Plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Varios árboles"

Como miembro destacado de la facultad, es inevitable escribir planes de lecciones. Los planes de enseñanza son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Varios árboles" que recopilé y compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Varios árboles" 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender los árboles en otoño y saber que varios árboles comunes cambian en sincronía con las estaciones.

2. Aprende a utilizar diagramas sencillos para registrar las diferentes características de los árboles que encuentres y percibe la diversidad de árboles.

Preparación de la actividad

1. Gráfico mural nº 18; libro infantil.

2. Antes de la actividad, la profesora guía a los niños para que observen los cambios en los árboles circundantes tras la llegada del otoño.

3. Busque con antelación un sitio con varios árboles.

Proceso de la actividad

1. Muestre el gráfico mural y deje que los niños observen el árbol de osmanto, el árbol de orquídea y el árbol de sicomoro.

①Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? Dime ¿qué tipo de árboles son estos? ¿Cómo son sus hojas?

②El otoño ya está aquí, ¿qué cambios has notado en estos árboles?

③¿Conoces algún secreto especial sobre estos árboles? (Guíe a los niños para que digan la diferencia entre los árboles a los que les crecen hojas primero y luego los que florecen, y los árboles que florecen primero y luego les crecen las hojas)

2. Los niños observan "Varios árboles" en las páginas 18 y 19 del "Libro para niños" - Qué hermosa imagen del "árbol" de otoño.

①Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? ¿Cómo llegaste a saberlo?

②¿Qué tienen en común estos árboles? ¿Cuál es la diferencia?

3. Los niños se adentran en el bosque (el patio de juegos de la guardería) y consolidan su comprensión de los nombres y características de varios árboles en el proceso de búsqueda de árboles.

① (La maestra muestra varios tipos de hojas) Pregunta: ¿De qué árbol cayeron estas hojas? ¿Puedes devolver estas hojas al árbol madre? Después de encontrarlo, párate junto al árbol madre.

② Los niños dan las razones de su juicio: ¿Cómo sabes que esta hoja es la cría de la madre de este árbol?

③Observa el árbol madre: ¿Cómo es este árbol madre?

④El juego "toca ×× y vuelve corriendo" consolidará la comprensión de varios árboles.

Los niños se reúnen alrededor de la maestra. La maestra les dice el nombre de un árbol, como "toca el árbol de osmanthus de dulce aroma y vuelve corriendo". , tocan el tronco y corren hacia atrás para ver qué niño La velocidad es rápida.

4. Recoge tus hojas favoritas y tráelas al aula, y explica por qué te gustan.

El maestro recopila preguntas sobre los árboles que les interesan a los niños y los guía para que dibujen preguntas sobre los árboles en forma de imágenes y las publiquen en la pared temática.

5. Pintura: Árboles en mis ojos.

①Pintura infantil.

②Comparte y comunica, y siente la diversidad de los árboles. Plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Varios árboles" 2

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los árboles en otoño, conocer los nombres de varios árboles comunes y sentir la aparición de árboles y estaciones. cambios sincrónicos.

2. Aprende a utilizar diagramas sencillos para registrar las diferentes características de los árboles que encuentres y siente la diversidad de los árboles.

3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.

4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.

5. Fomentar el interés de los niños por explorar los fenómenos naturales.

Preparación de la actividad:

Gráfico mural.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el cartel mural y deja que los niños observen el osmanto, el naranjo, el magnolio y el sicomoro.

1. Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? ¿Qué tipo de árboles son? . Pequeño osmanto de olor dulce; el naranjo está lleno de frutos, el magnolio tiene hojas verdes, las hojas del sicómoro se han puesto amarillas, etc.)

2. El otoño ya está aquí, lo que cambia. ¿Has notado en estos árboles? (Guía a los niños Describe desde la perspectiva de los cambios obvios en la floración, la fructificación y la caída de las hojas del árbol)

3. ¿Conoces también los secretos especiales de estos árboles? Guíe a los niños para que digan si a estos árboles les crecen hojas primero. Luego florecen, florecen primero y luego les crecen hojas)

2. Los niños observan las imágenes de las páginas 16 y 17 del "Libro infantil Qué hermoso otoño".

1. Pregunta: ¿Conoces estos árboles? ¿Puedes nombrarlos? ¿Cómo los conoces?

2. ¿Qué tienen en común estos árboles? ?

3. Los niños se adentran en el bosque y consolidan su comprensión de los nombres y características de varios árboles en el proceso de encontrar y comprender los árboles.

1. La maestra mostró varios tipos de hojas y preguntó: "¿De qué árbol cayeron estas hojas? ¿Puedes enviar estas hojas de regreso al árbol madre? Después de encontrarlas, párate aquí al lado del árbol". madre "

2. Los niños dan las razones de su juicio: ¿Cómo sabes que esta hoja es la cría de esta madre árbol? (Guía a los niños para que juzguen por la forma y otras características de las hojas, Razonamiento)

3. Observar el árbol madre: ¿Cómo es el árbol madre (Guía a los niños para que observen en el orden de apariencia general, tronco, ramas, copa y hojas)

p> 4. Haz un cartel con el nombre del árbol madre. ¿Sabes cómo se llama? Di el nombre del árbol madre. La maestra escribe nombres en tarjetas pequeñas y las cuelga en el árbol.

5. El juego "toca ⅹⅹ y vuelve corriendo" consolidará tu comprensión de los árboles.

Los niños se reúnen alrededor de la maestra. La maestra nombra un árbol y les pide que corran para encontrarlo. Después de encontrar el árbol de osmanthus, tocan el tronco y corren hacia atrás para ver cuál niño es más rápido.

4. Recoge tus hojas favoritas y tráelas al jardín de infancia.

Y hable sobre las razones por las que les gusta. El maestro recopila preguntas sobre los niños que están interesados ​​en los árboles y los guía para que dibujen preguntas sobre los árboles en forma de imágenes y las publiquen en el muro temático.

5. Cuadro: Árboles en mis ojos.

1. Pintura infantil.

2. Comparte y comunica, y siente la diversidad de los árboles.

Reflexión didáctica:

En esta actividad combiné la temática con los niños de salir al aire libre a observar varios árboles. Partimos del salón de clases y caminamos todo el camino para ver el manantial. Los niños mostraron gran interés en este evento presencial. En el parque vimos sauces llorones, podocarpos, cipreses, ciruelos... En las obras de los niños, expresaron vívidamente los distintos árboles que vieron e imaginaron. Wang Yinuo, una niña introvertida, pintó el sauce como una niña bonita con largas trenzas que se balanceaban de izquierda a derecha con el viento, porque a sus ojos, la niña del sauce era una persona viva y su mejor amiga. El melocotonero favorito está lleno de flores de colores, rojas, amarillas, moradas... porque en su corazón, las flores de durazno son las más hermosas y sus favoritas.