Cómo lidiar con el problema de que algunos estudiantes copien las tareas en clase
Cómo lidiar con el problema de que algunos estudiantes en la clase copien sus tareas
La clase donde ahora soy el profesor se encuentra con un problema más difícil, que es que el desempeño de los estudiantes en la clase está bastante polarizado. Hay mucha gente en los segmentos altos y también hay mucha gente en los segmentos bajos. Como puede imaginar, el puntaje promedio está determinado básicamente por la cantidad de personas en la clase baja, por lo que el puntaje promedio de la clase no siempre es ideal. Más tarde, a través de la comunicación con varios profesores, descubrí que varios estudiantes de nuestra clase que querían estudiar eran muy diligentes y leían hasta la muerte todos los días, pero los que no querían estudiar postergaban sus estudios. cosas y las cosas malas, todas relacionadas. Además, estos estudiantes pobres también tienen la mala costumbre de copiar las tareas de otros estudiantes. Si las cosas siguen así, sus calificaciones seguirán bajando.
En el próximo período de tiempo, a menudo me comunico con los estudiantes si tienen mucha tarea todos los días. Si es más, reduciré la cantidad de tarea en las materias que enseño y les pediré que la hagan. Completa la tarea en otras materias. Después de terminar, haz la tarea que te asigné. Como resultado, la situación mejoró un poco, pero este método, después de todo, solo trata los síntomas, no la causa raíz. Los estudiantes con malas calificaciones generalmente no son activos en el aprendizaje y tienen una base deficiente. -La velocidad de resolución será cada vez más lenta y tendrán que gastar más dinero. Si no tienes tiempo suficiente para completar tu tarea, aún tendrás que formar un círculo vicioso. Especialmente cuando entramos en el período de revisión final, el fenómeno de que los estudiantes copiaran las tareas se volvió cada vez más intenso. Descubrí que cada maestro entregaba un folleto casi todos los días y pedía a los estudiantes que lo completaran en tres períodos de autoestudio nocturno. menos tiempo para el estudio independiente y menos tiempo entre clases. Es muy corto, ¿cómo podemos completar una cantidad tan grande de tareas? Entonces nos copiamos unos a otros para hacer frente a la inspección del profesor, lo que no logrará muy buenos resultados.
También he pensado en las soluciones:
Primero, dejar que el profesor asigne y controle a los estudiantes de acuerdo con los diferentes niveles básicos. Los buenos estudiantes pueden hacer más preguntas de mejora y los malos. puede hacer más Haga más preguntas básicas Por supuesto, esto aumentará la cantidad de preparación de la lección para el maestro.
2. El profesor de la clase puede movilizar a todos los miembros del grupo de colaboración para que se ayuden entre sí mediante la implementación de nudos buenos y malos para mejorar el efecto de la revisión.
En resumen, el fenómeno de los estudiantes que plagian la tarea definitivamente no es propicio para el estilo de clase. El maestro de la clase debe descubrirlo a tiempo, comprender la causa raíz, abordarlo a tiempo y esforzarse por contribuir. ¡el desarrollo y progreso armonioso de la clase!
Estudiantes de secundaria del campus El fenómeno del plagio de tareas tiene una larga historia y ahora se está volviendo cada vez más grave. Hoy en día, los estudiantes llegan a la escuela después de las 6:30 y muchos estudiantes ya llegaron antes de las 6:30. ¿Qué hacen después de llegar a la escuela? ¿En serio están estudiando temprano? Después de mi investigación, descubrí que hay algunos estudiantes en nuestra escuela. La clase corre a la escuela por la mañana no para estudiar sino para copiar la tarea. Un problema persistente en la educación es cuando los estudiantes copian las tareas. Las consecuencias son muy graves: corrompe el estilo de estudio, crea inercia, afecta el rendimiento académico e incluso dificulta gravemente la labor docente normal. El retraso en el desempeño es superficial, pero el crecimiento y la difusión de la idea de obtener algo a cambio de nada es aterrador. La responsabilidad principal de copiar las tareas recae en los estudiantes. Pero como docente, mientras investiga las razones de este problema entre los estudiantes, debe reflexionar sobre su propia enseñanza. Busqué mis propios motivos y lo pensé un poco.
En primer lugar, una de las razones por las que los alumnos copian los deberes: "No sé cómo hacerlo". Hay tres tipos de esto: En primer lugar, la propia pereza, que supone una gran parte. parte de la razón no están dispuestos a usar su cerebro cuando ven la tarea. La segunda es el miedo, mientras el maestro no haya enseñado nada, no estoy seguro, lo que los demás hacen siempre es correcto y no tengo confianza en mí mismo. ; el tercero es no prestar atención en clase, no poder hacerlo. Cada vez se acumulan más habilidades, pero hay que entregar la tarea, entonces copio, copio y copio, lo que se puede decir que es una crónica. enfermedad. Reflexioné sobre estos fenómenos: ¿Por lo general cultivo conscientemente el espíritu de investigación independiente de los estudiantes? Desde la reforma del plan de estudios, los modelos de enseñanza en el aula de "llenar la clase entera" y "preguntar a la clase entera" todavía prevalecen. ¿Qué pasa con el error? Si lo piensas detenidamente, en mi enseñanza diaria, a veces simplemente doy una respuesta estándar y eso es todo. Por lo tanto, los estudiantes carecen del espíritu de investigación independiente y copiar la tarea para encontrar respuestas se ha convertido en una buena forma de resolver problemas. El nuevo plan de estudios exige que los profesores se conviertan en organizadores y guías de las actividades de aprendizaje y creen una buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes. Por lo tanto, en mi futura enseñanza en el aula, debería prestar más atención a darles a los estudiantes tiempo para pensar y usar más espacios en blanco para permitirles imaginar, para que puedan divertirse en la investigación independiente y desarrollar sus talentos.
En segundo lugar, la segunda razón por la que los estudiantes copian la tarea: "Quiero jugar". Sin embargo, el concepto de muchos estudiantes es jugar primero y luego hacer la tarea. Los estudiantes no tienen un fuerte autocontrol. Si los padres no los supervisan, estos estudiantes jugarán y se olvidarán del tiempo. Piense en hacer la tarea, y la tarea no se puede hacer. Si no la hiciera, haría muchas copias y se ocuparía del problema. Por un lado: ¿Las tareas que asignamos son interesantes y desafiantes? Las tareas que asignamos se basan más en conocimientos, consolidan constantemente los conocimientos que hemos aprendido y se tratan más de hablar en papel y de carecer de conexión con la realidad de la vida y las carencias. de práctica. Cultivo de habilidades. En el pasado, cuando asignaba tareas, mis alumnos a veces tenían caras inquietas. Hacer la tarea no era divertido, sino impotente. El libro "Encountering American Education" escribe sobre la tarea asignada por las escuelas estadounidenses: observar cómo las hormigas cazan en busca de comida. Como resultado, el hijo del autor estaba ocupado todos los días con barro en la cara y el cuerpo y era incansable. El interés es el mejor maestro y el juego es la naturaleza humana.
Por otro lado: ¿Se han convertido nuestras escuelas en un paraíso para los estudiantes? Hoy en día, la mayoría de las escuelas buscan desesperadamente la tasa de matrícula, por lo que ignoran la educación de "trabajo y descanso". Muchos profesores no pueden esperar a que los estudiantes estudien todo el día. con el fin de mejorar sus habilidades docentes. Estuve así por un tiempo, deseando que los estudiantes no salieran después de clase y se quedaran en el aula haciendo la tarea todo el día, con la esperanza de mejorar sus calificaciones. Sin embargo, uno puede imaginar el resultado de esto. Por el contrario, aumenta el disgusto de los estudiantes por aprender. Mientras tengan la oportunidad de jugar, jugarán duro, independientemente de la tarea. Después del feriado de siete días del 1 de octubre, la tasa de entrega de tareas de los estudiantes disminuyó significativamente. En tercer lugar, la tercera razón por la que los estudiantes copian las tareas: "Hay demasiadas tareas". Esto es lo que suelen decir los estudiantes que se gradúan. Hay dos razones: primero, hay demasiada tarea y no hay tiempo para hacerla; segundo, la eficiencia de hacer la tarea no es alta y hay falta de organización y planificación al hacer las cosas.
Primero: ¿Asignamos demasiados deberes? Como continuación y consolidación de la docencia presencial, no es necesario. Sin embargo, las "tácticas de preguntas" sin objetivo no son necesarias. Esto no sólo aumenta la carga para los estudiantes, sino que también crea fricciones internas en la repetición mecánica. Cuando los deberes se convierten en una carga y no hay espacio para pensar, ¿cómo podemos hablar de cultivar el espíritu innovador? Por lo tanto, los profesores siguen el principio de "lecturas concentradas y concisas", preguntas más abiertas, asignaciones jerárquicas cuando no se necesitan preguntas para pensar y especifican qué preguntas básicas deben hacerse y qué preguntas mejoradas pueden ser opcionales, movilizando así la autonomía de los estudiantes en las tareas. . Por lo tanto, como profesor de clase, primero controlo la cantidad de tarea en una clase y trato de evitar que los estudiantes tengan prisa y tengan que copiar la tarea.
Segundo: ¿Hemos fortalecido la orientación sobre los métodos de estudio? Por lo general, refuerzo la orientación de los estudiantes sobre los métodos de estudio, tomo notas en clase, organizo el tiempo de manera razonable y me concentro en los puntos clave al hacer las cosas. un hombre a pescar "Es mejor enseñar a la gente a pescar". La base de la enseñanza es permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio y dominar los métodos de aprendizaje más básicos. ¿Cómo lidiar con los estudiantes que copian la tarea? Todos los días llego temprano a [la escuela]. A lo largo de los años he adquirido la costumbre de ir a cada aula para ver si los alumnos están estudiando, si hacen ruido, etc. A lo largo de los años, también hemos descubierto el fenómeno de que, cuando algunos estudiantes llegan temprano a la escuela, piden con entusiasmo libros de tareas a otros estudiantes, en lugar de comprobar si otros han hecho un buen trabajo, los toman y los copian.
También les pregunté a algunos estudiantes por qué copiaban la tarea de otras personas. Las preguntas y respuestas de los estudiantes son muy interesantes: esto puede garantizar la corrección de la tarea y evitar ser castigados por errores.
Como profesor, para que los alumnos puedan consolidar lo aprendido, siempre hay que asignar tareas. Pero existen problemas cuando los profesores asignan tareas: en primer lugar, hay muchas tareas y, en segundo lugar, muchas de ellas son simples repeticiones. Como aquí, a un estudiante de secundaria, además de completar la tarea en la escuela, normalmente le lleva unas tres horas llevarla a casa, mientras que los estudiantes más lentos pueden tardar cuatro o cinco horas, o incluso un poco más. Si falta algún tiempo antes del examen, será más.
El profesor asigna tantas tareas por impotencia, primero, se considera a sí mismo. En esta etapa, los salarios, bonificaciones, beneficios, etc. de los docentes están directamente relacionados con las calificaciones de los estudiantes. Incluso si la puntuación media de los estudiantes a los que enseña es un poco más baja que la de otros, la brecha de ingresos será muy grande. Se dice que los profesores deberían hacer más contribuciones, pero los profesores también son personas comunes y corrientes y tienen necesidades en la vida. Al mismo tiempo, solo por ser profesores, nadie quiere perder frente a otros profesores y siempre espera que los estudiantes a los que enseñan. tendrá las mejores calificaciones de. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes mejorar sus calificaciones rápidamente? Muchos profesores utilizan el método de asignar más tareas. El segundo es la presión de los padres. Algunos padres creen que si un maestro asigna muchas tareas, significa que es muy responsable de los estudiantes; si asigna una pequeña cantidad de tareas, entonces ese maestro es irresponsable. El tercero es hacer frente a la presión de la escuela. Actualmente estamos reformando el sistema de empleo e implementando un sistema de eliminación de los puestos más bajos. Si no asignas más tareas como esta y si realmente no te va bien en el examen, es posible que seas tú quien quede eliminado.
Por supuesto, algunos profesores saben cómo mejorar el rendimiento de los estudiantes, es decir, intentan aprovechar bien el tiempo en clase para mejorar la eficiencia, y hay muy pocas tareas después de clase, por lo que los estudiantes use muy poco. El tiempo está listo. Pero esto también ha provocado descontento entre algunos padres. Algunos padres llamaron directamente al director y le contaron lo que le pasó a cierto maestro, que muchas veces no asignaba tareas. ¿Cómo podría mejorar sus calificaciones si seguía así? Entonces, después de recibir presión de los padres y las escuelas, tuve que asignar muchas tareas. Porque, a los ojos de algunos padres, cuantas más tareas asigna un profesor, más responsable es y mejores resultados puede obtener. De esta manera, son los estudiantes los que sufren. Cada vez que la escuela organiza un examen, la oficina del director recibe muchas llamadas de padres, siempre quejándose de algo insatisfactorio: ¿Por qué el profesor Fulano de tal es tan malo? Generalmente asigna muy poca tarea y sus calificaciones en los exámenes no son buenas. ¿Cómo puede un maestro así volver a ser maestro? Mucha gente equipara las calificaciones de los estudiantes con la cantidad de tareas: si tienen más tareas, sus calificaciones serán buenas; si tienen menos tareas, sus calificaciones serán malas. Esta simple visión de equiparar la tarea con las calificaciones afecta profundamente el trabajo diario de los docentes.
En muchos casos, los criterios para evaluar a un docente exitoso son demasiado simples: aquellos que pueden lograr resultados deben ser buenos docentes, independientemente de los métodos que utilicen.
Aquí tenemos una profesora. Es muy pequeña, pero todos los alumnos le tienen miedo: nunca podrás completar los deberes asignados.
En cuanto a las tareas escritas, no hay tiempo que no se pueda completar en dos o tres horas; además de las tareas escritas, también hay memorización y requiere que los estudiantes memoricen todos los textos y también una cierta cantidad. de composiciones (generalmente en clase) A los estudiantes no se les enseña cómo componer. A veces no se les asignan composiciones para un semestre, pero se requiere que los estudiantes memoricen las composiciones y luego usen lo que memorizan en los exámenes. Después de los exámenes, las composiciones de muchos estudiantes sí. encontrado al revisar ensayos. Son exactamente iguales). La tarea asignada por su maestra es suficiente para los estudiantes. Agregue la tarea de otros maestros, ¿cuánto tiempo les tomará a los estudiantes completar la tarea? considerado excelente por el profesor. En realidad, esto juega un papel engañoso en el trabajo de los profesores. La tarea asignada por el maestro puede no ser tan estresante para algunos estudiantes con buenas calificaciones y mentes inteligentes, porque pueden completarla en poco tiempo, pero para estudiantes con calificaciones promedio y que no están dispuestos a copiar la tarea de otras personas, es muy doloroso. y esos estudiantes representan la mayoría; entonces, para aquellos estudiantes con calificaciones más bajas, la única salida es copiar el trabajo de otras personas, de modo que al copiar el trabajo de otras personas, hay muchas personas que se equivocan. , debes tener cuidado de no ser descubierto por el maestro, y debes tener cuidado de no ser visto por algunos compañeros de clase e informar al maestro. ¿Cuánta ayuda puede ayudar un entorno de tarea así a los estudiantes? Profesores sobre las contradicciones en las tareas de los estudiantes. Algunos profesores estipulan que sus tareas deben hacerse primero, mientras que otros les dicen a sus alumnos: "Hagan sus tareas en el orden en que se imparte cada clase. La tarea que viene primero debe hacerse primero". esto es lo que he aprendido aquí. Más privilegios. En general, los profesores no pueden entrar al aula al mediodía. Durante este período, los estudiantes pueden hacer las tareas. Sin embargo, la escuela estipula que el director debe permanecer en el aula para supervisar a los estudiantes. Por eso, algunos profesores de clase aprovecharon esta excelente oportunidad y estipularon que primero debían hacer sus propios deberes. Cuando otros profesores se enteraron de esto, estos profesores también abandonaron la clase. ¡Hay un lindo nombre llamado "tutoría"! De nombre, van a ver lo que los estudiantes no saben y, de hecho, van a supervisarlos. si los estudiantes están haciendo la tarea asignada. De esta manera, sucedió algo muy interesante en el aula: cuando un maestro se acercaba a él, el alumno sacaba la tarea asignada por el maestro y comenzaba a hacerla, pero una vez que se alejaba, paraba. Por lo tanto, si observa de cerca a los estudiantes, siempre encontrará que hay muchos cuadernos apilados. Los maestros caminan por el aula y los estudiantes cambiarán sus cuadernos en consecuencia para ver que están haciendo la tarea asignada, pero. ignoran por completo a los estudiantes. ¡Es simplemente sobrellevar la situación! También hubo una situación en la que un maestro descubrió que un estudiante no estaba haciendo la tarea que le asignó, por lo que le quitó los otros libros de tareas y lo obligó a hacer la tarea. Él asignó, y esto fue descubierto por otro maestro, como resultado, los dos maestros se pelearon en el salón de clases, frente a los estudiantes. Los estudiantes se sentaron y observaron a los maestros pelear y se sintieron muy incómodos.
De esta manera, muchos estudiantes pasan su tiempo bajo la supervisión del profesor, que parece una guía, y no tienen espacio para su propio control.
También hay muchos profesores que no revisan con mucha atención los deberes entregados por sus alumnos, cuando ven que ya casi los han terminado, simplemente escriben la palabra "leer". Algunos profesores incluso encomiendan la tarea de corregir las tareas al representante de la clase, pidiéndole que le ayude a completar la corrección de las tareas de los estudiantes.
Los profesores no dedican su tiempo en clase, a cómo mejorar la eficiencia de la educación y la enseñanza en el aula, sino a dejar a los estudiantes la mayor cantidad de tareas posibles, pero no las califican bien para que puedan ser Descubrir oportunamente los problemas de manera efectiva y ser consciente de ellos para que puedan ser solucionados en la educación y docencia posterior. Con el tiempo, los estudiantes dominaron la psicología del maestro y las súper tareas gradualmente se hicieron populares. Y cuando copiar tareas se convierte en una tendencia y un hábito de los estudiantes, es difícil resolverlo fundamentalmente. Al final, el profesor no conseguirá buenos resultados, y los alumnos son los más desafortunados y no podrán mejorar sus notas a pesar del sufrimiento.
Hoy en día, los estudiantes tienen muchos deberes. Muchos estudiantes tienen que trabajar hasta las 12 de la noche o incluso más tarde, y solo pueden dormir cinco o seis horas al día, lo que afecta gravemente el estado físico y mental. salud de los niños, especialmente en algunas escuelas de segunda categoría, los líderes adoptaron la táctica de preguntas y respuestas con el argumento de que el grupo de estudiantes de la escuela no se podía comparar con el de las escuelas de primera clase y que se debía dedicar más tiempo y energía a ello. compensar las deficiencias y reducir la brecha. Pero esto no parece funcionar bien. Por supuesto, el punto de partida de la escuela es bueno. ¿Cómo podemos enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes y maximizar su potencial? (Lo siguiente es una reproducción de China.com)
Cuando estaba en la escuela secundaria, mi padre dijo: " Los estudiantes copian las tareas. No es necesariamente algo malo. Plagiar las tareas de otras personas también es bueno si entiendes el problema”. Recuerdo este punto de vista muy claramente, pero nunca he copiado las tareas de otras personas desde que era niño, así que No tengo una comprensión profunda de esta oración.
A finales del año pasado, ayudé a mantener el sistema de la sala de ordenadores en una universidad de educación para adultos. El profesor Wang conversó conmigo y habló sobre los estudiantes que plagiaban las tareas. Ella dijo: "Su hijo nunca plagió su tarea. Tan pronto como entró al aula a la mañana siguiente, sus compañeros tomaban su tarea y la copiaban. Muchos de los estudiantes que copiaron sus tareas tuvieron muy buen rendimiento académico. ¿Qué hicieron estos estudiantes? ¿Qué hacen todos los días después de la escuela? ¿Ahora todos leen sus propios libros y algunos simplemente juegan?
"El maestro Wang también dijo: "Más tarde descubrí que los niños estaban trabajando muy duro y, a veces, la tarea tenía que hacerse hasta las 11 de la noche, así que lo ayudé con su tarea y le permití tener actividades libres o Leí otros libros durante un semestre. Cuando llegué allí, descubrí que en lugar de empeorar, sus calificaciones habían mejorado. ”
La repetición interminable de los ejercicios asignados por parte de los profesores puede ser un problema común, lo que aumenta directamente la carga para los estudiantes, y el efecto no es bueno. Mi sobrina regresó durante el Festival de Primavera de este año, y así fue. El día de su boda, un día, la familia se reunió para charlar y ella dijo la verdad sobre plagiar las tareas de otras personas en la escuela secundaria. Mi hermana también es una maestra jubilada. No tenía idea al respecto, pero dijo la verdad. plagiando tareas en su segundo año de secundaria Cuando era niña, contrajo fiebre paratifoidea y no fue a la escuela durante más de medio mes. Aunque estudiaba los libros de texto en casa, no entendía muchos problemas de tareas. Ella copió la tarea de otras personas, no solo descubrió los errores en la tarea de otras personas, sino que también descubrió muchos problemas. Estas historias son probablemente la razón por la que mi padre no se opone a que los estudiantes copien la tarea. , la razón básica para copiar la tarea es todo porque el maestro asigna demasiadas tareas.
Estoy jubilado durante muchos años y hoy mencioné este tema nuevamente. Experiencia de "copiar tareas". La razón por la que uso comillas aquí. Aunque mi tarea es diferente a la de los estudiantes, todavía se considera una tarea. La asociación del "Foro Qiangguo" me contrató como "Editor en-". Jefe de Lianyi Chat Bar" para editar la revista y convertirla en un sitio web. No entiendo inglés y no sé nada sobre HTML. Al principio usé el software FrontPage para crear páginas web y luego las modifiqué para Conviértete en mi propia página web. Esto también es una especie de "plagio". El plagio no es tan simple. A veces es completamente diferente después de la publicación. Parece que simplemente copiar no es suficiente. He progresado mucho y puedo hacer páginas web de forma independiente, pero mi nivel es demasiado bajo.
A finales del año pasado, trabajé con una voluntaria que editó y hice la web. Esta voluntaria era maestra de secundaria y era muy estricta. Aunque no era buena haciendo páginas web, estábamos muy felices de trabajar juntas, porque cada vez que hacía una pregunta, tenía que pensar en cómo resolverla. Entonces comencé a "plagiar" nuevamente, copiando páginas web de otras personas y estudiando sus propiedades después de estudiarlas a fondo, lo haría bajo la guía de un maestro estricto. El "plagio" también causará algunas cosas. No sé cómo hacer páginas web, ese es otro asunto.
Así que volví a pensar en este problema, si la razón por la que los estudiantes plagian la tarea es demasiada tarea, este es el error del maestro. la eficiencia del trabajo repetido es extremadamente pobre. Los estudiantes que tienen tareas pesadas no se desarrollan completamente, lo que a menudo es contraproducente. Si el estudiante realmente no entiende, no es necesariamente un error copiar la tarea. También es un progreso. Espero que los maestros de todo el mundo puedan hacer lo mismo que mi compañera. Ella es una maestra estricta. La tarea que me dejó es entender el problema, aunque no sabe cómo hacerlo. Sin embargo, una vez que comprenda el problema a través del plagio, la comparación, el análisis y la investigación, podrá hacerlo usted mismo y progresará.
El objetivo principal de que los estudiantes hagan la tarea es hacer la tarea. Consolidar los conocimientos aprendidos. El efecto de revisar el pasado y aprender cosas nuevas también es aprender un método. Las tareas que se dejan a los estudiantes no son repeticiones mecánicas, sino que tienen la connotación de una investigación y discusión en profundidad. estudiantes y, de hecho, puede mejorar las habilidades de los estudiantes. El trabajo repetido a menudo no es válido. ¿Por qué los profesores de hoy dejan tanta tarea? Están tratando de ayudar a los estudiantes a mejorar su competencia en los exámenes de ingreso y obtener puntuaciones altas. El examen de ingreso en sí sigue este patrón, por lo que los profesores se ven obligados a hacer lo mismo y los resultados no son buenos.
Me refiero a copiar tareas, no trabajos académicos ni trabajos de propiedad intelectual. El plagio en estos campos es definitivamente ilegal.