Plan de lección temática para clases pequeñas "El Conejito se porta bien"

Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Los planes de lecciones pueden ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra el plan de lección temático para clases pequeñas "Little Rabbit Be Good" que compilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección temática para clases pequeñas "El conejito sea bueno" 1

Ideas de diseño:

1. La actividad proviene de la actividad temática "El conejito sea bueno". En la primera etapa de la actividad, les pedimos a los padres de la clase que trajeran conejos y los criaran en el salón de clases. También se realizaron una serie de actividades: Charla: Conociendo a Bunny. Cuentos, canciones: Conejito y otras actividades. En la zona, a los niños también se les permite alimentar a los conejos, comer pasto, pellizcarlos, etc. A través de las actividades, los niños tienen una comprensión preliminar de las características de los conejos y también estimula su amor por los conejos.

2. En esta actividad lo presenté de forma situacional: yo seré la madre coneja y los niños serán los niños conejo. (Este formato se ha realizado en actividades deportivas, y a los niños también les interesa mucho. Practica junto con los niños la habilidad del conejito saltando con las patas. En la segunda parte del juego utilicé un paso a paso. método:

(1) Estaba oscuro y el conejito se fue a casa y se escondió en el agujero triangular.

(2) El lobo feroz vino y quiso atrapar al conejo. escondido en el agujero triangular.

(3) Atrapa al conejito escondido en el agujero cuadrado rojo Tres juegos para lograr un efecto progresivo No solo ayuda a los niños a consolidar su comprensión de los gráficos, sino que también desarrolla su. capacidad de escuchar instrucciones.

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de diversos gráficos en el juego del conejo encontrando una cueva.

2. Preliminarmente. practique escuchar instrucciones.

3. Sea capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprenda a protegerse

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de. jugar con sus compañeros y estar dispuesto a jugar con ellos

5. Hacer que los niños se sientan felices y se diviertan, y deben aprender conocimientos de forma inconsciente

Preparación de la actividad:

Conejito y lobo feroz Hay varios gráficos, pasto, etc. en el tocado y el suelo

Proceso de actividad:

1. Introducción a la escena: <. /p>

1. ¿Puedes practicar juntar los pies?

2. Mamá Coneja y Conejito saltan al campo

2. Juego (mantén los pies juntos mientras saltando)

1. Madre Coneja Recita con tus hijos: "Conejito Blanco, salta sobre la hierba, come la tierna hierba verde y duerme con la barriga llena". Está oscureciendo, vete rápido a casa." Ella se esconde allí. En la cueva.

2. Sigue las instrucciones de tu madre: Ve a la cueva triangular.

Pregunta después del juego: ¿Qué? ¿En qué cueva te escondes? Un conejito.

3. Evita al lobo feroz y escóndete en la cueva correspondiente según las instrucciones del juego.

(1) El grande. El lobo malo debe ser atrapado y escondido en el agujero triangular.

Discusión: ¿Por qué algunos conejos son capturados por el lobo feroz?

(2) El lobo feroz quiere hacerlo. atrapa al conejito escondido en el agujero del cuadrado rojo.

3. Extensión de la actividad:

Derrota al lobo feroz y vete a casa. Esta actividad está más acorde con lo físico y. características mentales de los niños de clases pequeñas, y todos los niños participan activamente en el juego. > Reflexión sobre la actividad:

En cuanto al efecto general de esta actividad, la interacción activa de los niños en el aula despertó el interés de los niños por las historias, música y juegos. A los niños en clases pequeñas se les deben dar cosas simples e intuitivas. De esta manera, será más fácil para los niños entenderlas y aceptarlas. En futuras actividades, las diseñaré cuidadosamente para que sean más coloridas. plan "Conejito" 2

Antecedentes del diseño de actividades

Para los niños de clases pequeñas, su comprensión de la música es muy sencilla.

Simplemente tarareando la música e incluso sin poder pronunciar las palabras con claridad, les pedimos a los niños que recordaran algunas palabras simples y el contenido de una historia simple basada en este cuento. Al mismo tiempo, la música se utiliza para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de movimiento imaginativo.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido del cuento y ser capaz de volver a contar el diálogo entre la loba, la madre conejita y el conejito del cuento.

2. Dispuesto a actuar en grupo y sentir el placer de realizar actividades con sus compañeros.

3. Mejorar las capacidades de desempeño de los niños.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

El punto clave es guiar a los niños para que comprendan la letra, canten la melodía con precisión e inspiren a los niños a que les guste participar en las actuaciones.

La dificultad es que, a partir de la comprensión de la letra, los niños tienen que interpretar los papeles del lobo feroz, el conejito y la madre conejita, e intentar utilizar diferentes interpretaciones para expresar la canción. .

Preparación de la actividad

1. Una imagen de fondo (casa, árbol, pasto, flor) y una imagen de un conejito cada una.

2. Una pieza musical llamada "Little Rabbit, Be Good".

3. Varios tocados de conejo y un tocado de lobo.

Proceso de la actividad

1. Apreciar la introducción musical de Conejito, dejar que los niños comprendan el contenido general del cuento y despertar su interés.

(1) Niños, hoy la maestra les trae un regalo. Por favor, cierren los ojos. Pon música-------Conejito, sé bueno.

(2) Después de escuchar esta música, ¿pueden los niños decirle al maestro qué animales hay en la canción y qué historia cuenta?

2. El profesor cuenta el contenido del cuento de forma emocional para que los niños puedan percibir la trama general de la historia.

3. Muestre los materiales didácticos (imagen de fondo, imagen del conejito). Después de que el maestro hace la pregunta, los estudiantes responden las preguntas del maestro mientras muestran los materiales didácticos.

(1) ¿Cuántos bebés tiene la madre coneja y cómo se llaman?

(2) ¿Cómo deja la madre conejita que el conejito abra la puerta? ¿Qué se dijo? ¿Qué se cantó? ¿Qué pasa con el lobo feroz?

(3) ¿Cómo respondió el conejito cuando escuchó la voz de su madre? ¿Qué pasa con el lobo feroz?

4. El maestro simplemente vuelve a contar el contenido de la historia para que los niños puedan experimentar el contenido de la historia nuevamente.

5. Pida a los niños con grandes habilidades que interpreten el papel de los animales en la historia y representen el contenido de la historia.

6. Final: Pide a los niños que hagan el papel del conejito, y la maestra hace el papel de la madre conejita y el lobo feroz respectivamente. Juguemos al juego del “Conejito Blanco Saltando”. ” para distinguir a la madre coneja y al lobo feroz La voz del lobo gris fortalece la comprensión y la familiaridad de los niños con la historia y les permite terminar la actividad felices durante el juego.

Actividades ampliadas: Aprende a cantar la canción infantil "Conejito, sé bueno". Podrás distinguir las voces de la madre conejita y las del lobo feroz, y conocer la respuesta del conejito, realizando la canción. los niños se sienten felices.

Reflexión didáctica

1. Esta actividad musical está dirigida principalmente a niños de clases reducidas, teniendo en cuenta las características de edad de los niños (2-3) años. La mayoría de los niños todavía no tienen palabras claras, por lo que se utilizan juegos y música para ayudarlos a aprender más palabras.

2. El objetivo de la actividad es que los niños distingan las voces del conejito, del lobo feroz y de la mamá conejita. En dos atmósferas de juego musicales diferentes, tensas y felices, distingue la diferencia en el grosor de las voces del Lobo Feroz y la Madre Coneja, y juega. Haga que los niños estén muy emocionados y activos.

3. En cuanto al efecto general de esta actividad, la interacción activa de los niños en el aula despertó su interés por los cuentos, la música y los juegos. Si esta actividad se completa nuevamente, en términos de preparación de la actividad, por ejemplo, el color de la casa será más brillante, lo que es más adecuado para los niños en el banco. A los niños de clases pequeñas se les deben dar cosas sencillas e intuitivas, para que sean más fáciles de entender y aceptar.

En futuras actividades, los diseñaré cuidadosamente para hacerlos más coloridos. Plan de lección del tema de clase pequeña "Conejito" 3

1. Antecedentes de la actividad

Después de una buena comida al mediodía, bañarnos en el calor del sol, los niños y yo caminamos tranquilamente En el jardín de infancia, al pasar por el rincón de cría, los niños siempre quieren ver a los conejitos. Le preguntaron al conejito: "¿Has comido? ¿Qué te gusta comer?" y le rogaron al anciano del conserje que le diera de comer. Algunos niños también dijeron: "Tengo verduras y rábanos en casa. Mañana se los llevaré al conejito". El entusiasmo de los niños por prestar atención al conejito está en consonancia con sus intereses y necesidades actuales. Para ello, cree una escena: alimente al conejito - juegue con el conejito - vístelo - escuche la historia del conejito - cante la canción del conejito, que se lleva a cabo en el proceso de preestablecimiento y generación.

2. Objetivos de la actividad

Le encanta escuchar cuentos de hadas, le gusta observar y cuidar conejos y participar con interés en actividades de disfraces.

Vive plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

Comprender la moraleja y la filosofía contenida en la historia.

3. Actividades y orientación

1. Alimenta al conejito

2. Conejito lindo

3. El conejito es obediente Cuento

IV. Proceso de implementación de la actividad

1. Alimenta al conejito

La razón más directa por la que a los niños de la clase pequeña les gusta el conejito son las características externas del conejito: long Orejas largas, cola corta, ojos rojos. Entonces, invitamos al "conejito" a acercarse al césped. Los niños se sentaron a su alrededor, charlaron con él y tocaron su cuerpo. Los niños se sorprendieron al descubrir: "Maestra, el pelaje del cuerpo del conejito es muy suave. ." , se siente peludo.” Cuando el conejito se asusta, inevitablemente saltará un par de veces y los niños gritarán: "Vaya, el conejito está bailando". Entonces, también aprendí a saltar un par de veces como el conejito. Al ver que los niños estaban tan emocionados, les proporcionamos comida relevante de manera oportuna y los guiamos para que eligieran la comida de acuerdo con sus deseos para alimentar a los conejitos. Los conejitos parecieron obedecer mucho a los niños tan pronto como vieron algo. , se agacharon allí obedientemente y oraron para que llegara comida como ésta. Los niños preguntaban de vez en cuando: "Conejito, ¿tienes hambre?" "¿Qué te gusta comer?" Los niños ansiosos descubrieron inmediatamente durante el proceso de alimentación: al conejito no le gusta comer carne. . Me gusta comer cosas duras pero no me gusta comer cosas malolientes. A los conejos les gusta comer más hojas de zanahoria, seguidas de verduras y col china. Cuando la actividad estaba llegando a su fin, los niños todavía se resistían a marcharse. Las actividades de los niños son autónomas, los resultados los descubren ellos mismos y sus experiencias las mejoran ellos mismos. Este tipo de alimentación de conejos

es una actividad que a los niños les gusta observar y despierta su amor por los conejos. De acuerdo con los puntos calientes generados descubiertos por los niños, proporcionamos materiales relevantes de manera oportuna durante el juego, permitiendo a los niños rasgar, rasgar, pegar, cortar y pellizcar en el escenario del juego, para que los niños puedan comprender mejor el exterior. comprensión de las características y hábitos alimentarios de los conejos, sentando unas bases sólidas para el buen desarrollo del evento. En el proceso de alimentar al conejito todos los días, nuestros niños se dedicaron de todo corazón y establecieron una relación profunda con el conejito. Porque ya lo entienden: somos amigos del Conejito y somos buenos amigos del Conejito.

2. Lindo conejito

El lindo conejito dejó una profunda impresión en los niños para hacer que el desarrollo del tema se acerque más a las características de la edad de los niños de clases pequeñas y sea más realista. y gamificación. Nosotros y nuestros hijos nos disfrazamos de conejitos todos los días y nos ponemos como conejitos en las actividades diarias. En el juego, la madre coneja lleva una cesta para recoger setas para su bebé todos los días, compra verduras y rábanos y luego se lleva el coche a casa. A veces, también llevo al conejito a ver a un médico o a cortarme el pelo, sumergiéndome por completo en un determinado trasfondo del juego. En la vida, escuchamos música e imitamos los movimientos de los conejos saltando y comiendo zanahorias, y jugamos a buscar conejos, los profesores y los estudiantes se turnan para desempeñar el papel de madres conejas: entre los niños que imitan los movimientos de los conejos, los pájaros, los cachorros; y gatitos Encuentra conejito. Durante el ejercicio, la madre conejita llevó a los conejitos a construir una nueva casa juntos. En segundo lugar, llevó a los bebés a comer tierna hierba verde. Cuando escuchó el sonido del lobo feroz que se acercaba, rápidamente escuchó las instrucciones y se escondió. en la cueva correspondiente.

Durante la actividad, la participación y el control aleatorio del papel de la madre coneja hizo que los niños se sintieran cada vez más lindos con el conejito, y su amistad con el conejito se hizo más estrecha y sus emociones mutuas se volvieron más sublimadas.

3. La historia de Little Rabbit: Good Rabbit

"Little Rabbit: Goodbye" es un cuento de hadas que a todos les encanta escuchar. Aunque los niños comprenden un poco el contenido de esta historia, todavía son relativamente vagos. Por lo tanto, con el desarrollo continuo de actividades temáticas, integramos orgánicamente juegos y aprendizaje. Guíe a los niños para que escuchen la historia y lean el libro ilustrado "Conejito", aprendan a pasar el libro página por página de adelante hacia atrás y cuenten la historia mientras leen. Hablemos de la canción infantil leída por la madre conejita en el cuento: “Conejito, sé buena, abre la puerta, ábrela rápido, quiero entrar”. Representa el cuento por etapas. llama a la puerta y el conejito abre la puerta, y el lobo feroz le habla al conejito. A través de la integración de cuentos y juegos musicales, a los niños no solo les gusta más Bunny, sino que también les encanta escuchar cuentos. A menudo veo niños sentados juntos, escuchando cuentos con concentración, lo que me maravilla: El valor oculto de la actividad temática de Rabbit Guaiguai. está aquí.

5. Reflexiones sobre la actividad

1. La plena utilización de los recursos del jardín de infancia y las necesidades de las actividades actuales de los niños pueden, hasta cierto punto, sentar una buena base para el buen desarrollo de la actividad.

2. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, cree ciertos escenarios de juego, proporcione materiales de operación interactivos con el tema, coloque el tema en un fondo de juego determinado, genere una trama de juego determinada, y deje que los niños jueguen en el juego. Aprenda de forma independiente, descubra ciertos secretos, mejore la experiencia relevante y haga que las actividades de clases pequeñas sean más reales y parecidas a un juego.

3. El desarrollo de una actividad temática es inseparable de la cuidadosa consideración del plan por parte del profesor, la observación cuidadosa de los niños, la creación del entorno y la colocación de los materiales. Es aún más inseparable de la integración efectiva de los cuatro cursos principales, lo que permite a los niños descubrir la vida, disfrazarse de juegos, experimentar los deportes y comprender el aprendizaje, haciendo más valioso el logro de los objetivos de formación de las actividades temáticas.

Reflexión didáctica:

Pedí a los niños que escucharan el cuento a través de la grabadora. Luego muestre el tocado para la actuación. Aunque los niños necesitan más ayuda del maestro durante la actuación, los niños están más emocionados de actuar. Plan de lección del tema de clase pequeña "Conejito" 4

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y su conciencia de seguridad es relativamente débil. Es necesario mejorar. su conciencia de seguridad y fortalecer su conciencia de autoprotección, así se diseñó este evento.

Objetivos de la actividad

1. Que te guste cantar.

2. Estar dispuesto a compartir roles con tus compañeros para interpretar la canción.

3. Mientras interpretas la canción, recuerda no abrir la puerta a extraños cuando estés solo en casa.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

El punto clave es saber no abrir la puerta a extraños cuando estás solo en casa.

La dificultad está en expresar la canción en diferentes roles.

Preparación de la actividad

1. Tocado de conejito, madre conejita y lobo feroz.

2. La cinta del Conejito.

Proceso de la actividad

(1) Muestra el tocado del conejito para despertar el interés de los niños

1. Hoy la maestra trajo una canción llamada Conejito, "Sé un Buen chico." ¿Quieres escucharlo?

(Reproduzca la cinta de audio y los niños escuchen en silencio.)

(2) Canciones de aprendizaje

1. Los niños cantan junto con el maestro

2. Reproduzca la cinta de audio, el profesor unirá los movimientos y los niños lo harán juntos.

(3) Deje que los niños interpreten papeles

1. Deje que los niños elijan sus personajes favoritos y actúen mientras cantan.

2. Invita a varios niños a ponerse los tocados del conejito, la madre conejita y el lobo feroz respectivamente para realizar sus papeles.

(4) Resumen

¿Es el Lobo Feroz una buena persona? ¿Le abres la puerta a extraños cuando estás solo en casa?

Reflexión didáctica

Al interpretar los papeles, los niños se mostraron muy entusiasmados y los interpretaron con seriedad. Pero no lo demostró en su expresión ni en su tono. Si volviera a dar esta clase, primero guiaría a los niños para que hicieran diferentes expresiones.