Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes

Como profesor concienzudo, es posible que deba preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? Los siguientes son 10 planes de lecciones de arte para clases pequeñas de jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Intente usar sus manitas para imprimir en el chaleco de papel y sienta los diferentes efectos de impresión que producen las diferentes impresiones. métodos.

2. Cuando cambie el color durante la operación, límpielo con un trapo según sea necesario antes de cambiar el color para mantener la pantalla limpia.

3. Coopera con tus compañeros para completar la parte delantera y trasera del chaleco floral y experimenta la alegría de crear juntos.

Preparación de la actividad:

1. La maestra hizo un chaleco con huellas de manos terminado y se lo puso.

2.Cada niño tendrá un chaleco de papel hecho de papel y se pondrá el chaleco y el chaleco antes de clase.

3. Coloca las pinturas de cada color en bandejas separadas. Coloca una capa de esponja en la bandeja para controlar la cantidad de pintura. Cada juego de trapos contiene 2-3 piezas.

4.Cinta de música.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el chaleco floral de la maestra y guía a los niños a observar.

1. Maestra: La maestra lleva un hermoso chaleco floral hoy. ¿Te gusta el chaleco floral de la maestra?

2. Maestra: ¿Qué hay en el chaleco floral? ¿Es esto un patrón? ¿Qué colores hay? ¿Tú también quieres tener un chaleco tan bonito?

2. Explore varios métodos de impresión y el profesor los explicará y demostrará.

1. Profesor: ¿Cómo imprimir bonitos diseños con manos pequeñas?

2. La maestra explicó mientras demostraba: primero sumerja su mano derecha en la pintura del plato, luego presiónela suavemente sobre el chaleco y luego levante la mano. Habrá un patrón en el chaleco. .

3. Maestra: Además de usar la palma para imprimir las manos pequeñas, ¿de qué otra manera puedes imprimir?

4. Maestro: Podemos usar huellas de palmas, huellas dactilares o huellas de puños. Al cambiar de color, debemos limpiar la pintura de nuestras manos e imprimir con otro color.

5. El maestro explica y demuestra cómo usar los dedos para imprimir puntos, dibujar líneas cortas, dibujar círculos, etc. para ampliar el pensamiento de los niños, animarlos a expresar sus propias ideas, explicarles cómo cambiar los colores, y guiar a los niños para que implementen diferentes presiones. Diferentes efectos de impresión provocados por los métodos de impresión.

3. Explique los requisitos de cooperación, los niños dibujan y los maestros guían en el recorrido.

1. Profesor: Después de haber impreso la parte delantera de nuestro cuerpo, podemos pedirle a un buen amigo que imprima la parte trasera del cuerpo.

2. Guíe a los niños para que usen un chaleco de papel blanco, se paren frente a la mesa y mojen pintura, busquen un compañero y primero hagan huellas de palmas y dedos en el pecho de la otra persona, y luego hacer huellas en la espalda del compañero.

3. Recuerde a los niños que pongan sus huellas dactilares en el espacio en blanco del papel blanco.

4. Realizar juegos de desfiles de moda y exponer obras infantiles.

Pon música y guía a los niños a caminar con la música para realizar desfiles de moda, anima a los niños a estilizar con valentía y mostrar sus trabajos. Los niños de la clase pequeña son pequeños, así que utilicé papel para hacer chalecos durante la actividad en lugar de chalecos dibujados en papel para facilitar el manejo de los niños.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad se introduce apreciando chalecos de flores para movilizar el entusiasmo de los niños y permitirles describir libremente los patrones que ven. El maestro se centra en guiar a los niños. para observar las huellas.

En el proceso de operación de los niños, algunas obras de los niños tienen muchos patrones y colores, que se ven muy hermosos; algunos niños dibujan lo que se les ocurre, por lo que aparecerán algunos patrones en sus obras. , algunos lugares están muy concurridos y los patrones están distribuidos de manera desigual; a algunos niños todavía les gusta usar un color para decorar sus chalecos porque su capacidad de dibujo es ligeramente peor que la de los niños comunes y la tasa de logro de los objetivos de actividad no es alta. pero en general, los niños esta operación está mucho más avanzada que antes.

El inconveniente de esta actividad es que después de que Yuoran completó el trabajo, la atención de los niños comenzó a perder foco durante el proceso de apreciar el trabajo, solo se concentraron en presentar sus trabajos a los niños que estaban a su lado. En el futuro, en las actividades artísticas, se debe fortalecer la comunicación entre los niños y se les debe permitir discutir libremente antes de participar en actividades grupales. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde.

2. Cultivar el interés de los niños en las operaciones prácticas y la participación en actividades.

3. Desarrolla el buen hábito de utilizar colores atrevidamente y pintarlos de manera uniforme.

4. Anima a los niños a colorear con audacia y correctamente.

Preparación de la actividad:

Casa, pegamento, varias puertas y ventanas de cuatro colores diferentes: rojo, amarillo, azul y verde.

Proceso de la actividad:

1. Lleva a los niños a jugar al Color Kingdom.

(1) Cuente historias para que los niños perciban inicialmente 4 colores diferentes.

(2) Conoce más sobre 4 colores diferentes.

2. Juego: Encuentra amigos.

(1)Presentar las reglas del juego.

(2) Deja que los niños encuentren amigos para los bebés de colores.

3. Actividades operativas infantiles: combinación de colores.

(1) Instalar puertas y ventanas del mismo color para la casa.

(2) Comentario sobre actividades infantiles.

4. Encuentra un hogar para el bebé de colores fuera del aula y finaliza la actividad.

Reflexión docente:

Como profesor, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, darle a cada niño una evaluación motivadora, explorar plenamente los aspectos exitosos del trabajo y darle afirmación positiva, para que puedan tener una experiencia exitosa y sentir la diversión de las actividades manuales, potenciando así su confianza en sí mismos. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Puede usar ambas manos alternativamente para romper papel de colores en tiras largas y en trozos grandes y pequeños para pegar y modelar.

2． Capacidad para utilizar pigmentos brillantes de forma audaz y razonable para decoración de estampados y punteados.

3. Experimente la diversión de las actividades artísticas.

4． Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

5. Guíe a los niños para que clasifiquen sus materiales de pintura en categorías después de la actividad y desarrollen buenos hábitos.

Preparación de la actividad:

1. Un conjunto de grandes fotografías sin color de animales pequeños.

2． Papel de color rojo, amarillo, azul y algo de pintura de colores, pasta, bastoncillos de algodón, objetos o dibujos de grandes prendas florales.

Proceso de actividad:

1. Aprecia la "ropa bonita" y siente la belleza de las rayas y los patrones de bloques de colores en la ropa.

Maestra: Hay tanta ropa hermosa aquí, ¿cómo son? ¿Cómo es tu ropa? Pida a los niños que se presenten individualmente o entre sí.

2． Muestre un mapa base en blanco de animales pequeños como osos y conejos, y explique el contenido y los requisitos de la actividad.

Maestro: Es muy triste que los animalitos no tengan ropa hermosa para usar. ¿Estás dispuesto a ayudarlos a hacer ropa hermosa? .

(1) Demuestre cómo rasgar papel con ambas manos alternativamente. Anime a los niños pequeños a arrancar tiras largas o trozos pequeños.

(Los niños imitan la acción de rasgar papel con las manos desnudas)

(2) La maestra pega las tiras y trozos de papel rotos sobre los animalitos.

(3) Demuestre métodos de pintura con los dedos o de impresión de bolas de papel y pida a los niños que prueben la operación de forma individual.

3. Los niños realizan actividades operativas.

Dividido en dos grupos de operaciones, un grupo para pelar y pegar, y otro grupo para puntear con los dedos.

(1) Grupo de pintura para arrancar: coloque una canasta pequeña sobre la mesa y pida a los niños que pongan el papel de colores roto en la canasta pequeña y no lo arrojen a ningún lado. Los maestros guían y animan a los niños a pegar las tiras de papel en un orden determinado, como de arriba a abajo o de izquierda a derecha, y a prestar atención a la combinación de colores. (Los maestros pueden doblar el papel en tiras largas y luego dejar que los niños lo rompan para reducir la dificultad)

(2) Grupo de punteado con los dedos: Indique a los niños que mojen sus manos en un tipo de pintura y luego se limpien Lávese las manos y luego sumérjalas en otro tipo de pintura para puntear y preste atención a la combinación de colores.

4． Muestre su trabajo y admírese unos a otros.

Extensión de la actividad: Se pueden proporcionar materiales en el área de arte para continuar con la producción.

Reflexión:

A los niños les gustan mucho los animales pequeños. En las actividades, sin embargo, los niños pueden integrarse en las actividades. Sin embargo, a juzgar por el proceso de actividad, los niños no se atrevieron a responder preguntas debido a las características de su edad cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes. En la educación y la enseñanza del futuro, cultivaré poco a poco la capacidad de desarrollo del lenguaje de los niños, para que se atrevan a hablar y puedan hablar. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 4

Objetivos de la actividad

1. Estimular el interés de los niños en las actividades de pintura con los dedos.

2. Utilice su dedo índice para sumergir la pintura en la bandeja de pintura designada para mantener sus dedos y la pintura limpios.

3. Guíe a los niños para que aprendan inicialmente a usar sus dedos índices para dibujar puntos dentro del rango designado para expresar los patrones de los dálmatas.

4. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga el escritorio y la pantalla limpios y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.

5. Cultivar la capacidad de los niños para apreciar la belleza y experimentar la alegría del éxito.

Preparación para la actividad

Cada niño dispone de un conjunto de materiales operativos. Pintura negra y algunos trapos. Un verdadero cachorro.

Proceso de la actividad

1. Introducción al escenario

El profesor presenta juguetes de cachorros para estimular el interés de los niños en la actividad.

1. Muestra el perrito de juguete Maestra: Hoy hay un pequeño invitado en nuestra clase, ¿quién es? (Muestre el perrito de juguete y guíe a los niños a saludar al perrito.)

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2. Guía para ayudar al cachorro a imprimir ropa. Maestra: ¿Por qué el cachorro está triste cuando saluda a nuestros hijos? (Los niños adivinan) Maestra: ¡Ayudémoslo a hacer ropa juntos!

2. Demostración del maestro

Usa tu dedo índice para dibujar puntos para expresar los patrones del perro dálmata.

1. El maestro extiende su dedo índice e inspira a los niños a mojarlo en pintura negra y agregar puntos negros en el cuerpo del cachorro. Estimular el deseo de los niños de operar.

2. El maestro propuso requisitos operativos: al dibujar puntos en el cachorro, preste atención a que los puntos sean uniformes.

3. Operación de los niños, orientación del maestro

Recuerde a los niños que dibujen puntos negros dentro del contorno y presten atención a la pulcritud de la imagen. Después de puntear, limpie su dedo índice con el trapo.

4. Muestre los trabajos de los niños y elogie a los niños cuyos dibujos estén limpios y ordenados

Ampliación de la actividad:

Utilice otras formas para practicar la pintura con los dedos.

Reflexión docente:

Esta actividad tiene una jerarquía clara en el diseño de todo el vínculo. Primero utilicé la personificación para presentar el tema, lo que estimuló el interés de los niños en participar. En segundo lugar, el lenguaje que explico está lleno de infantilismo, lo que acorta la distancia entre profesores y niños, y está en consonancia con las características psicológicas de los niños de clases pequeñas. Después de la guía del maestro, los trabajos de los niños quedaron más limpios, los puntos que dibujaron estaban distribuidos de manera más uniforme y todos estaban punteados dentro de las líneas de contorno.

A juzgar por los resultados del trabajo de los niños, los niños han dominado las habilidades y los métodos de operación convencionales de pintar con hisopos de algodón, haciendo que la imagen luzca más completa y las manchas más redondas. Saben cómo limpiarse las manos con un trapo después de terminar de puntear para mantener las manchas. imagen limpia. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 5

Objetivos de la actividad

1. Cultivar el interés de los niños en actividades prácticas para colorear y pintar.

2. Observe los cambios en las líneas y cultive la capacidad de los niños para dibujar verduras a lo largo de líneas de puntos.

3. Continúe practicando cómo pintar uniformemente dentro de un rango determinado.

Preparación de la actividad

1. material didáctico ppt: colección de imágenes de vegetales

2. Colorear: calabaza, repollo

3. Pintura de vegetales Todos tiene una hoja; cada uno tiene una caja de pasteles al óleo.

Proceso de actividad

1. Introducción

Material didáctico: Colección de imágenes de vegetales

Comprenda varios vegetales y estimule el interés de los niños por los vegetales.

Pregunta: ¿Conoces estas verduras? ¿De qué color son? ¿Cómo se ven?

(Los profesores guían a los niños para que observen las verduras, centrándose en los colores y formas de las verduras)

2. Expansión

1. La profesora cuenta el cuento "Vegetal Las muñecas usan ropa".

2. La maestra muestra imágenes de muestra sin colorear de vegetales y guía a los niños a nombrar los nombres y colores de los vegetales.

3. Guíe a los niños para que aprecien las pinturas modelo.

4. El maestro demuestra el método de colorear.

Concéntrese en guiar a los niños para que aprendan a observar los cambios en las líneas y dibujar vegetales a lo largo de las líneas de puntos.

(La maestra explica y demuestra antes de colorear, primero dibujando a lo largo de las líneas de puntos)

Maestra: Ayudemos juntos a los bebés vegetales, ¿de acuerdo? Deben estar muy felices.

4. Pintura infantil, guía turística del profesor.

(Recuerde a los niños que no se apresuren al colorear, para que el color no supere la línea, y sepan que diferentes verduras tienen colores diferentes).

3. Final

1. Los niños muestran sus trabajos, se aprecian y comentan unos a otros, y presentan a los niños los beneficios de comer verduras.

(Pida a varios niños que elijan sus obras favoritas y los niños se evaluarán entre sí en términos de calcar y colorear)

2. Exhiba las obras de los niños en el tablero de exhibición en el aula y dejar que los niños pequeños se aprecien unos a otros. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 6

Objetivos de enseñanza:

1. Intente utilizar diferentes cambios de manos (palmas, puños, dedos, etc.) para imprimir ropa.

2. Aprenda previamente a trabajar en parejas, negociar la pintura y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.

3. Aprender buenas prácticas en el uso de pintura.

Enfoque didáctico: Intentar utilizar diferentes cambios de manos (palmas, puños, dedos, etc.) para estampar ropa.

Dificultades de enseñanza: Aprendizaje inicial a trabajar en parejas, negociar la pintura y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.

Resuelva los problemas difíciles: deje que los niños aprecien y discutan plenamente, comprendan los cambios en los colores y las manos, y aclaren las posiciones de las flores y las hojas, luego pídales que demuestren y piensen con preguntas durante la demostración; estimular el pensamiento y la imaginación de los niños; y dejar que los niños encuentren amigos para pintar juntos para resolver problemas difíciles y difíciles. Preparación didáctica: ropa floral (ejemplo); patrón de ropa para cuatro personas; pintura gouache (rojo, naranja, azul, verde); Proceso de enseñanza:

1. Apreciación y discusión

El maestro Huang hizo un vestido (muestre el vestido). Lo llamamos Huayi.

¿Cómo se imprimen las flores en la ropa floral? (Impreso a mano con pintura gouache) ¿De qué colores son las flores? (Rojo, naranja) ¿Cómo se imprime esta flor roja con tus manos? ¿Cuántas veces has impreso (toda la mano)? ¿Dónde más está impresa toda la mano? ¿Las (hojas de flores) están impresas por la misma mano? ¿Se puede usar una mano para imprimir, pero se pueden usar dos manos? ¿Cómo imprimir? (Pídale a un niño que lo demuestre con acciones) ¿Cómo se hace esta flor de naranja con huellas de manos? (Núcleo de impresión del puño, solapa con impresión de la punta del dedo)

2. Demostración y pensamiento

El maestro demuestra el núcleo de impresión del puño e invita a dos o tres niños a demostrar y discutir colectivamente: ( 1) Sí ¿Qué método se utiliza para imprimir? (2) ¿Qué hacer cuando no hay suficiente pintura? (3) ¿Cómo cambiar a otro color?

3. Requisitos de creación

¿Qué tipo de flores hay? ¿Qué métodos se pueden utilizar para imprimir? Cuatro personas tienen una prenda de vestir, ¿cómo debemos decidir cómo imprimirla? Haz que tu ropa luzca mejor y más hermosa.

4. Requisitos de orientación del profesor para la pintura infantil

(1) Recuerde a los niños que deben discutirlo entre los dos y no discutir sobre lo que imprimo y lo que imprimo.

(2) Inspire a los niños a imaginar con audacia y utilizar diferentes métodos para imprimir.

(3) Recuerde a los niños que cuando cambien de color, deben limpiarlos con un trapo antes de cambiar de color.

(4) Presta atención a mantener la pantalla y la ropa limpias.

5. Evaluación guiada

Ahora pide a los niños que se pongan tu ropa de flores y deja que nuestra profesora invitada vea qué ropa de flores es bonita. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 7

Objetivos de la actividad

1. Intente hacer una variedad de barcos usando una variedad de materiales para mejorar su coordinación y creatividad mano-cerebro.

2． Sé atrevido con tus cuadros y decora con simetría.

3. Deje que los niños experimenten la capacidad de ser autónomos, independientes y creativos.

4． Guíe a los niños a utilizar materiales auxiliares para enriquecer sus trabajos y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

5. Siente la belleza del trabajo.

Preparación de la actividad

Materiales de escultura en arcilla, cajas de varios tamaños.

Proceso de actividad

1. Apreciar la actividad.

Guía a los niños para que aprecien los barcos de papel y las maquetas de barcos.

2． Los niños diseñan barcos a mano.

Toda la clase de niños se divide en tres grupos:

① Grupo de pintura (proporcionar papel de dibujo, pasteles al óleo, pinceles, colores publicitarios, etc.);

② Grupo de albañilería (proporcionando plastilina de varios colores);

③ Grupo de artesanía (proporcionando cajas de diferentes tamaños, pegamento transparente, etc.).

3. Actividades de intercambio para niños pequeños.

Deja que los niños presenten sus propios trabajos y aprendan a evaluar inicialmente los trabajos propios y ajenos.

Extensión de la actividad

Plan 8 de la lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "El barco que me gusta"

Ideas de diseño:

"Cuidado del bebé pollo " Esta actividad "Acción del huevo" está diseñada para niños de clases pequeñas cuyos dedos no son lo suficientemente flexibles, sus músculos pequeños no están lo suficientemente desarrollados y su capacidad práctica es relativamente débil. Por lo tanto, al diseñar esta actividad, podemos ejercitar el desarrollo de la destreza con los dedos y otras habilidades de los niños, y permitir que los niños dominen y comprendan la diferencia entre óvalos y líneas rectas (largas y cortas) en un juego feliz. Romper el modelo anterior de enseñanza de arte, permitir que los niños dibujen y rasgar con valentía en el suelo, darles suficiente espacio para exhibirse, les permite participar felizmente y tomar la iniciativa para comprender y aprender, y cultivar la mejora de las habilidades integrales de los niños.

Objetivos de la actividad

1. Que los niños dominen y comprendan la diferencia entre óvalos y líneas rectas (largas y cortas) en juegos felices.

2. Brinde a los niños suficiente espacio para expresarse, de modo que puedan participar felizmente y tomar la iniciativa para comprender y aprender, y cultivar la mejora de las habilidades integrales de los niños.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Comprenda la diferencia entre elipses y líneas rectas (largas y cortas), y aprenda a dibujar curvas y líneas rectas.

2. Utilice el método de rasgar papel para entrenar el desarrollo de la destreza de los dedos y otras habilidades de los niños.

Preparación de la actividad

Tocado de gallina (igual al número de niños), tocado de Lobo Feroz (1 pieza), “hogar” del pollito, huevo (1 pieza), tizas de colores Varias , pinceles de pizarra, papeles de colores de varios colores. Música de entrada, grabadora.

Proceso de la actividad

1. Los niños entran al recinto junto con la música y buscan un asiento para sentarse.

2. Muestra un huevo para llamar la atención de los niños.

(1) Mamá les trajo un regalo a los niños, ¿qué es? ¿Te gusta comer huevos? ¿Cuáles son los beneficios de comer huevos?

(2) ¿Cuál es la forma? de un huevo? (Observación y discusión de los niños)

(3) Ahora mi madre solo tiene un huevo, el cual no es suficiente para dárselo a los niños ¿Qué debo hacer? Se los regalamos a nuestros buenos amigos.

3.

(1) La maestra demuestra cómo dibujar huevos y los niños aprenden a dibujar huevos después de observar.

(2) El lobo feroz se ha comido todos los huevos, ¿qué debemos hacer?

(3) Los maestros y los niños deben juntar la barandilla (barandilla corta) primero, y Luego dibuja los huevos.

(4) El lobo feroz se comió todos los huevos nuevamente. ¿Por qué? ¿Qué debemos hacer?

(5) Reforzar la barandilla y luego dibujar la barandilla (barandilla larga).

(6) Además de dibujar huevos, ¿de qué otra manera podemos hacer huevos? (Produzca varios papeles de colores y guíe a los niños a usar papeles de colores para arrancar huevos de varios colores).

4. El lobo feroz está aquí otra vez, pero no puede volver. ¡Todos aplauden! ¡Los pollitos se van a casa a descansar! (Fin de la actividad)

Reflexión sobre la enseñanza

Esta actividad artística de clase pequeña está diseñada de acuerdo con las características de edad de los niños de clase pequeña. Los dedos de los niños de clase pequeña no son lo suficientemente flexibles y sus dedos no son lo suficientemente flexibles. Los grupos de músculos pequeños no están lo suficientemente desarrollados. La capacidad es relativamente débil. Por lo tanto, al diseñar esta actividad, podemos ejercitar el desarrollo de la destreza con los dedos y otras habilidades de los niños, y permitir que los niños dominen y comprendan la diferencia entre óvalos y líneas rectas (largas y cortas) en un juego feliz. . Durante la actividad, el interés de los niños fue muy fuerte. En primer lugar, tanto la maestra como los niños llevaban sombreros en la escena diseñada, los niños inmediatamente asumieron el papel. La maestra ya había llamado la atención de los niños cuando fueron presentados. Ven aquí, todo el proceso toma como línea principal la "Acción de protección del huevo", despierta el interés de los niños a través de interesantes tramas de juego, rompe el modelo de enseñanza de arte anterior en el juego, deja que los niños dibujen con valentía en el suelo, lo rompan con valentía y Brinde a los niños suficiente experiencia. La exhibición espacial les brinda juego completo, para que los niños puedan participar felizmente y tomar la iniciativa para comprender y aprender, y cultivar la mejora de las habilidades integrales de los niños.

El inconveniente de las actividades didácticas de este apartado es que el profesor no presta suficiente atención a los niños. Debería dar una orientación más específica a cada niño durante el proceso de pintura. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 9

Objetivos de la actividad

1. Cultivar el interés de los niños en las actividades de pintura.

2. Cultivar la capacidad de los niños para dibujar con valentía.

3. Enseñar a los niños a dibujar curvas cortas.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico: Imágenes - Pollos, gallinas y gallos

2. Colorear: Pollitos

3. Un juego de materiales de pintura para niños

Proceso de la actividad

1. Introducción

Material didáctico: Pollo, Gallina, Gallo

Profesor: Quién. esta en la foto?

¿Qué hace el polluelo con su madre?

(Anima a los niños a hablar con valentía.

)

2. La maestra explica los hábitos de vida de las gallinas, para que sepan que a las gallinas no solo les gusta comer arroz sino que también les gusta comer pequeños insectos.

2. Ampliar

1. Muestre imágenes de demostración

Guíe a los niños para que observen cómo se ven los insectos pequeños.

(Anima a los niños a expresar sus pensamientos con valentía.)

2. El maestro demuestra: dibuja una curva corta (pequeño insecto).

3. Muestra el papel de dibujo: pollitos

Maestra: Hoy hace muy buen tiempo. Los pollitos vinieron al pasto para buscar los insectos que les gusta comer.

¿Pueden los niños también ayudar a encontrar el pollo?

4. Pide a los niños que dibujen bichos en el papel de dibujo con gallinas.

Los maestros ofrecen visitas guiadas para animar a los niños a pintar con audacia y ayudarlos a completar sus obras en el momento oportuno.

3. Finalización

Exhibir las obras de los niños

Guía a los niños para que aprecien y encuentren sus obras favoritas. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 10

1. Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños a imprimir flores pequeñas con cuentas de madera o tapas de botellas.

2. Mejorar la conciencia de los niños sobre los colores y el interés por la pintura mediante actividades de impresión y pintura.

2. Preparación de la actividad

Cuentas de madera, tapas de botellas, grabadora, cinta adhesiva, trapo de papel, pastel al óleo, varios discos de pintura (antiesponja interna) 3. Actividad proceso 1. Reproducir la canción "La primavera está llegando" inspira el deseo de los niños de dibujar flores.

(1) Muestre ejemplos y pregunte: ¿Son hermosas estas pinturas? ¿Con qué están impresas?

(2) Muestre varias cuentas de madera y tapas de botellas y diga: El maestro es uso. Estas cuentas de madera grandes y pequeñas y tapas de botellas bañadas en varios colores para imprimir. ¿Pueden imprimirlas? ¡Vengan y pruébenlo!

2. ¡Expliquen y demuestren!

Sumerge la tapa de la botella o las cuentas de madera en el color e imprímelo en el papel para hacer una flor. Las tapas de botellas grandes o cuentas de madera están impresas con flores grandes, las tapas de botellas pequeñas o cuentas de madera están impresas con flores pequeñas. Se puede imprimir en flores rojas, amarillas, azules y de otros colores, tan numerosas y hermosas como las flores del jardín. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.

3. Los niños realizan operaciones mientras los profesores los guían.

Cada niño pequeño está impreso con una tapa de botella o cuentas de madera. Cada tapa de botella solo se puede sumergir en un color y todos pueden usarla indistintamente para imprimir tantas flores como sea posible. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.

4. Apreciación y evaluación.