Plan de competencia de habilidades para maestros de preescolar

El semestre pasado, el parque llevó a cabo diversas formas de capacitación y evaluación de habilidades profesionales para docentes jóvenes menores de 40 años que han trabajado durante menos de tres años, y se mejoraron las habilidades profesionales de los docentes jóvenes. Este semestre se continuará implementando el espíritu del “Esquema Orientativo para la Educación Infantil (Ensayo)” y los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de Niños de 3 a 6 Años”, promoviendo el desarrollo integral de la formación profesional de docentes de Educación Infantil de acuerdo con el "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes (prueba)" y mejorar la calidad de las habilidades profesionales y cualidades integrales de los maestros de jardín de infantes para mejorar integralmente la calidad de la educación en el jardín de infantes. Se decidió lanzar un concurso de habilidades profesionales docentes en todo el parque y este plan se formuló especialmente.

2. Grupo de liderazgo de la competencia:

Líder del equipo: Qiang Ying

Miembros del equipo: Zhang Juqing, Zhang Yan, Wu Jingsan. Participantes: Todos los profesores. 4. Tiempo de competición:

Este semestre se divide en periodos de tiempo.

Contenido del concurso de verbos (abreviatura de verbo):

Contar cuentos, tocar el piano, cantar, bailar, pintar, hacer manualidades y escribir.

6. Requisitos específicos del concurso:

1. Contar un cuento:

Requisitos: Elegir un cuento infantil con contenido saludable, inspirador e informativo. Ideas, sonido y emoción, buen mandarín, lenguaje fluido, puede terminar el discurso en 5 minutos. (Finales de marzo)

2. Interpretación de piano:

Requisito: Tocar una pieza musical. Elija una pieza para piano (no hay límite para el tema y el tiempo debe controlarse en 3 minutos).

La dificultad de la pieza es adecuada para usted, la interpretación es completa, fluida y armoniosa. y el efecto audiovisual general es bueno. (Principios de julio)

3. Jugar y cantar:

Requisitos: practicar según las canciones infantiles prelanzadas, sortear en el acto y actuar tocando y cantando. La disposición de los acordes de acompañamiento es estandarizada, científica y razonable, consistente con el estilo de la canción, y el control de intensidad es apropiado; el cantante de acompañamiento es articulado y puede resaltar la capacidad de cantar, el ritmo es claro y poderoso, y la emoción artística es rica;

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