Pensamiento de simulación de escenarios

El concurso de habilidades básicas para profesores de clase se divide en cuatro temas: historias educativas, estrategias de enseñanza, reuniones de clase temáticas y simulaciones de escenarios. Los primeros tres elementos son la producción de videos y el último es el sorteo y la presentación en vivo, que también es la prueba más importante de las habilidades básicas del maestro de la clase. No sé qué tipo de situación se sorteará mañana, qué números serán, pero supongo que para tomarme mi tiempo, primero tengo que tener algunas ideas.

La idea es esta. No importa la situación que te encuentres, explícala desde tres aspectos: qué hacer, por qué hacerlo y cómo hacerlo.

01 Juicio de escenario (¿Qué es?)

¿Qué problemas refleja esta situación, como relaciones entre estudiantes, problemas de conducta de los estudiantes, sesgos cognitivos, trastornos psicológicos y ansiedad psicológica? , conflicto entre padres e hijos, conceptos educativos contradictorios entre el hogar y la escuela, relación profesor-alumno, relación entre director y profesor de la asignatura, gestión de clase.

02 Análisis del problema (por qué)

Ante la situación, pregunte algunas razones más, ya sea que esté "abierta" o "bloqueada", y analice el problema desde la fuente. . Cuando te encuentres con una situación, primero busca la razón en ti mismo y luego busca la razón en los demás. Sólo encontrando la razón podremos encontrar el meollo y ser el objetivo.

03 Estrategias de afrontamiento (cómo hacerlo)

Para explicar la práctica, se deben unificar teoría y práctica. Sólo cuando la práctica tiene cierto soporte teórico puede tener una base sólida. Razona contigo mismo y aprende a reflexionar. Si la gestión de clases no está bien, pide consejo a los mayores y mejora profesionalmente. Intente dar algunas sugerencias razonables por los motivos de otras personas. Los principios de persuasión, persuasión, orientación, persuasión. * * * Principio de afecto familiar, uso de la empatía, carrera * * *. Respecto al principio de combinar la educación individual (charlas personales) y la educación colectiva (reuniones de clase temáticas), Makarenko dijo que si los profesores quieren influir en los estudiantes individualmente, primero deben influir en el colectivo de estudiantes y luego influir en los estudiantes a través del colectivo y los profesores. Sólo así los profesores podrán producir buenos efectos educativos. Respetar el principio de confianza en los estudiantes y estudiantes estrictamente exigentes. "Pregunte a tanta gente como sea posible y respete a tanta gente como sea posible. El amor es la base del rigor y el rigor es la encarnación del amor. Sólo integrando estrechamente los dos podremos lograr el mejor efecto educativo. El principio de la educación colaborativa". entre el hogar y la escuela forma una fuerza conjunta. Llevar a los niños a crecer sanamente. Los principios de la educación disciplinaria (reglas de castigo para la educación primaria y secundaria), eligen medidas apropiadas que sean consistentes con el grado de errores de los estudiantes. La educación sin castigo es imperfecta y el crecimiento sin restricciones es anormal. Método de demostración del modelo, el modelo es un espejo y una bandera. Sólo encontrando el modelo podrá funcionar el modelo en tu mente.

Efectos psicológicos relacionados, tales como: zona de desarrollo próximo, efecto Rosenthal, efecto ventana rota, efecto barril, **efecto nacimiento, efecto causa, efecto reciente, etc.

No sé cuánto usaré mañana ni cómo lo usaré. Espero poder afrontarlo con calma, analizar con calma, no ser ni humilde ni arrogante, y ser razonable y fundamentado.

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