Plan de actividades de competición para todos los alumnos de primaria

Para garantizar eficazmente el nivel de calidad de las actividades, a menudo es necesario formular planes de actividades cuidadosos con antelación. Un plan de evento es un plan escrito que especifica la hora, la ubicación, el propósito, los resultados esperados, el presupuesto y los métodos de un evento. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de actividades? El siguiente es un ensayo de muestra del "Plan de actividades para todos los estudiantes de primaria" (6 artículos generales) que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

El plan 1 de actividad de competencia de clase de tiempo completo de la escuela primaria es implementar el espíritu de "excelencia", fortalecer aún más la construcción del equipo de maestros, perfeccionar las habilidades de enseñanza de los maestros, mejorar la calidad general de los maestros jóvenes, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear una atmósfera a la que todos presten atención. Una buena atmósfera en el aula donde todos profundizan en el aula y todos estudian el aula. Ahora, basándome en mi situación actual, he formulado un plan de implementación para las actividades de los docentes jóvenes.

1. Ideología rectora:

Basada en mejorar la calidad general de los docentes, apuntando a la calidad de la enseñanza en el aula y al crecimiento de los docentes en el aula, insistiendo en la participación plena, la integración orgánica y la basada en el puesto. Destacado Enfoque en la realización de concursos de docentes jóvenes de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Objetivos de la actividad:

Con cinco semanas como ciclo de actividades, a lo largo de cinco semanas, se llevarán a cabo diversas formas, diferentes niveles y diferentes categorías de actividades competitivas para guiar a los docentes. para explorar Mejorar las reglas de enseñanza en el aula y prestar atención a los comportamientos de enseñanza, alentar a los maestros a explorar continuamente el arte de enseñar y la efectividad de la enseñanza en el aula, guiar a los grupos de enseñanza e investigación y a los grupos de preparación de lecciones para que presten atención a los problemas, estudiar ejemplos de lecciones y la enseñanza en el aula comportamientos y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.

3. Principios de las actividades:

1. Principio de participación total: el concurso cubre a todos los profesores jóvenes de la escuela, lo que exige que todos participen y todos comiencen las clases, para que todos Los profesores jóvenes pueden formarse y promocionarse.

2. Prestar atención al principio de proceso: las actividades de competencia deben centrarse en los resultados, pero también en el proceso. Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Oponerse al formalismo y a las lecciones falsas.

3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia deben respetar la "apertura, la justicia y la imparcialidad", basarse en la realidad, centrarse en las diferencias, centrarse en el desarrollo y centrarse en los incentivos.

Cuarto, objeto de clase:

Todos los profesores jóvenes de unos 30 años en la escuela.

Requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo):

1. Asistir principalmente a clases, complementadas con conferencias magistrales, evaluaciones de clase o reflexiones post-clase cuando sea necesario. Las calificaciones, los temas, los tipos de lecciones, el tiempo de preparación de exámenes y la selección de medios de la próxima clase de competencia se pueden unificar. Los maestros jóvenes también pueden elegir los temas que mejor demuestren su nivel y estilo para participar en la competencia. Si el profesor no está satisfecho con la clase que ha tomado, puede postularse para tomar una segunda clase, y el equipo de evaluación de la clase reevaluará la clase y obtendrá la puntuación más alta en las dos clases, formando así un mejor ambiente de aprendizaje.

2. Método de evaluación. Los diferentes tipos de concursos de profesores deberían tener diferentes criterios de evaluación. Siga estrictamente los estándares de revisión, adopte un método que combine la revisión de un grupo de expertos y la revisión masiva, e implemente la revisión de firmas de manera justa, imparcial y abierta en función de la situación real. Las escuelas deberían organizar a los profesores para que participen en la evaluación de la clase como jueces de masas. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación de la clase de competencia de cada maestro en el archivo de evaluación profesional anual del maestro.

3. Reconocimiento de los resultados. De acuerdo con el desempeño de los docentes participantes, los resultados del concurso serán recompensados ​​en categorías y niveles, con recompensas materiales y espirituales, y se les recomendará participar en las actividades del concurso de nivel superior según una determinada proporción. La escuela elogiará a los grupos de enseñanza e investigación avanzada y a las personas que organicen actividades competitivas.

Está previsto que todos los alumnos de primaria compitan en la segunda promoción. 1. Objeto de la actividad.

Con el fin de implementar mejor la reforma del modelo de enseñanza en el aula del "Plan Rector y Plan de Enseñanza" propuesto por la Oficina de Educación y Deportes del Condado de Shangrao, y al mismo tiempo, para comprender mejor la implementación de los requisitos laborales de los "Cinco Planes" para los maestros de escuela primaria en nuestro municipio y los efectos reales de su uso, acelerar el ritmo de la investigación sobre nuevos modelos de enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre cómo implementar una educación de calidad, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la enseñanza calidad a gran escala y mejorar el nivel de teoría educativa, el nivel de conocimiento y la enseñanza educativa de los profesores de matemáticas de nuestro municipio bajo la nueva situación.

2. Participantes:

Profesores de matemáticas de toda la localidad.

En tercer lugar, el contenido y forma del concurso.

1. Contenido: Libros de texto para los grados primero a sexto este semestre. No hay límite de contenido ni de tipo de curso.

2.

(1) Sorteo: Cada jugador sortea el tiempo de clase según el año que solicita.

(2) Competición: Los jugadores competirán dentro de la clase en el lugar según el orden sorteado.

Cuatro. Disposición horaria y ubicación:

La hora es xx, mes xx, xx, y la ubicación es el aula multimedia de la Escuela Primaria Central.

Quinto, juicio de juego.

6. Proyectos, requisitos de recompensa y métodos de recompensa.

El primer, segundo y tercer premio se fijarán en función del número de participantes en este evento, y se emitirán los certificados correspondientes.

Plan de actividades de clase de tiempo completo de la escuela primaria 3 1. Ideología rectora

A través de actividades competitivas, basadas en la mejora de la calidad de los docentes, la calidad de la enseñanza en el aula y el crecimiento de los docentes en el aula son el propósito de la actividad. , y adherirse a Basado en los principios de posición, integración orgánica, resaltando puntos clave, enfatizando resultados prácticos y esforzándose por las características, las actividades competitivas se llevan a cabo de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional y el desarrollo de la personalidad de los docentes en nuestro escuela y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Objetivos de la actividad

Centrarse en el aula, resaltar sus características, promover una práctica eficiente en el aula y al mismo tiempo mejorar la conciencia de cooperación del equipo a lo largo del año y mejorar. conocimientos profesionales de los docentes.

3. Tema de la actividad

Implementar los objetivos de aprendizaje.

Con base en la situación real de los estudiantes, el sistema de objetivos y los objetivos de unidad de todo el libro de texto, establezca objetivos de aprendizaje, lleve a cabo el proceso de aprendizaje en el aula en torno a los objetivos de aprendizaje e implemente los objetivos de aprendizaje.

4. Jueces del concurso

Por determinar, los profesores participantes no actuarán como jueces.

Objetivos y requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo)

1 Para los profesores de matemáticas de primer a tercer grado de la Sede Central, la escuela donde se encuentra el punto de enseñanza puede enviar uno. El maestro para participar en la competencia debe ayudar con la preparación de la lección. Contenido docente: debe ser el contenido del nuevo curso.

2. Los profesores participantes deberán presentar los casos de orientación docente en cinco ejemplares el día anterior al concurso.

3. El líder del grupo de matemáticas redacta un informe para el concurso.

4. Resumen de actividades redactadas por el personal docente e investigador de matemáticas.

Sexto, horario de clases

Programado tentativamente para la tarde del 12 de abril (Huang Jiangping, Chen Kewei, Huang Kaimin), la tarde del 19 de abril (Wang, Chen Jinhua), abril 26 En la tarde del mismo día (dos docentes en el punto de enseñanza).

Pide a los profesores de matemáticas de cada grado (responsable del punto de enseñanza) que discutan y determinen los profesores participantes, y organiza a los miembros del grupo para preparar las lecciones.

7. Requisitos de calificación

Los resultados de la enseñanza en el aula representan el 50% y la evaluación de los estudiantes representa el 50%.

8. Fijación de premios

Este concurso otorgará un total de primer, segundo y tercer premio, siendo 1 primer premio, 3 segundos premios y 3 terceros premios.

Plan de actividades de clase a tiempo completo de la escuela primaria 4 1. Ideología rectora

Para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en la escuela, los profesores deben impartir bien las "clases abiertas" , organizar a los profesores para observar y aprender, e intercambiar experiencias docentes, aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los profesores principales de nuestra escuela y el papel de "pasar, ayudar y guiar" de los profesores destacados, para que los profesores puedan comunicarse entre sí, aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y promover la calidad de los docentes de las escuelas. Desarrollo integral.

2. Objetivos de la actividad

Mejorar la formación de los docentes y las capacidades y niveles de enseñanza, guiar eficazmente a los docentes para que exploren en profundidad las reglas de la enseñanza en el aula, estudiar los materiales y métodos de enseñanza, esforzarse. crear aulas eficaces y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, formando un buen ambiente de enseñanza en toda la escuela donde todos puedan tomar clases abiertas y asistir a clases todos los días.

3. Contenido de la actividad

El concurso de curso abierto se refiere a un curso abierto designado por el profesor este semestre, y el equipo de calificación y el profesor calificarán los trabajos. Cada maestro debe seleccionar cuidadosamente los capítulos de acuerdo con su propio progreso docente y utilizar tecnología educativa moderna sin afectar el plan de enseñanza normal, con el objetivo de cultivar las habilidades de aprendizaje y operativas de los estudiantes y mejorar las habilidades profesionales.

4. Tiempo de actividad

Sobre la base del trabajo docente habitual de la escuela, cada semestre se lleva a cabo un concurso de enseñanza de clase abierta. La época concreta de este semestre es: mayo.

Verbo (abreviatura de verbo) para establecer un grupo de liderazgo

Líder del equipo: Presidente xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

Concurso jueces: Luo, Hong Lijin, Wang Jingzhou, Cai Jianying, Fu Chang

Lin Liming Zeng Xianghui Wu Ailian Liang Boyang

Medidas de implementación para verbos intransitivos

1 , candidatos de clase abierta

El departamento recomendó a tres profesores de este grupo para participar en el concurso.

2. Disposiciones docentes y observación organizativa de las clases abiertas

(1) Antes de cada clase abierta, los responsables de cada departamento deben organizar cuidadosamente a los miembros del grupo para preparar las lecciones de forma colectiva.

(2) El contenido docente de las clases abiertas debe basarse en el plan de estudios e implementarse de acuerdo con el progreso docente establecido, y el tiempo es de una hora de clase.

(3) Antes; cada clase abierta, la Oficina de Docencia informará, publicará y organizará a los maestros para observar y aprender;

(4) La hora, el lugar y otros requisitos de enseñanza de la clase abierta serán notificados por separado por la Oficina de Docencia .

7. Resumen e intercambio

La Oficina de Orientación realizará grabaciones en video de las clases abiertas y las resumirá de manera oportuna para formar un lote de experiencia docente valiosa y mejorar el nivel profesional de docentes jóvenes, fortalecer los intercambios docentes y construir una plataforma de referencia eficaz.

8. Medidas de incentivo

Al final del semestre se otorgarán 3 primeros premios, 5 segundos premios y varios premios de excelencia en función de los resultados. y dar recompensas materiales apropiadas.

Para promover la eficacia de la enseñanza en el aula, promover aún más el uso eficaz de la tecnología de la información en la enseñanza, mejorar integralmente la capacidad de nuestros profesores de escuela para utilizar equipos multimedia y recursos educativos de alta calidad, transformar los métodos de enseñanza. , y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, se decidió realizar actividades de clase en toda la escuela. El plan específico es el siguiente.

1. Objeto de la actividad

Sobre la base de impulsar sólidamente la nueva rutina docente, realizar actividades presenciales, teniendo el aula como centro, promover la transformación de la enseñanza docente. comportamiento y comportamiento de aprendizaje de los estudiantes, y construir aulas eficientes mejoran el profesionalismo de los maestros y promueven el crecimiento de la vida de los estudiantes.

2. Liderazgo organizacional

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Miembros: xx

En tercer lugar, los participantes

Participan voluntariamente todos los docentes en servicio de la escuela, docentes mayores de 40 años.

Cuarto, métodos de actividad

(1) Actividades de clase a tiempo completo

Asignaturas: chino, matemáticas, inglés, ciencias, materias integrales.

Contenido de la competencia: el contenido del curso de competencia lo proporciona la escuela. En la enseñanza en el aula, los profesores combinan eficazmente aulas multimedia y aulas de aprendizaje bajo la guía de nuevas prácticas docentes. El tiempo de clase es de 35 minutos.

Verbo (abreviatura de verbo) Disposición de los jueces:

Los jueces del concurso están compuestos por representantes del nivel medio y profesores clave de la escuela.

Sexto, resultados del concurso

Se seleccionarán varios primeros y segundos premios en cada competición temática.

Siete. Asuntos relacionados con el concurso:

1. Los grupos docentes y de investigación de cada materia enviarán sus respectivos cronogramas de concurso a la dirección de correo electrónico XX antes del 30 de octubre

2. se anuncia la competencia, los maestros estarán abiertos Preparar lecciones;

3. Dibujar hojas de clase una hora antes de la competencia

4. y reflexiones didácticas al correo electrónico XX dentro de la semana.

5. El profesor del curso dispone que su propio personal tome los registros de clase y los suba al campus digital.

Plan de actividades de clase de tiempo completo de la escuela primaria 6 1. Propósito de la actividad:

A través de más de dos meses de clases de observación, los maestros han ganado mucho. Para lograr resultados efectivos de las clases de observación, mejorar la calidad general de los maestros, alentar a los maestros jóvenes a aplicar lo que han aprendido, crecer lo más rápido posible y mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de todos los estudiantes de nuestra escuela, decidimos realizar este concurso de jóvenes profesores.

2. Participantes:

Profesores jóvenes menores de 35 años (excepto aquellos que sean buenos en música, educación física y belleza y hayan completado la observación de la lección)

3. Formato de participación:

Categorías coincidentes

IV. Disposiciones específicas:

1. información detallada, como horas de clase, a Shao Yi, la Oficina de Enseñanza.

2. Horario de clase: 27.11-21. (Excepto los días 11 y 28. Además, se recomienda que todos utilicen el tiempo colectivo de preparación de lecciones para dar conferencias en el primer trimestre y evaluar las lecciones en el segundo trimestre).

Ubicación: Aula de grabación y transmisión .

3. Requisitos de clase: compañeros, profesores y profesores menores de 35 años que no tengan clases para participar.

Requisitos de evaluación de la lección: después de la conferencia, el líder del equipo de enseñanza e investigación organizará a los profesores de este grupo para evaluar la lección y completar el formulario de registro de evaluación de la lección.

Los profesores que no puedan asistir a clase en circunstancias especiales deben pedir permiso a Li Haitang.

4. Envíe el diseño de enseñanza, el material didáctico, las reflexiones sobre la enseñanza, los registros de discusión de evaluación de lecciones y otros materiales relevantes a Shao Yi de la Oficina de Enseñanza después de clase, y publique el plan de lección de esta clase en la plataforma de discusión en línea. . Después de eso, organicé las cosas en el salón de grabación y transmisión, saqué la basura, limpié el pizarrón y ordené.

5. La enseñanza debe reflejar los siguientes aspectos:

(1) Tipo de curso: nueva enseñanza, clase de repaso, clase de lectura (chino).

(2) Utilice la hoja de vista previa y refleje los comentarios en la hoja de vista previa.

(3) Refleja la estratificación de objetivos, tareas (actividades) y operaciones.

(4) Avances en los enfoques y dificultades de la enseñanza.

(5) Hacer un uso flexible de la cooperación grupal.

(6) Imprime el diseño didáctico y envíalo a los jueces antes de la clase.

Nota: Esta actividad está incluida en la evaluación del efecto docente. El efecto docente del primer grado es de 2 puntos, el efecto docente del segundo grado es de 1 punto, y los que no enseñan según el. Los requisitos escolares son 0 puntos.