Cuidar a los niños abandonados en 2022: una colección completa de 5 planes

Plan Integral de Atención a la Niñez Rezagada 2022 1

Cuidar a la niñez rezagada y construir una sociedad armoniosa. Realizar actividades de asistencia en seguridad, salud, moralidad, estudio, vida, calidad psicológica, etc., brindar orientación ideológica, orientación académica, orientación de palabras y hechos y asistencia vital a los niños abandonados, establecer un espíritu de superación personal y autosuficiencia entre los estudiantes rezagados, proteger sus derechos e intereses legítimos y proporcionar Crear un ambiente de crecimiento saludable, igualitario y armonioso para los niños rezagados. Por ello se ha formulado el siguiente plan de actividades.

1. El tema de la actividad

“Navega por amor, deja que el corazón vuelva a casa”, y trabajemos juntos para prestar atención a los niños abandonados.

Segundo, liderazgo organizacional

Líder del equipo: Song

Líder adjunto del equipo: Liu Zonglin

Miembros: Sun Chuanming, Wu Lijing, Wu Feng, Yang Yang, director de cada clase.

3. Propósito de la actividad

Para resolver aún más los problemas prácticos de los niños rurales abandonados en nuestra escuela, brindarles atención amorosa y ayudar al grupo especial de Los niños rurales abandonados, hasta cierto punto, resolver sus dificultades de vida y de aprendizaje y sus problemas emocionales y psicológicos, para que puedan vivir y crecer felices y saludables.

Cuatro. Contenido de la actividad

1. Realizar una ceremonia de izamiento de bandera. Con el tema "Cuidar a los estudiantes rezagados", pronunció un discurso bajo la bandera nacional, llamando a todos los profesores y estudiantes de la escuela a cuidarlos y prestar atención a su crecimiento.

2. Realizar una reunión de clase con el tema "Cuidando a los estudiantes abandonados". Cada clase realmente toma medidas para cuidar y ayudar a los estudiantes abandonados que los rodean, haciéndolos sentir la calidez del hogar.

3. Realizar un simposio. Realizar un simposio para estudiantes rezagados en clase o unidades de grado para aprender sobre sus estudios, vida, emociones, amistades, salud, etc. durante su estancia en la escuela, intercambiar sentimientos y cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes.

4. Escribe una carta de amor. Guíe a los estudiantes abandonados para que escriban una carta a sus padres que están lejos, saludando a sus padres sobre su trabajo y vida recientes, informando sobre su propio estudio y vida, cultivando las habilidades de expresión de los estudiantes y educando a los estudiantes sobre la gratitud.

5. Llamar a los padres de los “estudiantes abandonados”. Cada profesor de clase y persona de contacto llamó a los padres de los beneficiarios de la asistencia para pedirles que se mantuvieran en contacto con sus hijos tanto como fuera posible, los animaran a ser fuertes, fueran a casa a ver a sus hijos tanto como fuera posible y charlaran con ellos para aprende sobre sus vidas. ¿Qué dificultades tienes para estudiar y qué presiones tienes en tu mente?

6. Cree una ficha para cada estudiante abandonado. La escuela crea una tarjeta de archivo para cada "estudiante abandonado", que detalla la información básica del estudiante y sus padres, así como los comentarios y registros de contacto del tutor de crianza y el maestro de la clase sobre el aprendizaje, el pensamiento y el aprendizaje del estudiante. , psicología, carácter moral, etc.

Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):

1. Todos los departamentos y profesores de clase de todos los niveles deben cooperar activamente con la escuela para llevar a cabo esta actividad y garantizar resultados efectivos. La clase debe ser detallada e informar de manera precisa y oportuna la lista de estudiantes abandonados.

2. El director de la clase donde se encuentra el objetivo clave de asistencia debe fortalecer la comunicación con los miembros del partido de la clase y los líderes administrativos.

3. Al hablar con la persona que busca ayuda, el director debe ser paciente y meticuloso y, lo más importante, estar dedicado al amor.

4. Las actividades deben estar bien organizadas para garantizar su eficacia.

Verbo intransitivo I-carácter tiempo continuo

20 de marzo al 20 de junio

Plan 2 de atención a niños abandonados

“Cuidado Reunión de clase temática para los niños abandonados

1. Tema de la actividad

Prestar atención a los niños abandonados y al futuro de la patria.

2. El propósito y significado de la actividad

1. A través de esta actividad, podemos tener una comprensión más profunda de las necesidades de los niños abandonados y crear oportunidades para su estudio. vida y un desarrollo físico y mental saludable. Un buen ambiente permite a toda la sociedad cuidar y amar a los niños abandonados, alentarlos a luchar por la superación personal, aprender a aprender a estudiar, cuidarse a sí mismos, ser autosuficientes y autosuficientes. Disciplina, vive fuerte y disfruta de la felicidad de la vida.

2. Que más personas cuiden de los niños abandonados, se acerquen a los niños abandonados, que todos den un poco de amor y que los niños abandonados sientan el calor del hogar y el calor de la sociedad. .

Tres. Hora del evento: 165438+4 de octubre.

Cuatro. Ubicación: Clase 3, Aula de 3er grado

5. Objetivo de la actividad: Todos los estudiantes de la Clase 3, 3er grado.

Registro de actividad de verbos intransitivos

1. Discurso del profesor de la clase

2. Discurso del líder de la clase

3. discurso.

4. Espectáculos culturales.

5. Jugar. Como juegos de rol, captura de pollos, competencias de saltar la cuerda, lanzamiento de pañuelos y otros juegos.

6. Colecciona libros de amor en la clase (todos los libros adecuados para estudiantes de primaria, antiguos y nuevos, como divulgación científica, cuentos, cuentos de hadas, cómics, etc.)

7. Haz un llamamiento social. Permitir que más personas se preocupen por los niños abandonados y se acerquen a ellos.

Plan 3 de atención a niños abandonados

Nuestra promoción es responsable del alumnado y de la sociedad, plenamente conscientes de la importancia y urgencia de la atención al alumnado abandonado en el medio rural, y implemente ""Cuidado de grupos especiales", fortalezca la educación gerencial para niños migrantes y estudiantes abandonados, y permita que los niños migrantes y estudiantes abandonados traten la clase como su propio hogar. Un resumen de estas actividades es el siguiente:

En primer lugar, conceder gran importancia al liderazgo y fortalecerlo.

La escuela concede gran importancia a la educación de los estudiantes abandonados y ha establecido un grupo de liderazgo con el director como líder y el director como miembro. El grupo celebra reuniones periódicas para estudiar y discutir el estatus ideológico y moral de los estudiantes rezagados en nuestra escuela, formular medidas relevantes y organizar el personal de gestión correspondiente para garantizar que los estudiantes de grupos especiales puedan retenerse, aprender bien y crecer saludablemente. y felizmente.

En segundo lugar, mejorar el sistema e implementar responsabilidades.

1. Establecer un sistema de archivos personales y bolsas de registro de crecimiento para niños migrantes y estudiantes abandonados.

A través de la investigación y la investigación, conocer el número específico y la situación básica de los niños migrantes y estudiantes abandonados, establecer sus archivos personales y tarjetas de contacto, gestionar dinámicamente sus archivos personales y tarjetas de contacto, y complementar y cambiar el contenido relevante y hacer un buen trabajo en la gestión estudiantil del traspaso de niños migrantes y estudiantes abandonados al final del año escolar. La bolsa de registro de crecimiento recopila el aprendizaje, las actividades, el desempeño conductual diario, la expresión emocional y otra información de los estudiantes, y registra evaluaciones relevantes durante el proceso de desarrollo del estudiante. El maestro de la clase informa la situación relevante a los padres de manera oportuna.

2. Establecer un equipo de “padres adoptivos” e implementar un sistema de “padres adoptivos”.

Establecer un equipo de padres de acogida compuesto por directores y profesores de asignaturas, responsables de la gestión y orientación del estudio y la vida de los niños migrantes y estudiantes abandonados, incluida la educación física y psicológica. A través de reuniones de clase, la clase moviliza a todos los estudiantes para que sean informantes y guías de aprendizaje sobre las vidas de los niños migrantes y los estudiantes abandonados. El padre con custodia debe cuidar bien su pensamiento, estudio, vida y salud, comprender su situación familiar, expresión ideológica, rendimiento académico y comportamiento cotidiano, y ser unos buenos "cinco miembros" (consejero ideológico y moral, comunicador emocional, y supervisores de comportamiento diario), administradores de la vida diaria, instructores de crecimiento saludable), para que los niños migrantes y los estudiantes abandonados puedan sentir el cuidado de sus familiares.

El trabajo principal se refleja en los siguientes aspectos:

1. Comprender la situación básica de los niños migrantes y estudiantes abandonados, lograr los "tres unos", realizar una visita domiciliaria. una vez al mes y realizar una visita domiciliaria todos los meses. Tener una conversación sincera con los padres y escribirles una carta cada semestre.

2. Cuidar el crecimiento espiritual de los estudiantes, prestar atención a las emociones de los estudiantes, prestar atención a la vida psicológica, el sentimiento moral y la educación estética de los estudiantes abandonados, comunicarse con los estudiantes y compensar. la falta de cariño familiar hacia los estudiantes abandonados.

3. Proporcionar la ayuda necesaria, preocuparse por la alimentación y la vida diaria de los niños y gestionar las emergencias.

4. Llevar a cabo asistencia de "emparejamiento", organizar cuadros de clase, estudiantes destacados y vecinos "estudiantes abandonados" para que se "emparejen" con ellos para brindarles ayuda en la vida y el estudio.

5. Corregir malos comportamientos y hábitos y transformarlos en “niños problemáticos”.

6. Establecer un sistema de contacto "casa-escuela".

Para estar al tanto de todos los aspectos de la situación, es necesario llevar a cabo una gestión educativa específica de los niños inmigrantes y estudiantes abandonados, establecer un sistema regular de contacto "hogar-escuela" y recibir visitas a domicilio. de los padres una vez al mes y llamar a los padres todos los meses Una llamada telefónica. Visitar a más familias de “estudiantes abandonados” y, a menudo, acudir a las familias de los estudiantes para brindarles orientación sobre el aprendizaje y orientar a los padres o familiares sobre cómo cuidar a sus hijos. Implementar las "cinco visitas obligadas" para las familias de "niños migrantes y estudiantes abandonados", es decir, mal humor, mala salud, malas calificaciones, llegar tarde, salir temprano y tener disputas con los compañeros. Las visitas domiciliarias pueden generar problemas. descubrir y resolver de manera oportuna, y los niños pueden ser guiados con conocimiento y amor.

En definitiva, en cuanto a la educación de grupos especiales, aunque nuestra clase ha trabajado mucho, adquirido algo de experiencia y logrado ciertos resultados, con el continuo desarrollo y cambios de la sociedad, también nos resulta difícil para seguir adelante. Sin el apoyo del entorno general, el problema educativo de los "estudiantes rezagados" será cada vez más difícil. Ahora plantearemos algunas cuestiones que nos preocupan profundamente:

1. Como hay cada vez más "grupos especiales", las escuelas y los profesores no pueden ayudar ni preocuparse por su educación. Las escuelas y los profesores no pueden desempeñar responsabilidades educativas en nombre de los padres y la sociedad.

2. El concepto de educación familiar es erróneo, e incluso algunos son contrarios a la educación escolar. Es necesario mejorar urgentemente la calidad de los padres. Algunos padres adoran, oprimen, complacen o simplemente son groseros con sus hijos, lo que dificulta enormemente nuestra educación.

Plan de planificación 4 de atención a los niños abandonados

1. Importancia de la actividad:

En los últimos años, con la aceleración del desarrollo económico y la urbanización. , cada vez más Muchos agricultores han abandonado sus lugares de origen y se han ido a trabajar. Por diversas razones, sus hijos a menudo no pueden ir a la ciudad con sus padres y estos niños se convierten en "niños abandonados".

Mientras tu hijo sigue actuando coquetamente en tus brazos, cientos de niños abandonados de la misma edad han abandonado prematuramente el cálido abrazo de sus padres y soportan con ignorancia e impotencia diversas presiones y dificultades; Cuando sus hijos disfrutan de la comida que usted preparó cuidadosamente, los niños de la misma edad que se quedan atrás luchan por hacer un fuego para cocinar en el fuego humeante; cuando usted y sus hijos celebran juntos el festival, los niños que se quedan atrás no; ¡Ni siquiera recuerdas sus cumpleaños! Sus hombros inmaduros soportan prematuramente el peso de la vida y problemas prácticos como la falta de afecto familiar afectan directamente su crecimiento saludable.

Todos somos miembros de la familia social y los niños abandonados son como nuestros propios hijos y necesitan la calidez y el cuidado de la familia social. Una gota de agua puede reflejar el brillo del sol y un amor puede reflejar la calidez de la sociedad. Escucharemos con nuestros corazones, cálidos con nuestro amor verdadero, serviremos a los estudiantes abandonados con nuestros verdaderos sentimientos y les brindaremos un tono verde de amor. ¡Deje que las "flores dejadas atrás" florezcan bajo el sol!

2. Tema de la actividad: Crecer juntos.

3. Concepto de actividad: Cuidar a los niños abandonados, permitiendo que más niños experimenten igualdad, respeto, confianza, amabilidad, comprensión, tolerancia y amistad entre las personas a través de actividades, y formen una vida positiva. experiencias.

IV. Objetivo de la actividad:

1. A través de esta actividad, podemos tener una comprensión más profunda de las necesidades de los niños abandonados y crear buenas condiciones para su estudio y vida. y un desarrollo físico y mental saludable que permita a toda la sociedad cuidar y amar a los niños abandonados, alentarlos a luchar por la superación personal, aprender a aprender a estudiar, cuidarse a sí mismos, ser autosuficientes y tener autodisciplina. vive fuerte y disfruta de la felicidad de la vida.

2. Que más personas cuiden a los niños abandonados, se acerquen a los niños abandonados y que todos den un poco de amor para que los niños abandonados ya no se sientan solos.

Cuatro. Ubicación: Sala de conferencias

verbo (abreviatura de verbo) hora del evento: 65438+24 de febrero.

Cuidar a los niños abandonados: Plan de planificación 5

Con el fin de promover aún más las actividades de lucha por la excelencia y aprovechar plenamente el papel pionero y ejemplar de las organizaciones partidistas de base y Maestros miembros del partido en la enseñanza y educación de la gente, Shangguan La Escuela Primaria Central decidió llevar a cabo una actividad en toda la escuela de "Cuidar a los niños rezagados y promover la innovación y la lucha por la excelencia". Esta actividad se esfuerza por brindar a los niños abandonados educación, ayuda en la vida, ayuda con las dificultades y seguridad aumentando el cuidado de los niños abandonados, cuidándolos cuidadosamente en la vida diaria, brindándoles orientación paciente en el aprendizaje y asesorarlos psicológicamente cuidadosamente Que cada niño abandonado crezca sano y feliz bajo el sol y el rocío del Partido.

El plan de actividades “Cuidando a los niños abandonados y promoviendo la excelencia” se iniciará a principios del curso 2014-11 y se dividirá en tres etapas: demostración constructiva, cobertura integral y consolidación y mejora, y Se promocionará íntegramente en toda la escuela en tres años. El año escolar 20 _ _ ~ 20 _ _ es un "año de construcción y demostración". El objetivo es crear un hogar para los niños abandonados y dar buen ejemplo. El año académico del 20 _ _ al 20 _ _ es el "Año de Cobertura Integral", que se llevará a cabo de manera integral sobre la base de la construcción y demostración. El año escolar 2014-2014 es un año de consolidación y mejora, centrándose en "mirar hacia atrás" a la situación desde el lanzamiento de la actividad, fortalecer las medidas, consolidar los resultados y promover aún más la mejora y la implementación del mecanismo a largo plazo. para el cuidado de los niños abandonados.

El plan de actividades atiende a los niños abandonados desde cuatro aspectos:

El primero es la creación de un "Hogar de Niños". Todas las escuelas deben hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños abandonados y establecer "hogares para niños abandonados". La decoración interior del "hogar para niños que se queda en casa" debe ser cálida e infantil; debe tener un teléfono en casa para facilitar que los niños que se quedan atrás puedan hablar con sus padres que están trabajando lejos; deben tener libros y algún material deportivo; y se debe proporcionar distribución de energía.

Naolai enriquece la vida extraescolar de los niños abandonados; se requiere dotar al "Hogar para niños abandonados" de profesores encargados de tutorizar a los niños abandonados en sus estudios y de asesoramiento e intervención psicológica. cada día.

2. Establecer archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados. Cada escuela llevó a cabo investigaciones y visitas exhaustivas y profundas para determinar el número de estudiantes abandonados y estableció archivos especiales y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. El contenido básico es: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio y número de contacto, dirección del lugar de trabajo de los padres y número de contacto, ocupación del tutor o tutor, dirección, número de contacto, condición física y edad. La escuela se encarga de que la persona a cargo de la gestión del estado de los estudiantes administre los archivos de los niños abandonados y complemente o cambie oportunamente el contenido relevante de la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios en los estudiantes.

En tercer lugar, busque un padre sustituto y proporcione asistencia emparejada. Cada escuela organiza a los profesores y al personal para que sean responsables de contactar e implementar un padre sustituto para cada niño abandonado. Los padres sustitutos pueden ser cuadros y empleados de instituciones gubernamentales de la ciudad, cuadros de aldea, miembros del partido con capacidad de ayudar y personas con conocimiento social. Cada miembro de la facultad debe ser padre de un niño abandonado, y los maestros miembros del partido deben ser padres de al menos dos niños abandonados. Los padres sustitutos forman voluntariamente familias sustitutas con niños abandonados, son conocedores de su vida, guías de aprendizaje y protectores del crecimiento, y se comunican regularmente con los niños, padres y maestros abandonados para resolver sus problemas prácticos en la vida, el estudio y la psicología.

Cuarto, alcanzar los “Cinco Unos” y las “Tres Prioridades”. Para cuidar a los niños abandonados, cada maestro debe hacer los "Cinco Unos", es decir, hablar con los niños abandonados una vez por semana y brindar asesoramiento psicológico y atención emocional a las familias de los niños abandonados una vez al mes; entender sus pensamientos y sentimientos en casa Estudio, vida, salud, etc. Visita una vez al trimestre para conocer la situación de los niños abandonados en casa; visita una vez al semestre para expresar sus condolencias y ayudarlos a resolver algunas dificultades prácticas con el estudio, las necesidades diarias o el dinero;

Reunión una vez al año , Se llevan a cabo debates e intercambios con los padres de los niños abandonados al final de cada año o al comienzo de cada año para brindarles información sobre su aprendizaje y sus condiciones de vida durante el año pasado. En la enseñanza diaria, los profesores también deben dar prioridad a las "tres prioridades", es decir, dar prioridad a la tutoría en el aprendizaje, dar prioridad al cuidado en la vida y dar prioridad a la organización de actividades. El cuidado de los niños abandonados es importante. tarea de la escuela.

La implementación de esta actividad definitivamente mejorará las condiciones de vida de los niños abandonados, construirá una red de atención diversa para los niños abandonados y realmente implementará la actividad de luchar por la excelencia.

Escuela Primaria Fu Nong

20 de septiembre__

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