Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: Panda
Plan de lección de arte para jardín de infantes de clase media: intención de diseño de Panda 1;
Los niños están cada vez más interesados en jugar con los colores y les gusta aplicar varios colores en sus obras. En actividades anteriores, los niños también aprendieron que el papel de arroz es muy absorbente y frágil. A través de la actividad de "ayudar al Tío Panda a hacer telas a cuadros", los niños pueden usar diferentes herramientas para experimentar diferentes efectos. Esto no solo ayuda a los niños a aprender a controlar la dirección y la intensidad de los movimientos con propósito, sino que también estimula la imaginación de los niños y les permite divertirse. Con el juego. El color es más interesante.
Puntos clave a observar:
1. Entusiasmo de los niños por cambiar de herramientas.
2. Elección de colores por parte de los niños.
Proceso de la actividad: introducción de la escena-demostración-discusión-creación de pintura-actividad.
Preparación de actividades:
1. Preparación de conocimientos: la historia de "Panda Department Store".
2. Preparación del material: tela a cuadros, bolígrafo para sombrear, aguja de algodón, varios botes de diversas pinturas y papel de arroz de desecho.
3. Disposición ambiental: Hay muchos animales pequeños (hipopótamos, jirafas, osos, monos, etc.) alrededor.
Proceso de la actividad:
1. Guiar la observación y estimular el interés:
1. Utilizar la trama del cuento para despertar el interés de los niños:
1) ¿Quién abrió una tienda de telas en el bosque? (Tío Panda)
2) (Mostrando tela a cuadros) El tío Panda acaba de comprar una hermosa tela a cuadros de la ciudad ayer.
2. Observa la tela a cuadros
1) ¿De qué hilo está hecho este cuadros? (Líneas planas y líneas rectas)
2) ¿Qué color ves? ¿La línea es gruesa o delgada? Algunos de ellos son rojos, otros son amarillos; algunos son gruesos, otros son delgados, ¡qué hermosos!
2. Discusión demostrativa, * * *con participación:
1. Inspirar a los niños a ayudar a los animales;
¿Qué debo hacer si la tela está agotada? ? Hagamos algo para ayudarlo. (Los niños discuten y estimulan sentimientos de cariño) 2. Observe las líneas de la cuadrícula de demostración, * * *Participe en la demostración:
1) Elija un hisopo de algodón o un lápiz corrector según sea necesario. (Cita: ¿De qué están hechas las líneas gruesas? ¿De qué están hechas las líneas finas?) 2) Demuestre líneas horizontales y verticales.
3) Pide a cada niño que pruebe a dibujar en la pizarra y recuerda a todos la posición inicial.
3. Crea pinturas y desarrolla hábitos:
1. Activa la creación de pinturas.
Ayudemos al Tío Panda a hacer muchas cuadrículas hermosas, ¿de acuerdo? Observación y orientación del maestro:
1) Anime a los niños a cambiar de color y crear con audacia.
2) Elige diferentes materiales de herramientas.
2. Hábitos pictóricos. Entrenamiento: 1) Elige diferentes herramientas para tejer líneas rectas y verticales de diferentes espesores.
2) Los bolígrafos y bastoncillos de algodón se envían a casa según el color.
3) Tejer ligeramente y utilizar menos pintura.
Cuarto, actividades para estimular el interés en la siguiente actividad:
1. Exhibir telas a cuadros: exhibe todas las obras de los niños y decórala como la tienda de telas del Tío Panda.
Por favor, diles a los niños ¿qué cuadrícula te gusta?
2. Despertar el interés por la pintura la próxima vez. No hay patrones bonitos en la cuadrícula. ¿Qué tal si tejemos algunos patrones la próxima vez?
Plan de lección de arte para jardín de infantes clase media: Razones para el diseño de Panda 2;
Los tenedores son una de las vajillas más comunes en nuestra vida diaria. Se suelen utilizar para comer pasteles, frutas y algunos alimentos básicos. Muchas veces los tenedores se utilizan como vajilla desechable y se desechan tras su uso. Pero, ¿qué pasará si Fork conoce a un niño en el jardín de infantes? Lo que quiero compartir con ustedes es la pintura cruzada creativa. Por favor, no subestimes este pequeño tenedor, pero tiene ideas que no se te ocurren. ¡Intentémoslo juntos!
Nombre de la actividad: Pintura creativa de cruces
Instructor: Li He
Edad adecuada: 5-6 años
Objetivo de la actividad:
1. Intenta raspar la textura del panda con un tenedor para resaltar las características principales de la pieza.
2. Experimente la diversión de raspar, pelar y pegar para convertir los desechos en un tesoro.
3. Me gusta participar en actividades artísticas y potenciar la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Experiencia infantil de ver animales.
Preparación del material: varios tenedores desechables, papel de colores, rotuladores, cinta adhesiva de doble cara, ppt con imagen de animales.
Proceso de la actividad:
1. Introducir cuentos para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Maestro: Hace mucho tiempo, existía un reino de tenedores, donde vivían muchos tenedores. (La maestra muestra un tenedor) Escuché que se acerca la Navidad y el Rey Tenedor quería llevar a los Bebés Tenedor a la fiesta de Navidad del Reino de la Cuchara, pero el Rey Cuchara dijo que el tema de nuestra fiesta de Navidad de este año es Nochebuena colorida. y espero que todos los Fork Babies puedan venir a vestirse con ropa colorida y venir a nuestra fiesta. Entonces los bebés comenzaron a pensar en qué color de ropa usarían ellos mismos. (mostrando varios tenedores bañados en pintura) Vaya, qué hermoso tenedor para bebé. Todos admiran la hermosa ropa de los demás. ah? ¿Qué pasó? Mientras caminaba vi un tenedor de bebé caer al suelo. Me levanté y miré. Oh, mi ropa está impresa en papel. Tan hermoso. (La maestra muestra el tenedor para imprimir dibujos.) ¡Vaya, resulta que con un tenedor también se pueden hacer dibujos!
En segundo lugar, muestre varios dibujos de modelos de tenedores para que los niños los aprecien.
La profesora guía a los niños para que observen atentamente los trazos del tenedor de cada modelo, si el tenedor toca totalmente el papel o solo parcialmente, y comenta la combinación de cada obra, qué materiales se utilizan, etc. .
En tercer lugar, ejercicios operativos, pintura creativa de los niños, guía del recorrido del maestro
Inspirar a los niños a pensar en qué dibujar, qué materiales se necesitan, el orden del dibujo, etc. , guíe a los niños para que descubran activamente las características de las pinturas de cruces y recuérdeles las cuestiones a las que se debe prestar atención al crear (como: no sumergir demasiados colores publicitarios a la vez, cómo alargar las líneas de la obra, etc.)
En cuarto lugar, muestre la calidad del trabajo, anime a los niños a hablar sobre los materiales y métodos utilizados en los trabajos y cultive la conciencia ambiental de los niños.
Reflexión de la actividad:
En esta clase, el profesor puede ajustar ligeramente los objetivos de la actividad según la edad de la clase. Por ejemplo, en una clase pequeña, es posible que el maestro desee hacer algunos trabajos semiacabados (como varios animales pequeños y flores) para que los niños agreguen imágenes con tenedores, o diseñar una pared de graffiti en el área de arte de la clase. Permitir que los niños pinten con audacia y creatividad en las actividades regionales. Los maestros de clase media pueden estimular la imaginación y la creatividad de los niños, permitiéndoles usar tenedores para diseñar varias flores o cosas que les gusten. También pueden diseñar una pared de graffiti contextual para permitir que los niños sigan creando según la situación.
Plan de lección de arte para jardín de infantes para clase media: Panda 3 objetivos de actividad;
1. Apreciar la postura alegre y linda del panda de Wu Zuoren.
2. Intenta utilizar palabras y acciones para expresar las diferentes posturas del panda.
3. Mejora tu amor por los pandas.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: la obra "Imágenes de Panda Bambú y Piedra" y fotografías de pandas en diversas posturas.
2. Materiales: fondo de bambú, tinta, pincel, etc.
Proceso de la actividad:
1. Adivina la importación del mapa para despertar interés.
La maestra trajo un animalito. ¿Puedes adivinar quién es? (ppt muestra los pasos del panda)
Resumen: Oh, es un panda. ¡Los pandas son exclusivos de nuestro país y son nuestros tesoros nacionales!
En segundo lugar, aprecie las pinturas famosas y experimente la pintura con tinta.
1. Entender la pintura con tinta.
Hoy la profesora ha traído una foto. Por favor, ven y mira cuál es la diferencia entre esta pintura y las que dibujamos habitualmente.
Resumen: Este tipo de pintura china se llama pintura con tinta, que es un tipo de pintura que mezcla tinta y agua y luego la dibuja con un bolígrafo. Este tipo de pintura sólo se puede encontrar en China. Lo llamamos pintura china.
2. Aprecia "Cuadros de Panda Bambú y Piedra"
¿Qué ves en la obra?
Resumen: Sí, hay bambúes, pandas, rocas y otros personajes en la obra, por eso el nombre de esta obra se llama Panda Bamboo and Rock Picture.
¿Cómo son estos dos pandas? (Peludo, gordito, blanco y negro)
¿Qué están haciendo estos dos pandas? ¿Qué dirían? ¿Qué más se puede hacer?
Resumen: Sí, el abuelo pintor usó tinta clara para delinear el contorno del panda y usó tinta espesa para dibujar las extremidades, las orejas y los ojos del panda. Es blanco y negro, el panda es gordito, peludo y muy lindo.
3. Apreciar a los pandas con diferentes posturas.
Mira, aquí tengo una foto de un panda. Disfrutémoslo juntos.
¿Qué están haciendo estos pandas? (Come hojas de bambú) ¿Cómo comen?
? ¿Qué están haciendo estos pandas? (Jugando, Durmiendo)
¿Cuál de estos cuadros te gusta más? ¿Se puede expresar a través de acciones?
Resumen: Acabamos de admirar muchas obras de pandas, todas ellas pinturas a tinta. Todas estas obras fueron pintadas por el pintor Wu Zuoren. De hecho, este artista Wu Zuoren ha pintado muchas otras pinturas en tinta.
En tercer lugar, trabaje en grupos y experimente la pintura con tinta.
1. Explorar la pintura.
Hemos admirado tantos pandas entintados y lavados hace un momento, así que dibujemos también un panda entintado y lavado.
¿Qué parte del panda crees que debería dibujarse primero? (Dibuja... primero, luego...)
2.
Sujeta firmemente el pincel entre el pulgar y el dedo medio, luego sumérgelo en tinta y raspa el exceso de tinta de la botella para pintar.
3. Operación por parte de niños.
La maestra también preparó una imagen de fondo con un bosque de bambú para ti hoy, pero no hay ningún lindo panda en ella. Por favor agrega tus pandas.
Cuarto, valorarse unos a otros y ampliar
pensamiento.
1. Muestre las obras de los niños, valore a los demás y hable sobre sus obras favoritas y por qué.
2. Apreciar la aplicación de la pintura con tinta en la vida diaria.
Los pandas dibujados por los niños son realmente lindos, y muchas personas a las que les gusta pintar con tinta los hemos aplicado a nuestras vidas. Disfrutémoslos juntos.
Reflexión de actividad:
El pintor de la dinastía Qing, Shi Tao, dijo: "Un pintor es un pintor que da forma a todo en el mundo. ¿Cuál es la forma del pincel y la tinta? La tinta se ve afectada por El cielo, luego se vuelve seco y húmedo, y luego se vuelve humano. "El concepto chino de pincel y tinta es realizado por los pintores chinos en la pintura a largo plazo, lo que refleja la gran creatividad de los pintores chinos y también refleja el gusto único y nacional. estilo de la belleza formal de la pintura china. Es necesario que nuestros niños aprendan nuestra pintura única en tinta china.
Los niños aprecian plenamente las pinturas en tinta china, incluidos diferentes estilos de pinturas de pintores chinos famosos, así como cómics en tinta apropiados para su edad, como los pandas. Los niños están llenos de expectativas y fantasías sobre la pintura con tinta. Cuando se despierta completamente el interés de los niños, inicialmente pueden comprender las características de la pintura con tinta. Durante la actividad, mientras guiaban a los niños para que apreciaran a los pandas, observaron las diferentes direcciones de los pandas y finalmente les permitieron intentar aprender a dibujar pandas con pintura con tinta, lo que desarrolló su imaginación y creatividad. El programa de estudios señala que el interés es el primer maestro del niño. En la enseñanza del arte, también debemos prestar atención al uso de diversos medios y métodos para cultivar y estimular los intereses de aprendizaje y maximizar el entusiasmo y la iniciativa de los niños por aprender. Sólo así se podrá mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de las actividades artísticas. Mientras se movilice plenamente el entusiasmo de los niños y se estimulen sus intereses, las cosas más difíciles se resolverán fácilmente. Cuando ves a los niños dibujar lindos y honestos pandas con diferentes dinámicas en la imagen de fondo del bosque de bambú que te proporcioné, no puedes imaginar que fue hecho por niños, y es la primera vez que los niños lo prueban. Porque las características básicas del panda del tesoro nacional se expresan vívidamente. Por lo tanto, mientras nuestros maestros traten a los niños con seriedad, entusiasmo y amor, obtendremos la sonrisa más satisfactoria.