Cómo escribir el proceso de actividad de clasificación de basura.

1. Introducción a la actividad

La clasificación y recogida de los residuos domésticos urbanos es un paso muy importante para implementar la reducción de residuos, el aprovechamiento de los recursos y la inocuidad de las personas. y darse cuenta El desarrollo sostenible de las ciudades y la creación de una sociedad orientada a la conservación son de gran importancia. La clasificación y recogida de los residuos domésticos urbanos no sólo está relacionada con la civilización e imagen de la ciudad, sino que también es la labor más básica en la construcción del entorno ecológico urbano. También es una causa que beneficia al país y a la gente.

Esta actividad tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan el significado y los estándares de clasificación de la basura a través de la discusión, exploración, diseño, etc., y comprendan qué incluye la basura reciclable, la basura doméstica y los residuos peligrosos, con el fin de orientar a los estudiantes. Para prestar atención a la protección del medio ambiente, preste atención al ahorro de recursos.

2. Objetivos de la actividad

(1) Conocimientos y habilidades

1. Conocer el significado y normas de clasificación de basura, comprender la basura reciclable, la basura doméstica y la nociva. ¿Qué incluye la basura?

2. En la vida futura, podrás clasificar varios tipos de basura.

(2) Proceso y métodos

1. Al plantear preguntas y organizar concursos, guiamos a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresar, cultivar la capacidad de explorar problemas y cultivar aún más la calidad del pensamiento científico.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas, resolver problemas e innovar.

(3) Actitudes y valores emocionales

1. Cultivar el espíritu de investigación de los estudiantes.

2. Establecer conciencia ambiental

3. Puntos clave y dificultades

Enfoque: Permitir que los estudiantes comprendan qué tipo de basura hay en la vida, conozcan el significado y los estándares de clasificación de la basura y comprendan la basura reciclable. basura doméstica y basura peligrosa Qué están incluidas.

Dificultad: Deja que los alumnos diseñen un plan de clasificación de basura.

IV.Preparación de la actividad

1. Preparación organizativa:

3 personas en grupo, ***divididas en 4 grupos

Una persona trabaja El líder del equipo es el principal responsable de informar en el podio; una persona es el principal responsable de diseñar el plan;

Una persona es responsable de registrar las actividades, completar el "Informe de actividades" y controlando el tiempo.

2.Preparación del equipo:

Una pizarra, informe de actividades "Clasificación de basura" (uno para cada grupo), bolígrafo,

Curso PPT "Clasificación de basura" , equipo multimedia

V. Proceso de actividad

(1) Introducción a la actividad

1 Introducción al formato de actividad

Los niños son bienvenido a participar Actividad! Esta actividad se desarrolla en forma de competición grupal, permitiendo a los niños comprender el significado y los estándares de clasificación de la basura a través de la discusión, el juego, la exploración, el diseño, el intercambio, etc., estableciendo así una conciencia ambiental.

Dé dos minutos para prepararse: pida a los niños que se divida en cuatro grupos, nombre los grupos y prepárese para el espectáculo de talentos. Después de dos minutos de responder, el grupo envió a un representante al podio para informar el nombre de su grupo y escribirlo en la pizarra.

Reglas de puntuación (1) Los puntos se puntuarán en orden inverso: el primer grupo que suba al escenario para informar el nombre de su grupo recibirá 4 puntos, el segundo grupo que esté en el podio para informar su grupo nombre recibirá 3 puntos, y el tercer grupo recibirá 3 puntos. La persona que suba al podio para informar el nombre de su grupo recibirá 2 puntos, y el cuarto miembro del equipo que suba al podio para informar su nombre. El nombre del grupo recibirá 1 punto.

(2) Los equipos con actuaciones de talento recibirán 1 punto.

2. Introducción al tema de la actividad

Breve introducción a la importancia de la clasificación de basura:

La clasificación y recogida de los residuos domésticos urbanos es implementar la reducción de basura, la utilización de recursos y la reducción de desechos es un paso muy importante para reducir la contaminación ambiental y es de gran importancia para mejorar el medio ambiente de las personas, lograr el desarrollo sostenible de las ciudades y crear una sociedad orientada a la conservación.

(2) Desarrollo de la actividad

1. Entender la basura

(1) Discusión

Primero, pida a los niños que hablen sobre qué basura que tienen en la vida ¿Basura? Dé un ejemplo y dibuje un diagrama en la pizarra.

(Por ejemplo: botellas de cerveza, latas, pilas usadas, botellas plásticas de agua mineral, papel usado, colillas de cigarrillos, etc., estos son diagramas fáciles de dibujar).

Reglas de puntuación Levanten la mano para hablar Se suma 1 punto al grupo y se suma 1 punto a quienes puedan dibujar el diagrama esquemático. Si hay alguna actuación especialmente destacada, se sumarán 1-2 puntos según corresponda.

(2) Juego

Cada grupo acaba de decir una especie de basura. ¿Hay más? Juguemos a un pequeño juego: turnémonos para hablar basura. Por favor envíe un representante de cada grupo para participar. A los miembros del grupo que permanecen en sus asientos se les pide que tomen notas. Ellos mismos pueden agregar algunos nombres basura y comparar qué grupo escribe más.

Reglas de puntuación: Cuatro representantes del equipo se alinean en orden, y cada representante se turna para nombrar un elemento de basura, (por ejemplo: cáscaras, nabos, papel usado...) Sin repeticiones, sin errores, y sí, quienes digan algo repetida o incorrectamente tendrán que irse. Si no se te ocurre una respuesta en ese momento y la pausa es demasiado larga, los demás niños pueden hacer una cuenta regresiva de diez segundos. Si aún así no pueden responder, tienen que irse. Los puntos se contabilizarán por orden de salida: el primer equipo en salir obtendrá 1 punto, y así sucesivamente, y el último equipo en salir obtendrá 4 puntos.

Para los nombres basura registrados por los miembros del grupo que se quedaron en sus asientos, los puntos se puntuarán según el número de nombres escritos: el que escribió más recibirá 4 puntos, y así sucesivamente. el que menos escribió recibirá 1 punto.

Los miembros del grupo que permanecen en sus asientos deben escuchar atentamente las respuestas de los representantes para ver si hay repeticiones o errores, y realizar una cuenta regresiva cuando hagan una pausa. El público de padres es bienvenido a participar.

2. Explorar métodos de clasificación de basura

(1) Discusión y diseño

Resulta que muchas cosas en la vida se consideran basura, y qué Lo siguiente es Hay más problemas. Por ejemplo, si un compañero de clase tiene una botella de vino terminada en casa, simplemente la tirará a la basura. Las latas de Coca-Cola, 7-up y otras fueron arrojadas juntas a la basura después de terminar. Algunos estudiantes incluso las arrojaron al borde de la carretera. Algunos estudiantes tiran el papel usado y ni siquiera lo ahorran. ¡Muchas pequeñas cosas en la vida pueden generar desperdicio si no prestas atención! De hecho, hay mucha basura aparentemente inútil que se puede reutilizar. De esta forma debemos clasificar la basura. A continuación, se pide a cada grupo que discuta y diseñe un método de clasificación de basura. Te puedes imaginar: ¿Cuántos botes de basura se deben instalar en casa o en la escuela? ¿Qué tipo de basura contiene cada bote de basura? ¿Puedo darle un nombre a cada bote de basura?

El tiempo de discusión y diseño es de 5 minutos. Por favor escriba el método de clasificación de la basura en el "Informe de actividad".

(2) Compartir y comunicación

Pida a los representantes de cada grupo que se turnen para subir al podio e informar sobre los métodos de clasificación de basura de su grupo, hablando principalmente sobre cómo clasifica la basura y ¿Por qué lo clasificas de esta manera?

Otros grupos pueden plantear preguntas al grupo de informes para su discusión.

Resumen del material didáctico mostrado: según la naturaleza de la basura, el estándar común de clasificación de basura en el país y en el extranjero es dividir la basura en tres categorías:

"Basura reciclable" también es llamada basura seca, que incluye productos plásticos, productos de hierro, productos de madera, papel, etc.

Se conoce también como basura húmeda a la “basura doméstica”, que incluye cáscaras, corazón, hojas de vegetales, sobras, etc.

Los "residuos peligrosos" incluyen pilas usadas, medicamentos caducados, termómetros rotos y lámparas fluorescentes.

Las reglas de puntuación evalúan los métodos de clasificación de basura realizados por cada grupo y otorgan 4, 3, 2 ó 1 punto según corresponda. Las normas de clasificación son: divididas en tres categorías: residuos reciclables, residuos domésticos y residuos peligrosos. El que sea igual o más cercano a él se puntuará con 4 puntos, y el resto se podrá puntuar igual dependiendo de la situación.

Ejemplos vivos: Grupo A: dividido en cuatro categorías: residuos reciclables, no reciclables, peligrosos y no peligrosos. Calificado con 4 puntos.

Grupo B: dividido en cinco categorías: botellas de agua mineral, latas, papel usado, pilas usadas y cáscaras. Calificado con 3 puntos.

Grupo C: dividido en cinco categorías: papel usado, cáscaras y otros elementos que no se pueden reutilizar, electrodomésticos usados, botellas y latas de cerveza y baterías viejas. Calificado con 3 puntos.

Grupo D: dividido en dos categorías: reciclables (botellas de plástico, papel usado, etc.) y no reciclables (cáscaras, pilas usadas, etc.). Calificado con 2 puntos.

Muestra que los grupos A, B y C pueden separar las baterías viejas para su recolección y procesamiento independientes, por lo que la puntuación es ligeramente mayor. Para preguntas e intercambios entre grupos, si hay algún desempeño sobresaliente, se pueden agregar 1-2 puntos según corresponda.

(3) Consolidación y Sublimación: Discuta los beneficios de la clasificación de basura

Pida a los niños que hablen sobre los beneficios de clasificar la recolección y el procesamiento de basura. (Conveniente para reciclar, etc.) ¿Cuáles son los usos de las botellas de cerveza, latas, papel usado, etc. después del reciclaje? ¿Cuáles son los peligros o peligros ocultos de las pilas usadas, los medicamentos caducados, los termómetros rotos y las lámparas fluorescentes? ¿Cómo lidiar especialmente con las baterías usadas? ¿Cómo reciclar baterías usadas?

Explique los temas anteriores y deje que los niños hablen sobre ellos tanto como sea posible. Levanten la mano para hablar. Se agregará un punto a la vez. Si los niños no pueden explicarlo, puedes presentarlo a través del material educativo.

3. Diseñar un plan de publicidad e implementación de clasificación y tratamiento de basura en una zona determinada.

Finalmente, pide a los niños que utilicen una zona determinada como ejemplo para diseñar una publicidad e implementación. Plan de clasificación y tratamiento de basura para finalizar esta actividad. Tiempo de preparación 5 minutos. Los planes excelentes se seleccionarán mediante votación.

Consejo: Tomando como ubicación un área determinada (por ejemplo: casa, campus, comunidad, etc.), ¿cómo llevará a cabo la propaganda de protección ambiental sobre la clasificación de la basura entre las personas? ¿Cuántos tipos de botes de basura instalarás? Se trata de diseñar un plan de clasificación de basura. ¿Cómo explicarías el propósito de estos contenedores? ¿Cómo se manejará la basura recolectada después de la clasificación, etc.?

Con pensamientos y discusiones similares sobre clasificación de basura y cuestiones de protección ambiental, escriba el plan de diseño en el "Informe de actividad".

Las reglas de puntuación permiten que cada grupo envíe representantes al podio para informar el plan de diseño de su grupo. Después de que los cuatro grupos hayan informado, se pide a todos los niños que participan en la actividad y a los padres que son la audiencia que voten. seleccione el plan pendiente. Los votos se cuentan y puntúan según la clasificación de los votos. El grupo con el mayor número de votos recibe 4 puntos, y así sucesivamente, el grupo con el menor número de votos recibe 1 punto.

(3) Resumen de la actividad

En esta actividad, los niños aprendieron sobre los estándares y la importancia de la clasificación de la basura. Experimentado el proceso de exploración de problemas y diseño de soluciones. Desarrolló la capacidad de cooperar y competir. Calificar no es importante, pero sí es importante aprender conocimientos, mejorar habilidades y establecer amistades en las actividades.

Se contabilizarán las puntuaciones totales de cada grupo. La puntuación más alta se otorgará como ganador, y la puntuación más baja se otorgará como premio a la mayor perseverancia. recibió el premio a la mayor creatividad y el premio a la mayor perseverancia respectivamente, dependiendo de la situación.

[Reprint] Plan de actividades de clasificación de basura [Reprint] Plan de actividades de clasificación de basura

6. Continuación de la actividad

1. en el campus, recuerda ponerlos en categorías y esforzarte por ser un "pequeño guardián de la protección del medio ambiente".

2. Recopilar información sobre eliminación y clasificación de basura.

3. Contar los residuos domésticos que se generan cada día, clasificarlos y pesarlos.

4. Realizar encuestas sociales y enviar cuestionarios para conocer la conciencia ambiental de las personas sobre la clasificación de basura en escuelas o comunidades.

5. En grupos, combinado con las encuestas a los estudiantes y la información relevante recopilada, realizar una actividad publicitaria sobre la clasificación de la basura en las escuelas o comunidades, para que más personas puedan comprender el significado de la clasificación de la basura y cooperar activamente. Acciones de protección ambiental para la clasificación de residuos.

7. Precauciones

1. Durante la actividad, explique claramente los requisitos, reglas, etc. de cada enlace de actividad.

2. Preste atención a fortalecer la interacción durante las actividades e involucrar a más niños. Casi no existen respuestas estándar fijas para los problemas ambientales, así que preste atención a las respuestas de los niños, descubra los puntos brillantes a tiempo y dé afirmaciones y comentarios. estímulo.

3. Al final de la actividad, preste atención para guiar a los niños a implementar la conciencia ambiental de la clasificación de la basura en pequeñas cosas de la vida.

8. Información general

1. Normas de clasificación de basura:

La "basura reciclable" también se denomina basura seca, incluidos los productos de plástico, hierro y madera. productos, papel, etc.

Se conoce también como basura húmeda a la “basura doméstica”, que incluye cáscaras, corazón, hojas de vegetales, sobras, etc.

Los "residuos peligrosos" incluyen pilas usadas, medicamentos caducados, termómetros rotos y lámparas fluorescentes.

2. Beneficios de la clasificación de basura: (beneficios del reciclaje de basura)

Las botellas de vino se elaboran calentando a altas temperaturas. La reutilización de las botellas de vino recolectadas también puede ahorrar dinero. ¡Muchos recursos de carbón!

Las latas están hechas de aluminio. Después de fundirlas, se pueden convertir en ollas de aluminio, piezas de aluminio, puertas y ventanas de aleación de aluminio, etc.

El papel usado es común en nuestras vidas. Se puede convertir en papel reciclado y ahorrar madera.

3. Las baterías usadas contienen muchas sustancias químicas importantes como cobre, zinc, dióxido de manganeso, cloruro de amonio, etc. Si se pueden procesar bien, se pueden obtener muchas sustancias útiles de ellas.

(1) Peligros de las baterías

La mayoría de las baterías contienen mercurio. Cuando se desechan en la superficie de la tierra, el metal multicapa se oxida y se oxida. El mercurio se desbordará lentamente de la batería, entrará en el suelo o se filtrará en las aguas subterráneas y luego entrará en el cuerpo humano a través de los cultivos o el agua potable, dañando los riñones humanos. Aquí, el mercurio también se puede convertir en mercurio inorgánico. El mercurio inorgánico se convierte en metilmercurio bajo la acción de microorganismos y se acumula en el cuerpo del pescado. Después de que la gente come este pescado, el metilmercurio dañará las células cerebrales humanas y provocará graves daños a los nervios. dañados y, en casos graves, incluso pueden volverse locos y morir. El sensacional incidente de la enfermedad de Minamata en Japón fue causado por el metilmercurio. Una batería número uno está podrida en el suelo y el mercurio que derrama es suficiente para perder permanentemente el valor agrícola de un metro cuadrado de suelo.

Según la determinación de los expertos, una pila AA puede contaminar 600.000 metros cúbicos de agua.

(2) Reciclaje de baterías

La importancia del reciclaje: el reciclaje de baterías puede reducir la contaminación ambiental y la incidencia de ciertas enfermedades, al mismo tiempo que ahorra energía y logra un desarrollo sostenible.

Para resolver el problema de la contaminación de las baterías, actualmente es difícil para los humanos resolver el problema, tanto financiera como técnicamente. Por lo tanto, sólo podemos reducir el daño causado por las baterías al medio ambiente. Lo que hay que hacer es reciclar las pilas usadas.

El reciclaje de baterías puede realizarse mediante la instalación de contenedores de reciclaje en las calles o la instalación de estaciones de reciclaje de baterías usadas en diversos sectores de la sociedad, como la instalación de puntos de reciclaje de baterías usadas en supermercados, tiendas y otros lugares. en las grandes ciudades. Al mismo tiempo, también debemos fortalecer la comprensión de la gente sobre los peligros de las baterías y formar el concepto y la conciencia de recoger y entregar conscientemente las baterías usadas. Se informa que incluso en grandes ciudades como Shanghai y Beijing, la tasa de reciclaje de baterías usadas es sólo del 1%. Por supuesto, también es posible que los ciudadanos de muchas grandes ciudades hayan comprendido y reconocido los peligros de las pilas, pero la mayoría de la gente todavía tira las pilas usadas por conveniencia con la idea de que "no importa si sólo tiro una". lejos de todos modos". En una encuesta sobre "Cómo deshacerse de las baterías usadas" entre 30 ciudadanos de Shanghai, el 31% de los ciudadanos las tiró, el 68% las arrojó a la basura y sólo el 1% entregó las baterías usadas especiales. También hay muchas personas que tienen la conciencia de entregar pilas usadas, pero no saben dónde entregarlas. Esto significa que debemos formar una organización dedicada al reciclaje de baterías usadas.

Por ello, se proponen las siguientes iniciativas:

1. Establecer un departamento especial de reciclaje de baterías de desecho en nombre del gobierno para evitar enérgicamente que las baterías contaminen el medio ambiente; recolectar las baterías de desecho y procesarlas de manera uniforme para reducir el daño al medio ambiente;

2. Centrado en el sistema administrativo de cada unidad (como agencias, tropas, escuelas, fábricas, restaurantes, hoteles, etc.), establezca una red de reciclaje de baterías de desecho e inste a todos los miembros y residentes de cada unidad a participar activamente en el reciclaje de baterías de desecho. El líder de la red (La unidad administrativa seleccionará una o más personas) para reciclar las baterías usadas en la unidad o jurisdicción y enviarlas al departamento responsable para la recolección y reutilización de baterías usadas.

3. Instruir a todas las organizaciones de masas (sindicatos, ligas juveniles, sindicatos de estudiantes, federaciones de mujeres, etc.) para que llamen a sus miembros a participar activamente en el reciclaje de baterías usadas e incorporen actividades de reciclaje de baterías usadas en el contenido habitual de sus respectivas organizaciones.

4. Las unidades pertinentes (departamentos de gestión del mercado) organizan a los vendedores en varios mercados de productos básicos pequeños (especialmente mercados de productos básicos con poblaciones de inmigrantes concentradas) para llevar a cabo actividades de reciclaje de baterías usadas, y lo consideran una tarea importante del departamento de gestión del mercado.

5. En los pueblos rurales, especialmente los comités de aldea, son responsables de reciclar las baterías de desecho en las zonas rurales (no se utilizan muchas baterías en las zonas rurales, y desechar las baterías usadas en el suelo tiene un impacto directo en las fuentes de agua rurales, y muchas áreas rurales todavía beber agua de pozo).

6. Establecer un sistema especial de recompensa y castigo para el reciclaje de baterías usadas. Quienes lo hagan bien serán recompensados ​​y quienes no lo hagan serán severamente castigados. ¿Cómo debemos lidiar con las baterías recicladas?

(3) Reutilización de pilas usadas

Cualquier tipo de batería consta de cuatro componentes básicos. Los cuatro componentes básicos se refieren a dos grupos de electrolitos, electrodos, separadores y carcasas de diferentes materiales. Las baterías secas y recargables están compuestas por láminas de zinc (láminas de hierro), varillas de carbono, mercurio, compuestos de sulfato, tapas de cobre, etc., las baterías están compuestas principalmente por compuestos de plomo.

Mi país es el mayor productor y consumidor de baterías secas del mundo. Las estadísticas muestran que en 1980, la producción de baterías secas de mi país superó a la de Estados Unidos y ocupó el primer lugar en el mundo. alcanzó los 14 mil millones. En el mismo año, la producción mundial de baterías secas alcanzó los 14 mil millones. La producción total de baterías secas es de aproximadamente 30 mil millones. Desechar pilas secas a voluntad no sólo contamina el medio ambiente, sino que también desperdicia recursos.

Basado en la producción anual de 10 mil millones de baterías secas, el consumo anual será de 156.000 toneladas de zinc, 22,6 toneladas de dióxido de manganeso, 2080 toneladas de cobre, 27.000 toneladas de cloruro de zinc, 79.000 toneladas de cloruro de amonio. y 43.000 toneladas de varillas de carbono. Por lo tanto, es imperativo implementar el reciclaje de pilas secas usadas en beneficio del país y de la gente.

Actualmente, existen cuatro métodos principales para procesar baterías de desecho en China: clasificación manual, método seco, método húmedo y método seco-húmedo. El método de clasificación y reciclaje manual consiste en clasificar primero las pilas secas recicladas,

clasificar manualmente las varillas de carbono, el cobre, las tapas, las láminas de zinc y diversos residuos, y clasificarlos utilizando los métodos correspondientes. Este método es simple y fácil de manejar, pero requiere mucha mano de obra y tiene escasos beneficios económicos. El llamado método seco, también llamado método de humo o método de fuego, consiste en clasificar y cribar las baterías secas usadas. Después de triturarlas, se tuestan en un tostador a 600-800 grados y el gas descargado se condensa para extraer el mercurio. y luego el residuo tostado se coloca en el horno rotatorio y se quema a baja temperatura entre 1

100-1300 grados. Se recupera óxido de zinc de los gases de combustión y se recuperan manganeso y hierro del residuo. . Usando este método, las fundiciones generales pueden reciclar zinc de baterías secas sin agregar equipo ni mano de obra. Si es necesario reciclar más otros materiales, se requerirá equipo adicional. El llamado método húmedo consiste en clasificar y triturar las baterías secas, colocarlas en un tanque de lixiviación, agregar ácido sulfúrico diluido para la lixiviación y luego filtrarlas para extraer el zinc metálico del filtrado después de separar la tapa de cobre y la lámina de hierro. A partir del residuo del filtro se realiza un procesamiento adicional a partir del extracto de manganeso restante. El método seco y húmedo combina las ventajas de los métodos seco y húmedo. Primero, el zinc restante se recupera mediante tostación y luego el manganeso y el zinc restante se recuperan mediante lixiviación y galvanoplastia. Con este método, el efecto de reciclaje es mejor, pero el proceso es complicado y el costo es mayor.

El método extranjero habitual es el método húmedo, pero tiene un proceso más que el método de tratamiento doméstico, es decir, no solo se utiliza lixiviación ácida y galvanoplastia para extraer hierro, cadmio, etc. , pero también se utiliza la neutralización alcalina. Para precipitar zinc, níquel, etc. Además, el Instituto de Investigación de Materias Primas Secundarias de Japón adopta los métodos de cribado, separación magnética, cloración, recribado y tres tiempos de fundición para tratar las baterías de desecho. Por el contrario, los métodos de tratamiento extranjeros tienen más procedimientos, son más detallados y más complejos, y sólo son más económicos a mayor escala. Sólo ampliando continuamente la escala y aprovechando al máximo las economías de escala para reducir costos y mejorar significativamente el nivel técnico podrán los fabricantes de procesamiento de baterías de desecho de mi país tener en cuenta los beneficios ambientales, sociales y económicos y promover el reciclaje y la utilización eficaces de las baterías secas usadas. .

Existen cuatro métodos principales para procesar baterías usadas: método de clasificación, método seco, método húmedo y método seco-húmedo. Por supuesto, el método del vertedero es el más sencillo. Aunque todos pueden hacer frente a las baterías de desecho, también generan cierta contaminación. ¿Podemos reducir la contaminación de las baterías de desecho en la fuente de producción?

(4) El futuro de las baterías

En la futura producción de baterías, podemos intentar producir baterías con menos contaminación y un alto grado de reutilización. Por ejemplo: baterías de combustión, el agua generada por la reacción interna no es contaminante y puede electrolizarse nuevamente en hidrógeno y oxígeno, y quemarse nuevamente para generar calor y proporcionar energía a baterías libres de mercurio, porque la mayoría de las baterías actuales lo contienen; mercurio, si se producen sin mercurio, las baterías no solo pueden reducir el complicado trabajo de reciclar el mercurio de las baterías usadas, sino que también reducen el daño de las baterías al suelo y las fuentes de agua; la producción de baterías recargables elimina la necesidad de producir baterías continuamente para proporcionar; energía, y puede utilizar otras formas de Se puede convertir en energía eléctrica y almacenarse en la batería. Cuando se usa, la energía eléctrica se libera en las células solares, porque la energía solar es una fuente de energía inagotable, inagotable y no contaminante. Este tipo de batería puede reducir el consumo de energía y reducir la contaminación del aire. En definitiva, nuestra futura producción de baterías se desarrollará en la dirección del ahorro de energía, la protección del medio ambiente y una alta reutilización.

Algunas ideas:

1. Enterrar los desechos procesados ​​en el desierto puede ser la mejor opción a medida que el área del desierto continúa expandiéndose.

2. Los residuos serán tratados de forma inofensiva y luego utilizados para construir carreteras, cimientos, etc.