Plan de implementación del plan de estudios de danza escolar 2017_Plan de exhibición del plan de estudios de danza escolar

Plan de implementación del plan de estudios de danza escolar de 2017 (1) Este semestre se basa en el tema de profundizar la reforma del plan de estudios y está abierto a estudiantes de nivel 1234. Para enriquecer la vida artística de los estudiantes, promover la construcción de la cultura del campus, mejorar la calidad artística de los estudiantes, mejorar la capacidad estética de los estudiantes, llevar a cabo una educación artística personalizada y creativa, al mismo tiempo que se desarrolla la experiencia artística de los estudiantes y se cultivan los hermosos sentimientos de los estudiantes. Basado en la situación real de nuestra escuela, la disposición del trabajo es la siguiente:

1 Objetivos de la actividad

Con la estética de la danza como núcleo y los pasatiempos como fuerza motriz, se pretende. en estudiantes de nivel 1234 y se centra en el desarrollo de la personalidad. A través de la enseñanza y diversas actividades vívidas de práctica de danza, cultivamos el interés de los estudiantes por la danza, desarrollamos la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar la música, expresar y crear, y ejercitar la coordinación física, la flexibilidad, la estabilidad, etc. , mejorando así la alfabetización cultural de los estudiantes, enriqueciendo su experiencia emocional y cultivando sentimientos nobles.

2. Contenidos del entrenamiento básico

1. Movimientos básicos

(1) Entrenamiento básico de la danza infantil: la orientación del movimiento del propio cuerpo humano y de sus diversas partes. .

(2) Las formas básicas de las manos, las formas de los pies, las posiciones de las manos y las posiciones de los pies de las danzas folclóricas chinas.

Plan de implementación del plan de estudios de danza escolar de 2017 (2) El arte de la danza tiene un placer estético distintivo. ¿Como estudiante? ¿Baile? En ese momento, se puede decir que la expresión de las emociones internas, el flujo de los movimientos de las personas y la expresión de la personalidad y el temperamento habían entrado en el ámbito estético más agradable. En particular, dejar que los estudiantes aprendan un poco de baile no solo les ayudará a crecer, sino también a mostrar elegancia en los movimientos coordinados y también ayudará a mejorar su calidad. Este semestre estoy dando una clase de baile en la escuela. De acuerdo con las características de los estudiantes, he formulado el plan de implementación del plan de estudios de la escuela de danza de la siguiente manera:

1 Ideología rectora:

Bajo la guía del espíritu de los nuevos estándares curriculares, nuestra escuela? ¿Todo para estudiantes, todo para estudiantes, todo para estudiantes? Como base, se deben respetar las diferencias y necesidades individuales de los estudiantes, permitiéndoles transformar conocimientos en habilidades. La innovación audaz, la exploración activa, estimulan el interés de los estudiantes en aprender danza, mejoran la capacidad de interpretación de la danza, cultivan el amor de los estudiantes por la cultura nacional, el amor por su ciudad natal, comprenden la danza nacional y enriquecen la cultura del campus.

2. Ponente: Cai Lin

3. Materiales didácticos: materiales de examen de danza folclórica china, disponibles en línea, de creación propia

4. día Clases 7 y 8 el miércoles por la tarde.

5. Público objetivo: algunos estudiantes de segundo y tercer grado de la escuela secundaria, y ahora estamos reclutando algunos estudiantes de primer año de la escuela secundaria.

Objetivos del curso de verbos intransitivos:

1. Campo cognitivo: Comprender la posición del cuerpo, posiciones básicas de manos y pies en danza, entrenamiento básico de movimientos de manos superiores e inferiores, danza básica. pasos esperan. En la segunda clase de danza, esto puede enriquecer los conocimientos artísticos de los estudiantes.

2. Áreas de habilidades: aprender y dominar habilidades básicas y mejorar las capacidades de desempeño de los estudiantes.

3. Campo emocional: estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender arte a través de la segunda clase de danza y mejorar la buena calidad de unidad y cooperación de los estudiantes durante el ensayo del programa del equipo de danza.

4. Áreas de aplicación: estudiantes que interpretan, aprecian y evalúan la danza.

7. Contenido del curso:

1. Posiciones básicas de manos y pies de danza, y entrenamiento básico del movimiento de manos superiores e inferiores.

2. Introducción a los tipos de danza.

3. Completar el examen de danza folclórica china.

8. Formas y medidas de implementación del curso:

1. Selección de métodos de enseñanza: conferencias, demostraciones, apreciaciones, debates, informes, etc.

2. Forma de organización docente: docencia en plantilla, docencia en grupo y orientación individual.

3. Horario de clases: 30 horas de clase, * * * divididas en 10 unidades.

4. Lugar de impartición: estudio de danza.

5. Material didáctico: grabadoras y cintas diversas de acompañamiento de danza.

6. Tamaño del equipo: unas 40 personas.

7. Objetivo docente: alumnos con cierta base interpretativa y habilidades básicas de danza.

9. Evaluación del curso:

La idea general de la evaluación del curso: esta evaluación del curso debe reflejar plenamente el espíritu de promover integralmente una educación de calidad, implementar los objetivos de este curso y centrarse en la función educativa de la evaluación. Funciones motivadoras y funciones potenciadoras. A través de la evaluación científica del currículo, podemos promover eficazmente el desarrollo de los estudiantes, motivar a los docentes para que progresen, mejorar la gestión docente y promover la construcción y el desarrollo del currículo escolar.

La evaluación incluye tres aspectos: evaluación del prototipo, evaluación del curso y evaluación académica del estudiante. El método de evaluación específico se formulará de acuerdo con las sugerencias de evaluación estipuladas en el sistema académico.

Requisitos de evaluación:

1. Si el propósito de la evaluación es claro, científico y práctico.

2. Si los objetivos del curso son razonables y realistas.

3. Si la selección del contenido del curso es científica, efectiva e implementable.

4. ¿Es factible la implementación del curso y cuál es la retroalimentación de las actividades?

Método de evaluación: Evaluación aleatoria combinada con evaluación de procesos y resultados.

Métodos de evaluación: observación y entrevista.

Evaluadores: profesores, alumnos, padres y personal social relevante.

Este semestre, ¿seguiré calificando? ¿Avanzar mediante la exploración, crecer mediante la práctica y desarrollarse mediante la reforma? La estrategia es aprender experimentando, experimentar reflexionando, reflexionar rectificando y rectificar aprendiendo, promoviendo así eficazmente la implementación fluida del nuevo plan de estudios y promoviendo la reforma de la educación escolar.

Aprender a bailar no se consigue de la noche a la mañana. El cultivo del temperamento no ocurre de la noche a la mañana. Mientras cultiva los talentos de los niños, enséñeles la capacidad de superar las dificultades. ¡Mientras trabajen duro y persistan, tendrán éxito!

& gt& gt& gt¿Más emoción en la página siguiente? ¿Casos prácticos de prescripción de este curso en las escuelas escolares de danza en 2017?