de pizarra:
Canto fósil
Poesía científica
Estrofas 3-6 de libertad: el tema es concreto Expresando contenido de ensoñación
Sección 7: Respuesta
Fossil Chant
Objetivos de enseñanza
① Leer el texto con emoción y experimentar el sentimiento de elogio
②Aclarar la estructura, desarrollar asociaciones. e imaginación, y comprender el contenido de este poema.
③Estimular el interés de los estudiantes en explorar el mundo desconocido y cultivar el espíritu científico de los estudiantes.
Enfoque en la enseñanza
Comprender. las ricas emociones expresadas en la poesía, apreciar la belleza rítmica de la poesía a través de la lectura en voz alta, usar la asociación y la imaginación, y comprender la magia de la ciencia y la grandeza de la humanidad
Preparación antes de la clase
Los profesores utilizan Internet o libros para comprobar información sobre fósiles, guiar a los estudiantes para que recopilen información relevante o pedir consejo a los profesores de ciencias, comprender el proceso de evolución biológica y prepararse para aprender esta lección.
Contenido de enseñanza <. /p>
"Fossil Song" es un poema lírico científico que muestra los resultados de la investigación humana sobre los fósiles y reproduce las escenas mágicas de hace cientos de millones de años, alabando así la magia de la ciencia y la grandeza de la humanidad. los poemas La serie de preguntas lleva a las personas al mundo de fantasía de criaturas míticas y utiliza un lenguaje hermoso para elogiar emocionalmente los extraños fósiles que pueden hablar. El estudio de este poema permite a los estudiantes desarrollar ricas asociaciones e imaginación para comprender el contenido de este. El poema te permite comprender las emociones del poeta.
Método de enseñanza, análisis del método de estudio
El método de enseñanza de este poema es adecuado para combinar lectura y preguntas. Este poema es un poema con un. ritmo distintivo, los poemas líricos científicos con tonos armoniosos y fuerte musicalidad deben vincularse al contenido de la biología al enseñar este artículo, para que los estudiantes puedan comprender el contenido escrito en el poema y, sobre esta base, puedan leerlo repetidamente y sentir el belleza de los pensamientos, sentimientos y ritmo. Al mismo tiempo, a través de la lectura, los estudiantes pueden buscar dudas en sus mentes y resolverlas a través de discusiones y discusiones entre profesores y estudiantes, para obtener una comprensión profunda de la connotación. de este poema también puede estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la literatura y la ciencia.
Diseño de enseñanza
Una introducción cuidadosa
1. Utilice la música para presentar. Toque la música "La leyenda de la piedra Muyu", la maestra explica: "Hay una hermosa leyenda, exquisita. La hermosa piedra puede cantar... habla de la bondad... de la belleza..." Después de escuchar la canción. , los estudiantes también imaginarán cómo la hermosa piedra puede cantar. ¿Cómo puede hablar de bondad y belleza? Hay un poema que escribe: "Miles de cosas han fallecido. ¿Puede reaparecer el mundo de la antigüedad? ¿Pueden las piedras que han existido?" durmiendo durante cientos de millones de años hablan? Los fósiles que acaban de despertar de su largo sueño bajo tierra, por favor cuénteme los mitos fantásticos uno por uno. "¿Pueden las piedras realmente contarnos historias mágicas? * **Estudiemos juntos una letra científica. poema "Canción del fósil".
2. Presentar el tema y analizar el tema: explicar "¿Qué es un fósil?". Reproduzca la imagen del fósil y el profesor explicará. Los fósiles son restos, reliquias o rastros de vida de seres vivos. Fueron enterrados en los estratos por alguna razón y se formaron gradualmente después de decenas de miles de años de cambios complejos. Por lo tanto, los fósiles pueden usarse para estudiar la evolución de los organismos. la tierra. La evidencia principal. La mayoría de los fósiles se forman a partir de partes duras de organismos, como fósiles de tallos de plantas, dientes de animales, conchas, huesos, etc.)
Segundo contenido perceptual
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1. ¿Qué significa la palabra "Yin" en el título de este poema y qué alaba? Escuche la grabación del texto y resuma el contenido principal de este poema ("Yin. " es un nombre para la poesía clásica. , aquí está el significado de alabanza; este poema escribe que los científicos muestran la escena mágica hace cientos de millones de años mediante el estudio de fósiles, alabando así la magia de la ciencia.)
2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y durante la lectura Pregunta para pensar: ¿Qué dijo la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años? Busque los párrafos relevantes y superponga el poema para resumir la idea general.
(La estructura del poema es "total, un punto, un total"; se divide en tres niveles: las estrofas 1-2 hacen preguntas, desencadenando asociaciones; las estrofas 3-6 expresan concretamente y tienen ensoñación ilimitada; estrofa 7 responde a las preguntas y hace eco del inicio.)
Escribe también en la pizarra: Hacer preguntas e imaginar - Salto de ensueño - Responder eco
Exploración independiente
1. Los estudiantes leen juntos los versículos 3 al 6, encuentran las oraciones que les gustan y hablan sobre las razones por las que les gustan; también pueden hablar sobre los poemas que están leyendo. p>Ejemplos de grupos de preguntas:
a. ¿Cuál es el papel de la frase "Conduces mis pensamientos a tiempos antiguos" en todo el poema?
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(El Los pensamientos en el artículo conducen a tiempos antiguos, que no solo desencadenan lo siguiente, sino que también expresan el pensamiento del autor.)
b. en realidad." Respuesta "Una frase, dinos cuál es la verdad"
c. Cómo entender la frase "El cuerpo negro contiene la información de la vida y deja un código precioso para la historia"
(Porque en los fósiles aún se conservan compuestos orgánicos, que son las sustancias básicas de la vida, proporcionando las condiciones necesarias para la investigación científica.)
d. al igual que los archivos de la vida. ¿Qué entiendes por "descripción detallada"? "¿Se trata de personas?"
("Labrar arrugas" se trata de fósiles. Esta es una metáfora. Las arrugas en el El rostro humano es un retrato del proceso de la vida, y comparar los fósiles con Las arrugas del rostro humano muestra que los fósiles son testigos de la historia de la tierra. Tales metáforas son vívidas y concretas, y las cosas abstractas son concretas.)
2. El profesor preguntó: Cuéntame qué retórica se utiliza en la primera estrofa del poema. ¿Cuál es el papel de la técnica?
(La retórica del paralelismo, a través de cuatro preguntas consecutivas, potencia la impulso del lenguaje y tiene un fuerte sentido del ritmo. También muestra el fuerte interés científico del autor y su fuerte deseo de conocimiento, abriendo el
3. en el poema.
4. Reflexión y expansión
1. "El mundo que desapareció durante miles de años ha reaparecido" (reproduzca la imagen de la reaparición de la paleontología), Piénsenlo: compañeros, ¿cómo se sienten cuando se enfrentan a los dinosaurios y mamuts restaurados?
2 Según Hable sobre la ciencia y la tecnología que sabe o puede diseñar, y hable sobre los métodos para regenerarse extintos. especie.
3. ¿Qué piensas después de aprender este poema (el poema expresa el aprecio del autor por la magia de la ciencia) y la admiración por la grandeza de la humanidad.)
(Escribe en la pizarra: Paisajes mágicos - Grandeza de la humanidad - Elogio de la ciencia)
5. Asignar tareas
1, Después de visitar o consultar la información, escribir algunas reflexiones. El título puede ser. "Ensueños antiguos ------- Impresiones después de leer (Visualizar) ××"
2. Leer detenidamente el texto
Pizarra adjunta:
. Haga preguntas e imagine - salte en ensueño - responda y responda
Escenario mágico - grandeza humana - alabanza de la ciencia
Canto de fósiles
Puntos clave de esta lección
"Fossil Song" es un poema científico que reproduce la escena mágica de hace cientos de millones de años. En el largo proceso de evolución, muchas especies se extinguieron una tras otra, pero los fósiles permanecieron. Es una prueba clara de que. el cuerpo de la vida alguna vez existió. Al mismo tiempo, es un poema lírico que exalta la magia de la naturaleza y la grandeza del ser humano alabando los fósiles
Ejercicios básicos
1. .Explicación de las palabras
(1) Decadencia:
(2) Desaparecer en la nada:
(3) Sigilo:
( 4) El mar está seco y las rocas podridas:
(5) El paisaje verde:
(6) La admiración:
2. los errores tipográficos en el modismo.
Las cosas deben hacerse ( ) No parecer extraño ( ) Siéntate y piensa en los resultados ( )
Aprovecha el tiempo libre para hacer el trabajo ( ) Repetir los viejos trucos ( ) Necesita ser criticado
El malestar de los tiempos ( )
No puedo decidirme ( ) Quedarme fascinado por el cuadro ( )
3. Dividir el ritmo de lectura de los siguientes poemas
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Aunque el cuerpo lleva mucho tiempo descompuesto y reducido a la nada,
El espíritu de la vida se esconde silenciosamente bajo tierra.
El cuerpo negro contiene la información de la vida, <. /p>
dejando un código precioso para la historia.
4. ¿Cómo te sientes cuando visitas el Museo de Historia Natural o lees materiales que introducen la paleontología? pensamientos y sentimientos
Ampliar lectura
1. Lee los versos y responde las preguntas.
Sputnik respondió nuevamente:
Por cierto. , estaba a punto de decirte,
Confié en mi visión divina - tecnología de detección remota,
Descubrí las ruinas ocultas de la antigua ciudad -
Fue en el denso bosque del sur de México,
Hay Tienes dos antiguas ciudades mayas
Las dos ciudades antiguas tienen pirámides,
y varias; edificios de piedra.
Estas ruinas nunca desaparecerán. Sí,
Su valor arqueológico puede considerarse una perla del tesoro:
Muestra la prosperidad de la antigua cultura maya. entre 600 y 900 a.C.
¡Haz un dibujo!
(1) Esto es lo que le dijo el satélite artificial a la tierra. La técnica utilizada en el poema escribe sobre el importante papel de. la tecnología de satélites artificiales en funcionamiento.
( 2) Aquí es donde radica el valor de la arqueología en la comprensión de la historia de esa época a partir de ruinas antiguas. Por favor, verifique la información y dé ejemplos para demostrarlo. >
2. Lea el pasaje y responda las preguntas.
En junio pasado, el paleontólogo Pat Leckie del Montana Rocky Museum desenterró un Overlord de 12 metros de largo en un lugar remoto en el desierto de Montana, con Aproximadamente el 75% del esqueleto completo. El fósil del esqueleto del dragón, excepto una pequeña parte faltante de la cola, es un fósil del esqueleto del Tiranosaurio casi completo. En base a esto, los científicos pueden comenzar a resolver algunos de los misterios no resueltos del Tiranosaurio. p>
Normalmente, el cuerpo del Tyrannosaurus rex, que mide 12 metros de largo, pesa 3.000 kilogramos, tiene una longitud de 17,7 centímetros y tiene dientes afilados. Sería incomprensible si no fuera clasificado como carnívoro. , algunas antigüedades creen que el Tyrannosaurus rex era demasiado corto. Las pobres extremidades anteriores (las extremidades anteriores miden sólo 91 centímetros de largo en un tronco de 4,5 metros de largo), así como el ritmo vertiginoso y la lenta velocidad de movimiento, les imposibilitan el lanzamiento. un ataque sorpresa a animales pequeños Están convencidos de que la alimentación del Tyrannosaurus rex se basa principalmente en animales muertos.
Para estudiar la capacidad de correr del Tyrannosaurus rex, los científicos realizaron análisis biomecánicos de los huesos de las patas excavados. , pelvis y huesos de los dedos de los pies del Tyrannosaurus rex. Midieron las dos extremidades anteriores izquierdas en el fósil de Tyrannosaurus rex. Rastros de inserción del tendón según el tamaño del hueso, el grado de inserción del tendón y la cantidad aproximada de músculo en el hueso. Se calcula que cada extremidad anterior del Tyrannosaurus Rex puede soportar un peso de aproximadamente 545 kilogramos. Esto es suficiente para satisfacer las necesidades de sus presas, y las presas saprófitas nunca tendrán extremidades anteriores que puedan ejercer un poder tan poderoso al atrapar presas. , las extremidades anteriores demasiado cortas también pueden usar el peso del pecho para evitar que la presa escape
(1) Complete la oración en la línea media y la expresión más apropiada es ( )
A. Ese es el único esqueleto óseo más completo y el más completo conservado hasta el día de hoy. /p>
C. Este es el único esqueleto con una extremidad anterior corta completa que se conserva y el esqueleto más completo hasta el día de hoy.
D. Este es el único fósil óseo más completo con una extremidad corta completa. extremidad anterior conservada hasta el momento.
(2) Los investigadores científicos tienen dos puntos de vista diferentes sobre el Tyrannosaurus rex. La primera es que era un comedor. La base para los carroñeros es: ①, ②. son carnívoros, según: ①____________________② Puedes usar el peso del pecho para atrapar presas Te inclinas por la segunda vista
3. Se vieron amenazados por una sequía extrema, lo que los obligó a buscar nuevos estanques o arroyos para continuar sobreviviendo. Esto los obligó a subir primero a tierra firme. Como resultado, algunos peces con aletas lobuladas encontraron nuevas fuentes de agua y pudieron continuar. sus peces viven; la mayoría de las expediciones
Los individuos pueden morir miserablemente; sin embargo, los más exitosos pueden ser aquellos individuos y sus descendientes que han aprendido una nueva forma de vida en la tierra, creando un nuevo espacio de vida en la tierra y liberándose de las restricciones del agua sobre los vertebrados. base para avanzar hacia una dirección evolutiva más avanzada.
Suponga que es el primer pez en salir del agua a la orilla. Utilice su rica imaginación e intente escribir un ensayo en primera persona. -made.
Un ojo feroz
1. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, marca "√" si son verdaderas y "×" si son incorrectas. /p>
(1) "¿Por qué los primeros peces no tenían barbilla? ¿Cómo tenían los primeros pájaros dientes en la boca?" Utilice la técnica retórica del interrogatorio para llegar a lo siguiente. p>(2) Uso "El tiempo ha tallado arrugas en tu cara" Utiliza metáforas y personificaciones para ilustrar que los fósiles contienen información biológica antigua.
(3) "Los fósiles que acaban de despertar. su largo sueño bajo tierra" utiliza la personificación para mostrar que los humanos tienen un profundo conocimiento de los fósiles. Comprensión. ( )
Análisis refinado: estas preguntas de juicio ponen a prueba la comprensión de las técnicas retóricas y sus funciones. Las dos preguntas en la oración (1) no son preguntas hipotéticas, porque las preguntas hipotéticas son Pregunte y responda usted mismo, y estas dos preguntas solo preguntan pero no responden, por lo que son ×. En la oración (2), las huellas de la historia de la vida se comparan con las arrugas y. Los fósiles se comparan con rostros humanos. Entonces son √ (3 El uso de personificación en la oración) es correcto, pero no significa que los humanos tengan un conocimiento profundo de los fósiles, sino que la gente acaba de excavar fósiles y comenzó a comprenderlos. ellos, por lo que es ×.
Pronóstico de aprendizaje
1. Exploración independiente
(1) Diseñe una tabla para enumerar con precisión los tipos y características de las nubes. y su brillo, así como las condiciones climáticas que indican respectivamente. Debe ser conciso y claro.
p>
(2) Este artículo presenta tantas nubes y el brillo de las nubes, pero nosotros. Puede leerlo clara y claramente. ¿Cómo logró esto el autor?
(3) Recopile y acumule información relevante sobre las nubes y los modismos, refranes y refranes meteorológicos. 4
16. Canto fósil
Ejercicios básicos
1.(1) El material se destruye debido al viento, la lluvia o el daño microbiano a largo plazo (2. ) Se vuelve ilusorio e inexistente.
(3) Actúa o camina en secreto debajo de la superficie del agua.
(4) Hasta que el agua del mar se seca y las piedras se trituran. , describiendo mucho tiempo
(5) Verde y exuberante
(6) Elogio y admiración
2. está lleno de alegría
3. Aunque el cuerpo/hace tiempo que se descompuso/se convirtió en nada,
el fuego espiritual viviente/está/ silenciosamente/en el subsuelo.
El cuerpo negro/contiene/vida/información,
deja/una/preciosa/contraseña/.
4. Brevemente
Extendido. Lectura
1. (1) Arqueología antropomórfica de teledetección (2) Brevemente
2.(1)D
(2) ① Las extremidades anteriores son lamentables. corto ② Los pasos son asombrosos y la velocidad de movimiento es lenta ① Las extremidades anteriores son lo suficientemente fuertes como para satisfacer las necesidades de la caza.