Ejemplo de informe de investigación para estudiantes universitarios
1: Informe de encuesta de muestra para estudiantes universitarios
Facultad de Comunicación de Wuhan, Universidad Normal de China Central
(Informe de recopilación y bocetos)
Viajar largas distancias, traducir Después de cruzar montañas y crestas, llegamos a Hongcun, pero la llamamos mil veces y la instamos mil veces antes de que viniera a nosotros.
Cuando llegamos a Hongcun, el cielo estaba nublado, las montañas de Huizhou eran majestuosas y los pueblos ubicados al pie de las montañas estaban tranquilos. Los pisos están apilados uno encima del otro de manera ordenada, y la imponente pared con forma de cabeza de caballo se alza silenciosa, simple y hermosa. Comenzaron más de 20 días de bocetos y comencé a esperar con ansias la próxima vida en una tierra extranjera, ansioso por saber más sobre una ciudad antigua tan hermosa y elegante.
De hecho, Hongcun originalmente se llamaba Hongcun. Según los registros genealógicos de Wang, en ese momento se llamaba Hongcun porque "se magnificó hasta convertirse en un elefante Taiyi". Durante el período Qianlong de la dinastía Qing, pasó a llamarse Hongcun, que significa amplio desarrollo y prosperidad. Hongcun se encuentra en el noreste del condado de Yi, provincia de Anhui, con una superficie de 19,11 hectáreas. Hongcun fue construido en el período Shaoxi de Nanning (1131 d. C.), hace más de 800 años. Está respaldado por las montañas Yangzhanling y Leigang. , ubicado en los restos de la montaña Huangshan, con un terreno más alto. A menudo es sombrío, a veces es como salpicaduras de tinta y colores pesados, a veces es como una pincelada a mano alzada. Es como un largo rollo de paisaje, que integra el paisaje natural y el paisaje cultural, y se lo conoce como "el país de las pinturas chinas".
Para en Nanhu, Hongcun se puede ver de un vistazo. Debido a que Hongcun está ubicado al pie sur de la montaña Huangshan, rodeado de montañas, el Lago Sur está lleno de agua clara, lotos verdes brillantes balanceándose, patos chapoteando en el agua, reflejos flotando, el agua es del mismo color que el cielo. y desde los picos distantes cerca del edificio, todos brillan juntos en este lago de colores brillantes, como una pintura de tinta profunda, tranquila, fresca y brillante.
Nanhu fue construido en el tercer año de la dinastía Ming (1607). Desde el período Yongle hasta el período Wanli, se construyeron edificios en Hongcun y la población se dispersó. Almacenar agua en una piscina lunar no es suficiente. En los últimos años de Wanli, cientos de acres de tierras de cultivo fértiles en el sur de la aldea fueron excavados a una profundidad de decenas de pies y rodeados de bloques de piedra, imitando el viento del lago plano en el Lago del Oeste y la luna de otoño. El lago tiene forma de gran arco, con un terraplén superior e inferior. La planta superior tiene 4 metros de ancho. Los árboles viejos son imponentes y verdes, con enredaderas verdes entrelazadas alrededor de los troncos, los pájaros cantan y los sauces llorones son elegantes, como una niña frente a un espejo, extendiendo su cabello hacia el lago. Las flores de loto verdes se mecen en el lago y los patos juegan en el agua, que es otro paisaje. El reflejo de todo el lago flota, el agua y el cielo son del mismo color, los picos lejanos y las casas cercanas caen al lago. Además, la interacción entre la profundidad de la sombra y la luz del sol, la coordinación de la luz y la oscuridad, y el movimiento y la tranquilidad adecuados, hacen que parezca profundo, tranquilo, fresco y brillante. En la historia de Nanhu, ha sido reformado tres veces. Zhongli fue reconstruido en 1986 y Jiaqing se construyó en el otoño del quinto año de Jiaqing. Después de visitar Nanhu, Wu Xilin escribió:
Al entrar al pueblo y caminar por el sendero estrecho, hay un estanque llamado Yuebog en el pueblo. La gente común también lo llama Yuetang, que es el llamado "ternero". La gente de Hongcun cree que "el aire se dispersará cuando sople el viento y el agua límite se detendrá". Hay una cueva de agua natural en el sitio original de Yuefen, y el agua subterránea brota durante todo el año. Se construyó un estanque en la cueva de agua natural para almacenar "agua Yang interior", lo que puede lograr el efecto de "hermosas montañas y aguas claras, con picos que caen al estanque". Por eso construyeron el estanque en forma de media luna, lo que significa que "la luna llena causa pérdidas", de ahí el nombre Moon Marsh. En el diseño de Yuennuma, las montañas circundantes se utilizan como referencia. Las montañas distantes y el agua cercana se atraen entre sí y abren muy inteligentemente la superficie del agua para crear un efecto cuadrado. Aunque no hay mucho espacio abierto alrededor de Moon Bay, no siento que el espacio sea estrecho, y debido a que las paredes de cabeza de caballo circundantes están bien proporcionadas y muy armoniosas con Moon Bay, esta esclusa está llena de olas claras y nubes oscilantes. y el paisaje es pintoresco.
Moonmarsh es una combinación de agua de manantial y charco. Es una mezcla de agua de manantial y arroyo del pueblo. Después de que las dos corrientes de agua viva se encuentren, el agua del estanque fluirá claramente y será inagotable durante todo el año. Y debería estar en línea con el deseo de la gente de Hongcun de reunir Feng Shui. El agua gorgoteante, la superficie de la piscina es como un espejo, el paisaje de la fuente de agua y los edificios de varios pisos se complementan entre sí, el cielo azul y las nubes blancas caen hacia el cielo. agua, charlando con los ancianos, mujeres jóvenes jugando con gasas y niños traviesos, todos vívidos. Las pinturas folclóricas se exhiben frente a la gente. Desde entonces, en los giros y vueltas de Hongcun, el agua ha estado fluyendo lenta y libremente, y el pantano lunar, naturalmente, ha desempeñado un papel regulador. Esta es también la sabiduría del pueblo Hongcun.
Moonlight Lake es verde todo el año, con una superficie similar a un espejo, piedras azules esparcidas alrededor de la piscina, paredes blancas y azulejos verdes cuidadosamente dispuestos alrededor, el cielo azul y las nubes blancas caen al agua. los ancianos charlan, las mujeres lavan gasas y pañuelos, el niño travieso se ríe.
De hecho, el Moon Pond se ha convertido en un espacio de disfrute, un escenario al aire libre para "costumbres y sentimientos" durante las reuniones espontáneas de los aldeanos. Los gansos bailan en el estanque, los patos juegan en las olas claras, el aire está lleno de humo y el paisaje es suave y apacible. ¿No es ésta una hermosa pintura popular del sur de Anhui? Es por eso que algunas personas lo llaman la estructura de madera de las casas antiguas de Hongcun cuando miras las columnas, vigas, correas, vigas y otros componentes. Soportes de vigas, postes de melón, horcas, gorriones, cubos, etc. Las tallas son exquisitas, los patrones son exquisitos y las decoraciones son preciosas. Varios componentes estructurales de madera debajo de los aleros alrededor del patio de la casa están tallados en varios dioses, figuras, pájaros y bestias realistas, e historias de ópera. Líneas suaves, elegantes y atractivas, deslumbrantes, hermosas y deslumbrantes.
Chengzhitang, un antiguo edificio muy respetado por los turistas, fue construido alrededor de 1855 y fue la residencia de Wang Dinggui, un comerciante de sal de finales de la dinastía Qing. Tiene una estructura de ladrillo y madera. Toda la casa tiene 136 columnas de madera, nueve patios, siete pisos, 60 habitaciones y 60 puertas. Tiene una superficie de 2.100 metros cuadrados y un área de construcción de 3.000 metros cuadrados. Toda la casa consta de un patio exterior, un patio interior, un vestíbulo delantero, un vestíbulo trasero, un ala este, un ala oeste, un estudio, un salón con estanque de peces, una cocina y un establo. Hay un Paishan Pavilion para jugar mahjong, Yunxuan para fumar opio, una sala de guardia, una sala de estar para el servicio, una sala de caridad y una pequeña sala de estudio. En casa hay un estanque y un pozo, por lo que no es necesario sacar agua. El vestíbulo principal es un claustro con una estructura de tres pisos, dividido en pasillos superior e inferior, con vigas talladas y edificios pintados. El patio está rodeado de barriles de hierro, con la Academia Nanhu arriba. Al final de la dinastía Ming, la gente de Hongcun construyó seis escuelas privadas en la orilla norte del Lago Sur, llamadas "Seis Escuelas junto al Lago". Durante el período Jiaqing de la dinastía Qing (1814), se necesitaron cuatro años para fusionar y reconstruir las seis academias en una escuela privada más grande, llamada "Escuela Wenjia", también conocida como "Academia Nanhu".
La academia es un edificio antiguo con un fuerte estilo arquitectónico de Huizhou. Cubre un área de más de diez acres y está adyacente a un lago con agua clara. En su interior hay exquisitas rocallas centenarias. cipreses en el terreno. La academia consta de Zhizhidang, el Pabellón Wenchang, el Pabellón Wudao, el Pabellón Huiwen, el Pabellón Wanghu y el Jardín Gion. "Zhizhidang" es el lugar donde los profesores dan conferencias; el "Pabellón Wenchang" está dedicado a Confucio y es utilizado por los estudiantes para rendir homenaje; el "Pabellón de la Iluminación" es un lugar para la lectura de la iluminación; el Pabellón Huiwen es para que los estudiantes lean los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos; el "Pabellón Wanghu" es un lugar de ocio y descanso; "Gion" es el jardín interior. Hay un lago frente a la academia con agua clara y varios pisos detrás. Paredes blancas, azulejos negros, agua clara y cielo azul se complementan. El salón de la academia es magnífico y la torre de la puerta está bien conservada. La placa de oro original de las "Cartas de la familia Qi Wen" fue escrita personalmente por el Sr. Liang, un gran calígrafo de la dinastía Qing y profesor del Imperial College a la edad de 93 años. En el lado oeste, está el "Pabellón Wanghu" con un techo en forma de cobertizo. La ventana da al Lago Sur y tiene una placa horizontal que dice "Vista al lago y a la montaña". Puedes ver el lago y las montañas desde la distancia.
Históricamente, también fue un lugar donde funcionarios y académicos daban conferencias. Wang se desempeñó como funcionario del gabinete de la dinastía Qing y como embajador en Gran Bretaña y Japón durante la República de China, el Ministro de Estado interino Wang Daxie estudió aquí cuando era niño.
El espléndido Salón Chengzhi, las exquisitas y únicas casas ordinarias, el tierno South Lake Moon Marsh en todas las estaciones, Hongcun ha estado en la historia durante casi mil años, y la prosperidad y elegancia de las bandas comerciales de Huizhou no pueden permanecer oculto durante cientos de años, todavía como el encanto de la música, todavía flotando y resonando suavemente bajo la cresta Yangzhan hoy. Sin embargo, el anciano falleció y el agua fluye desde el este, dejando atrás una casa antigua para que la gente recuerde los tiempos antiguos que nunca volverán en el atardecer.
Muestra 2 del informe de investigación de un estudiante universitario:
Resumen
Basado en la teoría de la huella ecológica, mediante la construcción de un modelo de huella ecológica, la huella ecológica y la capacidad de carga ecológica. de Xi en 2013 fueron fuerza calculada. Los resultados muestran que Xi tiene actualmente un gran déficit ecológico, el entorno ecológico se encuentra en un estado de sobreexplotación y utilización y el modelo de desarrollo es insostenible. Para aliviar este problema, es necesario formular contramedidas desde los aspectos de controlar el tamaño de la población, garantizar la superficie de tierra cultivada y espacios verdes y promover estilos de vida bajos en carbono.
Palabras clave: Huella ecológica: desarrollo sostenible de Xi’an
Contenido
Resumen
El desarrollo sostenible de Xi basado en la teoría de la huella ecológica Informe de investigación
En primer lugar, las cuestiones planteadas
El Comité Provincial del Partido de Shaanxi y el Gobierno Provincial tomaron la decisión de construir Xi'an conjuntamente por parte de la provincia y la ciudad, y propusieron construir Xi'an se convierte en una metrópolis industrial, inclusiva y abierta. El gran objetivo es convertirse en una metrópolis internacional de alto nivel, plenamente funcional, habitable y turística, y que tenga características históricas y culturales distintivas. El XII Congreso del Partido de la provincia de Shaanxi también propuso implementar verdaderamente los requisitos de construir Xi'an, impulsar el mercado y liderar el noroeste. Propuso que para 2020, Xi'an debería convertirse en una metrópolis internacional con una población de 100.000 habitantes. y lograr fortaleza económica. En este contexto, no es difícil predecir que en el futuro llegarán más inmigrantes a Xi. Que la capacidad de carga ecológica de Xi'an pueda aceptar un gran número de inmigrantes está relacionado con la estrategia del Gran Xi'an y con si los objetivos de planificación de la Zona Económica Guanzhong-Tianshui pueden realmente lograrse.
No es difícil predecir que en el futuro, las cuestiones del entorno ecológico y la capacidad de carga ecológica se convertirán en las principales limitaciones al desarrollo sostenible de Xi. Por lo tanto, cómo superar los obstáculos ecológicos, acomodar los objetivos poblacionales establecidos con una capacidad de carga ecológica relativamente frágil y lograr el desarrollo sostenible en Xi es un tema importante que vale la pena estudiar.
II. Objetivos de la investigación
Bajo la guía de la estrategia de desarrollo económico sostenible, la teoría de la huella ecológica se combina orgánicamente con el tamaño de la población urbana para construir un modelo de huella ecológica y calcular la huella ecológica. capacidad de carga de Xi, analizar el tamaño de población adecuado de Xi y establecer una evaluación de recursos poblacionales correspondiente y un mecanismo de alerta temprana para proporcionar una referencia para el futuro desarrollo sostenible de Xi y una base teórica para la toma de decisiones gubernamentales. Este es el objetivo de investigación de este tema. 3. Importancia de la investigación
1. Importancia teórica: en la actualidad, los académicos nacionales han utilizado la teoría de la huella ecológica para estudiar el tamaño moderado de la población de Ningxia, Hangzhou, Guizhou y Xinjiang Production and Construction Corps. Una importante capital provincial en el oeste, las ciudades Xi aún no se han utilizado para estudiar el tamaño moderado de la población dentro de su capacidad de carga ecológica y evaluar sus capacidades de desarrollo sostenible. Este tema llenará este vacío teórico hasta cierto punto.
2. Importancia práctica: con el desarrollo de la región occidental y la construcción de la zona económica Guanzhong-Tianshui, no es difícil predecir que más inmigrantes fluirán hacia Xi'an, una ciudad importante en la Ruta de la Seda, en el futuro. Que la capacidad de carga ecológica de Xi'an pueda albergar a un gran número de inmigrantes está relacionado con la estrategia del Gran Xi'an y con si los objetivos de planificación de la Zona Económica Guanzhong-Tianshui pueden realmente alcanzarse. Bajo la guía de la estrategia de desarrollo económico sostenible, explorar la fuerza de su capacidad de carga ecológica, analizar el tamaño adecuado de la población de Xi y establecer los correspondientes mecanismos de evaluación y alerta temprana son, sin duda, de gran importancia para lograr el desarrollo sostenible de Xi. ?
Cuarto, marco de investigación
1. Principios y métodos de investigación. Descripción general de Xi'an.
3. Cálculo de la huella ecológica y la capacidad de carga ecológica de la ciudad de Xi en 2013. Análisis del desarrollo sostenible y la seguridad ecológica en la ciudad de Xi en 2013 V. Contenido de la investigación
1 Principios y métodos de investigación
(1) Descripción general de la teoría de la huella ecológica
Ecología La teoría del análisis de la huella fue propuesta por el economista ecológico canadiense William a principios de los años 1990. Medir la brecha entre la demanda humana de cantidades biofísicas naturales y las cantidades biofísicas que la naturaleza realmente puede proporcionar es un método común para medir el desarrollo sostenible de una región. A lo largo de los años, esta teoría ha sido ampliamente adoptada por académicos nacionales y extranjeros debido a su base teórica científica y completa y su sistema de indicadores simplificado y unificado.
La aplicación específica de la teoría de la huella ecológica se consigue estableciendo un modelo de huella ecológica. Es decir, la demanda de cantidades biofísicas naturales se expresa por el tamaño de la huella ecológica y la oferta de cantidades biofísicas se expresa por el tamaño de la capacidad de carga ecológica. Al comparar la huella ecológica y la capacidad de carga ecológica, podemos determinar si las actividades de producción y consumo de un país o región están dentro de la capacidad de carga del ecosistema local. Cuando la capacidad de carga ecológica regional es mayor que la huella ecológica, se denomina excedente ecológico. Entonces las actividades de producción y consumo humano en la región están dentro del alcance de la capacidad de carga ecológica y el entorno ecológico se encuentra en un estado de desarrollo sostenible. Por el contrario, si la oferta de capacidad de carga ecológica no puede satisfacer la demanda, se denomina déficit ecológico. Las actividades de producción y consumo humano en la región exceden la capacidad de carga ecológica, lo que indica que el desarrollo regional es insostenible en el espacio o el tiempo.
(2) Cálculo del índice de huella ecológica: La huella ecológica (demanda de recursos ecológicos) es:
EF=N×ef=N× ∑rjAi= N∑(ci/pi)
Donde EF es la huella ecológica total del área (hectáreas); n es la población; Ef es la huella ecológica per cápita (hectáreas/persona); tipo; Ai es la categoría I El área de producción biológica per cápita convertida en artículos de consumo (huella ecológica per cápita) es la producción promedio anual (mundial) (kg/ha) de artículos de consumo de Clase I producidos por tierras de producción biológica, y ci es el consumo anual per cápita de bienes de consumo de Clase I. La capacidad de carga ecológica (oferta de recursos ecológicos) es:
EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj
Donde EC es la capacidad de carga ecológica total del región (hectárea); Ec es la oferta de recursos ecológicos per cápita (hectárea/persona); n es la población; Aj es el área de producción biológica per cápita; Yj es el factor de rendimiento.
Si ef & gtEc, hay un excedente ecológico, si ef
2 Descripción general de Xi'an
(1) Estudio natural
.Xian, también conocida como Chang'an en la antigüedad, es la capital de la provincia de Shaanxi. La cuenca de Guanzhong está ubicada en el medio de la cuenca del río Wei, entre 107,40 grados de longitud este y 33,42+009,49 grados de latitud norte. Limita con el río Wei y la meseta de Loess al norte y las montañas Qinling al sur. Tiene unos 204 kilómetros de largo de este a oeste y 116 kilómetros de ancho de norte a sur. Incluyendo el casco urbano, tiene una superficie de 9983 kilómetros cuadrados.
Tiene una superficie de 1.066 kilómetros cuadrados. La ciudad gobierna 9 distritos municipales, incluidos Xincheng, Beilin, Lianhu, Yanta, Weiyang, Baqiao, Yanliang, Lintong y Chang'an, y 4 condados, incluidos Zhouzhi, Lantian, Huxian y Gaoling. La zona de la llanura de Xi'an tiene un clima monzónico continental semihúmedo templado cálido con cuatro estaciones distintas: fría, cálida, seca y húmeda. el invierno es frío, ventoso, brumoso, con poca lluvia o nieve; la primavera es cálida, seca, ventosa y el clima es cambiante, el verano es caluroso y lluvioso, con sequías destacadas, tormentas y vientos fuertes; el otoño es fresco, con temperaturas rápidas; gotas y lluvias otoñales evidentes. La temperatura media anual es de 13,0 ℃ ~ 13. Xi'an tiene un desarrollo estratigráfico complejo y diversos tipos estructurales, que proporcionan condiciones favorables para la formación de diversos recursos minerales. Se han descubierto 47 tipos de recursos minerales, incluidos 21 tipos de minerales metálicos, 22 tipos de minerales no metálicos, 2 tipos de minerales energéticos y 2 tipos de otros minerales. La mayoría de los minerales metálicos y no metálicos se distribuyen en las montañas del sur de Qinling.
(2) Panorama social
Xi'an se encuentra en el centro del mapa terrestre de China. Es la unión de las dos principales regiones económicas del centro y el oeste de China. la puerta de entrada a las ciudades de las Llanuras Centrales, el Norte de China y el Este de China en el noroeste. Es la cabeza de puente para que el país implemente la estrategia de desarrollo occidental. Tiene una importante posición estratégica que conecta el este con el oeste y conecta el norte y el sur. Es una de las ciudades nodo más grandes de la red de carreteras nacionales. Xi tiene una excelente infraestructura, condiciones de transporte desarrolladas, comunicaciones convenientes y un rápido desarrollo económico. A finales de 2013, la población registrada de Xi era de 8,0693 millones, con un PIB per cápita de 56.988 yuanes. 3. Cálculo de la huella ecológica y la capacidad de carga ecológica de la ciudad de Xi en 2013
Utilizando el modelo de cálculo de la huella ecológica y basándose en datos relevantes del "Anuario estadístico de Xi" de 2014, se calculó la huella ecológica local de Xi en Se calcularon la cuenta de recursos biológicos y la cuenta de energía fósil en el cálculo de la huella ecológica de 2013 de Xi, respectivamente (Tabla 1, Tabla 2), y luego se basaron en el factor de equilibrio y el factor de rendimiento, según el área de producción ecológica, entre las cuales, Los datos de la Organización Mundial para la Naturaleza de 1999 fueron seleccionados como productividad promedio mundial. Cabe señalar que debido a que los datos más recientes sobre pastizales, bosques, terrenos de construcción y áreas de agua son difíciles de obtener, y considerando que estos datos no han cambiado mucho en los últimos años, los datos de capacidad de carga ecológica adoptan el valor estadístico del Xi Plan de Consolidación Territorial de 2011 a 2020. La oferta de huella ecológica refleja la capacidad de carga ecológica de Xi, es decir, la oferta efectiva de recursos. Según las recomendaciones del informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo (WCED) "Nuestro futuro común", el 65.438+02% de la superficie terrestre de producción biológica debe reservarse para proteger la biodiversidad, por lo que al calcular la huella ecológica de la provincia de Jiangsu esto Se dedujo 65.438+02% del área de protección de la biodiversidad.
Tabla 1 Huella ecológica del consumo de recursos biológicos en Xi'an en 2013
Nota: Los datos se extrajeron del "Xi Statistical Yearbook-2014". ①La unidad es m3/hm2; ②La unidad es metro cúbico.
Tabla 2 Huella ecológica de la industria y consumo de energía de Xi en 2013
Nota: Los datos se extraen del "Xi Statistical Yearbook-2065 438+04" [8]; utilizado en el cálculo es el valor calorífico medio mundial por superficie terrestre con energía fósil [15] ① La unidad es 104 m3, la densidad es 0,5 kg/m3 ② La unidad es 104 kW·h y el coeficiente de conversión de carbón estándar es 3,27; t/104 kW·h.
Tabla 3 El equilibrio entre la huella ecológica per cápita de Xi y la capacidad de carga ecológica en 2013
0,17221
0,00057
0,06381
0,07154 0,00053
0,30866
0,03704
0,27162
Análisis de 4.Xi 2013 de desarrollo sostenible y seguridad ecológica.
En 2014, la huella ecológica per cápita de Xi era de 2,45970 hm/persona, la capacidad de carga ecológica era de solo 0,27162 hm/persona y el déficit ecológico era de 2,18808 hm/persona. La huella ecológica per cápita es aproximadamente 9,06 veces la capacidad de carga ecológica disponible per cápita. Se puede ver que el modelo de desarrollo de Xi'an es actualmente insostenible y la seguridad ecológica está seriamente amenazada. Para aliviar el déficit ecológico actual en Xi'an, es necesario tomar las siguientes medidas correspondientes:
(1) Controlar adecuadamente el tamaño de la población de Xi'an y aliviar el patrón de déficit ecológico general de la ciudad.
(2) Fortalecer la protección de las tierras cultivadas, fortalecer la protección de los bosques naturales existentes y de los animales y plantas silvestres, promover la plantación de árboles y la ecologización, frenar la erosión del agua y del suelo y promover la agricultura ecológica en la ciudad. A través de diversas nuevas tecnologías y medidas de gestión, se mejoran el rendimiento biológico por unidad de tierra y la capacidad de carga del ecosistema.
(3) Orientación sostenible integral de la estructura de consumo social, como controlar el crecimiento del transporte doméstico motorizado, alentar a los ciudadanos a viajar de forma ecológica y reducir el desperdicio de alimentos y recursos hídricos, etc., reduciendo la huella ecológica. . Referencias:
[1] Tong, Evaluación del desarrollo sostenible de la provincia de Zhejiang basada en el modelo de huella ecológica local [J] Recursos y medio ambiente de la cuenca del río Yangtze, 2009(10)
[2] Liu Jun, Investigación sobre la población moderada en Qinghai basada en la teoría de la huella ecológica, [J] Qinghai Social Sciences 2013 (5) [3] Jing Meixiu, Predicción del patrón de uso de la tierra de An e investigación del valor del almacenamiento de carbono, [D] Universidad Normal de Shaanxi, 2014 (5) [4]Guo Xiurui, Yang Jurong,
[5]Suo Lisheng. Población, recursos, medio ambiente y desarrollo sostenible de Jiangsu [M]. Nanjing: Editorial del Pueblo de Jiangsu, 2002.79-80. [6] Wei Jing, Feng Zhongjiang, Zheng Xiaogang, Liu Xiaoli. Análisis y evaluación de la huella ecológica de la provincia de Hebei de 1995 a 2004 [J].
Xie, Lu, Cheng Shengkui, et al. Investigación sobre la ocupación ecológica del espacio en China [J].
Fan Xiaoqiu, Jiang Cuiling, Zhang Yibing. Evaluación de la huella ecológica del desarrollo sostenible y la seguridad ecológica en la provincia de Jiangsu [J] Revista de la Universidad de Hohai (Edición de Ciencias Naturales), 2005, 33 (3): 13-19.
Desarrollo de un informe de investigación de muestra para estudiantes universitarios: un informe de muestra para un proyecto de biología de la escuela secundaria
Título: Investigación práctica sobre el diseño jerárquico de las tareas generales de biología de la escuela secundaria
_ El tema "Investigación práctica sobre el diseño en capas de tareas generales de biología de la escuela secundaria" aplicado por _ maestro fue aprobado por el _ _ Grupo líder de planificación científica de la educación municipal y figura como _ _ Proyecto de planificación científica de la educación municipal, con el número de aprobación . De acuerdo con los requisitos de los documentos de notificación sobre este tema emitidos por la Oficina Municipal de Planificación de las Ciencias de la Educación y la Oficina de Docencia e Investigación del Condado, se propone el plan de investigación y el plan de implementación de este tema y estamos listos para iniciar formalmente el trabajo de investigación. Se solicita a los líderes y expertos que brinden su consideración y orientación.
Primero, los antecedentes y propósito de la investigación.
(1) Antecedentes de la investigación
1. Análisis de la situación escolar y de aprendizaje
Basado en la situación de los lotes de escuelas secundarias de nuestro condado y la situación real. de estudiantes, nuestra escuela debería ser bien merecida como una escuela secundaria ordinaria entre las escuelas secundarias ordinarias. Los estudiantes que pasan desapercibidos o incluso desdeñosos en otras escuelas pueden ser tratados como tesoros en nuestra escuela.
Nuestros estudiantes generalmente tienen bases débiles, sus hábitos de aprendizaje deben desarrollarse, sus métodos de aprendizaje no son lo suficientemente científicos y sus habilidades de aprendizaje aún tienen mucho espacio para desarrollarse. Hay fenómenos comunes como la mala sensación de logro del aprendizaje, la débil autoeficacia y la falta de conciencia para pedir ayuda en el aprendizaje.
Ante esta situación, la escuela también reflexionó en profundidad y tomó las medidas necesarias. Por ejemplo, durante el entrenamiento militar para estudiantes de primer año de secundaria, se distribuyen libros de texto a los estudiantes y se les pide que los lean dos veces por adelantado. Organice a los profesores de materias relevantes para que ingresen al aula para presentar el aprendizaje de las materias a los estudiantes, elevar la moral de los estudiantes, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Consideramos septiembre como el mes de ajuste psicológico para los estudiantes de primer año. La escuela organiza una serie de actividades para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes y ayudarlos a realizar ajustes psicológicos para que puedan adaptarse al nuevo entorno, a los nuevos compañeros y a los nuevos profesores lo antes posible, y hacer un buen trabajo cambiando y mejorando los métodos de aprendizaje. Siempre hemos enfatizado que ahora todos están en la misma línea de salida. Mientras insistamos en hacer lo que dice el maestro, nuestro estudio seguramente alcanzará un nuevo nivel. Como dice el refrán: "Lo que puedes hacer hoy no se terminará hoy".
No permita que los problemas de aprendizaje se acumulen y se amplifiquen indefinidamente.
"Es más fácil decirlo que hacerlo." Todas las ideas son hermosas, pero los resultados son muy realistas.
Desarrollar hábitos de estudio y cambiar los métodos de aprendizaje no es algo que se pueda lograr en un día. A medida que hay cada vez más tareas de aprendizaje, también hay cada vez más dificultades y contratiempos en el aprendizaje, que continúan deprimiendo la moral de los estudiantes. Además, no pueden atribuir correctamente, y algunos estudiantes incluso piensan que no son el material, por lo que se retrasan en el aprendizaje. Pero fue una caída terrible. Cuando te arrepientes, no sabes cuánto esfuerzo tienes que hacer para ponerte al día.
Este tipo de emoción negativa continuará propagándose, propagándose, infectando a los estudiantes que lo rodean e incluso infectando al maestro. Con el paso del tiempo, algunos profesores desgastarán a sus alumnos, perderán los estribos y perderán todo espíritu de lucha. Algunos antiguos profesores, basándose en su propia experiencia, concluyeron que el alumno no tenía remedio y lo dejaron en paz. Sabemos que en psicología existe un fenómeno llamado "efecto Pimarion", es decir, las expectativas de los profesores se transmiten a los estudiantes de forma explícita o implícita, lo que hará que los estudiantes moldeen su comportamiento en la dirección esperada por el profesor. De esta manera, los propios estudiantes se volverán más contraproducentes y, a la larga, caerán en un círculo vicioso que afectará gravemente el desarrollo continuo y eficaz de la labor docente.
2. Análisis de la situación operativa
Durante mucho tiempo, la escuela ha llevado a cabo muchas actividades de formación en el puesto de trabajo a gran escala en colaboración con la oficina del condado, a menudo pagando. Se presta mucha atención a la gestión regular de la docencia, fortaleciendo la fiscalización e implementación de cada eslabón docente. Los resultados son notables y la idea de luchar por un aula eficiente es inquebrantable.
Sin embargo, hay un problema que no se ha solucionado bien, y es que los deberes o ejercicios que asignamos a los alumnos siempre han sido deberes sincrónicos basados en un orden unificado. Después de años de usarlo, todos estuvimos de acuerdo en que no era una buena opción para los estudiantes de nuestra escuela y que era difícil. Las explicaciones del profesor no fueron concretas y fue fácil aprobar. Las preguntas relativamente difíciles se repiten y aquellos que consideramos "buenos estudiantes" apenas se entienden. La mayoría de los estudiantes simplemente escuchan las Escrituras. Es posible imaginar el efecto final de dicha enseñanza en el aula.
Conocemos la importancia de la práctica, que es parte indispensable de los cinco eslabones del proceso de enseñanza, especialmente para el aprendizaje científico. La práctica es una forma eficaz de desarrollar habilidades y un método importante para la formación del pensamiento de los estudiantes.
Animábamos a los estudiantes a que fueran a la librería y compraran algunos ejercicios por su cuenta. Aunque existe una gran cantidad de materiales de tutoría en el mercado, realmente hay muy pocos que sean adecuados para nuestros estudiantes. Un compañero de clase compró una copia pero rara vez la lee.
En resumen, la carga de trabajo docente en las escuelas secundarias ordinarias es pesada y el tiempo extracurricular de los estudiantes está ocupado por una gran cantidad de tareas. Y muchas de ellas son tareas mecánicamente repetitivas. Como resultado, los estudiantes están cansados de aprender, tienen miedo de hacer y escuchar, el plagio en las tareas se convierte en la norma y su rendimiento académico es bajo, lo que suprime gravemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Es más, se puede decir que destruye la salud física y mental de los estudiantes. Algunos estudiantes, en un estado de ánimo tenso y deprimido, carecían de confianza en sí mismos y de espíritu emprendedor. Poco a poco, no pudieron soportarlo más y abandonaron la escuela. Aquellos que insisten en quedarse quietos tienen que terminar últimos en la prueba de competencia académica de segundo grado del condado. Cada año, algunos estudiantes no logran cumplir con los estándares académicos.
㈡Propósito y significado
Este tema está estrechamente relacionado con la situación real de las escuelas, los profesores y los estudiantes, y lleva a cabo una investigación práctica sobre los problemas de enseñanza reales encontrados. -orientado, orientado a las personas, El principio del desarrollo docente-alumno es adherirse al principio de buscar la verdad y ser pragmático, comenzar desde cosas pequeñas y estudiar y resolver cuidadosamente problemas prácticos específicos.
Los profesores reflexionan activamente en la práctica, parten del ámbito local y del presente, estudian problemas prácticos y proponen temas. Aprenda en confusión, coopere en confusión, realice investigaciones, integre la teoría con la práctica y resuelva problemas prácticos específicos.
1. A través del diseño y la investigación de la estratificación de las tareas, los maestros deben aumentar el peso de la preparación de las tareas en el proceso de preparación de las lecciones para promover que los maestros preparen lecciones y escuchen las lecciones de manera efectiva.
2. Cambiar las tareas de centrarse en la cantidad y frecuencia de las correcciones a centrarse en el propósito y la calidad de las tareas, permitiendo a los estudiantes consolidar conocimientos de manera efectiva y oportuna. A través del diseño jerárquico de las tareas, los estudiantes pueden elegir lo que pueden y les gusta comer según sus propias circunstancias, promoviendo así el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
3. A través de la investigación práctica sobre la estratificación de las tareas, se puede promover la eficacia de la formación y la enseñanza de los docentes y se puede movilizar el entusiasmo de los docentes por el trabajo.
4. La combinación orgánica de investigación y práctica docente debilitará el miedo de los estudiantes a las dificultades de aprendizaje, mejorará su iniciativa de aprendizaje y mejorará su rendimiento académico, lo que en última instancia se refleja en los resultados de los exámenes académicos.
A través de la práctica y la investigación del diseño jerárquico de tareas, a los estudiantes de diferentes niveles se les asignan diferentes niveles y diferentes formas de tarea, respetando plenamente las diferencias individuales de los estudiantes, satisfaciendo plenamente las necesidades individuales de los estudiantes y mejorando así su comprensión. de aprendizaje, promoviendo así que los estudiantes con dificultades de aprendizaje cumplan con éxito los estándares académicos, pero al mismo tiempo sin disminuir el entusiasmo de los mejores estudiantes.
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