Si los niños hacen estas cinco cosas, ya no tendrán que preocuparse por recuperar lecciones.
Cada fin de semana, en el Times Center, que es una institución de entretenimiento y formación, siempre verás a muchos niños asistiendo a escuelas intensivas. Algunos niños asisten a clases especializadas que utilizan sus talentos, como música, arte, piano, etc. Algunos niños asisten a escuelas intensivas para estudiar materias culturales, como matemáticas, física e inglés.
Xiao Lin también es una cara familiar que va allí todas las semanas para recuperar lecciones. Es el único hijo de su amigo el Sr. Lin.
El Sr. Lin tiene una personalidad alegre y piensa rápido. Es un hombre de negocios que sabe aprovechar las oportunidades comerciales. En los últimos años, mi carrera ha estado en auge y mi vida ha sido agradable. Pero el Sr. Lin siempre suspiraba después de cenar y este asunto siempre estaba en su mente.
Este problema no es otro que el de que su hijo siempre va rezagado en la clase, lo que hace que su padre, un alumno destacado, esté muy descontento.
Hablando de su hijo Xiaolin, lo primero que la gente nota es que es rubio y limpio, mide casi 1,8 metros de altura y es muy educado con los demás. Parece ser un niño elegante, por lo que no debería tener problemas para estudiar. Pero por el contrario, realmente no le gustó el contenido que memorizó. Por lo tanto, el inglés, la historia, el chino clásico, los conceptos biológicos y la política fracasaron.
Para ayudar a su hijo a mejorar su rendimiento académico, el Sr. Lin contrató tutores o asistió a escuelas intensivas desde que su hijo estaba en cuarto grado. Pero a lo largo de los años, el rendimiento académico de mi hijo ha empeorado cada vez más, y ahora está casi entre los últimos de su clase en la escuela secundaria.
El Sr. Lin estaba desconcertado de por qué las calificaciones de su hijo empeoraban cada vez más después de contratar tantos tutores y asistir a tantas escuelas intensivas.
Después de escuchar su historia, las razones principales son las siguientes
1. Métodos de aprendizaje no científicos
Después de comunicarme con Xiao Lin, descubrí que sus métodos de aprendizaje El tutor de la clase complementaria le pidió que hiciera lo que le pidiera. ¿Existe algún método de aprendizaje? Tenía los ojos un poco aturdidos, luego sacudió la cabeza y dijo: "No hay otra manera..."
Después de escuchar sus palabras, todos deben entender por qué el rendimiento académico de Xiaolin es mediocre o incluso al final a pesar de recuperar clases, ¿verdad?
Lo más importante del aprendizaje es el método. Si confía ciegamente en las lecciones de recuperación y en la supervisión y las indicaciones de otras personas para aprender, el efecto del aprendizaje definitivamente será deficiente. Debes saber que el aprendizaje es asunto tuyo y que los métodos de aprendizaje también están influenciados por los padres y guiados por los maestros cuando los niños son pequeños. Ellos resumen y exploran la mejor manera de su propio aprendizaje. Si un estudiante no tiene el hábito del aprendizaje independiente y los métodos de aprendizaje científico, su eficiencia de aprendizaje definitivamente será muy baja, el proceso de aprendizaje no será sólido y su rendimiento académico, naturalmente, no será el ideal.
2. Confundir las lecciones complementarias con la única buena solución
La educación es un proceso lento y el proceso de educar a las personas también es largo, por eso hay un dicho de esperar las flores. florecer. Una persona crece a través de etapas como bebés, niños, adolescentes y jóvenes, por lo que los métodos de crianza de los padres en cada etapa son diferentes. Esto requiere que los padres cultiven intencionalmente los intereses y las habilidades de aprendizaje de sus hijos de acuerdo con las características de edad de sus hijos en cada etapa.
Si los padres no cultivan fundamentalmente los métodos y las habilidades de aprendizaje de sus hijos, y quieren ciegamente mejorar el rendimiento académico de sus hijos a través de lecciones complementarias, este método no es a largo plazo. Quizás las notas del niño fueron muy buenas al principio. Pero con el tiempo, los niños carecerán de iniciativa y conciencia en el aprendizaje. Debido a que los maestros brindan explicaciones oportunas sobre los problemas encontrados en las clases de recuperación, los niños gradualmente perderán la capacidad de pensar y resolver problemas por sí mismos. Si las cosas continúan así, la iniciativa y la autonomía del niño en el aprendizaje se debilitarán gradualmente. Cuanto mayor sea, más débil será su capacidad de aprendizaje y sus calificaciones, naturalmente, serán insatisfactorias.
3. Las clases de recuperación hacen que los niños pierdan la conciencia al aprender
Los estudiantes en las clases de recuperación son en su mayoría niños con calificaciones mediocres, aprendizaje pasivo y padres ocupados que tienen No hay tiempo para cuidar de ellos. Xiao Lin en el caso pasó su infancia estudiando en escuelas intensivas porque sus padres están ocupados y no tienen tiempo. Si un niño asiste a una escuela intensiva durante mucho tiempo, el aprendizaje se convertirá en una cuestión de la escuela intensiva y desarrollará un pensamiento pasivo al resolver problemas, explorar métodos, etc. Durante un largo período de tiempo, carecerá de conciencia para aprender. . Un niño que carece de conciencia de sí mismo en el aprendizaje definitivamente tendrá un rendimiento académico insatisfactorio.
4. Los profesores de las clases de recuperación no comprenden la situación académica de los niños
Dado que la mayoría de los profesores de las clases de recuperación no son profesores que realmente enseñan en las escuelas, no comprenden la Situación académica de los estudiantes de distintos niveles académicos. Por lo tanto, al darles a los estudiantes lecciones de recuperación, deben hacer algunas lecciones de recuperación utilitarias a corto plazo que "traten la cabeza cuando duele y los pies cuando duele". Este tipo de lecciones de recuperación que no prestan atención a cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes conducirá al fenómeno de que muchos niños empeorarán con más lecciones de recuperación.
El aprendizaje es un proceso largo. ¿Cómo mejorar constantemente el rendimiento académico de los niños? Estos son los puntos más críticos:
1. Preste atención al proceso de aprendizaje y domine los métodos de aprendizaje científico
Aprender y hacer cosas tiene que ver con métodos. Requiere tanto ciencia como diligencia. No se trata de estudiar mucho o trabajar duro. Las lecciones complementarias a largo plazo pueden mejorar tus calificaciones. Para que los niños aprendan a aprender, los padres deben cultivar los métodos de aprendizaje de sus hijos desde una edad temprana, desde la vista previa, escuchar conferencias, completar las tareas, corregir errores hasta consolidar la revisión, deben guiar a sus hijos para que organicen su tiempo de manera científica y racional en todo momento. día, e insiste en hacerlo todo bien. Al persistir de esta manera durante mucho tiempo, los niños dominarán los métodos de aprendizaje que más les convengan, haciendo que el aprendizaje sea más autónomo y consciente, y los métodos de aprendizaje científico se acumularán y formarán lentamente.
2. Sigue las reglas del desarrollo físico y mental de los niños y espera a que florezcan las flores.
El aprendizaje es una tarea a largo plazo y los niños de cada grupo de edad tienen diferentes características de aprendizaje. . Por lo tanto, siempre se anima a los profesores a respetar las características de edad de los niños al enseñar. Porque sólo respetando y comprendiendo las características de la edad de los niños pueden los maestros comprender completamente las características de aprendizaje de los niños durante el proceso de enseñanza y luego adoptar métodos de enseñanza más científicos para permitir que los niños dominen los conocimientos relevantes. Para que los niños sean proactivos en el aprendizaje, los profesores deben respetar las características de aprendizaje de los niños de cada grupo de edad al organizar las actividades. Y guiar científicamente a los niños para que persistan en el aprendizaje independiente, mejorando así de manera efectiva su desempeño.
3. Deje que los niños exploren activamente formas de resolver problemas y desarrollar habilidades de aprendizaje independiente.
El aprendizaje es asunto del niño y los padres encontrarán varios problemas durante el proceso de aprendizaje de manera consciente. cultivar las habilidades de resolución de problemas de sus hijos, como guiarlos a analizar ideas de resolución de problemas e inspirarlos a pensar en métodos de resolución de problemas. Cuando un niño experimenta la alegría de resolver problemas difíciles, su aprendizaje será cada vez más autónomo y será más feliz. Por supuesto, cuanto más profundice en menos problemas, más autónomo se volverá el niño en el aprendizaje. Por lo tanto, si los padres quieren que sus hijos logren buenos resultados, deben encontrar formas de cultivar científicamente el aprendizaje independiente y la capacidad de resolución de problemas de sus hijos. Sólo así los niños podrán formar buenos hábitos de aprendizaje activo.
4. Presta atención a la planificación del tiempo de estudio y organiza el trabajo y el descanso de forma razonable
Cuando los niños son pequeños, la hora a la que regresan del colegio todos los días y el tiempo de descanso del fin de semana son buenas oportunidades para que los padres orienten a sus hijos a planificar el tiempo de estudio. Guíe a los niños a planificar su tiempo de estudio, incluyendo tareas, vista previa, repaso, juegos, cuidado personal y tiempo de lectura, para lograr un equilibrio entre trabajo y descanso, y para implementar las tareas a tiempo.
Cuando mi hija era pequeña, desde el jardín de infantes, le decían que pintara o jugara con bloques de construcción durante media hora todos los días después de regresar a casa del jardín de infantes. Después de terminar de comer, la sacábamos. salir a caminar para hacer ejercicio y jugar. Después de horas, me lavaba cuando regresaba y dejaba que mi suegra leyera juntas durante media hora. Más tarde, cuando ingresó a la escuela primaria, se le indicó que comenzara a hacer la tarea después de la escuela todos los días. Cada tarea debía completarse en media hora. El tiempo ahorrado podía usarse para jugar sola. Posteriormente, habrá repaso, avance, práctica de piano, autocuidado y lectura. Los fines de semana también la guían para hacer planes, incluidas las tareas, la observación de salidas y la redacción de un diario, el aprendizaje del piano, la revisión y la vista previa, etc. Al inicio de este plan de estudio, lo comentamos con mi hija *** y ella arregló el tiempo. Más tarde, en segundo grado, pudo escribir muchas palabras. Lo hacía ella sola al comienzo de cada semestre y lo "revisábamos" y le hacíamos sugerencias para hacer ajustes si no estaba bien. Más tarde, en su último año, pudo planificar su tiempo de estudio por sí sola sin necesidad de nuestra supervisión. Ahora que estoy en la universidad, cuando voy a casa a ver a mi hija durante las vacaciones, sigo planificando mi tiempo para estudiar, hacer las tareas del hogar, leer, reunirme con amigos, etc. Cada día es satisfactorio y regular.
Por eso, desde la experiencia de educar a mi hija y mis propios hábitos de trabajo, siento que no importa estudiar, trabajar o vivir, debo aprender a planificar mi propio tiempo, no solo para completarlo de manera eficiente, sino también equilibrar el trabajo y el descanso. Completar lo que hay que hacer cada día en el tiempo especificado e implementar el plan es la clave para mejorar el rendimiento o la eficiencia.
5. Presta atención a la corrección de errores y descubre los secretos de puntos importantes y difíciles del conocimiento.
El proceso de crecimiento de los niños es un proceso de prueba y error continuo, y el aprendizaje también lo es. un proceso de corrección continua de errores y el desarrollo del conocimiento. Los puntos clave de dificultad residen precisamente en las preguntas equivocadas que no se comprenden firmemente. Los padres no deben subestimar el proceso de corrección de errores. En realidad, dejar que los niños aprendan a corregir errores tiene muchos beneficios. En primer lugar, la corrección de errores es útil para que los niños corrijan sus deficiencias y descubran áreas donde el aprendizaje no es sólido. En segundo lugar, la corrección de errores es una buena forma de consolidar los puntos de conocimiento.
Por ello, cuando los niños llegan a los grados superiores (quinto y sexto de primaria), deben establecer libros de corrección de errores para diversas materias, especialmente chino, matemáticas, física y química. La corrección diaria de los errores de los niños en las tareas de diversas materias es una reconsolidación de los puntos débiles del conocimiento. Además, durante la corrección de errores, los niños descubrirán gradualmente el nivel de dificultad y los puntos centrales de cada punto de conocimiento.