¿A un niño de 10 años de repente no le gusta leer? ¡Durante el "período de transición de lectura", los padres deben "liderar" y no "bloquear"!

Su hijo Dongdong tiene 10 años y está en cuarto grado de escuela primaria. Me encantaba leer libros, pero recientemente de repente dejé de leer. Ella me preguntó ¿qué debo hacer?

Las preocupaciones de Xiaoli son muy razonables. Porque Dongdong acaba de entrar en el período de transición de estudios. A los niños de entre 9 y 10 años les encantaba leer, pero es un fenómeno común que su interés por la lectura caiga en picado a esta edad. Este período de tiempo es precisamente el período crítico para que los niños lean.

Ya en 2001, la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo dirigió el proyecto "Investigación internacional sobre competencia lectora". Este proyecto organiza pruebas cada cinco años para evaluar la competencia lectora de estudiantes de cuarto grado de primaria a nivel internacional. Por lo tanto, la gente presta atención al período de "cuarto grado de la escuela primaria" y llama al período de 9 a 10 años como el "período de transición a la lectura".

¿Por qué el proyecto "Investigación internacional sobre competencia lectora" se centra principalmente en el estado lector de los estudiantes de cuarto grado de primaria? ¿Cuál es la base para determinar el "período de transición de lectura"?

Investigadores de instituciones pertinentes escribieron que los niños de cuarto grado de la escuela primaria se encuentran en un período crítico para la lectura. Los niños durante este período enfrentarán desafíos difíciles en la competencia lectora. Si pueden cruzar con éxito este umbral, podrán mejorar aún más la profundidad y amplitud de su lectura. Y si no pueden cruzar este punto de inflexión, sus mentes pueden quedar muy por detrás de las de los niños a los que les encanta leer.

¿Aún recuerdas la historia de Shang escrita por Wang Anshi, un famoso escritor de la dinastía Song? Fang Zhongyong fue una vez un niño prodigio, elocuente y autodidacta. Sin embargo, su padre lo consideraba una herramienta monetaria y no le permitía estudiar mucho. Cuando un niño tiene doce o trece años, no es muy diferente de un niño común y corriente.

Wang Anshi no tuvo oportunidad de conocer a Fang Zhongyong cuando tenía 10 años. Si hubiera tenido la oportunidad de conocer al niño en ese momento, tal vez habría descubierto que no era tan inteligente. Porque la lectura puede ayudarnos a comprender el mundo. La mediocridad de Fang Zhongyong puede, en cierto sentido, atribuirse al descuido de la lectura por parte de su padre, lo que provocó que sus hijos no cruzaran el "período de transición de lectura".

Entonces, las preocupaciones de Xiaoli no son descabelladas. Si un niño tiene 9 o 10 años y de repente ya no le gusta leer, o la profundidad y amplitud de la lectura se han estancado, entonces los padres no deben tomárselo a la ligera.

Entonces, ¿por qué a algunos niños ya no les gusta leer durante el "período de transición de lectura"?

Los niños de 9 a 10 años tienen cierta comprensión de las cosas y capacidad de analizarlas y juzgarlas. La dificultad de aprendizaje va en aumento, pero se dejan tentar fácilmente por el entorno externo. Su pensamiento se acerca gradualmente al de los adultos, pero no tienen el autocontrol de los adultos.

Dado que las formas de pensar son similares, también podríamos comparar nuestros corazones. ¿Por qué no nos encanta leer? Piénsalo de esta manera, tal vez tengas la respuesta. Nada más que los siguientes puntos:

Si nos preguntamos, quizás no sea difícil entender por qué a los niños de repente no les gusta leer. En resumen, no hay más que tres razones:

1. Hay un problema con la selección del libro.

Al elegir un libro, los padres suelen prestar más atención a la practicidad, es decir, qué tipo de conocimiento y sensación de beneficio puede aportar el libro a sus hijos. Los niños tienden a prestar más atención a historias interesantes y a sus propios intereses. Desde un punto de vista utilitario, es comprensible que los padres quieran que sus hijos lean más para mejorar sus habilidades de escritura o sus conocimientos de divulgación científica, pero si ignoran deliberadamente las otras necesidades de sus hijos, inevitablemente se aburrirán con el tiempo.

2. Me interesan más otras cosas que los libros.

Hoy en día, los productos electrónicos llaman la atención de muchos niños. Varios juegos, películas y programas de televisión son coloridos y se complementan con habilidades psicológicas adictivas, y los niños inevitablemente se volverán adictos a ellos. Es más, muchos padres utilizan teléfonos móviles en casa. Los niños son espejos de sus padres y habitualmente los imitan.

3. Problemas con la gestión del tiempo

La mayoría de los niños de 10 años están en tercer o cuarto grado de primaria. Existe un "fenómeno de primer grado" en educación, es decir, el aumento de las tareas y las dificultades en el tercer grado de la escuela secundaria es un hito en el aprendizaje de los niños. Algunos niños pueden estar demasiado ocupados con las tareas escolares como para molestarse en leer.

La autora de "Una buena madre es mejor que una buena maestra" nos dice que la lectura es muy importante para cultivar la capacidad de aprendizaje de los niños. Los niños que saben leer pueden comprender mejor las preguntas del examen y absorber el conocimiento del libro más rápido. Por lo tanto, no se puede subestimar la cuestión del “período de transición de lectura”.

En la historia del control de inundaciones de Dayu, sabemos que Dayu resolvió con éxito la inundación mediante "dragado". Lo mismo ocurre con los problemas en el crecimiento de los niños. Si se impide deliberadamente que los niños lean, se estimulará una psicología rebelde y no se obtendrán buenos resultados. Por lo tanto, mi sugerencia es que durante el período de transición de la lectura, los padres "no bloqueen fácilmente" a sus hijos.

1. Ajustar la selección de libros

El famoso escritor infantil Yang señaló que los niños generalmente tienen tres necesidades para leer: imaginación, curiosidad y necesidades emocionales.

La selección de libros debe tener en cuenta las necesidades reales, los intereses de los niños y las necesidades psicológicas. También podrías tomar tres medidas:

Una es darles a tus hijos el derecho a comprar algunos libros. Los niños sienten que tienen opciones en la lectura y que serán responsables de sus propias decisiones. La selección de libros también tiene en cuenta los intereses de los niños, para que los padres puedan comprender mejor los pensamientos de sus hijos.

En segundo lugar, los padres deben tener habilidades para seleccionar libros. Puede seguir a los autores de libros que interesaron a sus hijos en el pasado, temas de interés reciente, etc. Al elegir libros, debes prestar atención al nivel cognitivo de tu hijo y el nivel de dificultad debe ser el adecuado.

Se pueden utilizar como referencia los intereses de los niños de esta edad que muestran los big data.

El tercero es consultar la lista de sitios web correspondientes. Listas como Amazon y Douban están disponibles como referencia. Por supuesto, impulsado por intereses comerciales. En la actualidad, estas listas no son necesariamente verdaderas y puras, y los padres todavía tienen que examinarlas.

2. Mejorar el sentido de ganancia de los niños

En esta etapa, las capacidades cognitivas de los niños son limitadas y es posible que algunos libros no necesariamente puedan comprender el verdadero significado. La presencia y participación de los padres son muy importantes. En el proceso de lectura con sus hijos, tenga cuidado de no ser demasiado utilitario y el tiempo de lectura no debe ser demasiado largo para evitar las emociones rebeldes de los niños.

La lectura de libros complejos de divulgación científica o conocimientos no obstaculiza la reorganización de la línea de tiempo o línea principal con los niños, y hace tarjetas de lectura o notas de lectura.

Los mapas mentales y los manuales también son un muy buen método hoy en día. Podemos aprender sobre manuales o libros de mapas mentales con nuestros hijos para familiarizarlos con métodos como los diarios de viñetas y las notas de Cornell. La imagen de un mapa mental ayuda a los niños a absorber mejor el conocimiento, aumentando así su sensación de ganancia.

3. Prestar atención a la dinámica de aprendizaje de los niños

Existe un “fenómeno del tercer grado” en las escuelas primarias. Se dice que los estudiantes de 9 o 10 años se enfrentan a un período crítico de creciente dificultad de aprendizaje en el tercer año de la escuela secundaria y algunos niños se sentirán abrumados. Los padres deben prestar atención al estado de aprendizaje actual de sus hijos. Si descubren que al niño realmente no le gusta leer debido a obstáculos en el aprendizaje, pueden intensificar la intervención, comunicarse con el maestro a tiempo y encontrar una solución. Al mismo tiempo, fortalecer las orientaciones sobre la gestión del tiempo de los niños.

4. Crea un ambiente en el que te guste leer.

Normalmente lleva a tus hijos a algunas librerías o bibliotecas bonitas, para que puedan sentir el ambiente en el que a todos les encanta leer. En la vida familiar, también podríamos seguir el ejemplo de la madre de Zhang Meng, autora del "Manual de eficiencia vital", dejar el teléfono móvil y realizar actividades como "Leamos * * *" en casa.

El famoso escritor estadounidense Stan dijo una vez: "Dejemos que los niños encuentren su propia forma de leer". Sin embargo, como padres, podemos brindarles a nuestros hijos más orientación y ayudarlos en el punto de inflexión de la lectura.

El maestro japonés de libros ilustrados Naoki Matsuzaka tiene un libro llamado "La semilla de la felicidad". La lectura es en realidad una pequeña semilla que trae una felicidad maravillosa a los niños.

Los niños que aman la lectura tendrán mucha suerte.

——Soy Xiong Erniang. El apellido de mi madre es Xiong y a mi hijo le gusta Xiong Er, así que me llamé Xiong Erniang. Si mi respuesta o artículo pueden ayudarte, no seas tacaño con los cumplidos.