¿Qué es el TDAH?

Pregunta 1: ¿Qué es el TDAH? Es la naturaleza de un niño ser vivaz y activo, y el temperamento natural de cada niño tiene sus propias características. Algunas personas son más activas, otras son menos activas. Si no puedes tomar la iniciativa, no puedes pensar que es TDAH, pero si tienes TDAH, no puedes simplemente olvidarlo y pensar que crecerás de forma natural. Si se trata de TDAH normal o hiperactividad requiere un examen cuidadoso. El TDAH tiene estrictos criterios de diagnóstico médico. Los síntomas aparecen antes de los 6 años. Las principales manifestaciones son: falta de atención, hiperactividad e impulsividad. El déficit de atención es un síntoma necesario del TDAH, y sus manifestaciones típicas son: poco tiempo de concentración, incapacidad para escuchar con atención, distracción, distracción fácil por sutiles interferencias externas, incapacidad para concentrarse en los deberes, descuido, comenzar y terminar las cosas; y, a menudo, darse por vencido a mitad de camino, olvidar las cosas fácilmente. Los niños con síntomas leves pueden concentrarse temporalmente en hacer cosas que les interesan, pero es difícil mantenerlos durante mucho tiempo. No puedes utilizar mirar televisión o jugar videojuegos para evaluar si estás prestando atención. Los niños con TDAH son hiperactivos independientemente de la situación. En comparación con los niños de la misma edad y sexo, son demasiado inquietos. Por ejemplo, les gusta correr al aire libre y caminar menos. No pueden * * * seguir retorciéndose en sus asientos en el salón de clases. El niño es demasiado ruidoso y habla demasiado, y no puede quedarse callado cuando necesita estar callado y obedecer órdenes. Además, los niños con TDAH tienden a ser impulsivos e imprudentes, les gusta molestar a los demás, les gusta hacer bromas, parecen descuidados, tienen poco autocontrol y habilidades de organización, olvidan cosas, no pueden limpiar sus propias cosas, etc., y sus el rendimiento académico es inestable o está rezagado. El déficit de atención es un síntoma central del TDAH. Algunos niños no presentan hiperactividad evidente ni pequeños movimientos. O incluso en la adolescencia y edad adulta, aunque la hiperactividad desaparece, todavía existen problemas de atención, que se manifiestan de otras formas, como: sentirse fácilmente irritable, desganado e inestable al hacer las cosas después de asistir a clases y esperar mucho tiempo; incapaz de quedarse quieto en la oficina después de salir del trabajo Vivir, falta de perseverancia en los pasatiempos y el trabajo, se aburre fácilmente con una cosa, es fácil darse por vencido cuando encuentra dificultades, le gusta encontrar razones para cambiar frecuentemente de actividad o trabajo, propenso a sufrir accidentes mientras conduciendo. Muchos padres o no profesionales creen que los niños hiperactivos mejorarán naturalmente cuando crezcan, o sacan conclusiones de casos de mejora individuales, o tienen malentendidos sobre el tratamiento. Todo esto es unilateral y poco científico. Si no se toman medidas de intervención adecuadas para estos niños, en la mayoría de los casos se producirá un círculo vicioso en el que los problemas de aprendizaje, actividades y comunicación interpersonal se volverán cada vez más graves, dando lugar a trastornos psicológicos y de conducta secundarios. Un gran número de estudios científicos nacionales y extranjeros han demostrado que el TDAH es un trastorno con base fisiológica en el cerebro. En comparación con las personas que reciben tratamiento, las personas con TDAH tienen tasas más altas de baja autoestima, baja confianza en sí mismas, autoderrota, trastornos del estado de ánimo, trastornos de conducta y comportamiento antisocial después de la adolescencia. Los adultos tienen bajos logros laborales, o podrían haber logrado altos logros en función de su coeficiente intelectual, pero no lograron altos logros debido al TDAH. La drogadicción, la adicción al tabaco y al alcohol y la adicción a Internet tienen altas tasas de incidencia. El tratamiento del TDAH es generalmente una intervención integral de fármacos y comportamiento psicológico, que requiere la cooperación de médicos, familias y escuelas. En la actualidad, la investigación científica muestra que los pacientes con síntomas leves sólo pueden recibir tratamiento de intervención psicológica y conductual, mientras que para los pacientes con lesiones graves, un tratamiento psicológico y conductual simple no logrará buenos resultados, y sólo el tratamiento farmacológico puede lograr buenos resultados. Por supuesto, estos medicamentos generalmente se reconocen como medicamentos especializados después de ser verificados internacionalmente. En general, el uso racional de la medicación es muy seguro, con menos efectos secundarios y síntomas más leves, y el paciente mejorará más rápido y de forma más evidente que aquellos que no toman medicación.

Pregunta 2: ¿Cuál es la causa del TDAH? El TDAH es un trastorno infantil común caracterizado por dificultad para concentrarse, corta duración, hiperactividad o impulsividad. Hay muchas causas del TDAH, como la herencia, la diátesis, el mal entorno social, la ruptura familiar, la mala personalidad de los padres, los accidentes mentales, etc., que fácilmente pueden provocar falta de atención, hiperactividad, trastornos del desarrollo intelectual o retraso en la madurez de los niños, etc. El TDAH no es tan animado como creen los padres. El TDAH es una enfermedad. Estarás inquieto en clase, romperás libros, dibujarás y dibujarás de manera inapropiada, tocarás todo lo que puedas tocar, te encantará burlarte de los demás y, a menudo, pelearás con tus compañeros de clase. Todos estos son efectos negativos del TDAH, que tiene un gran impacto en los niños. No hay tiempo que perder en el tratamiento del TDAH. El Hospital Hangzhou Jingdu es un hospital integral aprobado por el Ministerio de Salud y tiene sólidas capacidades médicas integrales. Al mismo tiempo, el Hospital Hangzhou Jingdu, como "Unidad de cooperación e intercambio clínico psiquiátrico del Hospital Renji afiliado a la Universidad Jiao Tong de Shanghai", comparte los recursos expertos y tecnológicos ventajosos del Hospital Renji de Shanghai. Como departamento clave de desarrollo del hospital, el Departamento de Psiquiatría ha reunido a un grupo de expertos con amplia experiencia en diagnóstico y tratamiento, y se ha ganado una reputación entre los pacientes por sus notables efectos curativos. La tasa de satisfacción del paciente llega al 97,8%. En el tratamiento del TDAH, el Hospital de Hangzhou utiliza el detector transmisor cerebral tipo EFG-ⅲ, desarrollado en base a la relación entre las ondas ultralentas del EEG y las oscilaciones neuroquímicas. Es una parte integral del diagnóstico y tratamiento de enfermedades neurológicas, psiquiátricas y psicológicas. enfermedades. Al combinar varias tecnologías, el detector de transmisor cerebral EFG-III puede detectar de forma rápida y precisa la condición, la causa y la patología del autismo. Según la condición, causa y patología del paciente, el tratamiento se lleva a cabo de acuerdo con el principio de combinar la fisioterapia con la diferenciación y el tratamiento del síndrome, y se lleva a cabo un acondicionamiento integral. Los factores inmunológicos biológicos naturales mejoran la autoinmunidad y restauran la capacidad de pensamiento normal del cerebro, previniendo así eficazmente el retraso y la recurrencia de la enfermedad. Los expertos recuerdan: cualquier enfermedad debe descubrirse, diagnosticarse y tratarse a tiempo. No te preocupes demasiado, mantener una buena actitud y un trato activo son la base de la salud.

Pregunta 3: ¿Qué es el TDAH y qué sucede? Sugerencia: Debemos prestar atención a la pregunta de qué es el TDAH. La respuesta a qué es el TDAH es la siguiente: los niños hiperactivos están en un estado de actividad continua, como hacer pequeños movimientos en clase, golpear la mesa, mecerse. sillas, lápices para cantar, afilar gomas de borrar, rasgar puntas de papel y hurgarse el pelo y la ropa de los compañeros, etc. Normalmente camino muy rápido, me encanta correr y quiero turnarme. A menudo corre sin rumbo fijo, sus manos y pies se mueven constantemente y se niega a escuchar disuasiones.

Debido a que estos niños tienen poco autocontrol, a menudo dicen palabras irritantes que interrumpen e interfieren con las actividades de los adultos, lo que a menudo molesta a los adultos.

Estos niños son audaces e imprudentes, especialmente cuando están emocionalmente excitados, y pueden tener malos comportamientos, como mentir, robar, pelear, faltar a clases, jugar con fuego, etc. Atrévete a escalar la pared, te gusta pelear y maldecir y, a menudo, dominar.

Cuesta concentrarse.

Este tipo de niño tiene dificultades para concentrarse o tiene poco tiempo de concentración, lo que no se corresponde con las características de su edad actual. Durante la clase, a menudo miran a su alrededor, distraídos o parecen estar callados, pero en realidad están "distraídos" o "deambulando" y no escuchan. Cuando hago la tarea, juego mientras la hago, la corrijo casualmente, garabateo al azar y cometo muchos errores. Si no puedes concentrarte en una cosa, a menudo tendrás un principio pero no un final.

Los niños impulsivos y obstinados a menudo tienen problemas porque tienen poco autocontrol y son propensos a ser impulsivos y obstinados. Cuando me divierto, murmuro, grito, canto y bailo. No pude controlarme y me dejé llevar. Cuando algo sale mal, te enojas fácilmente y pierdes los estribos. Este mal humor, impulsividad y obstinación a menudo hacen que sus compañeros de clase y compañeros le teman, le odien y se mantengan alejados de él. Debido a que a los niños les resulta difícil llevarse bien con los demás, con el tiempo esto también conducirá a una psicología rebelde, que a menudo conduce a autolesiones y comportamientos perjudiciales.

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje no pueden prestar atención en clase y no escuchan atentamente, no pueden escuchar con claridad las tareas asignadas por el profesor, suelen tener omisiones, inversiones, malentendidos, etc.

Algunos niños pueden pronunciar "6" como "9", o "D" como "B", independientemente de si son derecha o izquierda. Al escribir, tenga una línea horizontal más, una línea vertical menos o escriba horizontalmente. Al dibujar, las proporciones están desproporcionadas o la posición está mal dispuesta. Estas son también las razones de las dificultades de aprendizaje.

Los puntajes de las pruebas de estos niños fluctúan mucho y puede haber más repeticiones en los grados 3 y 4. Sin embargo, dado que mi inteligencia es normal, aún puedo ponerme al día con mi progreso de aprendizaje si puedo revisar y brindar tutoría después de clase.

Causas del TDAH

Cantidades insuficientes de neurotransmisores en el cerebro

Algunas personas piensan que el TDAH puede ser causado por cantidades insuficientes de neurotransmisores en el cerebro que no pueden ser transmitido de manera oportuna.

La reducción de la concentración de neurotransmisores (como noradrenalina, dopamina) en el cerebro puede reducir la actividad inhibidora del sistema nervioso central y aumentar los movimientos de los niños. Los medicamentos utilizados para tratar el TDAH tienen una estructura química similar a la norepinefrina. Después de tomar el medicamento, existen varias formas de aumentar la cantidad de noradrenalina y reducir los movimientos del niño. Por tanto, los niños con TDAH deben tomar medicación.

Daño orgánico al tejido cerebral

Aproximadamente el 85% de los niños son causados por una disfunción del lóbulo frontal o del núcleo caudado, incluyendo: (1) Enfermedades maternas durante el embarazo: presión arterial alta, nefritis, anemia, fiebre baja, amenaza de aborto, resfriado, etc. (2) Proceso de parto anormal: parto prematuro, parto con fórceps, cesárea, asfixia, hemorragia intracraneal, etc. (3) Los niños con infecciones y traumatismos en el sistema nervioso central entre 1 y 2 años después del nacimiento tienen más probabilidades de desarrollar TDAH.

Pregunta 4: ¿Cuál es la causa fundamental del TDAH? Mucha gente sabe algo sobre el TDAH. A continuación, veamos algunos de los síntomas del TDAH. El TDAH infantil, también conocido como trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o síndrome de disfunción cerebral leve, es una enfermedad anormal común en los niños. Estos niños tienen una inteligencia normal o básicamente normal, pero tienen defectos en el aprendizaje, el comportamiento y las emociones, que se manifiestan principalmente por falta de atención, poca capacidad de atención, hiperactividad, impulsividad, bajo rendimiento académico y dificultad para interactuar con los demás en casa y en la escuela. Hace que los padres y profesores se sientan impotentes en la vida diaria. ¿Cómo identificar el TDAH? Algunos expertos le brindan algunas formas de identificar el TDAH.

En los niños con TDAH, ¿cómo podemos distinguir qué es el TDAH? El TDAH es diferente de la hiperactividad y la travesura. Es la naturaleza de un niño ser activo y travieso. Sin embargo, si su hijo es significativamente más activo físicamente que otros niños de su misma edad y tiene poco autocontrol, debe estar alerta para saber si tiene TDAH. Se puede observar que los niños con TDAH tienen peor autocontrol que los niños normales.

Según encuestas de expertos, existen cuatro diferencias esenciales entre el TDAH y la maldad de los niños: ① En términos de atención, los niños traviesos pueden concentrarse en hacer cosas que les interesan y odian la interferencia de los demás, mientras que aquellos con TDAH El niño está distraído y no puede terminar de jugar; ② En términos de autocontrol, los niños traviesos pueden contenerse en entornos desconocidos y requisitos especiales, mientras que los niños con TDAH no pueden quedarse quietos ni calmarse en absoluto; niños traviesos Los comportamientos activos de los niños generalmente tienen razones y propósitos, mientras que los comportamientos de los niños con TDAH son impulsivos y carecen de propósito; ④Fisiológicamente, los niños traviesos tienen pensamiento rápido, fuerte coordinación y no tienen defectos de reconocimiento de memoria, mientras que los niños con TDAH tienen deficiencias obvias. Estos pueden indicar si el niño tiene TDAH.

Algunos padres piensan que "TDAH" significa TDAH. De hecho, algunos niños con TDAH no muestran mucha actividad.

Generalmente no se mueven mucho y parecen muy tranquilos, pero su rendimiento académico nunca mejora. Son "niños inteligentes pero estúpidos" a los ojos de los profesores. Sus manifestaciones destacadas son falta de atención, fácil distracción, dificultades de aprendizaje, procrastinación y descuido. Con el tiempo, son propensos a tener baja autoestima, psicología negativa y comportamientos como cansarse de estudiar, faltar a clases y mentir. Debido a esto, algunos niños a los que no les gusta el deporte también pueden sufrir TDAH, lo que debería llamar la atención de los padres.

"TDAH" en realidad se refiere al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), que tiene tres síntomas principales: déficit de atención (se distrae fácilmente y no presta atención), hiperactividad e impulsividad. Algunos niños tienen principalmente déficit de atención, otros son hiperactivos e impulsivos y, más a menudo, los tres coexisten. "

Los niños que hacen muecas son muy lindos a nuestros ojos. Pero a algunos niños les gusta parpadear con frecuencia, fruncir el ceño, mover la boca, sacudir la cabeza y encogerse de hombros, y hacer varias muecas extrañas en diferentes ocasiones, a veces acompañadas de Hay contracciones en el cuello. Los padres piensan que sus hijos no están aprendiendo bien y han desarrollado malos hábitos, pero los detienen en voz alta, los critican y advierten, e incluso usan palos, pero no hay señales de corrección. tipo de error de juicio subjetivo que retrasa el crecimiento del niño, debido a que es probable que el niño sufra un "trastorno de tics", los padres deben prestar suficiente atención a algunas manifestaciones anormales de sus hijos.

Desde el entendimiento anterior. , podemos saber que el TDAH y los tics son comunes en los niños. Los trastornos del comportamiento comunes son causados por un desequilibrio de los neurotransmisores monoaminas en el cerebro de los niños y se caracterizan principalmente por actividad excesiva, falta de autocontrol, falta de atención y parpadeo frecuente. Sacudir la cabeza, hacer pucheros y encogerse de hombros, torcer el cuello, sonidos anormales como "Está bien, oh, oh" en algunas partes de la garganta, malas palabras, etc. Debido a la falta de comprensión del TDAH y los trastornos de tics, la mayoría de los padres lo asocian con la hiperactividad, la traviesa, el mal aprendizaje y los malos hábitos de sus hijos. Los hábitos de agrupar las cosas, adoptar una actitud de laissez-faire o elegir el método de tratamiento adecuado provocan diversos síntomas que acompañan el crecimiento del niño y conducen a una mala personalidad. -estima, falta de confianza en uno mismo, inestabilidad emocional severa, depresión, esquizofrenia, trastorno de conducta y personalidad antisocial. Espero que la comprensión anterior sea útil para todos.

Pregunta 5: ¿Cuáles son las causas y? Las consecuencias del TDAH? Los animales asesinados por adultos, como serpientes, tortugas, ratas y otros animales espirituales, son causados por una energía yang excesiva adjunta al niño, que altera la vida de la familia. mata un ratón, el ratón causará problemas durante diez años." ”

Pregunta 6: ¿Qué causa el TDAH? 1. Cantidades insuficientes de neurotransmisores en el cerebro.

Por ejemplo, noradrenalina, dopamina y otros neurotransmisores en el cerebro La concentración disminuye, lo que debilita. la actividad inhibidora del sistema nervioso central y aumenta los movimientos de los niños. Por lo tanto, los niños con TDAH deben considerar primero el tratamiento farmacológico. Los padres deben prestar especial atención a este motivo para los niños que no son amamantados. daño orgánico

La madre sufre de hipertensión, hipertrofia tiroidea, nefritis, anemia, febrícula, amenaza de aborto, resfriado, etc. durante el proceso de parto anormal; después del nacimiento. O daños. Estos niños son propensos al TDAH

3. Factores genéticos

Algunas personas creen que factores genéticos como defectos físicos congénitos y anomalías orgánicas. Las enfermedades mentales de los padres serán todas diferentes y afectarán la función cerebral del niño hasta cierto punto, provocando defectos físicos congénitos, lo que provocará hiperactividad.

4. al desarrollo psicológico inmaduro del niño, si la familia no es madura durante este período. Las relaciones discordantes, las palizas y regaños aleatorios, o los castigos corporales inadecuados y la discriminación en la escuela pueden causar traumas graves a los niños, provocando comportamientos anormales como convulsiones o Hiperactividad.

La disciplina inadecuada, los mimos excesivos y la obediencia pueden hacer que los niños sean muy obstinados, arrogantes, poco dispuestos o incapaces de controlarse.

Ser demasiado duro y rudo con los niños puede provocar mucho tiempo. -término de estrés psicológico excesivo, depresión emocional y trastornos del comportamiento, que también pueden provocar el síndrome de Tourette y una de las causas del TDAH.

5. desarrollo intelectual prematuro y presión ambiental que excede con creces la resistencia psicológica del niño, lo que lleva al retraso en el desarrollo psicológico del niño y a una disminución de la capacidad de autocontrol, además de deficiencias de oligoelementos, contaminación ambiental, intoxicación alimentaria o reacciones alérgicas, como la ingesta excesiva. El uso de aditivos, condimentos, conservantes, colorantes artificiales y alimentos que contienen cantidades excesivas de plomo pueden provocar TDAH.

La causa fundamental del TDAH en los niños es la atención excesiva de sus padres. La familia también hará que algunos niños estén cada vez más dispuestos a actuar de forma excesiva frente a sus padres. En el pasado, muchas familias tenían dos o tres hijos y estaban demasiado ocupados en el trabajo y no tenían tiempo para prestar atención a si tenían TDAH. Hoy en día, la mayoría de las familias solo tienen un "bebé", y todos los padres, abuelos y abuelos se centran en el niño, lo miman y lo miman. Después de las vacaciones de verano, a muchos niños les resulta difícil adaptarse a la vida estresante. del nuevo semestre, y el número de visitas médicas a menudo aumenta en un 20% en comparación con los tiempos habituales. Esto se debe principalmente a que los patrones de vida de algunos niños durante las vacaciones de invierno se rompen y es difícil adaptarse a la vida en el nuevo semestre. que algunos niños con TDAH tienen dificultades para adaptarse a la vida en el nuevo semestre. Además de la falta de atención, los niños también pueden tener síntomas como dificultad para hacer amigos y cambios de humor. equiparan directamente el mal aprendizaje de los niños con el TDAH.

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