Un joven de 17 años obtuvo un doctorado en adivinación a la edad de 24_ ¿Un joven de 17 años obtuvo un doctorado en adivinación a la edad de 24 años?
Hay muchas maravillas en el mundo. Hay muchas personas con un coeficiente intelectual alto en nuestra vida, pero además del esfuerzo adquirido, es muy importante cultivar las habilidades innatas.
Hace muchos años se contó la historia de un niño superdotado que hizo el examen de ingreso a un posgrado a la edad de 14 años, estudió un doctorado a los 17 años y se convirtió en profesor universitario después de graduarse del programa de doctorado. a los 21 años y fue ascendido a profesor a los 24 años. 365, 438+0 años, ganó la Medalla Fields que la mayoría de la gente nunca obtendrá en su vida, y se define como el mejor del mundo. Según las estadísticas de los expertos, este niño tiene un coeficiente intelectual muy alto, llegando a 230, mientras que el coeficiente intelectual de Einstein era sólo de 160. Desde este punto de vista, ha ido mucho más allá del significado.
También ha ganado numerosos premios mundiales. Comenzó la universidad a la edad de 14 años. Pasó dos años estudiando para obtener una licenciatura, un año tomando el examen de ingreso de posgrado y otro año tomando el examen de ingreso de doctorado después de graduarse. Esto es inimaginable para nosotros los adultos. Ahora creo que mucha gente no llegará a un doctorado en esta vida. Todos pensamos que sus logros hoy están relacionados con su coeficiente intelectual, pero no con su coeficiente intelectual.
Según la entrevista, sabemos que este niño prodigio tenía un gran interés por las matemáticas desde muy pequeño, sus padres lo cultivaban a su manera al conocer su interés, pero también había ocasiones en las que lo cultivaban a su manera. estaban contentos porque sólo lo entrenarán de la misma manera que a los niños de su misma edad. Esta también es una escuela de educación general. Pero debido a que tiene un coeficiente intelectual alto y se toma muy en serio sus estudios, a menudo se salta grados. Sólo así los conocimientos enseñados por el profesor podrán ser directamente proporcionales a su coeficiente intelectual. Por lo tanto, además del coeficiente intelectual, debemos pensar en qué tipo de familias cultivarán niños sobresalientes.