Plan didáctico para la exploración del significado de los nombres en el ámbito social de la educación infantil

Intención del diseño de la actividad:

El llamado nombre es un símbolo de nombre específico que los seres humanos le dan a cada individuo para distinguirlos. una forma de distinguir grupos de personas a través del lenguaje y la información textual. Signos de diferencias individuales. En primer lugar, con un nombre el ser humano puede comunicarse de forma normal y ordenada. Es representante y símbolo de una persona, es decir, un nombre tiene significado social. En segundo lugar, un nombre consta de un apellido y un nombre de pila. El apellido se hereda, mientras que el nombre de pila lo eligen los padres y los mayores en función de sus expectativas y deseos para sus hijos, y tiene un significado único. Por tanto, las actividades deben realizarse desde tres perspectivas: el significado social de los nombres, la herencia de los apellidos y el significado único de los nombres.

Durante las actividades, los profesores deben guiar a los niños a pensar y explorar, en lugar de decirles directamente a los niños las respuestas. Por ejemplo, en lugar de decirles directamente a los niños que su apellido va primero y su nombre va último, puede pedirles que adivinen cuál va primero y cuál crees que es su apellido. Estas preguntas atraerán más a los niños. Por poner otro ejemplo, al percibir el significado social de los nombres, se puede pedir a los niños que utilicen tres métodos para invitar a otros a jugar y experimentar el significado social de los nombres a través de la comparación. Mi diseño

Objetivo:

1. Comprender preliminarmente el significado social de los nombres: explorar los orígenes de los apellidos y los nombres de pila, percibir la herencia de los apellidos y comprender el significado único de los nombres.

2. Esté dispuesto a expresar con valentía sus hallazgos e ideas e intente encontrar un nombre.

3. Sienta la amplitud y profundidad de la cultura de los apellidos chinos y experimente el amor y los mejores deseos de padres y mayores.

Preparación:

1. Conozca su propio nombre y comprenda el significado de su nombre.

2. Un dibujo de los nombres de toda la clase de niños, en el que el nombre y apellido están representados en dos colores.

Proceso:

1. Percibir el papel de los nombres y comprender el significado social de los nombres

1． Percibir el papel de los nombres.

Profe (muestra una imagen de los nombres de los niños de la clase): Mira, ¿qué es esto? ¿Dónde te llamas?

Maestro: ¿Dónde más has visto tu nombre? ¿Por qué tienes tu nombre en estos artículos?

Maestro: Tu nombre está en el artículos. Explique Este artículo le pertenece.

Maestro: ¿Cuándo has escuchado a alguien llamar o decir tu nombre?

Maestro: ¿Cuándo has escuchado a alguien? llamar o decir tu nombre? ¿Puedes decir tu propio nombre?

Maestro (Resumen): El nombre es como una marca para cada uno de nosotros y es muy útil. con mi nombre son míos. El nombre representa quién soy.

2. Invita a buenos amigos a jugar. Experimente el significado social de los nombres.

Profe: Hoy vamos a invitar a nuestros amigos a jugar un juego de palmas. ¿Quién está dispuesto a ir al frente y ser el que invita?

Maestro: Nuestro método de invitación de hoy es diferente al habitual. Tenemos que jugar el juego tres veces. Por primera vez, el que invita puede decir el nombre del amigo; por segunda vez, el que invita solo puede decir el primer carácter del nombre del amigo, el que invita no puede; Di el nombre del amigo, sólo la primera letra del nombre del amigo puede decir otras cosas. (Juego de niños).

Profesor: ¿Cómo te gusta invitar amigos? ¿Por qué?

Profesor: Invitado ¿Qué método? ¿La gente prefiere? ¿Por qué?

Maestro (Resumen): Es la forma más cómoda de nombrar a tus amigos al invitar, porque el nombre es lo que distingue a cada persona de las demás. símbolo importante, un nombre representa a una persona.

2. Comprender el origen de los apellidos y nombres, y descubrir la herencia de los apellidos. Comprender el significado único de los nombres

1. Comprender el origen del apellido y sentir la herencia del apellido.

(1) Conoce tu apellido.

Profesor: Nuestros nombres se componen de apellido y nombre.

Luego, adivina cuál del apellido y el nombre de pila viene primero. ¿Cuál es tu apellido? (Los niños observan la imagen del nombre y adivinan).

Maestro (Resumen): ¿En nuestro? Nombres chinos En el medio, el apellido va primero y el nombre de pila va al final. Ahora todos sabéis vuestro apellido.

(2) Orientar a los niños a percibir la herencia de apellidos.

Maestro: ¿Por qué tienes este apellido? ¿De dónde viene este apellido y de dónde viene el apellido de tu padre (madre)?

Maestra (Resumen): Nuestros hijos pueden tomar el apellido de su padre o el apellido de su madre, y el padre (madre) tiene el apellido de su padre (madre). Así se transmite el apellido de generación en generación. generación hacia abajo.

2. Comprenda el origen de los nombres, comprenda la singularidad de los nombres y experimente el amor y los mejores deseos de padres y mayores.

(1) Conozca su propio nombre y comprenda la singularidad de su nombre.

Profe: ¿Cómo te llamas? A veces nuestros apellidos son iguales a los demás, ¿ese es el nombre así?

Maestro: Nuestros nombres rara vez son iguales a los demás, todos son muy únicos.

(2) Introduce el significado de tu nombre y experimenta el amor y los mejores deseos de tus padres y mayores.

Maestro: ¿Por qué tus padres te pusieron este nombre? (Los niños comparten el significado de sus nombres.)

Maestro (Resumen): Los lindos nombres que nos dan nuestros padres son muy significativos. Algunos nos desean felicidad y felicidad, algunos nos desean salud y belleza, y algunos nos desean inteligencia y sabiduría... los nombres expresan el significado de nuestros padres. lo que nuestros mayores esperan de nosotros. Amor por nosotros, mis mejores deseos para nosotros. ¿Amas a tus padres? Cuando vuelva hoy, quiero agradecerles por darte un nombre tan significativo.

3. Juego: Dale un nombre al niño para consolidar el conocimiento y comprensión del nombre

Profesora: Ahora vamos hazlo también Sé padre por una vez. Si tuvieras tu propio bebé, ¿cómo lo llamarías?