¿Cómo captar el entusiasmo de Chen en la clase de repaso de chino?
Como guía de las clases de repaso de chino, los profesores de chino deben evitar la aleatoriedad en el aula y mejorar su dominio. Es necesario aclarar las ideas de revisión, hacer planes generales y preparar cuidadosamente las lecciones sobre ciertos temas en cada etapa, debe tener objetivos claros y una gran pertinencia, de lo contrario los estudiantes tendrán dificultades para digerirlas. se volverá anoréxico. A la gente siempre le gustan las nuevas emociones. Para que los estudiantes estén activos y felices, los maestros deben optimizar los métodos de enseñanza para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de aprender en diversas actividades y tratar de que cada lección de repaso tenga un enfoque diferente, aspectos destacados y un nuevo entusiasmo.
Al revisar la comprensión del contenido del texto de "La historia de la primavera en flor de durazno", adoptamos el formato de entrevista de "Artistic Life" en la primera ronda de revisión, incluida la interacción entre el presentador y " Tao Yuanming" y la interacción de la audiencia con "Tao Yuanming" La pregunta e interacción de Tao Yuanming. Las preguntas son muy detalladas y la atención se centra en refinar y comprender el contenido del texto. En la segunda ronda de revisión, adoptamos el formato de un concurso de debate y lo presentamos con la presentación de la impresión de tipos móviles en la ceremonia inaugural de los Juegos Olímpicos. Los tres enormes caracteres chinos "armonía" en la antigua China muestran la evolución de los caracteres chinos y también expresan el pensamiento humanista de Confucio de que "la armonía es lo más preciado". Esta "armonía" es la sociedad armoniosa que Tao Yuanming anhela, y también es la sociedad armoniosa que defendemos. Luego, dejemos que los estudiantes usen el texto de Peach Blossom Spring para hablar sobre la connotación de una sociedad armoniosa. ¿Ideal negativo o positivo? La enseñanza se centra en la comprensión total. El ambiente de estas dos clases fue particularmente bueno. Los estudiantes lo encontraron interesante, muy participativo y respondieron bien.
Por ejemplo, en la revisión de poesía antigua, la primera etapa enfatiza sentar una base sólida, enfocándose en la recitación general de la poesía y adoptando diversas formas de recitación y dictado. Concursos PK, concursos PK masculinos y femeninos. , competiciones de PK grupales y grupales, y competiciones de PK individuales. En la segunda etapa de dictado intensivo se realizó un “Concurso Encuentra las Diferencias”. Imprimimos y distribuimos exámenes de poesía antigua, escribiendo deliberadamente entre líneas los errores comunes que cometían los estudiantes en los exámenes, y luego realizamos un concurso de búsqueda de fallas para ver quién podía descubrirlos y corregirlos más rápido. La tercera etapa es la práctica de comprensión. Se lleva a cabo una competencia de desafío en la que los estudiantes recopilan preguntas de dictado sobre comprensión de poesía de estudios anteriores de la escuela secundaria. Pueden hacerse preguntas entre sí en clase, o cada estudiante puede imprimir diez preguntas en un libro y sortearlas. para responderlas. Si pierdes, serás castigado cantando. Por ejemplo, puedes elegir la banda sonora de una canción popular y cantarla con poemas antiguos, o toda la clase puede recitar poemas juntos y él coordinará tus acciones. Los resultados experimentales también son relativamente buenos.
En segundo lugar, practique con habilidad y concéntrese en la orientación sobre los métodos de aprendizaje.
Al repasar el tercer año de secundaria, es fácil caer en la táctica de un mar de preguntas, lo que cansa al profesor y a los alumnos se siente miserable. Por eso, a la hora de escribir ejercicios, la presentación de los mismos es muy importante. Trate de evitar organizar algunas preguntas que los estudiantes ya hayan hecho para revisar, de lo contrario los estudiantes se aburrirán en clase.