Plan de lección para jardín de infantes "Net Fish"

1 El propósito del juego en el plan de lección del jardín de infantes "Net Fish";

Desarrollar la agilidad y la capacidad de los estudiantes para correr y esquivar, y cultivar la conciencia de unidad y cooperación de los estudiantes. .

Mejora la coordinación y sensibilidad de los movimientos.

Cultivar inicialmente el interés de los niños por las actividades deportivas.

Objeto del concurso: Clase de jardín de infantes Condiciones del concurso: Se requiere un lugar con un largo y ancho de al menos 10 metros.

Método de juego: 8-10 personas en grupo, * * * divididas en 3 grupos. Dibuje un lugar con un ancho de 10 metros en el sitio como un "estanque" y luego dibuje un círculo con un diámetro de 1 metro fuera del sitio como un "cubo". Los dos estudiantes son "pescadores". Cada pescador utiliza un hula-hoop como red de pesca para pescar. Los estudiantes restantes hicieron "peces pequeños" y los esparcieron en el "estanque". A la orden del maestro, la "red de pesca" ingresa al "estanque" y usa el hula-hoop para atrapar "peces pequeños", incluso si se captura el "pez pequeño" capturado por el hula-hoop. Los "peces pequeños" capturados deben mantenerse en el "cubo" hasta que se capturen todos los "peces" o queden sólo unos pocos "peces".

Las reglas del juego son:

(1) El "pececito" no puede salir corriendo del "estanque", de lo contrario será atrapado.

② Sólo cuando el hula-hoop cubra todo el "pececito" se podrá pescar. Después de ser rodeado, el "pececito" no puede escapar del hula-hoop, pero debe aprovechar la oportunidad para salir del hueco antes de ser atrapado.

Los pescadores deben sujetar el hula-hoop con ambas manos para atrapar a las personas en lugar de tirarlo.

Tiempo de actividad del juego: Se recomienda realizar el juego después de las actividades de preparación. El tiempo generalmente es de 10-15 minutos por grupo. El grupo que ha jugado puede descansar, mientras los otros dos grupos juegan para recuperar fuerzas.

Sugerencias didácticas para el juego:

(1) Cuando el lugar es grande y hay muchos estudiantes, el número de personas que juegan "red de pesca" se puede aumentar a 3 o 4 gente.

(2) La existencia de "pelea" puede depender de la situación. El detenido también puede esperar fuera del "estanque de peces".

(3) Cuando hay pocos estudiantes, el patio de recreo se puede reducir adecuadamente para evitar que los pescadores capturen peces pequeños.

Reflexión didáctica:

Me sorprendió la forma asombrosa en que los niños organizaron los círculos. Cuando los niños juegan, intentan activamente resolver problemas, saltan felices al estanque y piensan felizmente. Pero durante la actividad, algunos niños quedaron atrapados en mi red y se colaron en el "estanque" cuando no estaba prestando atención. Esta cuestión merece nuestra atención. A los niños se les debe enseñar a ser honestos desde una edad temprana.

Enciclopedia: Los peces son una especie de vertebrado acuático que cambia la temperatura y respira por branquias, nada mediante el movimiento de la cola y el tronco y se alimenta con las mandíbulas superior e inferior. Pertenece a la subfamilia de vertebrados de los cordados. Los vertebrados generalmente se dividen en peces (53%), aves (18%), reptiles (12%) y mamíferos (9%). Según las estadísticas del fallecido académico canadiense Nelson en 1994, hay 24.618 especies de peces en el mundo, lo que representa más de la mitad de los vertebrados nombrados. Constantemente se descubren nuevas especies de peces, con un promedio de aproximadamente 150 especies cada año. En más de diez años, deberían haberse añadido más de 1.500 especies. Actualmente, existen aproximadamente 32.438 especies de peces con nombre en el mundo.

Objetivos de la actividad del Capítulo 2 del plan de lección de jardín de infantes "Net Fish":

1. Familiarizarse con la melodía musical que distingue la música de los peces pequeños cuando comen y nadan, y expresa. ello con movimientos.

2. Basado en la letra, crea varios movimientos felices de peces nadando, comiendo, etc.

3. Durante el juego, ten cuidado de mantener una distancia adecuada con tus compañeros y evita colisiones entre ellos.

Preparación de la actividad:

Red de pesca casera Un niño observó peces de colores en la vida diaria.

Proceso de la actividad:

Primero, guía a los niños para que aprendan a nadar con los peces pequeños.

1. Con el acompañamiento de música, siéntate en una silla y realiza movimientos de pesca.

Maestra: Al pececito le gusta nadar en el agua y jugar. ¿Podrás aprender a nadar con el pececito? La maestra guió a los niños a nadar con peces pequeños.

2. El profesor da retroalimentación sobre los movimientos de natación de los niños.

3. La maestra anima a los niños a nadar en el estanque de peces (aula) y recuerda a los "pececitos" que no choquen con otros al nadar.

En segundo lugar, explora y aprende a comer pescado de forma rítmica.

1. Profesor: ¿Qué es lo que más les gusta comer a los pececitos del estanque? Escuchemos música y hagámoslo juntos.

2. Inspira a los niños a realizar dos movimientos de nadar y comer como un pez pequeño.

En tercer lugar, aprende a interpretar canciones.

1. Los niños disfrutaron de la “Canción del Pezcito” cantada por la maestra.

2. La maestra canta lentamente y los niños intentan hacer los movimientos 1-2 veces según el contenido de la canción.

3. Con el acompañamiento de música, cante 1-2 veces mientras actúa.

En cuarto lugar, guíe a los niños a jugar completamente el juego de "pescar peces pequeños".

1. Permítanme presentarles la trama del juego: hay muchos peces pequeños nadando en el estanque y estoy muy feliz. Después de nadar un rato, les da hambre y comen pequeños peces e insectos. De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente hasta casa.

2. El maestro hace el papel del pescador, los niños hacen el papel del pez y el maestro lleva a los niños a jugar el juego 1 o 2 veces. Antes del juego, la maestra recuerda a los niños que cuando escuchan algo de música, significa que viene el pescador. (después de escuchar música pesada) Viene el pescador. ¿Qué debe hacer el pececito? Ayude a los niños a comprender los puntos clave y las dificultades del juego.

La intención del diseño del Capítulo 3 del plan de lección de jardín de infantes "Net Fish":

"Net Fish" es una lección de ritmo musical relajada e interesante. En las actividades organizadas, los niños pueden participar activamente y seguir al profesor para experimentar la diversión de los juegos. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes están expuestos a menos tipos de música y tienen un sentido musical más débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en clases pequeñas. Entonces elegí una pieza musical "Net Fish" con un ritmo claro y una melodía ligera, que inspiró a los niños a participar en la actividad. Durante la actividad se diseñó un enlace donde la maestra y los niños imitaron el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es educar a los niños para que no estén dispuestos a mostrarse en el escenario o a mostrar falta de confianza en sí mismos. Ejercer su confianza en sí mismos y sus ganas de rendir.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la letra, aprender a jugar el juego "Net Fish" y respetar sus reglas.

2. Familiarízate con la melodía musical, aprende a nadar en pequeños pasos y realiza movimientos para comer a tiempo.

3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.

Preparación de la actividad:

1.

2. Una pecera.

3.Música.

Proceso de la actividad:

Primero, el maestro muestra la pecera de peces de colores y guía a los niños para que observen los peces pequeños.

1. Maestra: "Miren niños, ¿quién es este?" (Pez) "¿Cómo puede nadar un pez pequeño en el agua?" para observar los peces pequeños, hablar con valentía y aprender a nadar con los peces pequeños. Maestra: Escucha, ¿el pez hace algún sonido cuando nada? Entonces pongámonos de puntillas y aprendamos a nadar. (Aprendiendo pequeños pasos)

3. "Xiaoyu también nos trajo una bonita canción. Escuchémosla juntos (toque música 1). (La maestra pidió la letra para ayudar a los niños a entenderla). Maestra : ¿De qué trata la canción?

En segundo lugar, aprende los movimientos de comer peces pequeños.

1. Maestro: “El pececito nada durante mucho tiempo. . Es hora de buscar algo para comer. ¿Qué hará cuando vea un pescado delicioso? "La maestra demostró los movimientos de un pez pequeño comiendo comida.

2. La maestra guió a los niños para que escucharan la música 2 y hicieran los movimientos del pez pequeño comiendo comida.

3. La maestra tocó la música repetidamente y dirigió a los niños a practicar repetidamente pequeños pasos y comer peces pequeños.

En tercer lugar, la maestra guía a los niños para que escuchen música y les presenta las reglas del "pez de red". y lleva a los niños a jugar.

1. El profesor muestra "Scarf" simula ser un pescador y presenta las reglas del juego del "pez de red". . Maestro: ¡Los pescadores vienen al estanque a pescar! ¿Qué debo hacer (dispersarse y salir corriendo en silencio)? ¿Qué música escuchó el niño? Cuando escuchó la música a las tres, se concentró en practicar natación.

3. Profesora: "¿Qué hace primero el pececito?" (Cantar-pescar-comer-nadar en casa) ¿A qué debes prestar atención al pescar? (Ayude a los niños a definir la regla de "encontrar un lugar vacío para nadar sin chocar")

4.

Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de jardín de infantes "Net Fish":

1. Intenta hacer peces pequeños nadando en pequeños pasos y aprende inicialmente el juego del Net Fish.

2. Aprende a cantar la canción "Net Fish" y experimenta la alegría del juego.

3. Familiarizarse con la melodía de la canción y componer la música de la misma.

4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Grabadora y cinta de acompañamiento.

2. Sombrero y mapa de pescador.

Proceso de la actividad:

1. Aceptación

La maestra guía a los niños a aprender a nadar como un pez pequeño y entrar al salón de clases.

Profe: ¿A quién estábamos imitando hace un momento? (pececito) Entonces, estamos aprendiendo a nadar como pececitos. El pececito cantó una hermosa canción mientras nadaba en el agua. ¡Escuchémoslo!

2. Aprendiendo la canción "Net Fish"

1. La maestra cantó la canción "Net Fish"

Pregunta: ¿Qué se canta en la canción?

Profe: ¡Entonces cantemos juntos! A partir de las respuestas de los niños, la maestra mostró el mapa y pidió a los niños que aprendieran a cantar.

2. El profesor lo canta completo.

3. Los niños cantan "Net Fish" en grupo.

En tercer lugar, aprende los movimientos de natación de los peces pequeños y canta mientras nadan.

1. Den pequeños pasos y practiquen juntos

Maestro: ¿Los peces pequeños nadan cuando nadan en el agua? (No) Entonces, ¿cómo podemos nadar tan suavemente como un pez pequeño? (El niño respondió casualmente) Yo también tengo una buena idea. Echemos un vistazo. (El maestro demuestra pequeños pasos)

2. Escuche música y dé pequeños pasos (aprenda a nadar como un pez pequeño)

3.

4. Juego "Net Fish"

Profe: Los pececitos nadan felices en el río y se lo pasan genial. Sin embargo, de repente llegó el pescador y el pez nadó rápidamente a casa.

A continuación, yo seré el pescador y tú serás el pececito, cantando y nadando al mismo tiempo. Cuando escuche que la música es diferente, nadará rápidamente de regreso a su posición, lo que indica que ha nadado a casa. (El juego se ha jugado muchas veces)

Reflexión sobre la actividad

"Net Fish" es una actividad de juego musical que puede describirse como un clásico entre las actividades musicales de clases pequeñas. Está en consonancia con la curiosidad y la imitación de los niños de clase pequeña, características de sexo fuerte y naturaleza activa. Al final de la actividad, un niño dijo alegremente: "¡Fue muy divertido!" A juzgar por las reacciones de los niños, esta clase fue realmente buena. Estaban tocando música y tocando música de secundaria.

Esta clase se divide en dos clases. Primero aprenden canciones y algunos movimientos básicos y luego juegan. Después de cantar dos veces al ritmo de la música, inicia el movimiento de composición colectiva y practica frase por frase. Finalmente, el niño se levantó y volvió a representar todo. Entrando al juego paso a paso, a través de la creación de situaciones y descripciones de lenguaje situacional, la historia se desarrolla de forma natural y las situaciones del juego se expresan.

Todo el juego también se divide en varias partes. Aprende un eslabón tras otro. El juego se despliega y se vuelve a jugar, y se avanza el ciclo hasta que aparece el pescador de red: El pescador trae una bolsa de red para pescar. pescado. ¿Debería qué hacer? Al hacer preguntas, la maestra pidió a los niños que ayudaran al pez a encontrar una manera de volver a entrar al juego. Durante la discusión del niño, el maestro resumió las reglas del juego. El maestro desempeña un papel de liderazgo en la interacción entre maestros y niños y respeta la posición dominante del niño.

No olvides las exigencias del ámbito profesional en las actividades musicales, y también debes tocar en la música. Los niños de clases pequeñas se olvidarán de escuchar canciones cuando jueguen, sin importar cuál sea la melodía, por lo que se debe crear una situación determinada que permita a los niños entrar rápidamente en el papel que desempeñan y aprender jugando fácilmente. Por ejemplo, cuando el pececito esté buscando comida, agregue el lenguaje situacional de "mira, mira, mira, lo encontré, ah, ah, ah, ah, ah" para ayudar a los niños a comprender y dominar mejor el ritmo de esta música. Come comida de una sola vez. En la actividad, es muy bueno agregar portamento y acento para describir la escena cuando aparece el pescador. Enfatiza el papel, recuerda a los niños del peligro, los prepara y también les permite sentir la magia de la música. La música cuenta historias. ¡El encanto de la música es infinito!

Enciclopedia: El pez es un vertebrado acuático que cambia la temperatura y tiene escamas óseas que cubren la superficie de su cuerpo. Respira a través de branquias, nada mediante el movimiento de su cola y tronco y el movimiento coordinado de sus aletas, y se alimenta. sus mandíbulas superior e inferior.