Respuestas a las preguntas que no son de opción en el examen de ingreso a la Universidad de Historia de Shanghai de 2010

Respuesta l: Una respuesta que sea consistente con el significado de la pregunta en términos de tiempo y tema. (2 puntos)

Fotos de lámparas de gas, fotos de tranvías

Fotos de carreteras asfaltadas; fotos de Shikumen

Otras respuestas. (0 puntos)

Instrucciones sobre selección de materiales (4 puntos)

Respuesta 1: Siguiendo el enunciado del ejemplo, responda desde la perspectiva de la construcción urbana. (4 puntos)

Establecer un sistema de alumbrado público urbano; establecer un sistema de transporte urbano

Establecer un sistema vial urbano; mejorar las condiciones de vida urbanas

Respuesta 2: Igual que la oración de ejemplo. Declaraciones que son diferentes pero básicamente consistentes con el significado de la pregunta. (2 puntos)

La vida nocturna se hace posible; la gente viaja fácilmente.

Es conveniente para la gente viajar; ha surgido la cultura de los callejones con características de Shanghai.

Otras respuestas: tautología o ninguna explicación. (0 puntos)

El alumbrado público cambió de luz de gas a luz eléctrica.

Análisis de causa (3 puntos)

Respuesta 1: Resumir desde la perspectiva de la construcción del sistema y citar hechos históricos relevantes. (3 puntos)

Por otro lado, establecer sistemas de gestión urbana, como la promulgación de cartas de autogobierno local urbano.

Por otro lado, aprender del modelo de gestión de concesiones, como el establecimiento de la "Administración General de Ingeniería"

Respuesta 2: Hay un resumen pero no ejemplos históricos. (2 puntos)

El establecimiento de un sistema de gestión urbana

Respuesta 3: Cite únicamente hechos históricos relevantes. (1)

El surgimiento del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información

Otras respuestas: respuestas que no tienen nada que ver con la pregunta o son simplemente respuestas generales. (0 puntos)

32. (1) Respuesta 1: Era clásica (o algo parecido) (1)

Era clásica

El apogeo de Atenas

Otras respuestas: Resiliencia en el 399 a.C. o siglo IV a.C. (0 puntos)

32(2) Respuesta L: ③Ciudadanos varones atenienses mayores de 40 años (1)

Otras respuestas: Pregunta de opción múltiple o incorrecta (0 puntos)

Respuesta L: Extraer las características esenciales de la democracia ateniense de los materiales (6 puntos)

Socra Finalmente fue condenado a muerte, lo que demuestra que la política democrática puede producir la tiranía de la mayoría.

El proceso judicial del caso Sócrates muestra que la justicia procesal no significa necesariamente que el resultado sea justo.

Respuesta 2: Sin combinar materiales, puede señalar las características esenciales de la democracia ateniense. (5 puntos)

La democracia ateniense fácilmente podría conducir al abuso de poder.

Respuesta 3: Los materiales se pueden utilizar de forma racional y juzgar desde dos aspectos. (3 puntos j

Lo bueno es que hay sorteos, inscripción voluntaria, debates y dos rondas de votaciones; lo malo es que solo es Atenas.

Ciudadanos adultos varones puede participar.

La democracia en Atenas era positiva y razonable porque sus procedimientos estaban estrictamente controlados; también tenía desventajas porque no todos tenían derecho a participar

Encuesta 4: A juzgar por uno. Solo lado, hay más de 1 razón o hecho (2 puntos)

Respuesta 5: Simplemente haga un juicio simple (1)

Otras respuestas: materiales plagiados, respuestas incorrectas, etc. (0 puntos)

Otras respuestas (0 puntos)

Análisis textual (2 puntos)

Respuesta L: Análisis desde la perspectiva de la literatura. y arqueología (2 puntos)

No se logra la doble confirmación de evidencia.

Los documentos son complejos e inconsistentes con el sitio arqueológico.

Respuesta 2: Falta de. confirmación mutua o coherencia (1)

La literatura es complicada

Otras respuestas (0 puntos)

33(3)

Respuesta 1: Historia. La respuesta completa a los "Tres Líderes" de los Académicos (2 puntos)

Los historiadores deben tener materiales históricos, hechos históricos y conocimiento histórico.

Respuesta 2: Respuesta incompleta. (1)

Los historiadores deben tener talento y conocimientos históricos

Otras respuestas: Respuesta general (0 puntos)

Los historiadores deben tener métodos y teorías científicas

p>

Nivel de conducta moral (2 puntos)

Respuesta 1: Escribe con precisión la palabra clave “virtud” (2 puntos)

Otras respuestas: Respuesta general (0 puntos)

Los historiadores deben tener ética profesional.

34(1)Respuesta 1: Corea Interior o China; tres provincias y seis ministerios o tres provincias; sistema de gabinete (6 Puntos) [Fuente: Zxxk.Com]

Otras respuestas: El orden de las respuestas está invertido, otros sistemas (0 puntos)

Tres Funcionarios y Nueve Ministros. Sistema

Primer Ministro (. China y Corea del Norte)

35 (2) Hechos históricos (10 puntos)

Respuesta 1: Puede responder basándose en conocimientos básicos Esto es muy relevante para la cuestión.

Entre los siglos XV y XV, los países de Europa occidental abrieron nuevas rutas marítimas y llevaron a cabo una temprana expansión colonial en el extranjero. La sociedad humana comenzó a transformarse desde el disperso mundo antiguo hasta el anterior. En todo el mundo moderno, a finales del siglo XVII y principios de 2009, estallaron revoluciones políticas en Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos, y la Revolución Industrial marcó el advenimiento de la sociedad. La revolución política y económica consolidó y desarrolló la sociedad capitalista. y promovió la expansión del mercado mundial capitalista.

En el siglo XIX, la ola de industrialización capitalista se extendió desde Europa occidental a otras regiones. La segunda revolución industrial promovió la transición del capitalismo de la libre competencia al monopolio; las grandes potencias desencadenaron un frenesí por repartirse el mundo. A finales del siglo XIX y principios del XX, finalmente se formó el sistema del siglo capitalista.

Respuesta 2: Responda sólo con conocimiento marginal que sea irrelevante para la pregunta. (Puntuación basada en qué tan consistente es con el significado de la pregunta)

Expansión colonial temprana, la Revolución Británica, la Revolución Industrial, la Revolución Revolucionaria, la Revolución Americana y la Guerra Civil, la unificación alemana, Peter de Rusia I reformas y reformas de la servidumbre, la reforma de los asuntos civiles de Japón.

Otras respuestas (0 puntos)

Estructura organizacional (3 puntos)

Respuesta 1: El tiempo es preciso, descrito por etapas y estructurado. (3 puntos)

Respuesta 2: Falta uno de los tres elementos anteriores (2 puntos).

Respuesta 3: Sólo uno de los elementos anteriores está presente. (1)

Otras respuestas (0 puntos)

37 (2) Esta pregunta utiliza el método de puntuación SOLO. (15 puntos)

Respuesta 1: El material se puede discutir de manera abstracta junto con hechos históricos. (13-15)

Materiales y hechos históricos: aprovecharlos al máximo;

Perspectivas abstractas como el "Tratado de Paz" reflejan la impotente realidad de que los agricultores sólo pueden luchar con armas espirituales y materiales tradicionales cuando las formas sociales cambian; otro ejemplo es el "Tratado de Paz", que refleja los esfuerzos de los recién llegados; a la modernización para resistir la desigualdad. El sistema mundial capitalista moderno, si bien utiliza inconscientemente las "reglas del juego" de los países occidentales, es una ambivalencia.

Discusión: completamente discutido; completamente discutido.

Narrativa: La narrativa es completa y fluida hasta formar una estructura.

Respuesta 2: Capacidad para hacer conexiones entre múltiples pistas o materiales y explicarlos. (8-12 puntos)

Materiales y hechos históricos: aprovecharlos al máximo;

Perspectiva: Analizar desde dos o más perspectivas, como señalar los requisitos razonables e irrazonables del "Tratado de Paz"; el "Tratado de Paz" refleja los requisitos del patriotismo y la xenofobia ciega; " resiste las exigencias de la agresión extranjera y las exigencias de los conceptos tradicionales chinos (conceptos chinos); el "Tratado de Paz" pertenece a las exigencias de la sociedad agrícola y la sociedad industrial. El punto es claro; el punto es claro.

Discusión: Discusión completa; Discusión insuficiente.

Discusión: Describe la estructura estratigráfica; la narrativa es coherente y fluida.

Respuesta 3: Utiliza múltiples pistas o materiales para interpretar una sola latitud. (3-7 puntos)

Materiales y hechos históricos: utilizar más materiales; utilizar menos materiales.

Perspectiva: Refinando una perspectiva. Por ejemplo, "Tratado de paz" refleja la xenofobia del autor (antiimperialismo, resistencia y oposición a la cultura cristiana); "Tratado de paz" refleja el espíritu patriótico del autor; El punto de vista es claro; el punto de vista no está claro.

Narrativa: La narrativa es completa y fluida; sólo se puede enumerar.

Respuesta 4: Encuentra una pista o material y saca una conclusión.

(1-2 puntos)