Puntuaciones del examen de ingreso a la escuela secundaria Henan Xuchang 2023

El puntaje mínimo de control de admisión es 334 puntos. Los puntajes de admisión de cada lote se anunciarán a tiempo de acuerdo con el progreso de la admisión.

1. Estimaciones de las líneas de inversión de Gaopu en varias ciudades de Henan.

Los puntos de ingreso a las escuelas secundarias ordinarias varían entre las ciudades de la provincia de Henan debido a las diferencias regionales. Los estudiantes con puntuaciones inferiores a esta probablemente no sean admitidos en las escuelas secundarias ordinarias. Según estimaciones, la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan en 2023 será generalmente de 700 puntos. Las siguientes son las puntuaciones de inversión estimadas de algunas ciudades:

Se espera que Zhengzhou tenga una puntuación de inversión de 425 puntos; se espera que la ciudad de Kaifeng tenga una línea de inversión de 310 puntos; se espera que la línea de inversión de Pingdingshan sea de 310 puntos; se espera que la línea de inversión de la ciudad de Jiaozuo sea de 350 puntos; 250 puntos;

2. Reflexiones sobre la racionalidad de la política de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Henan.

Para los jóvenes estudiantes de secundaria, la política de separar el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la escuela secundaria es algo irrazonable.

1) Los estudiantes del examen de ingreso a la escuela secundaria son jóvenes y tienen una cognición mental inmadura y aún no han formado una comprensión profunda de la importancia del aprendizaje. La política de desvío puede hacer que algunos estudiantes pierdan la oportunidad de recibir educación secundaria general, lo que tendrá un impacto negativo en su desarrollo futuro.

2) El alto índice de desvío también es un problema. La proporción actual de desvío del examen de ingreso a la escuela secundaria es generalmente de 5:5, es decir, solo la mitad de los candidatos pueden ingresar a las escuelas secundarias ordinarias y el resto se ve obligado a elegir escuelas secundarias vocacionales o escuelas técnicas. Creo que esta proporción debería ajustarse adecuadamente, al menos 3:7, para que el 70% de los estudiantes de secundaria tengan la oportunidad de ingresar a escuelas secundarias ordinarias, y el 30% restante se desvíe a escuelas secundarias vocacionales o escuelas técnicas.

3) Actualmente, existen problemas en el entorno docente, los docentes y los sistemas de enseñanza en las escuelas secundarias vocacionales y escuelas técnicas, que no pueden garantizar que los estudiantes realmente aprendan habilidades prácticas. Esto también conduce a la irracionalidad de la política de desvío.

En general, es necesario mejorar y perfeccionar la política de desviación del examen de ingreso a la escuela secundaria. Debemos prestar atención al desarrollo de los estudiantes de secundaria, brindar oportunidades educativas más justas, permitir que más estudiantes ingresen a las escuelas secundarias ordinarias, concentrarnos en mejorar la calidad de la educación vocacional y garantizar que los estudiantes realmente aprendan habilidades prácticas.