Resumen del trabajo del maestro de quinto grado de primaria en 2023

La disciplina es la garantía para la ejecución de la línea. En la escuela la disciplina es garantía de calidad de la enseñanza. Este año escolar, combinado con la evaluación cuantitativa del estilo de clase por parte de la escuela, a menudo utilizo reuniones de clase y clases de moral para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con la disciplina en el aula. El siguiente es un resumen del trabajo de la maestra de quinto grado de primaria en 2023. ¡Espero que sea de ayuda para todos!

Resumen del trabajo del docente de quinto grado en 2023 1 Este semestre me desempeño como docente de quinto (2) grado. Bajo la guía del pensamiento general de la escuela, a través de los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes durante un semestre, he formado una buena situación de estilo de clase recto, estilo académico fuerte, unidad y amistad entre compañeros de clase, trabajo duro, ayuda mutua y disciplina. . Es un grupo con fuerte cohesión, fuerza central y fuerza centrípeta. El trabajo del profesor de clase este semestre se resume en lo siguiente:

Primero, establece un buen estilo de clase y la clase será un todo.

Los estudiantes deben estudiar, vivir y crecer en este grupo. Un buen ambiente puede inspirar y transformar a las personas. Por lo tanto, este grupo necesita una especie de espíritu, que es el espíritu de colectivismo vigoroso, el espíritu de excelencia, el profesionalismo de amar la clase y amar el aprendizaje. ¿De dónde viene este espíritu? Proviene del persistente trabajo de educación ideológica del profesor de clase. Prestar atención al trabajo ideológico es la base para que el profesor de la clase haga todo el trabajo, y también es el arma mágica para construir una buena clase. Los profesores de clase deben comprender plenamente el estado y el papel del trabajo ideológico y político en la construcción de la clase, brindar educación ideológica y política a los estudiantes a través de reuniones de clase, reuniones escolares, reuniones de equipo, periódicos y revistas, y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores. . De esta forma se convierten en cuatro nuevas personas. La educación colectivista es uno de los contenidos importantes de la educación ideológica y una manifestación importante de la construcción de un buen estilo de clase y un buen colectivo. Por lo tanto, además de exigir que la clase establezca la imagen de la clase en las actividades colectivas de la escuela, el maestro de la clase también debe educar periódicamente a los estudiantes sobre "la clase me excita, la clase me humilla, la clase es el hogar, el honor y la deshonra". y * * *" para mejorar la fuerza centrípeta del maestro de clase. La cohesión y la efectividad en el combate realmente se pueden lograr en un solo lugar. Organice a los estudiantes para que estudien detenidamente el "Plan de evaluación de clases seguras y civilizadas de la escuela primaria de Donglian", los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria", el "Código de escuela primaria" y otras normas y reglamentos pertinentes.

Para los estudiantes con malos estándares de comportamiento en la clase, comencé prestando atención a la apariencia y la limpieza, y también hablé con ellos sobre "conceptos morales", diciéndoles que el aula no es un lugar para el desempeño individual. , sino un lugar para el aprendizaje colectivo. Este tipo de mal comportamiento no sólo afecta el propio aprendizaje, el conocimiento de los compañeros y la enseñanza del profesor, sino que también es un problema de moralidad personal. A través de una "educación de persuasión paciente" a largo plazo, no sólo él y sus compañeros fueron educados. Los estudiantes todavía pueden sentir las buenas intenciones del maestro desde el fondo de sus corazones y su capacidad de autodisciplina también ha mejorado enormemente. No existe una situación en la que los estudiantes sean llevados a hacer cosas malas, pero aun así hacen cosas pequeñas. Si pones más esfuerzo en tus estudios, tus calificaciones mejorarán naturalmente. Por supuesto, necesitaba más educación.

En segundo lugar, seleccione estudiantes que sean capaces y en los que los estudiantes confíen para servir como cuadros de clase.

Al comienzo de la escuela, establecí los requisitos para los cuadros de clase y pedí a los estudiantes que trabajaran duro y prestaran atención a quién era adecuado para los cuadros de clase. Después de dos semanas, dejaré que los estudiantes elijan libremente a aquellos estudiantes que tengan un excelente rendimiento académico, se preocupen por el colectivo, unan a sus compañeros, sirvan con entusiasmo a sus compañeros, tengan cierta capacidad de trabajo y obtengan el apoyo de todos para servir como cuadros de clase. Como docente de clase, por un lado, quiero fortalecer la orientación y asistencia a los cuadros de clase y mejorar su capacidad de trabajo, por otro lado, necesito ayudarlos a manejar la relación entre individuos, grupos y aprendizaje; En la reunión semanal de clase, pediré a los cuadros de la clase que hablen sobre los aspectos buenos y malos de la clase para facilitar mi trabajo educativo. Para aquellos que lo hayan hecho bien, adoptaré el método de alabar y recompensar; criticaré y educaré a los pobres, para crear una atmósfera en la que las buenas personas y las buenas obras sean elogiadas y aprendidas, y las malas personas y las malas acciones. gobernado. Gracias a estos esfuerzos se crea un buen ambiente de clase.

En tercer lugar, cuidar plenamente de los estudiantes y dejarles sentir la calidez del mundo.

El cuidado es el factor principal en la motivación emocional. El profesor de clase siempre debe pensar en los alumnos, tratar sus dificultades, hacer todo lo posible para ayudarlos, tratar sus preocupaciones, resolverlas con entusiasmo, preocuparse verdaderamente por ellos y ser considerado con ellos. Esto inevitablemente hará que los estudiantes sientan el afecto familiar y el calor humano del maestro, estimulando así un fuerte sentido de intimidad. Mientras cuida y ayuda a los estudiantes, guíelos para que vean claramente su estatus y responsabilidades en la clase, se pongan conscientemente en la posición de maestros en el aprendizaje y las actividades y participen activamente en el pensamiento. Después de enterarse de que Shan Canjian era especial, su puntuación académica superó los 50 y nunca terminaba su tarea todos los días. Resulta que su padre suele estar fuera de casa y su madre sale a trabajar horas extras por la noche, sin dejar a nadie que la cuide. Préstale más atención y cuídalo, deja que sus compañeros lo ayuden y déjalo sentir el calor del maestro y el cuidado de sus compañeros. Cuando lograba pequeños avances, recibía elogios a tiempo, lo que aumentaba enormemente su confianza y su rendimiento académico también mejoraba hasta cierto punto. Otros estudiantes con buenas notas también expresaron su disposición a ayudar a algún compañero, por lo que se estableció la actividad "pandilla uno".

En cuarto lugar, comprender plenamente a los estudiantes y brindarles equilibrio psicológico.

La psicología educativa muestra que la comprensión puede brindar a las personas amabilidad, consuelo, aliento y equilibrio psicológico. Los jóvenes estudiantes cuyo desarrollo físico y psicológico aún no ha madurado tienen una gran necesidad de comprensión. Por lo tanto, los profesores de clase deben ampliar los canales educativos y mejorar el arte de la comunicación psicológica para lograr el entendimiento mutuo y lograr:

(1) Ser honestos, confiar unos en otros y buscar el entendimiento.

Si un maestro de clase quiere comprender verdaderamente a los estudiantes, debe confiar en ellos, ser honesto entre sí, escuchar las opiniones de los estudiantes con humildad, recopilar sus comentarios, prestar atención a las palabras y hechos de los estudiantes y construir un puente de comprensión con franqueza. ;

(2) Contactar activamente, buscar comprensión a través de una observación cuidadosa, fortalecer las conexiones mutuas, comprender los pensamientos de los estudiantes a través de una observación cuidadosa, captar así las actividades psicológicas de los estudiantes desde afuera hacia adentro y mejorar la comprensión mutua;

(3) Respetar plenamente, Buscar la comprensión en el trato igualitario. Los educadores y estudiantes se respetan y se tratan como iguales, para que los estudiantes tengan algo que decir y se atrevan a decirlo. Por lo tanto, el profesor de la clase debe dejar de darse aires, ser accesible y persuasivo, reducir la brecha psicológica entre las dos partes y crear una buena atmósfera de comunicación para lograr una comprensión sincera.

En quinto lugar, brindar educación sobre protección ambiental a los estudiantes y llevar el verde al campus.

Extender la enseñanza en el aula a la vida diaria, los hábitos de comportamiento y las prácticas sociales de los estudiantes, educar a los estudiantes para que establezcan valores ambientales y morales correctos, valoren la vida, protejan el equilibrio ecológico, cuiden conscientemente cada planta y árbol, y participar activamente en iniciativas ecológicas dentro y fuera del campus. Organizar temas ambientales, realizar actividades de temática ambiental, reuniones de clases de temática ambiental, encuestas sociales, etc. , deje que todos participen, comience desde las cosas pequeñas, comience desde su alrededor, comience desde mí y deje que las buenas acciones de proteger conscientemente el entorno del campus se conviertan en una práctica común.

En definitiva, la gestión de clases es compleja, los métodos de trabajo varían mucho y las situaciones y tareas cambian constantemente. Trabajemos juntos para explorar y resumir métodos y experiencias más efectivos en la práctica, de modo que el nivel de gestión de clases continúe elevándose a un nuevo nivel.

Resumen del trabajo del maestro de quinto grado de primaria en 2023 2 Ha pasado un año desde que me hice cargo de la clase 511. Hay 47 personas en esta clase, con más niños que niñas, y también hay algunos con bajo rendimiento. Les encanta jugar y causar problemas. Frente a mucha gente que no hace sus tareas, y los estudiantes pobres tienen bases particularmente pobres, no prestan atención en clase y sus tareas son postergadas y descuidadas. Si no prestas atención, te las perderás. Por varios días. El trabajo de este semestre se resume a continuación.

Realizar de forma consciente y activa diversas actividades escolares para potenciar la vitalidad del colegio.

Durante el primer semestre del año, el colegio realizó una serie de actividades como competiciones de cometas y divertidos juegos deportivos. Mis alumnos y yo nos tomamos este tema muy en serio. Durante la competencia de cometas, primero identifiqué a los candidatos con los cuadros de la clase Niu Yibo y Yang Jiaming. Al principio, algunos compañeros sugirieron buscar a esas personas del año pasado. Después de considerar las opiniones de todos, creo que cada estudiante debería tener la oportunidad de actuar y probar. Sobre la base de la equidad y la justicia, seleccioné a los concursantes para representar a nuestra clase en la competencia de cometas de la escuela. Después de conocer la noticia, la competencia entre los estudiantes se volvió feroz. La habilidad para volar cometas ha mejorado mucho y el entusiasmo de mis compañeros de clase me contagió profundamente. Practiqué y jugué con mis compañeros, lo que mejoró la integración entre profesores y alumnos. Sin esfuerzo no hay ganancia. Participaron 12 personas de nuestra promoción y 6 de ellos ganaron el segundo premio. En el interesante encuentro deportivo, los alumnos de nuestra clase se mostraron más entusiasmados. Varios cuadros de clase desempeñaron un muy buen papel dirigente. Por un lado, fortalecieron su propia práctica y, por otro, llevaron a los miembros del equipo a superar diversas dificultades y persistir en la práctica. Al practicar cinco patadas, los niños y las niñas tendrán un juego de vez en cuando para aprender unos de otros. No hay problema si los chicos ganan. De vez en cuando realizarán una reunión grupal para analizar y resumir hasta volver a ganar. Algunos de los estudiantes resultaron heridos durante la práctica, pero no en la línea de fuego. Algunos estudiantes se tensaron los músculos abdominales mientras hacían abdominales, pero continuaron practicando. Me rasqué la piel mientras empujaba el aro, así que apliqué un poco de medicina y luego practiqué. Incluso las chicas que normalmente temen al sol y soportan dificultades no han escuchado una sola queja.

Transformar a los de bajo rendimiento para mejorar su efectividad en el combate

Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase, entre los cuales Tan Penglong es el más difícil de enseñar. ¿Quién es Tan Penglong? Este estudiante es un poco estúpido, poco activo en el aprendizaje, a menudo un poco inteligente y le encanta jugar. Sus padres no cooperan con el trabajo del profesor. No siempre puedo terminar mi tarea a tiempo.

Cuando tomó este curso por primera vez, Tan Penglong ya había escuchado que Tan Penglong no hacía la tarea ni escuchaba conferencias en clase. En el examen final, obtuvo sólo 22 puntos en idioma chino 120. No lo vi en ese momento, así que pensé que Tan Penglong era un estudiante travieso y problemático. Cuando asumí el control, cuando leí a Tan Penglong, él se puso de pie. Este es un estudiante alto y guapo que no puede asociarse con las cosas que sabía antes.

Siempre sentí que este niño no debería ser así. Debe haber varias razones por las que se quedó atrás. Después de comunicarme con otros profesores y hablar con compañeros de clase, entendí claramente que Tan Penglong había tenido buenas calificaciones en el pasado. Más tarde, debido a que jugaba y era adicto a Internet, ya no pude sacarlo. Mientras sus padres tenían una tienda, él, naturalmente, no podía ocuparse de sus estudios. Incluso cocina bolsas de fideos instantáneos en casa y, a veces, los come. Después de entender esto completamente, ya tengo una opinión en mi mente. Este niño no está perdido, pero todavía necesito librar una dura batalla para que vaya por el camino correcto y estudie mucho, porque su cerebro no es muy brillante. Hay que estar mentalmente preparado.

En primer lugar, Tan Penglong debe cultivar la confianza en sí mismo, establecer la creencia de que "puedo hacerlo" en sus estudios y deshacerse de la sombra de que sus compañeros se rían de él. Gracias a mi comprensión, sé que Tan Penglong vuela alto y rápido cuando vuela una cometa. Aproveché la oportunidad para inscribirlo en una competencia de vuelo de cometas. Cuando le conté esta idea, los ojos de este estudiante generalmente aburrido e indiferente se iluminaron de inmediato. Practicó activamente y trabajó más duro que otros estudiantes y finalmente logró excelentes resultados y trajo gloria a la clase. Los estudiantes también lo miraron con admiración. Cuando recibió el certificado del premio, se llenó de energía.

En segundo lugar, debemos cortar la influencia del mal ambiente. Por esta razón, me comuniqué muchas veces con sus padres por teléfono sobre la situación de aprendizaje de sus hijos y les pedí que prestaran atención a los hábitos de aprendizaje de sus hijos en casa, los mantuvieran alejados de la computadora y minimizaran el daño causado por la computadora. a él. También llamé a sus padres a la escuela para una comunicación cara a cara, para que pudieran ver el progreso de sus hijos, mejorar la confianza de sus hijos y desarrollar métodos adecuados para sus hijos. No tomó un día congelar un metro, y no tomó un día cambiar a Tan Penglong y hacerlo progresar. Siguió repitiendo. Para ayudar a Tan Penglong a cambiar sus viejos hábitos y desarrollar nuevos buenos hábitos, hablé con los cuadros de la clase y utilicé tácticas colectivas para instarlo a aprender sin problemas.

Al final obtuvo 92 puntos en el examen final.

En resumen, el final de un semestre representa el comienzo de un nuevo semestre, y no escatimaré esfuerzos para hacer un buen trabajo como profesor de clase.

Después de un semestre de arduo trabajo, me concentré en cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes en función de las características de los estudiantes de quinto grado y logré ciertos resultados. El trabajo del director es el trabajo del gerente. El maestro de la clase se enfrenta a un grupo de estudiantes enérgicos, reflexivos, emocionales y con un fuerte deseo de autoexpresión. Por lo tanto, los profesores de clase deben tener en su trabajo tanto la gestión del macrogrupo como la orientación del desarrollo de la micropersonalidad. En la práctica de la educación y la enseñanza, los profesores de clase deben transformar eficazmente las características naturales de los talentos creativos de los estudiantes, como la autonomía, la originalidad y la originalidad, en el punto de partida para la creación y el éxito, y cultivar una generación de talentos creativos. El resumen es el siguiente:

1. Ventajas de los estudiantes

En este año escolar, los estudiantes básicamente se portan muy bien y son obedientes. Pueden cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela. y tener buen orden durante las clases de autoestudio. Capaz de llevarse bien con los compañeros y poder realizar todo el trabajo rutinario con normalidad y orden. Los estudiantes tienen buenos hábitos de higiene y limpian minuciosamente las aulas, los dormitorios y el medio ambiente. El estilo de clase y el estilo de estudio son relativamente buenos y todo el trabajo se puede realizar sin problemas y de manera ordenada. La respuesta de profesores y estudiantes ha sido relativamente positiva. Los profesores tienen la confianza y el coraje para ser buenos estudiantes, y los estudiantes tienen el coraje y la determinación de construir sobre la base original. Esta es una buena señal.

2. Cultivar y establecer cuadros de clase responsables e implementar el sistema de responsabilidad.

1. El profesor de la clase trabaja muy duro y está ocupado. ¿Cómo puedo hacer un buen trabajo como profesor de clase, tener más tiempo para estudiar la preparación de las lecciones y las clases, y tener más tiempo para dar clases particulares a estudiantes con dificultades de aprendizaje? Después de años de práctica, creo que como profesor de clase, debemos confiar plenamente en los alumnos y dejarles hacer mucho trabajo. Esto no sólo cultiva y ejercita las habilidades de los alumnos, sino que también nos libera de asuntos complicados de clase. Esto requiere que el maestro de la clase capacite a pequeños cuadros y brinde orientación sobre la gestión de la clase.

2. Hacer un buen trabajo guiando a los cuadros pequeños. El maestro de la clase celebrará una reunión del comité de la clase al menos una vez a la semana para resumir brevemente la situación de la semana y brindar más aliento y orientación. Abra cualquier pregunta con prontitud. Durante este año escolar, realmente siento que ser profesor de clase puede deshacerme del trabajo trivial de la clase y vivir una vida cómoda, mientras que todo el trabajo de la clase puede continuar como de costumbre.

En tercer lugar, utilice el amor para inspirar y estimular a los estudiantes a crecer.

El "amor" es el tema eterno de la educación. Para los estudiantes, el amor del maestro es un poder mágico y grande, y es otro gran amor en el mundo además del amor maternal. Este tipo de amor es desinteresado y es el puente entre profesores y alumnos. Sólo cuando el maestro de la clase brinde a los estudiantes amor sincero, cercanía, confianza y expectativas, los estudiantes se sentirán apegados al maestro y lo admirarán, le abrirán su mundo interior y la educación logrará los resultados deseados. Cuando hace frío, se les dice a los niños que usen más ropa; cuando los estudiantes están enfermos, envían mensajes para expresar sus condolencias y recuperar las clases de manera oportuna, tienen charlas sinceras después de la escuela y llaman por teléfono a los padres; se convierten en sus "cursos obligatorios" diarios. Quien avance recibirá un comentario cuidadosamente escrito y una pequeña flor roja.

Como profesor de clase, si bien amas profundamente a todos los estudiantes, también debes prestar más atención a los estudiantes problemáticos, darles más sol y el néctar del amor, nutrirlos para que prosperen y mantenerlos sanos física y mentalmente. . Los de bajo rendimiento no son más que plántulas que carecen de fertilizante y agua. El jade manchado de tierra tiene aspectos negativos oscuros y posibles puntos brillantes. Están tan ansiosos por progresar como los mejores estudiantes y los estudiantes promedio, y también pueden volverse talentosos. Tengo una "preferencia" por los estudiantes de bajo rendimiento: si puedes levantar la mano en clase, te alentaré; si progresas en el aprendizaje, te elogiaré. Para comprender y dominar el mundo interior y el comportamiento de los de bajo rendimiento de manera oportuna y estimular su ambición y entusiasmo, tener más conversaciones individuales en el trabajo; comunicarse más con los padres y brindar más orientación positiva; . Después de ganarse la confianza de los de bajo rendimiento y convertirse en sus amigos cercanos, el trabajo de transformación será mucho más fácil. Por ejemplo, un estudiante de la clase llamado Cui tiene padres divorciados y ahora vive con su madrastra. Tiene un grave sentimiento de rebelión. Si está contenta, completará la tarea, pero si no está contenta, no la hará. Los profesores que lo han enseñado también dijeron que el método del niño es inútil. No lo creo. He estado pensando en formas de salvar a la niña: perdonarla e interceder ante el líder del equipo en su nombre; estrecharle la mano para darle fuerza; brindarle asesoramiento cara a cara para darle la oportunidad de tener éxito. Desde entonces, he hecho todo lo posible para ayudarla y cuidarla. Pida a sus compañeros de clase que le echen una mano, interactúen más con ella y la incorporen a este cálido grupo de clase. Poco a poco, ella cambió como persona, comenzó a estudiar mucho y se volvió alegre. Esto demuestra que el amor es una fuente importante de educación para los de bajo rendimiento, y el amor es la base y la garantía del éxito.

Si realmente te importa a quién educas, debes ser estricto. El amor sin principios tiende a ser cariñoso y el amor demasiado estricto carecerá de integración emocional. Por lo tanto, los requisitos del maestro de clase para los estudiantes deben ser moderados y razonables.

Los requisitos estrictos para los estudiantes deben basarse en el pleno respeto hacia los estudiantes. Es necesario que el profesor de la clase maneje estrictamente a los estudiantes y critique con cuidado, especialmente a los estudiantes que cometen errores repetidos. ¡La lluvia primaveral lo moja todo silenciosamente!

En cuarto lugar, permitir que los estudiantes participen en la gestión de la clase y dar rienda suelta a la iniciativa de los cuadros de la clase.

El profesor de la clase es el organizador de la clase. Para completar con éxito las diversas tareas de la clase, debemos liderar a los estudiantes, confiar en ellos, movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes y permitirles participar en la gestión de los asuntos de la clase. Luego de la capacitación y orientación del semestre pasado, al inicio de este semestre, los miembros originales del comité de clase continuaron destacándose. Para hacerlos más maduros, doy pleno juego a su iniciativa y organizo una reunión del comité de clase cada dos semanas para escuchar sus opiniones y sugerencias sobre la clase, ayudarlos a eliminar preocupaciones en el trabajo, aprovechar las ventajas en el trabajo y Orientar y mejorar las carencias, cuidar y gestionar bien el colectivo de clase. Que se conviertan verdaderamente en mi mano derecha, que realicen su trabajo con audacia, que den rienda suelta a sus talentos y que poco a poco tomen la iniciativa en el trabajo de los cuadros de clase. El diseño del aula de este semestre, el saneamiento ambiental, el resumen del trabajo semanal y el anfitrión de la reunión de clase pudieron trabajar juntos y hacer bien su trabajo, lo que fue muy elogiado por profesores y compañeros.

En quinto lugar, acercarse a los estudiantes y comprenderlos.

El profesor de la clase debe ser bueno para acercarse a los niños, ser considerado y afectuoso con los estudiantes, y tener estrechos intercambios de ideas con los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir realmente la cercanía del profesor y " amor" hacia ellos. Esta es la base para que el docente de la clase pueda realizar con éxito diversas tareas. Los nuevos estándares curriculares señalan la necesidad de comprender y estudiar continuamente a los estudiantes. Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar las razones, comprender el nivel cultural general de los padres y descubrir las debilidades que deben corregirse con urgencia comprender el entorno de vida personal; comprender qué es positivo y qué necesita atención y ayuda especiales.

En definitiva, ser profesor de clase es aún más difícil. En definitiva, en el proceso de educar a los estudiantes para que desarrollen sus cualidades integrales moral, intelectual, física y estéticamente, la labor de los docentes de primaria es complicada y la tarea ardua. Sin embargo, mientras mantengamos un corazón sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, reflexionemos constantemente sobre nosotros mismos y mejoremos en la práctica, y formemos métodos de trabajo sistemáticos y científicos, definitivamente podremos hacerlo bien y con facilidad.

2023 Resumen del trabajo de la maestra de quinto grado de la clase 4 Hay sesenta estudiantes en mi clase. Algunos de ellos son traviesos y activos, algunos tienen poco autocontrol, algunos se portan bien, algunos son vivaces e inteligentes... en definitiva, la mayoría son sinceros, lindos y sencillos. Para permitir que estos 60 niños crezcan saludablemente en la Clase 5 (Clase 4), usen sus fortalezas y eviten sus debilidades, y para que el trabajo de gestión de la clase se desarrolle de manera ordenada, hice todo lo posible para movilizar el entusiasmo de toda la clase. y guiarlos para que tengan un fuerte sentido del honor colectivo y el concepto de honor y deshonra, para que la clase tenga fuerza centrípeta y cohesión.

Ayudo conscientemente a los estudiantes a establecer un concepto correcto de honor y deshonra y valores a través de reuniones de clase, reuniones matutinas y diversas actividades dentro y fuera del aula. Con el tiempo, los estudiantes gradualmente se burlaron de las personas y cosas que violaban las reglas y disciplinas escolares, y se indignaron ante las cosas que empañaban el honor colectivo. Todos contribuyen al colectivo y todos deberían ser el pequeño dueño del colectivo. Cada miembro de nuestra clase tiene la oportunidad de practicar y perfeccionar sus habilidades, desde participar en competencias hasta barrer tres veces al día, especialmente competencias, que son una gran oportunidad para mejorar la cohesión colectiva. Este semestre, nuestra clase ganó dos campeonatos en la competición deportiva de otoño celebrada en nuestra escuela: la carrera de relevos y el tira y afloja. El tira y afloja todavía está fresco en mi memoria. Debido a la lotería ese día, los estudiantes jugaron tres juegos seguidos. Al principio, las dos situaciones eran como un arcoíris y el impulso era abrumador. No había suspenso por ganar los dos juegos. En el último partido estuvieron en desventaja nada más entrar a la cancha, pero luego de una corta estadía, los estudiantes ajustaron su estado. Trabajando juntos, Qi Xin salvó el juego y ganó el campeonato con tres victorias. Al saborear la alegría de la victoria, todos estaban extasiados. Por primera vez, experimentaron el poder del colectivo, sintieron la felicidad y el orgullo de ser miembros de la Clase 5 (4) y se dieron cuenta de que mantener el honor colectivo es una responsabilidad y obligación ineludible de todos.

Otra competencia, la canción de la competencia de la clase, se siguió una tras otra, y los estudiantes también intensificaron su práctica para prepararse para la competencia. Desde el ritmo y los altibajos de las canciones hasta los gestos de los alumnos durante la actuación, todo ha sido cuidadosamente pensado y pulido. Finalmente, el día de la competición, los estudiantes participaron con todo su espíritu y entusiasmo sin precedentes y tuvieron un debut brillante. Las canciones son hermosas y los movimientos limpios. 60 estudiantes tienen 60 corazones y sus corazones se cambian por "estrellas". En ese momento me conmovieron. Por primera vez sentí profundamente lo lindos que eran los niños de la Clase 5 (4). Una vez más, todos ganaron el primer premio en el concurso de canciones de la clase con su destacada interpretación.

Sí, aún quedan muchos juegos esperándonos. Ganar la competición es el buen deseo de todos y de todas las clases, pero "general victorioso" no es lo que valoro. Lo que importa es que el honor colectivo sea tratado como un tesoro. Lo importante es que todos en el equipo sean diligentes, diligentes y reflexivos. Quiero utilizar el poder colectivo para educar a los estudiantes y hacerlos estandarizados, ingeniosos, nobles, inteligentes y lindos. De hecho, la educación es un arte lento. Mi impaciencia me calmó y alivió mucho, porque vi esperanza en los niños y creí en el encanto colectivo de la Clase 5 (Clase 4): motivación, influencia, poder, atractivo.

Recuerdo que el educador Plutarco dijo: “Un niño no es una tinaja que hay que llenar, sino un fuego que hay que encender”. Quiero ser yo quien encienda el fuego.

2023 Resumen del trabajo docente de la clase de quinto grado de la escuela primaria 5 Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, he estado feliz y arrepentido, pero he visto que mis alumnos están fallando (por ejemplo, niños individuales que tienen incidentes desagradables). mientras juega fuera de la escuela) También ha afectado la gestión del trabajo de la escuela) y el éxito (como participar activamente en diversas actividades, obtener certificados honoríficos a nivel escolar y lograr ciertos resultados en diversas materias), lo cual sigue siendo muy gratificante. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

1. Descripción general de la clase

No hay hojas en el mundo que sean exactamente iguales. Debido a las diferencias en las cualidades innatas, el entorno de vida y las experiencias, los siguientes puntos pueden usarse como referencia en lo que he hecho este semestre:

1. Centrarse en cultivar la educación: desarrollar buenos pensamientos académicos y situaciones prácticas. y cooperar estrechamente con el trabajo de educación moral de la escuela. Los estudiantes recibirán capacitación regularmente desde diferentes aspectos y ángulos este semestre. Centrarse en la implementación de normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria, de modo que los estudiantes puedan formar gradualmente buenas cualidades morales, patrones de comportamiento y trabajo ideológico, y permitirles participar activamente en la formación. Con estos jóvenes talentos, ya sea publicando un periódico de pizarra, organizando representaciones artísticas u organizando juegos deportivos, me siento mucho más a gusto y he logrado buenos resultados. Se desempeñó destacadamente en diversas actividades organizadas por el colegio y obtuvo buenos resultados.

2. Prestar atención al papel demostrativo y de liderazgo de los estudiantes. Deje que los estudiantes con talentos especiales motiven a otros estudiantes que estén interesados ​​en diversos aspectos y organice algunas actividades en clases pequeñas para que los estudiantes puedan comunicarse y aprender juntos. Deberíamos aprender unos de otros y aprender unos de otros. En definitiva, mientras trabajemos sinceramente por los niños y su sano crecimiento y corrijamos nuestra actitud laboral, todo se basará en mejorar la vida de los niños. Creo que mi labor como profesora de clase se puede mejorar mediante la formación continua. ¡Después de un semestre de trabajo, mi trabajo como maestro de clase ha progresado y mejorado bajo el cuidado y guía de los líderes escolares! Hay muchas cosas en la gestión de clases y los métodos de trabajo también son diferentes. Permítanme explorar y resumir métodos y experiencias efectivos en la práctica, para que el nivel de gestión de clases continúe elevándose a un nuevo nivel.