¿Cómo aprender bien chino? Introducción: El chino es la herramienta de comunicación más importante, la base de otras materias y la más relacionada con nuestra vida. Entonces, ¿cómo deberíamos aprender bien chino? ¡Descubrámoslo juntos! "Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas". Para aprender bien el chino, es necesario dominar un buen método para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El gran científico Einstein dijo una vez un dicho famoso sobre el secreto del éxito: w = x y z, donde W representa el éxito, X representa el método científico, Y representa los esfuerzos incansables y Z representa menos palabras vacías. Se puede ver cuán importantes son los métodos científicos para el éxito, y lo mismo ocurre con el aprendizaje del chino. Los nuevos estándares curriculares abogan por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, enfatizan el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y los equipan con métodos y habilidades de aprendizaje permanente. Eso depende de si tienes un buen método de aprendizaje. El autor ha realizado intentos audaces en la práctica docente y cree que existen aproximadamente diez métodos para aprender bien el chino según los nuevos estándares curriculares: 1. Método de análisis condicional. El proceso de enseñanza del chino a menudo implica el análisis del carácter, el pensamiento y la psicología. En este análisis, a veces se utiliza el análisis contextual, a veces se utiliza el análisis de fondo y la mayoría de las veces se utiliza el análisis condicional. El llamado análisis condicional consiste en analizar la situación actual del entorno objetivo donde se encuentra el personaje. Por ejemplo, la descripción de la apariencia de Kong Yiji en la lección "Kong Yiji" refleja la situación actual objetiva de la vida de Kong Yiji. "Es alto; tiene un rostro blanco azulado, a menudo con cicatrices entre las arrugas; y una barba gris despeinada. Aunque lleva una bata larga, está sucia y rota. Parece que no ha sido remendada ni lavada desde hace más de diez años". Analice según el orden de las frases descritas. Con base en la situación actual de los personajes, se pueden extraer los siguientes juicios: Kong Yi es "alto", lo que indica que tiene la capacidad de trabajar; el " "cara verde y blanca" es causada por inactividad prolongada y desnutrición; la "barba blanca descuidada" indica que es viejo y deprimido; la bata estaba "sucia y rota, como si no hubiera sido remendada o lavada durante más de diez años", que mostraba su pobreza, pereza y mala vida. Kong Yi dijo una vez a la gente: "Siempre dice grandes palabras, lo que hace que la gente lo entienda a medias". Esto demuestra que estaba profundamente envenenado por la educación feudal. El requisito previo para guiar a los estudiantes a aprender el análisis de condiciones es que dominen el contenido de la condición, lo que requiere guiar a los estudiantes para que lean detenidamente antes de guiar el análisis. En segundo lugar, el método de análisis causal. La pregunta "por qué" aparece a menudo en el análisis de textos en la enseñanza del chino. Se trata esencialmente de explorar las causas de los fenómenos. Responder a estas preguntas a menudo requiere pensar en retrospectiva, desde los resultados hasta las causas. Cuando se trata de análisis de causas, se trata de guiar a los estudiantes a aprender el método de análisis de objetivo a subjetivo. El análisis de las razones objetivas implica la identidad y el carácter ideológico del propio personaje. Por ejemplo, en el artículo "Quién es la persona más linda", ¿por qué Ma Yuxiang pidió ser transferido de la compañía de artillería a la compañía de infantería? Es necesario analizar las razones subjetivas y objetivas. Desde un análisis objetivo, fue porque presenció la escena de una anciana madre norcoreana llorando porque su casa y su choza fueron destruidas por aviones enemigos, lo que despertó su profundo odio hacia el enemigo. Subjetivamente hablando, son los jóvenes soldados quienes están deseosos de atacar directamente al enemigo y vengar al pueblo coreano, mostrando así un fuerte espíritu de patriotismo e internacionalismo. En tercer lugar, método de análisis de correlación. La asociación es un método de pensamiento que amplía el conocimiento existente. Instruir a los estudiantes para que realicen análisis asociativo en la clase de chino no sólo ayuda a aprender y consolidar conocimientos previos, sino que también ayuda a desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, se puede guiar a los estudiantes para que realicen análisis asociativos de temas de texto relevantes, desde el tema hasta el significado. Por ejemplo, a través del análisis de asociación del tema "Marcha hacia el desierto", los estudiantes pueden pensar en: 1. Por qué marchan hacia el desierto (2) Cómo marchar hacia el desierto (3) ¿Cuáles son las perspectivas de marchar? . Además, se relaciona con el análisis, el cual debe pertenecer a un ensayo expositivo. A través del análisis de asociación del tema "oponerse al liberalismo", los estudiantes pueden pensar en: ① ¿Qué es el liberalismo? ② ¿Por qué deberíamos oponernos al liberalismo? (3) Cómo oponerse al liberalismo y luego pensar que se trata de un ensayo argumentativo que muestra el punto de vista del autor. Por supuesto, las actividades del club de estudiantes se basan en su base de conocimientos. El análisis del contenido del texto también puede guiar a los estudiantes a hacer asociaciones razonables. Por ejemplo, al final de la lección "Kong Yiji", basada en la imagen del personaje de Kong Yiji cuando bebió por última vez, se guía a los estudiantes para que realicen un análisis asociativo de su resultado final. Naturalmente, pueden comprender lo trágico. El destino de Kong Yiji será tragado por la sociedad oscura. Cuarto, fomentar el análisis. Confucio dijo: "Aprender sin pensar conducirá al fracaso; pensar sin aprender conducirá al peligro". El aprendizaje y el pensamiento son hermanos gemelos inseparables y el pensamiento juega un papel importante en el aprendizaje. En la enseñanza en el aula, los profesores deben prestar total atención a los estudiantes y optimizar la forma de hacer preguntas, para guiarlos a descubrir problemas, analizarlos y resolverlos continuamente. Deje que los estudiantes se acerquen a los materiales didácticos con preguntas y se acerquen a los maestros con los materiales didácticos, sentando una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes. Como dice el refrán: "No tengas miedo de no conocer los productos, sólo ten miedo de comparar precios". Este no es el caso en el aprendizaje del idioma chino. Al juntar dos artículos o dos oraciones similares y permitir que los estudiantes comenten, es útil mejorar su capacidad para resumir temas y profundizar su comprensión del trabajo. Por ejemplo, el drama de Fan Jinzhong y Kong Yiji tienen el mismo tema, pero hay muchas diferencias en la forma en que el escritor describe a los personajes, su actitud hacia el protagonista y la personalidad del protagonista. Después de discutir y comparar, los estudiantes llegaron a la conclusión: el primero utiliza principalmente descripciones detalladas de varios niveles y comparaciones laterales para describir al protagonista, mientras que el segundo utiliza la apariencia, el lenguaje y las acciones para describir a Kong Yiji. También hay muchas diferencias en los personajes de los protagonistas. Aunque ambos fueron envenenados por el sistema de exámenes imperial feudal y persiguieron fama y fortuna, Jin Fan también mostró humildad, astucia e incluso hipocresía. Kong Yiji es amable. Los dos escritores también tienen actitudes diferentes hacia los dos personajes. Lo primero es principalmente crítica y burla. Además de la crítica, este último también tiene simpatía, es decir, una actitud de "lamentarse por la desgracia y estar enojado pero no pelear".